《我的叔叔于勒》一文中反復(fù)寫(xiě)于勒來(lái)信的作用是

A、引出故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
B、表明于勒是個(gè)講感情的人。
C、表明于勒已經(jīng)是個(gè)“有錢(qián)人”并且是個(gè)善良的人。
D、表明菲利普夫婦當(dāng)初把于勒打發(fā)到美洲去是正確的。
A
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

《我的叔叔于勒》一文中反復(fù)寫(xiě)于勒來(lái)信的作用是
[     ]
A、引出故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
B、表明于勒是個(gè)講感情的人。
C、表明于勒已經(jīng)是個(gè)“有錢(qián)人”并且是個(gè)善良的人。
D、表明菲利普夫婦當(dāng)初把于勒打發(fā)到美洲去是正確的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
    我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�
    我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”
    我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
    后來(lái)大家都不再說(shuō)話。               

——莫泊�！段业氖迨逵诶铡�
16．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）

答：                                                             

                                                                 
17．文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達(dá)效果？（2分）
答：                                                              

                                                                  
18．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓?duì)他們的認(rèn)識(shí)。（2分）

 答：                                                                                                                                  

19. 文中的“我”是不是作者？“我”的名字是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）

答：                                                                                                                                  

                                                                  

20.選段屬于這篇小說(shuō)結(jié)構(gòu)的哪部分？小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？這里采用了哪些表達(dá)方式？（3分）

答：                                                             

                                                                        

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

　�、傥铱戳丝此氖�，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。
　�、谖医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！”
　�、鄣任野褍煞ɡ山唤o父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�
　�、芪艺f(shuō)：我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
　�、菸夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
　�、藓髞�(lái)大家都不再說(shuō)話。——莫泊�！段业氖迨逵诶铡�
1．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用？
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2．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達(dá)效果？
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3．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓?duì)“我”與菲利普夫婦的認(rèn)識(shí)。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2008年?yáng)|營(yíng)市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型：048

　�、傥铱戳丝此氖�，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

　�、谖医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！”

　�、鄣任野褍煞ɡ山唤o父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”

　�、芪艺f(shuō)：我給了他 十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　�、菸夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　⑥后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

1．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用？

2．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達(dá)效果？

3．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓?duì)他們的認(rèn)識(shí)

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2008年菏澤市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型：048

　�、傥铱戳丝此氖�，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

　�、谖医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！”

　�、鄣任野褍煞ɡ山唤o父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�

　�、芪艺f(shuō)：我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　�、菸夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　�、藓髞�(lái)大家都不再說(shuō)話。

——莫泊�！段业氖迨逵诶铡�

1．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用？

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2．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達(dá)效果？

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3．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓?duì)他們的認(rèn)識(shí)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2008年山東省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型：048

　　①我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

　　②我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！”

　�、鄣任野褍煞ɡ山唤o父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”

　�、芪艺f(shuō)：我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”

　�、菸夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　�、藓髞�(lái)大家都不再說(shuō)話。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

1．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用？

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2．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這樣寫(xiě)的作用是什么？

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3．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，這表現(xiàn)了什么？

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2008年山東省菏澤初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型：048

　�、傥铱戳丝此氖�，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

　�、谖医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他走趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！”

　　③等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“我吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�

　�、芪艺f(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　　⑤我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使眼色。

　�、藓髞�(lái)大家都不再說(shuō)話。

——莫泊�！段业氖迨逵诶铡�

1．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用？

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2．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達(dá)效果？

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3．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓?duì)他們的認(rèn)識(shí)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2008年昆明市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型：048

　�、傥铱戳丝此氖�，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

　�、谖医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！”

　　③等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�

　�、芪艺f(shuō)：我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　�、菸夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　�、藓髞�(lái)大家都不再說(shuō)話。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

1．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用？

2．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達(dá)效果？

3．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓?duì)他們的認(rèn)識(shí)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，完成1—5題

①我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

②我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生!”

③等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的�！�

    ④我說(shuō)：我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”

    ⑤我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

    ⑥后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

                                                    ——莫泊�！段业氖迨逵诶铡�

1．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用? 

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2．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達(dá)效果?

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       3．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓?duì)“我”與菲利普夫婦的認(rèn)識(shí)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，完成1~3題。

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�

我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

——莫泊�！段业氖迨逵诶铡�

1．選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌，這樣寫(xiě)有什么作用？

2．文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達(dá)效果？

3．在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓?duì)他們的認(rèn)識(shí)。

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