下列劃線詞的意思或用法相同的一組是

A、之:悍吏來吾鄉(xiāng)——此謂是其本心——人病之病見鬼,猶見馬
B、而:明智不能通其意——富可求也——東面視,不見水端
C、焉:且至土石——以俟觀人風(fēng)者得——見賢思齊 
D、道:不能其得之——策之不以其——任重而遠(yuǎn)
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:單選題

下列劃線詞的意思或用法相同的一組是
[     ]
A、之:悍吏來吾鄉(xiāng)——此謂是其本心——人病之病見鬼,猶見馬
B、而:明智不能通其意——富可求也——東面視,不見水端
C、焉:且至土石——以俟觀人風(fēng)者得——見賢思齊 
D、道:不能其得之——策之不以其——任重而遠(yuǎn)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答小題

十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!蹦巳胍姟枺骸昂我詰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸磸,民弗從也!惫唬骸盃奚癫ジ壹右,必以信!睂υ唬骸小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從!

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。

既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!薄

1.下列劃線字解釋不正確的一組是(   )

A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢(個人專有)也

B.吾視其轍亂,望其旗(倒下);肉食者(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀

C.公將(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未(通“遍”遍及,普遍),民弗從也

D.且(哪里)置土石;(苦于)山北之塞

2.下面句子中劃線詞的意義或用法相同的一組是 (   )

A.齊師竹取道

B.又何焉其千二百里

C.小大獄此誠危急存亡秋也

D.犧牲玉帛,弗敢也萬鐘于我何

3.下列說法中不正確的一項是  (     )?

A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。

B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對,揭示了敵我雙方士氣的對比,“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機(jī)。

C.選文第二段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。

D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答小題
十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸磸,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖病?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從!
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!薄
【小題1】下列劃線字解釋不正確的一組是(   )
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢(個人專有)也
B.吾視其轍亂,望其旗(倒下);肉食者(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀
C.公將(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未(通“遍”遍及,普遍),民弗從也
D.且(哪里)置土石;(苦于)山北之塞
【小題2】下面句子中劃線詞的意義或用法相同的一組是 (   )
A.齊師竹取道
B.又何焉其千二百里
C.小大獄此誠危急存亡秋也
D.犧牲玉帛,弗敢也萬鐘于我何
【小題3】下列說法中不正確的一項是  (     )?
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣。“一鼓作氣”在選文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對,揭示了敵我雙方士氣的對比,“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機(jī)。
C.選文第二段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度浙江省臺州市仙居縣仙居中學(xué)中考模擬語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答小題
十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!蹦巳胍。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從!
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!薄
【小題1】下列劃線字解釋不正確的一組是(   )

A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢(個人專有)也
B.吾視其轍亂,望其旗(倒下);肉食者(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀
C.公將(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未(通“遍”遍及,普遍),民弗從也
D.且(哪里)置土石;(苦于)山北之塞
【小題2】下面句子中劃線詞的意義或用法相同的一組是 (   )
A.齊師竹取道
B.又何焉其千二百里
C.小大獄此誠危急存亡秋也
D.犧牲玉帛,弗敢也萬鐘于我何
【小題3】下列說法中不正確的一項是  (     )?
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對,揭示了敵我雙方士氣的對比,“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機(jī)。
C.選文第二段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度浙江省臺州市中考模擬語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答小題

十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!蹦巳胍。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸磸,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。

既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!薄

1.下列劃線字解釋不正確的一組是(   )

A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢(個人專有)也

B.吾視其轍亂,望其旗(倒下);肉食者(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀

C.公將(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未(通“遍”遍及,普遍),民弗從也

D.且(哪里)置土石;(苦于)山北之塞

2.下面句子中劃線詞的意義或用法相同的一組是 (   )

A.齊師竹取道

B.又何焉其千二百里

C.小大獄此誠危急存亡秋也

D.犧牲玉帛,弗敢也萬鐘于我何

3.下列說法中不正確的一項是  (     )?

A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。

B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對,揭示了敵我雙方士氣的對比,“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機(jī)。

C.選文第二段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。

D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字回答小題
十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!蹦巳胍姟枺骸昂我詰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!薄
小題1:下列劃線字解釋不正確的一組是(   )
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢(個人專有)也
B.吾視其轍亂,望其旗(倒下);肉食者(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀
C.公將(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未(通“遍”遍及,普遍),民弗從也
D.且(哪里)置土石;(苦于)山北之塞
小題2:下面句子中劃線詞的意義或用法相同的一組是 (   )
A.齊師竹取道
B.又何焉其千二百里
C.小大獄此誠危急存亡秋也
D.犧牲玉帛,弗敢也萬鐘于我何
小題3:下列說法中不正確的一項是  (     )?
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對,揭示了敵我雙方士氣的對比,“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機(jī)。
C.選文第二段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。

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科目:初中語文 來源:2012-2013年四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校七年級上學(xué)期半期檢測語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

課內(nèi)文言文閱讀(6分,每小題2分)
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院 。
【小題1】下列各句中劃線詞語解釋不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;        )(2分)

A.(正)出神B.項為之強(qiáng)(通“僵”,僵硬)
C.(慢慢地)噴以煙D.打數(shù)十(鞭子)
【小題2】下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是(           )(2分)
A.故時有物外趣驅(qū)別院
B.私擬作群鶴舞空中余常土墻凹凸處
C.以蟲蟻獸舌一吐而二蟲盡所吞
D.學(xué)時習(xí)之思不學(xué)則殆
【小題3】下面對文章的理解分析,不正確的一項是(           )(2分)
A.這是一篇追憶作者童年生活的極有情趣的散文。課文圍繞“記趣”這一中心,選擇三個典型事例進(jìn)行記敘。
B.課文第二段描寫了觀蚊如鶴畫面。這里作者不是單憑眼去接觸畫面,而是心有所向,憑借主觀想象來感受畫面,從而進(jìn)入一種觀察自如的神奇美妙的境界。
C.本文語言簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”,寫出了蚊子之多,轟鳴之響,并隱含擬人的修辭手法。
D.作者幼年時有物外之趣的原因是:目力過人,善于觀察周圍細(xì)小的事物,并且富于幻想。
【小題4】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。
譯:                                                                         
(2)果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
譯:                                                                         

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科目:初中語文 來源: 題型:

(18分)

華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒難之。朗曰:“幸尚寬,何為不可?”后賊追至,

王欲舍所攜人。歆曰:“本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

1.給下列劃線的字注音。(2分)

之(    )(     )    寧可以急相棄(   )  攜如初(    )

2.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)

華歆、王朗乘船避難(        )   尚寬(        )

舍所攜人(        )           既已納其自(        )

3.下列劃線詞意思或用法相同的一組(     )(4分)

A  寧可急相棄邪       是謂之“文”也

B  王欲所攜人         過中不至,太丘

C  世以此定華、王優(yōu)劣       傳一鄉(xiāng)秀才觀

D  華歆、王朗俱乘船避       歆輒

4.翻譯下列句子。(4分)

既已納其自托,寧可以急相棄邪?

5.這則故事告訴了我們一個什么道理?(4分)

 

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科目:初中語文 來源:2014屆廣東省七年級上學(xué)期單元檢測語文試卷(六) 題型:文言文閱讀

(18分)

華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒難之。朗曰:“幸尚寬,何為不可?”后賊追至,

王欲舍所攜人。歆曰:“本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

1.給下列劃線的字注音。(2分)

之(    )(     )    寧可以急相棄(    )  攜如初(    )

2.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)

華歆、王朗乘船避難(        )   尚寬(        )

舍所攜人(        )            既已納其自(         )

3.下列劃線詞意思或用法相同的一組(     )(4分)

A  寧可急相棄邪       是謂之“文”也

B  王欲所攜人         過中不至,太丘

C  世以此定華、王優(yōu)劣        傳一鄉(xiāng)秀才觀

D  華歆、王朗俱乘船避        歆輒

4.翻譯下列句子。(4分)

既已納其自托,寧可以急相棄邪?

5.這則故事告訴了我們一個什么道理?(4分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

(18分)
華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒難之。朗曰:“幸尚寬,何為不可?”后賊追至,
王欲舍所攜人。歆曰:“本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
【小題1】給下列劃線的字注音。(2分)
之(    )(     )    寧可以急相棄(    )  攜如初(    )
【小題2】解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
華歆、王朗乘船避難(        )   尚寬(        )
舍所攜人(        )            既已納其自(         )
【小題3】下列劃線詞意思或用法相同的一組(     )(4分)
A  寧可急相棄邪       是謂之“文”也
B  王欲所攜人         過中不至,太丘
C  世以此定華、王優(yōu)劣        傳一鄉(xiāng)秀才觀
D  華歆、王朗俱乘船避        歆輒
【小題4】翻譯下列句子。(4分)
既已納其自托,寧可以急相棄邪?
【小題5】這則故事告訴了我們一個什么道理?(4分)

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