閱讀下面語段，回答后面問題。（請(qǐng)用0．5mm的黑色簽字筆將正確答案寫在答題卡指定位置上。共19分）
流淚的二十六個(gè)字母
⑴前段時(shí)間，我負(fù)責(zé)一個(gè)工廠的項(xiàng)目，離家不遠(yuǎn)。
⑵項(xiàng)目完成，回到家，本以為可以放松放松，母親卻執(zhí)意要我叫她26個(gè)拼音字母。我瞪大眼睛看著她：“媽，你那么一大把年紀(jì)了，怎么還學(xué)這個(gè)？”母親笑著說：“兒呀，我就是想學(xué)學(xué)，不愿做一輩子文盲�！�
⑶母親的執(zhí)著，讓我不好意思拒絕。于是，我打印了一份拼音表。我不敢想象，從未上過學(xué)的母親，看著陌生的26個(gè)拼音字母是什么感受——這不是田地里的26棵大白菜啊。看著母親焦急的神情，我安慰道：“媽媽，沒事的，這個(gè)很快就能學(xué)會(huì)�！�
⑷我一遍又一遍地教母親，幾個(gè)小時(shí)下來，她只認(rèn)得一小半，更談不上從頭到尾默寫了。母親不急，卻把我弄急了：“媽，別學(xué)了，這樣會(huì)累著你的�！蹦赣H邊讀邊寫：“不累，不累，就是我腦子笨……”
⑸晚飯過后，我板著臉對(duì)母親說：“媽，不要再學(xué)什么拼音字母了，你在家過得不是挺好的嗎，何必去遭那份罪……”沒等我說完，母親直直的看著我，不語，眼角突然有了淚水：“我笨，我笨，我真笨�！蹦赣H轉(zhuǎn)身會(huì)回了臥室。
⑹一連幾天，我沒怎么理母親，任由她瞎折騰。正當(dāng)我暗自慶幸母親放棄的時(shí)候，她卻抱著一本厚厚的帶有拼音字母的書，忐忑地站在我面前：“兒啊，這個(gè)地方我?guī)滋於紱]弄懂，你幫我念念�！�
⑺“不會(huì)，我不會(huì)！”我突然發(fā)脾氣地朝她吼。
⑻母親木木地站在原地，一言不發(fā)。
⑼看著母親蒼老的容顏，看著那雙皺巴巴的手，看著那粗鄙的村花式的打扮，我內(nèi)心說不出的厭煩。
⑽第二天，有些良心發(fā)現(xiàn)的我從網(wǎng)上下載了26個(gè)拼音字母的歌曲，母親吞吞吐吐地說：“今天，還能上課嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。母親馬上從臥室拿出那張有些殘破的字母表。
⑾一天，兩天，三天……母親學(xué)得極其認(rèn)真，我也不再管她的學(xué)習(xí)進(jìn)度，累了就讓她看看字母兒歌視頻，聽聽音樂。有幾次，我看到母親對(duì)i總是記不清，默寫時(shí)總會(huì)把i漏洞，于是，母親抓狂地寫起了i，一口氣寫了十幾頁。
⑿母親怕記不牢，特意叫來幾個(gè)小朋友，要小朋友跟她一起背誦26個(gè)字母。完整背誦后，母親會(huì)給小朋友一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。這一招，還真管用，母親記得越來越好。
⒀假期結(jié)束，我將再度回到山東。臨別前，父親高興地說：“兒啊，你教得真好，你媽已通過縣里電子廠面試了，過幾天就可以去上班了。”我張大嘴巴，傻傻地看著父親，母親一直是家庭主婦呀。
⒁“我們老了，沒什么事干，你媽在家閑著也是閑著，出去打份工還能掙兩個(gè)錢。你們兄弟倆都快結(jié)婚了，房子還沒著落，我們急呀……”父親邊嘆氣邊說，“上次你媽去廠子面試，說要認(rèn)得工件上的字母，可她不會(huì)啊。這次剛好你回來，她就跟著你學(xué)了。”
⒂原來，母親學(xué)26個(gè)字母是為了兩個(gè)兒子呀。想到此前種種，我不禁悄然淚流。
【小題1】請(qǐng)寫出選文標(biāo)題中的“流淚”有什么含義。（2分）
【小題2】選文寫了一件什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括回答。（3分）
【小題3】選文第⑶段劃波浪線的句子如何理解。（3分）
【小題4】請(qǐng)賞析選文第⒀段劃線的句子。（3分）
【小題5】選文第⒀⒁段為什么要交代父親對(duì)我說的話？請(qǐng)分析這樣寫的好處。（4分）
【小題6】請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析文中的母親是什么樣的人。（4分）

閱讀下面的文字，完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化，積diàn（    ）著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn（    ）放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍（    ）在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦（    ）上，__________________________，傳揚(yáng)在詩詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)漢字注音。

           積diàn（    ）         zhàn（    ）放        閃爍（    ）           弓弦（    ）

2．劃?rùn)M線的句子有語病，請(qǐng)加以修改，將正確的寫在下面的橫線上。

_________________________________________________________________________

3．根據(jù)語境，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等），將橫線處補(bǔ)寫的句子寫在下面橫線上。

_________________________________________________________________________

4．下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（    ）

      A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

      B．網(wǎng)上的信息資源可以說是包羅萬象，既讓人大開眼界，又令人眼花繚亂。

      C．每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

      D．專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

閱讀下面語段，按要求回答問題。（6分）

我把它guà(     )在窗前，那兒還有一盆     茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像duǒ(     )進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就     輕松(     )自在(     )了。

1.根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。（4分）

①guà(   )             ②duǒ(   )

③輕松(   )            ④自在(   )

2.根據(jù)原文從備選詞語中選擇正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填在橫線上。（2分）

①一盆      (A非常  B異常)

②也就        (A特別  B格外)

閱讀

甲

　　我特別喜歡夏天。夏天，大地山川，一片________（蔥綠 嫩綠 油綠 壯綠），它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年華！夏天，根在創(chuàng)造，葉在創(chuàng)造，花在創(chuàng)造，動(dòng)物在創(chuàng)造，人類在創(chuàng)造，大自然的一切生靈都在創(chuàng)造_--為了秋的果實(shí)，他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人________（敬佩 崇敬 敬仰 敬愛）的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里，有血汗與驕陽的拼搏，有創(chuàng)造與給予的歡欣；只有在這個(gè)季節(jié)里，熱與涼、動(dòng)與靜、艱苦與歡樂、奮斗與享受，才會(huì)這般對(duì)立，又這般調(diào)和！人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造，該有多好！

乙

　　我常愛作秋天的________（思考 思念 思索 思慮）。我想，秋天是明凈的，秋水長(zhǎng)天，明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是忠實(shí)的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是________（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)酷 嚴(yán)峻）的，它把一切枯枝敗葉、虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來！秋天，給予我太多的思索。

（1）為甲乙兩段的空白處選擇一個(gè)合適的詞。

（2）給加粗的字注音

荼（　　） 給予（　�。� 矯（　�。� 耘（　�。�

（3）甲段中“創(chuàng)造”的含義是什么？

____________________________________________________

____________________________________________________。

（4）甲段文字的中心意思總結(jié)正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．強(qiáng)調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。

B．贊揚(yáng)夏天的一片壯綠。

C．揭示夏天對(duì)立與調(diào)和的關(guān)系。

D．贊揚(yáng)夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神。

（5）甲段文字可以劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“∥”線在原文上標(biāo)出來。

（6）甲段文字運(yùn)用了修辭上的________句式，這種寫法的好處是____________________________________________________

（7）乙段文字寫秋，所強(qiáng)調(diào)的是秋天的

[　　]

（8）乙段文字，開頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫法叫做________。

閱讀下面語段，按要求回答問題。（6分）

他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典�！斑@布是華麗的!（     ）的!無雙的!”每人都（     ）著。每人都有說不出的快樂�；实圪n（     ）給騙子“yù（     ）聘織師”的頭xián（      ），封他們?yōu)榫羰�，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛�?nbsp;    ）章。

（ 節(jié)選自安徒生《皇帝的新裝》 ）

1.根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。（4分）

①yù（     ）聘  ②頭xián（      ）  ③賜（     ）  ④勛（     ）章

2.根據(jù)原文從備選詞語中選擇正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫在橫線上。（2分）

①這布是華麗的!             的!無雙的!（A、精致     B、精美）。

②每人都               著。（A、 前后呼應(yīng)     B、隨聲附和）