給下面文言句中劃線詞選擇正確的意義
①男有分,女有。__________(《大道之行也》)

A、趨向,去往
B、由,屬于
C、女子出嫁
D、自首
②陶后有聞。_____________(《愛蓮說(shuō)》)

A、味美的食物
B、少
C、新的,不陳的,不干枯的
D、中國(guó)古代北方民族
③率妻子邑人來(lái)此絕境。___________(《桃花源記》)

A、妻子
B、妻子兒女
C、兒女
右臂支船。_______________(《核舟記》)

A、屈服,折服
B、戛然而止的樣子
C、盡,窮
D、詘,通“屈”,彎曲
C,B,B,D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面文章,回答問(wèn)題。

爬上窗臺(tái)的綠色

 、俅芭_(tái)在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無(wú)返顧地爬了上來(lái)。不知不覺間,一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺(tái)前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光,映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

 、谕@線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。

 、鄞_切地說(shuō),這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著,暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志,它們的信念,永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。

 、苓@時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰悖屓擞X得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動(dòng),讓你熱血奔涌。

 、菅鐾炜眨鐾@線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬(wàn)端,無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的?江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;________,________。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下,世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維,你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,一盤銀月垂至天幕中央,說(shuō)不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近,最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線綠色,它籠在迷人的夜色里,梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗,輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的夏天的火熱,算計(jì)著豐碩的收成,說(shuō)不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽。

 、奕羰窃谏挝缒,秋天的陽(yáng)光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量和寧?kù)o,同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動(dòng)愉悅。

  ⑦終于爬上窗臺(tái)了,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇唯一向上的道路來(lái)到我的窗前,讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落,它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候,綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

(1)根據(jù)對(duì)文意的理解,第②段和第⑦段劃線的兩句中“唯一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么?

(2)細(xì)讀第⑤段,按要求回答下列問(wèn)題。

①請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解,仿照橫線前面句子的形式,再寫一個(gè)句子。

江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;

②作者寫“江水”“樹木”等是為了說(shuō)明什么?請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。

(3)文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆,在最后一段又寫到“韭菜、芹菜、油菜”,這樣寫有什么作用?

(4)綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問(wèn)題。

①?gòu)娜目,“爬上窗臺(tái)的綠色”中的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?

②“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。

請(qǐng)你再舉一例說(shuō)說(shuō)它的另一種內(nèi)涵。

(5)這篇散文的語(yǔ)言生動(dòng),描寫細(xì)膩,多處運(yùn)用擬人、比喻來(lái)豐富“綠色”的內(nèi)涵,來(lái)揭示“綠色”的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語(yǔ)句(上面題目涉及的語(yǔ)句除外),作一點(diǎn)具體分析。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010屆初中畢業(yè)班一?荚囌Z(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面文章,完成下題。

遲子建

  ①大興安嶺的春雪,比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間,猶如暢飲了瓊漿,輕盈,嬌媚。它們似乎知道自己的美麗,不像冬天的雪往往在夜里下,它們喜歡白天時(shí)從天庭下來(lái),安撫著人們掠美的眼神。

 、谖沂窍矚g看春雪的,這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng),也就兩、三個(gè)小時(shí)。站在窗前,等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人,在雪花中閃閃爍爍,氣象蒼茫而溫暖,令人回味。

 、廴ツ辏以诠枢l(xiāng)寫作長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個(gè)下午,正寫得如醉如癡,電話響了。是媽媽打來(lái)的。她說(shuō),我就在你樓下,下雪了,我來(lái)給你送傘,今天早點(diǎn)回家吃飯吧。

 、軟](méi)有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說(shuō),雪有什么可怕的,我用不著傘,(甲)你回去吧□(A逗號(hào) B句號(hào))媽媽說(shuō),我看雪中還夾著雨,怕把你澆濕,你就下來(lái)吧!我終于忍耐不住了,沖媽媽無(wú)理地說(shuō),你也是,來(lái)之前怎么不打個(gè)電話?問(wèn)問(wèn)我需不需要傘?我不要傘,(乙)你回去吧□(A句號(hào) B感嘆號(hào))

  ⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬,我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤!我跑到陽(yáng)臺(tái),看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘,微弓著背,緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘,那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她,但羞愧使我張不開口,只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

  ⑥也許是太沉浸在小說(shuō)中了,我竟然對(duì)春雪的降臨毫無(wú)知覺。從地上的積雪看得出來(lái),它來(lái)了有一、兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言,雪中夾雜著絲絲細(xì)雨,好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的,怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛!

 、邚年(yáng)臺(tái)回到書房后,我將電腦關(guān)閉,站在南窗前。窗外是連綿的山巒,雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡,近處的山也都模模糊糊,如海市蜃樓。山下沒(méi)有行人,更看不到鳥兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪,而有了虛構(gòu)的意味?磥(lái)老天也在揮灑筆墨,書寫世態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆,就是母親夾著傘離去的情景。

 、嘌┩A。黃昏了。我鎖上門,下樓,回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家,我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候,我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過(guò),她的眼睛紅腫著。我向她道歉,說(shuō)我錯(cuò)了,請(qǐng)她不要傷心了,她背過(guò)身去,又抹眼淚了。

 、嵛抑雷约荷钌顐α怂N医Y(jié)婚時(shí),最高興的就是她了,她知道自己把女兒交給了一個(gè)最放心的人。我愛人去世后,她大病一場(chǎng),一年中衰老了許多。她大約知道無(wú)人疼憐我了,向我張開了衰老的臂膀,把她那受了命運(yùn)傷害的孩子又?jǐn)埢貞阎校⌒暮亲o(hù)著?晌译m然四十多歲了,在她面前,卻依然是個(gè)任性的孩子。

 、饽赣H看我真的是一副悔過(guò)的表情,便在晚餐桌上,用一句數(shù)落原諒了我。她說(shuō):以后你再寫東西時(shí),我可不去惹你!

  《額爾古納河右岸》初稿完成后,我來(lái)到了青島,做長(zhǎng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來(lái)看我,我們坐在一起聊天。她對(duì)我說(shuō),她這一生,最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作,常年在南極,而劉老師工作在青島。他們工作忙,所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶,在沈陽(yáng)生活。十幾年前,她的孩子從沈陽(yáng)一個(gè)游樂(lè)園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后,沈陽(yáng)的親屬給劉老師打電話,說(shuō)她的孩子生病了,想媽媽,讓她回去一趟。劉老師說(shuō),她有一種不祥的預(yù)感,覺得兒子可能已經(jīng)不在了,否則,家人不會(huì)這么急著讓她回去。劉老師說(shuō)她坐上開往沈陽(yáng)的火車后,腦子里全都是兒子的影子,他的笑臉,他說(shuō)話的聲音,他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情,有個(gè)南方籍的旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說(shuō),那個(gè)年代,龍眼在北方是稀罕的水果,她沒(méi)吃過(guò),她想兒子一定也沒(méi)吃過(guò)。她沒(méi)舍得吃一顆龍眼,而是一路把它們攥在掌心,想著帶給兒子。劉老師講到這里哽咽了,我的眼睛也濕了。我不敢設(shè)想她帶著那幾顆龍眼去看兒子時(shí)的場(chǎng)景。

  那個(gè)時(shí)刻,我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘,把陰晦留給自己,而把晴朗留給兒女。

(1)

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文的主要內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行概述。

____________________________________

(2)

為文章第四段甲乙兩處“你回去吧”選擇合適的標(biāo)點(diǎn),并簡(jiǎn)述理由。

_____________________________________

(3)

(1)文章第十段寫母親“用一句數(shù)落原諒了我”,“數(shù)落”的意思是“責(zé)備”,“原諒”的意思是“對(duì)人的疏忽、過(guò)失或錯(cuò)誤寬恕諒解,不加責(zé)備”,兩個(gè)詞矛盾嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。

________________________________________

(2)上文曾入選《中華活頁(yè)文選》,雜志編輯將文章的第11段刪除了。你同意編輯的做法嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。

________________________________________

(4)

文章第五段劃線句與下面的文段在描寫角度上有什么相同之處?這樣寫有什么好處?

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。

(朱自清《背影》)

__________________________________________

(5)

在一節(jié)現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)課上,同學(xué)們按老師的要求,正在梳理歸納以“物”為線索的記敘文篇目。以下篇目中不能入選的一項(xiàng)是

[  ]

A.

遲子建《傘》

B.

魯迅《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》

C.

牛漢《我的第一本書》

D.

林海音《爸爸的花兒落了》

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文選段,回答問(wèn)題。
一行遵法
  初一行幼時(shí)家貧,鄰有王姥,前后濟(jì)之約數(shù)十萬(wàn),一行常思報(bào)之。至開元中,一行承玄宗敬遇,言無(wú)不可。未幾,會(huì)王姥兒犯殺人,獄未具。姥詣一行求救,一行曰:“姥要金帛,當(dāng)十倍酬也。君上執(zhí)法,難以情求,如何?”王姥戟手大罵曰:“何用識(shí)此僧!”一行從而謝之,終不顧。(選自《太平廣記卷第九十二異僧六》)
  【注釋】①一行:唐代高僧,天文學(xué)家。    ②姥:對(duì)老年婦人的尊稱。 ③獄未具:判決還沒(méi)有下來(lái)。 ④戟手:用食指中指指點(diǎn),形狀如戟。  
1.下面的解釋出自《古漢語(yǔ)常用字字典》,請(qǐng)給劃線的句子中的“謝”選擇解釋正確的一項(xiàng)是(    )
①認(rèn)錯(cuò);道歉;謝罪。《廉頗藺相如列傳》:“因賓客至藺相如門罪。”
②辭去官職;推辭!逗鬂h書·魯恭傳》:“郡數(shù)以禮請(qǐng),不肯應(yīng)!
③拒絕!澳甓,始大發(fā)憤,其素所往來(lái)少年。”(歐陽(yáng)修)
④辭別;離開。郭璞《游仙》:“高蹈風(fēng)塵外,長(zhǎng)揖夷齊!
⑤告;問(wèn)。《陌上!罚骸笆咕羅敷,寧可共載不?”
⑥感謝;酬謝。《漢書張列傳》:“安世嘗有所薦,其人來(lái)。”
⑦衰退;凋謝;死亡。李山甫《落花》:“落魄東風(fēng)不借春,吹開吹兩何因!
2.解釋下列畫橫線的詞。
前后濟(jì)之約數(shù)十萬(wàn)(                     )             
未幾,會(huì)王姥兒犯殺人(                          )           
3.翻譯下列句子。  
君上執(zhí)法,難以情求,如何?
_______________________________________
4.“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,自古以來(lái),“知恩圖報(bào)”是我們中華民族傳統(tǒng)美德中的一個(gè)重要方面,然而文中的一行,受老婦人之恩惠,卻沒(méi)有報(bào)答,他的做法正確嗎?試談?wù)勀愕目捶ā?BR>_________________________________________
5.閱讀下列鏈接,結(jié)合上文的感受,說(shuō)說(shuō)你受到的啟示。
  【相關(guān)鏈接】北宋包拯在《家訓(xùn)》中說(shuō):“后世子孫仕宦,有犯贓濫(貪污及其他非法所有)者,不得放歸本家;亡歿之后,不得葬于大塋(祖墳)之中。不從吾志,非吾子孫。仰工刊石(刻石),豎于堂屋東壁,以詔后世!保ㄟx自《包拯集》)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的說(shuō)明文,完成15~18題(17分)

美食身上穿

①隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化:從最初的棉麻,到后來(lái)的人造纖維尼龍、的確良。其實(shí),各種纖維制成的衣料都有局限,比如棉質(zhì)服裝雖然舒服,但總覺得不上檔次,不容易吸引眼球;絲綢雖然輕薄柔軟,但容易起皺;麻類雖然涼爽,但穿在身上總有刺癢感;化纖雖然平整,卻難與皮膚親和。而眼下又興起了“綠色服裝”、“生態(tài)服裝”,人們又重新選擇了天然纖維,一些服裝生產(chǎn)商也開始利用天然作物開發(fā)新型的生物布料。

②大豆一直是博得大眾喜愛的食品,F(xiàn)如今,大豆也不再僅僅用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){,一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣,因此稱之為“綠色纖維”是再貼切不過(guò)了。經(jīng)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”,大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了,大大提高了大豆產(chǎn)品的附加值。

③大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟,看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感,還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優(yōu)點(diǎn)外,還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō),大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了他們更多選擇的余地,再加上大豆蛋白纖維制成的服裝還符合免燙、易洗的潮流,更是會(huì)得到很多人的青睞。另外,穿上大豆蛋白纖維衣服,最值得自豪的是可以這樣宣稱:“我的衣服可是無(wú)污染的綠色產(chǎn)品哦!”

④大豆蛋白纖維備受寵愛,玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì),俱樂(lè)部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服,這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性,可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺得更舒適,為球衣增添了人性化的色彩。

⑤傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的,而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環(huán)再生的農(nóng)作物資源中提取,因而不會(huì)污染環(huán)境,更能被生物分解,最后變成二氧化碳和水。正可謂取自大地,再回歸大地。

⑥此外,玉米纖維還可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革,而且玉米纖維通過(guò)加工改造,還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前。已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作宇航服。

⑦由此可見,利用天然作物開發(fā)新型生物布料的前景是十分廣闊的。

15.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明大豆蛋白纖維制成的服裝有哪些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)? (3分)

                                                                                           

16.第四段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么表達(dá)作用?(3分)

                                                                                  

                                                                                               

17.根據(jù)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn),體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)

(1)大豆蛋白纖維備受寵愛,玉米纖維也不甘示弱。

                                                                               

                                                                              

(2)由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。

                                                                               

                                                                              

18. 結(jié)合本文內(nèi)容,為“玉米纖維”服裝寫一則廣介紹語(yǔ),不少于50字。(5分)

_______________________ ____ __               _______  _____  _                

_______________________ ____       __               _______  _____  _          

                                                                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成小題。(14分)

“三手煙”的危害

唐承革

①說(shuō)起吸煙,人們認(rèn)為它只是對(duì)那些直接吸煙(一手煙)的“煙民”,或被動(dòng)吸煙(二手煙)的“被害者”的健康有危害,F(xiàn)在,有研究發(fā)現(xiàn),“三手煙”對(duì)人的健康同樣有害。最先提出“三手煙”概念的是美國(guó)波士頓“麻州兒童綜合醫(yī)院”的專家們。他們首先發(fā)表了“三手煙”對(duì)嬰幼兒健康造成危害的論文。他們的研究證明即使吸煙者將煙熄滅幾個(gè)小時(shí)甚至幾天后,室內(nèi)的家具、地毯、墻壁、衣物等物件表面上仍會(huì)殘留著吸煙過(guò)程中散發(fā)出來(lái)的有毒物質(zhì),這些有毒物質(zhì)附著在人的身上,對(duì)兒童的健康有很大影響,也會(huì)傷害到長(zhǎng)時(shí)間處于這樣環(huán)境下成人的呼吸系統(tǒng)。后來(lái)研究證明,“三手煙”中的有毒物質(zhì)對(duì)任何年齡階段的人來(lái)說(shuō),都有造成癌癥的影響,長(zhǎng)期在這種環(huán)境下生活、工作,哪怕從未接觸過(guò)煙草,患肺癌的概率要比在不受煙草侵害的室內(nèi)增加3倍。

②“三手煙”中所含的有毒成分包括氫氰酸、丁烷、甲苯、砷、鉛、一氧化碳、放射性元素釙—210和其他十余種高度致癌的化合物。雖然不少煙民為了不危害別人,到露天空曠處和允許吸煙的場(chǎng)所吸煙,或當(dāng)家人特別是孩子不在家時(shí)吸煙。但是即使如此,也不足以防范“三手煙”的危害:如果在室內(nèi)吸煙,開窗或開風(fēng)扇無(wú)法完全清除“三手煙”,吸煙散發(fā)出來(lái)的有害物質(zhì),很容易滯留在墻壁、家具甚至吸煙者頭發(fā)和皮膚上,旁人進(jìn)入室內(nèi),就等于在吸“三手煙”;即使到室外吸煙,吸煙者身上和口腔中殘留的有害物質(zhì)也會(huì)被帶回室內(nèi),污染室內(nèi)的空氣。致癌物質(zhì)會(huì)在肺部“逗留”,一旦人過(guò)度疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良或機(jī)體免疫力迅速下降,就很有可能引發(fā)肺癌。

成年人由于抵抗能力較強(qiáng),“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯,“三手煙”最大的受害者是兒童。這是因?yàn)椋海ㄒ唬﹥和捏w重相對(duì)成人低,同樣水平的有毒物質(zhì)對(duì)兒童的危害更大;(二)兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期,對(duì)有害物質(zhì)的抵抗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成人;(三)嬰幼兒和兒童如果在吸過(guò)煙的環(huán)境里“摸爬滾打”,他們的手上、身上便會(huì)沾染這些有害物質(zhì),甚至有可能“吃下”一些。

④針對(duì)“三手煙”,美國(guó)加利福尼亞大學(xué)格奧爾·馬特等研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)研究,對(duì)象是49名不滿13個(gè)月大的嬰兒。他們發(fā)現(xiàn),即使父母只在室外吸煙,他們居室的空氣和塵埃中還是能夠發(fā)現(xiàn)尼古丁。檢測(cè)嬰兒的尿液和毛囊的尼古丁結(jié)果表明,被動(dòng)吸入父母“三手煙”的嬰兒,其體內(nèi)尼古丁含量比不吸煙家庭的嬰兒高7倍。一些研究表明“三手煙”會(huì)引起嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的問(wèn)題,增加?jì)胗變夯技毙灾夤苎住⑾膸茁省?/p>

(選擇《百科知識(shí)》2012年2期)

1.請(qǐng)根據(jù)第①段的介紹給“三手煙”下定義。(3分)

2.請(qǐng)概括第②段的內(nèi)容。(2分)

3.下面句中劃線字能否去掉?為什么?(3分)

成年人由于抵抗能力較強(qiáng),“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯,“三手煙”最大的受害者是兒童。

4.文章最后一段主要用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是  (      )(3分)

A.文章開頭從人們只認(rèn)識(shí)到“一手煙”“二手煙”的危害談起,既激發(fā)了讀者的閱讀興趣,又體現(xiàn)了本文寫作的必要性。

B.文章第②段開頭具體列舉了“三手煙”中所含的多種有毒成分的名稱,有助于引起讀者對(duì)“三手煙”危害的重視。

C.第②段結(jié)尾,“致癌物質(zhì)會(huì)在肺部‘逗留’”一句中“逗留”一詞有有擬人意味,使語(yǔ)言增添了幾分生動(dòng)性。

D.第③段先后從兒童的體重特點(diǎn)、行為方式、抵抗能力等方面說(shuō)明了兒童是“三手煙”最大受害者的原因。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇南京浦口區(qū)初三下學(xué)期期中學(xué)情分析語(yǔ)文卷(1)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成小題。(14分)
“三手煙”的危害
唐承革
①說(shuō)起吸煙,人們認(rèn)為它只是對(duì)那些直接吸煙(一手煙)的“煙民”,或被動(dòng)吸煙(二手煙)的“被害者”的健康有危害。現(xiàn)在,有研究發(fā)現(xiàn),“三手煙”對(duì)人的健康同樣有害。最先提出“三手煙”概念的是美國(guó)波士頓“麻州兒童綜合醫(yī)院”的專家們。他們首先發(fā)表了“三手煙”對(duì)嬰幼兒健康造成危害的論文。他們的研究證明即使吸煙者將煙熄滅幾個(gè)小時(shí)甚至幾天后,室內(nèi)的家具、地毯、墻壁、衣物等物件表面上仍會(huì)殘留著吸煙過(guò)程中散發(fā)出來(lái)的有毒物質(zhì),這些有毒物質(zhì)附著在人的身上,對(duì)兒童的健康有很大影響,也會(huì)傷害到長(zhǎng)時(shí)間處于這樣環(huán)境下成人的呼吸系統(tǒng)。后來(lái)研究證明,“三手煙”中的有毒物質(zhì)對(duì)任何年齡階段的人來(lái)說(shuō),都有造成癌癥的影響,長(zhǎng)期在這種環(huán)境下生活、工作,哪怕從未接觸過(guò)煙草,患肺癌的概率要比在不受煙草侵害的室內(nèi)增加3倍。
②“三手煙”中所含的有毒成分包括氫氰酸、丁烷、甲苯、砷、鉛、一氧化碳、放射性元素釙—210和其他十余種高度致癌的化合物。雖然不少煙民為了不危害別人,到露天空曠處和允許吸煙的場(chǎng)所吸煙,或當(dāng)家人特別是孩子不在家時(shí)吸煙。但是即使如此,也不足以防范“三手煙”的危害:如果在室內(nèi)吸煙,開窗或開風(fēng)扇無(wú)法完全清除“三手煙”,吸煙散發(fā)出來(lái)的有害物質(zhì),很容易滯留在墻壁、家具甚至吸煙者頭發(fā)和皮膚上,旁人進(jìn)入室內(nèi),就等于在吸“三手煙”;即使到室外吸煙,吸煙者身上和口腔中殘留的有害物質(zhì)也會(huì)被帶回室內(nèi),污染室內(nèi)的空氣。致癌物質(zhì)會(huì)在肺部“逗留”,一旦人過(guò)度疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良或機(jī)體免疫力迅速下降,就很有可能引發(fā)肺癌。
成年人由于抵抗能力較強(qiáng),“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯,“三手煙”最大的受害者是兒童。這是因?yàn)椋海ㄒ唬﹥和捏w重相對(duì)成人低,同樣水平的有毒物質(zhì)對(duì)兒童的危害更大;(二)兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期,對(duì)有害物質(zhì)的抵抗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成人;(三)嬰幼兒和兒童如果在吸過(guò)煙的環(huán)境里“摸爬滾打”,他們的手上、身上便會(huì)沾染這些有害物質(zhì),甚至有可能“吃下”一些。
④針對(duì)“三手煙”,美國(guó)加利福尼亞大學(xué)格奧爾·馬特等研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)研究,對(duì)象是49名不滿13個(gè)月大的嬰兒。他們發(fā)現(xiàn),即使父母只在室外吸煙,他們居室的空氣和塵埃中還是能夠發(fā)現(xiàn)尼古丁。檢測(cè)嬰兒的尿液和毛囊的尼古丁結(jié)果表明,被動(dòng)吸入父母“三手煙”的嬰兒,其體內(nèi)尼古丁含量比不吸煙家庭的嬰兒高7倍。一些研究表明“三手煙”會(huì)引起嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的問(wèn)題,增加?jì)胗變夯技毙灾夤苎、哮喘的幾率?br />(選擇《百科知識(shí)》2012年2期)
【小題1】請(qǐng)根據(jù)第①段的介紹給“三手煙”下定義。(3分)
【小題2】請(qǐng)概括第②段的內(nèi)容。(2分)
【小題3】下面句中劃線字能否去掉?為什么?(3分)
成年人由于抵抗能力較強(qiáng),“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯,“三手煙”最大的受害者是兒童。
【小題4】文章最后一段主要用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)
【小題5】下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (     )(3分)

A.文章開頭從人們只認(rèn)識(shí)到“一手煙”“二手煙”的危害談起,既激發(fā)了讀者的閱讀興趣,又體現(xiàn)了本文寫作的必要性。
B.文章第②段開頭具體列舉了“三手煙”中所含的多種有毒成分的名稱,有助于引起讀者對(duì)“三手煙”危害的重視。
C.第②段結(jié)尾,“致癌物質(zhì)會(huì)在肺部‘逗留’”一句中“逗留”一詞有有擬人意味,使語(yǔ)言增添了幾分生動(dòng)性。
D.第③段先后從兒童的體重特點(diǎn)、行為方式、抵抗能力等方面說(shuō)明了兒童是“三手煙”最大受害者的原因。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇南京浦口區(qū)初三下學(xué)期期中學(xué)情分析語(yǔ)文卷(1)(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成小題。(14分)

“三手煙”的危害

唐承革

①說(shuō)起吸煙,人們認(rèn)為它只是對(duì)那些直接吸煙(一手煙)的“煙民”,或被動(dòng)吸煙(二手煙)的“被害者”的健康有危害。現(xiàn)在,有研究發(fā)現(xiàn),“三手煙”對(duì)人的健康同樣有害。最先提出“三手煙”概念的是美國(guó)波士頓“麻州兒童綜合醫(yī)院”的專家們。他們首先發(fā)表了“三手煙”對(duì)嬰幼兒健康造成危害的論文。他們的研究證明即使吸煙者將煙熄滅幾個(gè)小時(shí)甚至幾天后,室內(nèi)的家具、地毯、墻壁、衣物等物件表面上仍會(huì)殘留著吸煙過(guò)程中散發(fā)出來(lái)的有毒物質(zhì),這些有毒物質(zhì)附著在人的身上,對(duì)兒童的健康有很大影響,也會(huì)傷害到長(zhǎng)時(shí)間處于這樣環(huán)境下成人的呼吸系統(tǒng)。后來(lái)研究證明,“三手煙”中的有毒物質(zhì)對(duì)任何年齡階段的人來(lái)說(shuō),都有造成癌癥的影響,長(zhǎng)期在這種環(huán)境下生活、工作,哪怕從未接觸過(guò)煙草,患肺癌的概率要比在不受煙草侵害的室內(nèi)增加3倍。

②“三手煙”中所含的有毒成分包括氫氰酸、丁烷、甲苯、砷、鉛、一氧化碳、放射性元素釙—210和其他十余種高度致癌的化合物。雖然不少煙民為了不危害別人,到露天空曠處和允許吸煙的場(chǎng)所吸煙,或當(dāng)家人特別是孩子不在家時(shí)吸煙。但是即使如此,也不足以防范“三手煙”的危害:如果在室內(nèi)吸煙,開窗或開風(fēng)扇無(wú)法完全清除“三手煙”,吸煙散發(fā)出來(lái)的有害物質(zhì),很容易滯留在墻壁、家具甚至吸煙者頭發(fā)和皮膚上,旁人進(jìn)入室內(nèi),就等于在吸“三手煙”;即使到室外吸煙,吸煙者身上和口腔中殘留的有害物質(zhì)也會(huì)被帶回室內(nèi),污染室內(nèi)的空氣。致癌物質(zhì)會(huì)在肺部“逗留”,一旦人過(guò)度疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良或機(jī)體免疫力迅速下降,就很有可能引發(fā)肺癌。

成年人由于抵抗能力較強(qiáng),“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯,“三手煙”最大的受害者是兒童。這是因?yàn)椋海ㄒ唬﹥和捏w重相對(duì)成人低,同樣水平的有毒物質(zhì)對(duì)兒童的危害更大;(二)兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期,對(duì)有害物質(zhì)的抵抗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成人;(三)嬰幼兒和兒童如果在吸過(guò)煙的環(huán)境里“摸爬滾打”,他們的手上、身上便會(huì)沾染這些有害物質(zhì),甚至有可能“吃下”一些。

④針對(duì)“三手煙”,美國(guó)加利福尼亞大學(xué)格奧爾·馬特等研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)研究,對(duì)象是49名不滿13個(gè)月大的嬰兒。他們發(fā)現(xiàn),即使父母只在室外吸煙,他們居室的空氣和塵埃中還是能夠發(fā)現(xiàn)尼古丁。檢測(cè)嬰兒的尿液和毛囊的尼古丁結(jié)果表明,被動(dòng)吸入父母“三手煙”的嬰兒,其體內(nèi)尼古丁含量比不吸煙家庭的嬰兒高7倍。一些研究表明“三手煙”會(huì)引起嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的問(wèn)題,增加?jì)胗變夯技毙灾夤苎、哮喘的幾率?/p>

(選擇《百科知識(shí)》2012年2期)

1.請(qǐng)根據(jù)第①段的介紹給“三手煙”下定義。(3分)

2.請(qǐng)概括第②段的內(nèi)容。(2分)

3.下面句中劃線字能否去掉?為什么?(3分)

成年人由于抵抗能力較強(qiáng),“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯,“三手煙”最大的受害者是兒童。

4.文章最后一段主要用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是  (      )(3分)

A.文章開頭從人們只認(rèn)識(shí)到“一手煙”“二手煙”的危害談起,既激發(fā)了讀者的閱讀興趣,又體現(xiàn)了本文寫作的必要性。

B.文章第②段開頭具體列舉了“三手煙”中所含的多種有毒成分的名稱,有助于引起讀者對(duì)“三手煙”危害的重視。

C.第②段結(jié)尾,“致癌物質(zhì)會(huì)在肺部‘逗留’”一句中“逗留”一詞有有擬人意味,使語(yǔ)言增添了幾分生動(dòng)性。

D.第③段先后從兒童的體重特點(diǎn)、行為方式、抵抗能力等方面說(shuō)明了兒童是“三手煙”最大受害者的原因。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段,回答問(wèn)題

爬上窗臺(tái)的綠色

①窗臺(tái)在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無(wú)返顧地爬了上來(lái)。不知不覺間,一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺(tái)前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光,映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

②望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。

③確切地說(shuō),這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著,暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志,它們的信念,永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。

④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰悖屓擞X得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動(dòng),讓你熱血奔涌。

⑤仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬(wàn)端,無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的?江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;                       。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下,世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維,你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,一盤銀月垂至天幕中央,說(shuō)不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近,最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線綠色,它籠在迷人的夜色里,梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗,輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱,算計(jì)著豐碩的收成,說(shuō)不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽。

⑥若是在晌午呢,秋天的陽(yáng)光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量、和寧?kù)o,同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動(dòng)愉悅。

⑦終于爬上窗臺(tái)了,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來(lái)到我的窗前,讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落,它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候,綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

1.根據(jù)文意的理解,第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么?

2.細(xì)讀第⑤段,按要求回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解,仿造橫線前面句子的形式,再寫一個(gè)句子。

江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;

(2)作者寫“江水”、“樹木”等是為了說(shuō)明什么?請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。

3.文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆,在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”,這樣寫有什么作用?

4.綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問(wèn)題。

(1)從全文看,“爬上窗臺(tái)的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?

(2)“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說(shuō)說(shuō)它的另一種內(nèi)涵。

5.下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.文章先寫爬上窗臺(tái)的“綠色”給人以驚喜,然后交代“綠色”的由來(lái),隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來(lái)熱情禮贊“綠色”。

B.本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材,謳歌了蓬勃向上的綠色生命,揭示了人與自然的和諧關(guān)系,意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

C.作者在文末說(shuō),“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。

D.文章先采用了倒敘的手法,然后轉(zhuǎn)入順敘,以“我”的心情變化為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文,顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。

6.這篇散文的語(yǔ)言生動(dòng),描寫細(xì)膩,多處運(yùn)用擬人、比喻來(lái)豐富“綠色的內(nèi)涵,來(lái)揭示“綠色”的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語(yǔ)句(上面題目涉及的語(yǔ)句除外),作一點(diǎn)具體分析。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成小題。(14分)
“三手煙”的危害
唐承革
①說(shuō)起吸煙,人們認(rèn)為它只是對(duì)那些直接吸煙(一手煙)的“煙民”,或被動(dòng)吸煙(二手煙)的“被害者”的健康有危害,F(xiàn)在,有研究發(fā)現(xiàn),“三手煙”對(duì)人的健康同樣有害。最先提出“三手煙”概念的是美國(guó)波士頓“麻州兒童綜合醫(yī)院”的專家們。他們首先發(fā)表了“三手煙”對(duì)嬰幼兒健康造成危害的論文。他們的研究證明即使吸煙者將煙熄滅幾個(gè)小時(shí)甚至幾天后,室內(nèi)的家具、地毯、墻壁、衣物等物件表面上仍會(huì)殘留著吸煙過(guò)程中散發(fā)出來(lái)的有毒物質(zhì),這些有毒物質(zhì)附著在人的身上,對(duì)兒童的健康有很大影響,也會(huì)傷害到長(zhǎng)時(shí)間處于這樣環(huán)境下成人的呼吸系統(tǒng)。后來(lái)研究證明,“三手煙”中的有毒物質(zhì)對(duì)任何年齡階段的人來(lái)說(shuō),都有造成癌癥的影響,長(zhǎng)期在這種環(huán)境下生活、工作,哪怕從未接觸過(guò)煙草,患肺癌的概率要比在不受煙草侵害的室內(nèi)增加3倍。
②“三手煙”中所含的有毒成分包括氫氰酸、丁烷、甲苯、砷、鉛、一氧化碳、放射性元素釙—210和其他十余種高度致癌的化合物。雖然不少煙民為了不危害別人,到露天空曠處和允許吸煙的場(chǎng)所吸煙,或當(dāng)家人特別是孩子不在家時(shí)吸煙。但是即使如此,也不足以防范“三手煙”的危害:如果在室內(nèi)吸煙,開窗或開風(fēng)扇無(wú)法完全清除“三手煙”,吸煙散發(fā)出來(lái)的有害物質(zhì),很容易滯留在墻壁、家具甚至吸煙者頭發(fā)和皮膚上,旁人進(jìn)入室內(nèi),就等于在吸“三手煙”;即使到室外吸煙,吸煙者身上和口腔中殘留的有害物質(zhì)也會(huì)被帶回室內(nèi),污染室內(nèi)的空氣。致癌物質(zhì)會(huì)在肺部“逗留”,一旦人過(guò)度疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良或機(jī)體免疫力迅速下降,就很有可能引發(fā)肺癌。
成年人由于抵抗能力較強(qiáng),“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯,“三手煙”最大的受害者是兒童。這是因?yàn)椋海ㄒ唬﹥和捏w重相對(duì)成人低,同樣水平的有毒物質(zhì)對(duì)兒童的危害更大;(二)兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期,對(duì)有害物質(zhì)的抵抗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成人;(三)嬰幼兒和兒童如果在吸過(guò)煙的環(huán)境里“摸爬滾打”,他們的手上、身上便會(huì)沾染這些有害物質(zhì),甚至有可能“吃下”一些。
④針對(duì)“三手煙”,美國(guó)加利福尼亞大學(xué)格奧爾·馬特等研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)研究,對(duì)象是49名不滿13個(gè)月大的嬰兒。他們發(fā)現(xiàn),即使父母只在室外吸煙,他們居室的空氣和塵埃中還是能夠發(fā)現(xiàn)尼古丁。檢測(cè)嬰兒的尿液和毛囊的尼古丁結(jié)果表明,被動(dòng)吸入父母“三手煙”的嬰兒,其體內(nèi)尼古丁含量比不吸煙家庭的嬰兒高7倍。一些研究表明“三手煙”會(huì)引起嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的問(wèn)題,增加?jì)胗變夯技毙灾夤苎住⑾膸茁省?br />(選擇《百科知識(shí)》2012年2期)
小題1:請(qǐng)根據(jù)第①段的介紹給“三手煙”下定義。(3分)
小題2:請(qǐng)概括第②段的內(nèi)容。(2分)
小題3:下面句中劃線字能否去掉?為什么?(3分)
成年人由于抵抗能力較強(qiáng),“三手煙”對(duì)他們的危害短時(shí)間內(nèi)還不明顯,“三手煙”最大的受害者是兒童。
小題4:文章最后一段主要用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)
小題5:下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (     )(3分)
A.文章開頭從人們只認(rèn)識(shí)到“一手煙”“二手煙”的危害談起,既激發(fā)了讀者的閱讀興趣,又體現(xiàn)了本文寫作的必要性。
B.文章第②段開頭具體列舉了“三手煙”中所含的多種有毒成分的名稱,有助于引起讀者對(duì)“三手煙”危害的重視。
C.第②段結(jié)尾,“致癌物質(zhì)會(huì)在肺部‘逗留’”一句中“逗留”一詞有有擬人意味,使語(yǔ)言增添了幾分生動(dòng)性。
D.第③段先后從兒童的體重特點(diǎn)、行為方式、抵抗能力等方面說(shuō)明了兒童是“三手煙”最大受害者的原因。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)宜陵中學(xué)初二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

美食身上穿
①隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化:從最初的棉麻,到后來(lái)的人造纖維尼龍、的確良。其實(shí),各種纖維制成的衣料都有局限,比如棉質(zhì)服裝雖然舒服,但總覺得不上檔次,不容易吸引眼球;絲綢雖然輕薄柔軟,但容易起皺;麻類雖然涼爽,但穿在身上總有刺癢感;化纖雖然平整,卻難與皮膚親和。而眼下又興起了“綠色服裝”、“生態(tài)服裝”,人們又重新選擇了天然纖維,一些服裝生產(chǎn)商也開始利用天然作物開發(fā)新型的生物布料。
②大豆一直是博得大眾喜愛的食品,F(xiàn)如今,大豆也不再僅僅用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){,一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣,因此稱之為“綠色纖維”是再貼切不過(guò)了。經(jīng)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”,大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了,大大提高了大豆產(chǎn)品的附加值。
③大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟,看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感,還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優(yōu)點(diǎn)外,還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō),大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了他們更多選擇的余地,再加上大豆蛋白纖維制成的服裝還符合免燙、易洗的潮流,更是會(huì)得到很多人的青睞。另外,穿上大豆蛋白纖維衣服,最值得自豪的是可以這樣宣稱:“我的衣服可是無(wú)污染的綠色產(chǎn)品哦!”
④大豆蛋白纖維備受寵愛,玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì),俱樂(lè)部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服,這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性,可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺得更舒適,為球衣增添了人性化的色彩。
⑤傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的,而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環(huán)再生的農(nóng)作物資源中提取,因而不會(huì)污染環(huán)境,更能被生物分解,最后變成二氧化碳和水。正可謂取自大地,再回歸大地。
⑥此外,玉米纖維還可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革,而且玉米纖維通過(guò)加工改造,還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前。已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作宇航服。
⑦由此可見,利用天然作物開發(fā)新型生物布料的前景是十分廣闊的。
【小題1】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明大豆蛋白纖維制成的服裝有哪些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)? (3分)
                                                                                          
【小題2】第四段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么表達(dá)作用?(3分)
                                                                                 
                                                                                              
【小題3】根據(jù)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn),體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)
(1)大豆蛋白纖維備受寵愛,玉米纖維也不甘示弱。
                                                                              
                                                                             
(2)由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。
                                                                              
                                                                             
【小題4】 結(jié)合本文內(nèi)容,為“玉米纖維”服裝寫一則推廣介紹語(yǔ),不少于50字。(5分)
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