下列句子中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是

A、友誼是最神圣的東西,值得特別推祟和贊揚(yáng)。
B、春風(fēng)沉醉,這是一幅多么讓人心弛神往的畫(huà)面啊。
C、他主動(dòng)找老師說(shuō)明原因,請(qǐng)求撤銷那個(gè)慷概的決定。
D、也許是因?yàn)榉磸?fù)排練的緣故,這次演出獲得了圓滿成功。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期中題 題型:單選題

下列句子中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是
[     ]
A、友誼是最神圣的東西,值得特別推祟和贊揚(yáng)。
B、春風(fēng)沉醉,這是一幅多么讓人心弛神往的畫(huà)面啊。
C、他主動(dòng)找老師說(shuō)明原因,請(qǐng)求撤銷那個(gè)慷概的決定。
D、也許是因?yàn)榉磸?fù)排練的緣故,這次演出獲得了圓滿成功。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

 、佟皞,你的新傘呢!蔽乙豢邕M(jìn)家門(mén),媽媽劈頭就問(wèn)。“媽媽,珍珍的舊傘被大風(fēng)刮破了,淋濕了全身,到我們家門(mén)口時(shí),我把新個(gè)借給她了!蔽逸p描淡寫(xiě)地說(shuō)。

 、谙挛纾湔鋪(lái)還傘,媽媽撐開(kāi)個(gè)東瞧西望,發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個(gè)小眼,立刻沉下臉,瞥了珍珍一眼,走到我跟前罵道;“死丫頭,叫你愛(ài)惜點(diǎn),你瞧瞧!”從那以后,珍珍再也不來(lái)我家做作業(yè)了。

 、塾幸惶欤瑡寢屚蝗粏(wèn)我:“偉偉,你最近跟珍珍鬧意見(jiàn)啦?”我不知媽媽這話的意思,沒(méi)有回答,媽媽又說(shuō):“乖偉偉,聽(tīng)媽的話,今后要跟珍珍好一點(diǎn),請(qǐng)她常來(lái)玩。兒!”

 、芘叮瑡寢屢呀(jīng)理解我們之間的友誼了,我真高興!

 、萦钟幸惶旆艑W(xué)回家,剛一進(jìn)門(mén),媽媽便拿起一把嶄新的紅色尼龍傘塞給我,說(shuō):“偉偉,給珍珍送去,她準(zhǔn)喜歡。”

 、尬夷涿,遲疑地說(shuō):“這,有必要嗎?我和珍珍好,從來(lái)沒(méi)有互送過(guò)東西!

  ⑦“傻丫頭,就是死心眼,她爸爸現(xiàn)在是副廠長(zhǎng)了!你跟他女兒是好朋友,今后……”媽媽撫摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“今天是她的生日,快給她送去!”

 、嗯叮瓉(lái)如此,媽媽過(guò)去是車間主任,而珍珍的爸爸是一名普通工人,現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)了。

 、帷翱烊タ旎,好孩子,媽媽在家煎荷包蛋,快呀!”

 、我無(wú)可奈何地接過(guò)傘,雙腳不由自主地挪出了家門(mén)。

  “怎么對(duì)珍珍說(shuō)呢?”路上,我低著頭掂量著這把漂亮的新傘,心里一陣猶豫……最后,我終于折轉(zhuǎn)身,朝自己家走去……

 。1)《羚羊木雕》中“我再也受不了了,推開(kāi)媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門(mén)去!钡摹芭堋迸c本文第⑩段畫(huà)線句中的“挪”相比較,它們分別說(shuō)明了什么?

   _________________________________________________

 。2)本文記敘線索是_________。如果用一個(gè)字作為文章標(biāo)題,這個(gè)字是_________。

 。3)下列分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

   A.文章第②段對(duì)媽媽運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。

   B.文中第⑥段“我莫名其妙”是因?yàn)閷?duì)媽媽前后矛盾的表現(xiàn)不理解。

   C.文中第⑦段中“死心眼”的含義是媽媽責(zé)怪我不動(dòng)腦筋,反應(yīng)遲鈍。

   D.短文中出現(xiàn)了好幾個(gè)成語(yǔ),其中能表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)矛盾心情的是“無(wú)可奈何”、“不由自主”。

 。4)文章最后一節(jié)表明偉偉經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)后不給珍珍送傘了。為什么?是不是《羚羊木雕》中“我”和萬(wàn)芳互送禮物的做法是不對(duì)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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   _______________________________________________

  (5)對(duì)朋友的稱謂很多,像貧賤之交我們叫布衣之交;情投意合的朋友(后也指結(jié)拜兄弟),稱作______之交;指彼此心意相通,好到無(wú)嫌的朋友叫______之交。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀選文,回答問(wèn)題。
       紡線,勞動(dòng)量并不太小,紡久了會(huì)腰酸胳膊疼;不過(guò)在刻苦學(xué)習(xí)和緊張工作的間隙里紡線,除了經(jīng)濟(jì)上對(duì)敵斗爭(zhēng)的意義而外,也是一種很有興趣的生活。紡線的時(shí)候,眼看著勻凈的毛線或者棉紗從拇指和食指之間的毛卷里或者棉條里抽出來(lái),又細(xì)又長(zhǎng),連綿不斷,簡(jiǎn)直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感。搖動(dòng)的車輪,旋轉(zhuǎn)的錠子,爭(zhēng)著發(fā)出嗡嗡、嚶嚶的             ,像演奏             ,像輕輕地唱歌。那有節(jié)奏的樂(lè)音和歌聲是和諧的,優(yōu)美的。 
       ……初學(xué)紡線,往往不知道勁往哪兒使。一會(huì)兒毛卷擰成繩了,一會(huì)兒棉紗打成結(jié)了,急得人滿頭大汗。性子躁一些的甚至為斷頭接不好而生紡車的氣?墒顷P(guān)紡車什么事呢?盡管人急得站起來(lái),坐下去,一點(diǎn)也沒(méi)有用,紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里,像露出頭角的蝸牛,像著陸停駛的飛機(jī),一聲不響,仿佛只是在等待,等待。直等到紡線的人心平氣和了,左右手動(dòng)作協(xié)調(diào),用力適當(dāng),快慢均勻了,左手拇指和食指之間的毛線或者棉紗就會(huì)像魔術(shù)家帽子里的彩綢一樣無(wú)窮無(wú)盡地抽出來(lái)!繞在錠子上,線穗子一層一層加大,直到大得沉甸甸的,像成熟了的肥桃。從錠子上取下穗子,也像從果樹(shù)上摘下果實(shí),勞動(dòng)以后收獲的愉快,那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。這個(gè)時(shí)候,就連起初生過(guò)紡車的氣的人也對(duì)紡車發(fā)生了感情。那咱感情,是凱旋的騎士對(duì)戰(zhàn)馬的感情,是仰手接飛猱,俯身散馬蹄“的射手對(duì)良弓的感情。 
       ①為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高,紡線也開(kāi)展競(jìng)賽!谂e行競(jìng)賽,有的時(shí)候在禮堂,有的時(shí)候在窯洞前邊,有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。③在坪壩上競(jìng)賽的場(chǎng)面最壯闊,“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵“或者能有那種氣派。④不,陣容相似,熱鬧不夠。⑤那是盛大的節(jié)日賽會(huì)的場(chǎng)面。⑥只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方紡織廠有那樣的規(guī)模呢?⑦你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競(jìng)賽者隊(duì)伍,一聲號(hào)令,百車齊鳴,別的不說(shuō),只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場(chǎng)上機(jī)群起飛的氣勢(shì)。⑧那哪里是競(jìng)賽,那是萬(wàn)馬奔騰,在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。⑨因此競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候,無(wú)論紡得多的還是紡得比較少的,得獎(jiǎng)的還是沒(méi)有得獎(jiǎng)的,大家都感到勝利的快樂(lè)。 
       就因?yàn)檫@些,我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅途的旅伴和戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)友,心里充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念,也想起延安的種種生活。……那個(gè)時(shí)候,物質(zhì)生活曾經(jīng)是艱苦的、困難的吧,但是,比起無(wú)限豐富的精神生活來(lái),那算得了什么!憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂(lè)觀的志趣,克服困難不也是一種享受嗎? 
       跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮。
1.第一段          上應(yīng)依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 
[     ]
    A.聲音 音樂(lè)       
    B.聲音 弦樂(lè)       
    C.聲響 弦樂(lè)     
    D.聲響 音樂(lè)
2.第一段中“簡(jiǎn)直有藝術(shù)創(chuàng)作的快感”表達(dá)了什么樣的思想感情?下面理解正確的一項(xiàng)是
[     ]
   A.藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的自豪感
   B.紡線有演奏和唱歌似的輕松感
   C.人們對(duì)毛線或者棉紗的熱愛(ài)之情
   D.人們看到自己勞動(dòng)成果的喜悅之情
3.第二段把初學(xué)紡線的人急躁的情態(tài)寫(xiě)得很具體,請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。
 (1)________________________________ (2)_________________________
4.第二段中作者用“騎士對(duì)戰(zhàn)馬”、“射手對(duì)良弓”的感情來(lái)比喻延安軍民對(duì)紡車的感情,這兩個(gè)比喻說(shuō)明紡車是延安軍民的(每項(xiàng)答案不超過(guò)5個(gè)字)
 (1)                                                         (2)                                             
5.第三段共9句話,在下面句子序號(hào)之間用“|”劃分層次。
     ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
6.對(duì)第三段劃線句子的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[     ]

    A.說(shuō)明人們參加競(jìng)賽是為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高
    B.說(shuō)明人們參加競(jìng)賽的目的不在于得到什么,而在于團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗
    C.說(shuō)明紡線競(jìng)賽充分體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的原則
    D.說(shuō)明延安軍民對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽的意義有深刻的理解
7.按照簡(jiǎn)明的要求,第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)友”應(yīng)改為                                            。 
8.“跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮!边@句話為什么獨(dú)立成段?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
    答                                                                                                                                            

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