閱讀短文，回答問(wèn)題

永遠(yuǎn)的感動(dòng)

鈴  蘭

    ①距離5月12日已經(jīng)過(guò)去了整整11天，然而腦子里還依然是地震時(shí)的混亂與觸動(dòng)。

②那個(gè)母親節(jié)的第二天的下午，才上班半個(gè)小時(shí)不到，我突然感到自己后腦勺一陣發(fā)怵，很暈的感覺(jué)，然后看到整個(gè)辦公室晃晃悠悠，我想自己肯定病了，趕緊停止手中復(fù)印的資料，手扶著桌子，桌子卻抖得更厲害了，我還在莫名其妙，對(duì)面財(cái)務(wù)室的同事喊了一聲：好像地震了！我才恍然大悟。急忙沖出辦公室，卻看見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊也在劇烈的晃動(dòng)，還有“咯吱咯吱”的聲音發(fā)出，同時(shí)從地下發(fā)出可怕的轟鳴聲，我的腿不聽(tīng)使喚了，下不了樓了。我抱著頭，靠著門(mén)站著，對(duì)面的同事又喊道：快鉆到桌子底下。我還在猶豫，似乎聽(tīng)到樓下有人在拼命喊我的名字，我卻呆呆站著恁是不答應(yīng)。不知過(guò)了多久，我的腦子里忽地閃過(guò)了孩子的面容。我急忙再次沖出辦公室，順便叫著同事：快下樓吧！我瘋了一般沖下了樓，可電動(dòng)門(mén)卻打不開(kāi)了，可能是停電的緣故，我使勁掰開(kāi)電動(dòng)門(mén)，瘋了一般跑出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)大樓外的空地上已站滿了全廠的員工。我不顧一切朝大門(mén)外奔去，有人在大聲喊我。然后公司的司機(jī)開(kāi)過(guò)來(lái)車(chē)子讓我上車(chē)，他知道我要去幼兒園接孩子。

③車(chē)剛駛出廠門(mén)，我就驚呆了：路上的水泥磚塊拋灑了一地，國(guó)營(yíng)大廠的圍墻塌了有一半。我的心揪緊了！快到幼兒園門(mén)口時(shí)我才稍微鎮(zhèn)定了許多。幼兒園的樓依然聳立著，老師們已經(jīng)把孩子帶下了樓。孩子們聽(tīng)話地排好長(zhǎng)隊(duì)站在操場(chǎng)里，老師們還用長(zhǎng)長(zhǎng)的胳臂護(hù)著幾個(gè)膽小的幼兒。我的眼眶濕潤(rùn)了。老師鎮(zhèn)定地說(shuō)著：孩子們都沒(méi)事！可我同時(shí)也看到了她眼里驚恐未定的神情。接出孩子，我緊緊地?fù)е�他，心里很難受，有想哭的感覺(jué)。

④晚上快10點(diǎn)時(shí)來(lái)了電，打開(kāi)電腦，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)上都醒目地標(biāo)著：四川汶川7.8級(jí)大地震，成都108人遇難！然后是視頻短片，有幾個(gè)成都大學(xué)生用手機(jī)拍出了當(dāng)時(shí)的地震畫(huà)面：宿舍里桌子晃得失去了平衡，水杯等東西噼里啪啦掉了一地，學(xué)生們由于住的樓層太高，只能躲在桌子下避難。當(dāng)晚我睡得相當(dāng)晚，看到CCTV的直播節(jié)目，竟然毫無(wú)睡意。溫總理已經(jīng)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮抗震救災(zāi)工作。

⑤接下來(lái)的五六天，不停地被救援現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景一次次感動(dòng)，不記得到底流下了多少次感動(dòng)的眼淚，只知道看到一個(gè)畫(huà)面：瓦礫堆里一塊鮮紅的“學(xué)”字的水泥塊映入眼簾時(shí)我竟哭出了聲，教學(xué)樓的倒塌是這次地震里受災(zāi)最嚴(yán)重的。溫總理摸黑從瓦礫堆中拎起一個(gè)孩子的書(shū)包和一只鞋子時(shí)，我分明看到他老人家眼里淚花四溢啊！

⑥遇難者的人數(shù)在直線上升著，舉國(guó)上下一片唏噓哀嘆聲。我們感動(dòng)那個(gè)被消防隊(duì)員從廢墟里救出行少先隊(duì)禮的兒童；我們感動(dòng)那些在廢墟下堅(jiān)持了100多個(gè)小時(shí)的生命的奇跡；我們感動(dòng)那些為了救自己的學(xué)生遇難的英勇的老師；我們感動(dòng)那個(gè)為了保護(hù)自己的嬰兒屈膝拱身在廢墟下的年輕母親；我們感動(dòng)那個(gè)在廢墟下給自己妻子通電話的告別話語(yǔ)：我這輩子就只想和你平平淡淡過(guò)一輩子，而后在救出后悄悄離去的那個(gè)丈夫；我們感動(dòng)那個(gè)在痛失母親和女兒的同時(shí)拼命在一線工作直至昏倒的年輕女民警；我們感動(dòng)那個(gè)不會(huì)抱嬰兒的年輕武警戰(zhàn)士把小孩救出后和小孩對(duì)望時(shí)的那燦爛的笑容；我們感動(dòng)那些不分晝夜在一線拼命掘挖的武警官兵和消防戰(zhàn)士；我們感動(dòng)那些可愛(ài)的白衣天使們對(duì)受災(zāi)群眾的辛勤呵護(hù)……我們感動(dòng)所有的感動(dòng)的瞬間。

    ⑦汶川大地震，我們永遠(yuǎn)的感動(dòng)！

1．第①自然段在文中起什么作用？

     答：                                                                      

2．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②自然段的主要內(nèi)容。

     答：                                                                      

3．分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的深刻含義。

        老師鎮(zhèn)定地說(shuō)著：孩子們都沒(méi)事！可我同時(shí)也看到了她眼里驚恐未定的神情。

     （1）鎮(zhèn)定：                                                                

     （2）驚恐未定：                                                            

4．汶川地震發(fā)生后，溫家寶總理在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)。文中第⑤自然段畫(huà)線句子表現(xiàn)了共和國(guó)總理什么樣的形象？

       答：                                                                        

5．文章第⑥自然段連用若干個(gè)“我們感動(dòng)……”的排比句，并在文末以“汶川大地震，我們永遠(yuǎn)的感動(dòng)”作結(jié)。你是怎樣理解“永遠(yuǎn)”一詞的？ 除作者所表述的感動(dòng)外，你還有哪些感動(dòng)？

    答：                                                                      

水井與符號(hào)文化

①伴隨歲月的積淀，水井的文化意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了功能意義，成為一種因情景不同而文化意義不同的符號(hào)。
　�、凇熬�”最常見(jiàn)的符號(hào)意義即代表了家國(guó)故園，自古就有“背井離鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)井”之說(shuō)。“九夫?yàn)榫�，四井為邑”、“改邑不改井”。中�?guó)的傳統(tǒng)觀念視并為命根子，把“背井離鄉(xiāng)”看成是人生一大苦事，中國(guó)古人安土重遷，具有很強(qiáng)的鄉(xiāng)土文化情結(jié)。一口水井成了故鄉(xiāng)家園的象征，他鄉(xiāng)的一碗井水常常讓人充滿了離愁別緒，思念之情涌上心頭。同時(shí)，水井本身又恰恰位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所見(jiàn)井上之天也就小。這種特殊的空間視野便引申出“井”的又一重符號(hào)內(nèi)涵，即坐井觀天。這一意思的形成是源于剛剛提到的“水井作為家國(guó)故園的象征”的符號(hào)象征，集中體現(xiàn)了固定的生活區(qū)域?qū)θ怂枷氲慕�錮、束縛，阻礙著人們超越現(xiàn)狀、開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)的腳步。
　�、鄯鸾套鳛橐患�舶來(lái)品（指進(jìn)口的貨物），已經(jīng)完完全全打上了“中國(guó)制造”的標(biāo)簽，它與中國(guó)民間文化相融合，借“井”喻理，常常體現(xiàn)了佛法無(wú)邊的大智慧。水井在佛家教義中被看作是功德的載體，它具備了普渡眾生、解救眾生于水火的拯救功能，成為一種可以依托的身心歸宿的象征。
　�、鼙本┕蕦m里有一口水井，名為“珍妃井”。關(guān)于這口井的傳說(shuō)是慈禧太后在殺害戊戌維新派志士后，對(duì)支持光緒變法的珍妃百般加害，并將其打入冷宮，1900年八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，慈禧攜光緒逃離京城，走前令太監(jiān)把珍妃推入井中溺死。歷史上關(guān)于珍妃的死因有不同說(shuō)法，但這口令珍妃香銷(xiāo)玉損的井是的的確確存在的，這也是“水井”符號(hào)最為凄慘的一層表達(dá)，“井”常常成為受欺凌婦女最后的歸宿。“井”象征著受侮辱受欺凌的女性彼岸的家園，是她們靈魂與肉體最后的歸依，同時(shí)也是她們悲慘命運(yùn)的象征。

⑤水井通往地下，而地下世界是無(wú)人知曉的、神秘的，因此并也就成為文學(xué)家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。特別是在中國(guó)的志怪小說(shuō)中，并往往成為了通往另一個(gè)世界的象征，據(jù)此產(chǎn)生了很多關(guān)于神仙、鬼怪、隱士、異人的故事，如《搜神記》、《聊齋志異》、《西游記》等等。在正史當(dāng)中也記錄了不少關(guān)于井的怪異事情，表達(dá)了人們對(duì)未知世界的想象、對(duì)理想的永恒追求，并也因此被賦予了神性和魔性。
　�、拗袊�(guó)文化博大精深，水井作為一種文化符號(hào)的意義更是豐富多彩，在歷史、哲學(xué)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都有其特定的符號(hào)概念，在這里僅舉幾個(gè)例子以饗讀者，也許這可以成為你探索的一個(gè)起點(diǎn)。

（節(jié)選自《百科知識(shí)》，2010年第8期，有刪改）

1、本文引經(jīng)據(jù)典，表現(xiàn)了作者豐厚的文化底蘊(yùn)，請(qǐng)從文中找出一例并說(shuō)明其作用。（3分）

  答：                                                                                  

                                                                                        

2、下面說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（      ）（3分）

A.水井伴隨歲月的積淀，其功能意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如文化意義。

B.水井具有豐富多彩的文化意義。

C.水井因它的文學(xué)性而成為文學(xué)家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。

D.水井文化符號(hào)涉及歷史、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。

3、聯(lián)系上文，結(jié)合下面鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)水井文化的探索發(fā)現(xiàn)。（4分）

 鏈接一：據(jù)《漢書(shū)》記載，有一個(gè)叫孟通的縣令，挖井得到一塊白石，石頭上有“告安漢公莽為皇帝”的紅色字樣。后來(lái)，王莽以“新井自出”等十二符瑞出現(xiàn)為理由，堂而皇之地當(dāng)起了皇帝。

 鏈接二：世博園內(nèi)的智利館巧思妙想，館內(nèi)挖井。從井口向內(nèi)張望，智利的風(fēng)土人情，清晰可見(jiàn)，兩園情誼，“一井相連”。

 鏈接三：古井是最富有中國(guó)文化意味的建筑。我們要保護(hù)好井遺跡，做好井文章，把歷史饋贈(zèng)的這筆豐厚的遺產(chǎn)用好、用活。這樣，鄉(xiāng)土中國(guó)才有她的鄉(xiāng)土氣、市井味。

答：                                                                                  

                                                                                       

 

閱讀理解，完成練習(xí)

　　①讀到一首好詩(shī)，一個(gè)精辟的警句，不僅能引起人們會(huì)心的微笑，有的還會(huì)使人有茅塞頓開(kāi)之感。它們像是鑰匙、像火把、像路標(biāo)，能打開(kāi)心扉，照亮道路，指明方向。

　　②像“無(wú)詩(shī)轉(zhuǎn)為讀書(shū)忙”就是這樣一句話。常寫(xiě)東西的人，大都把寫(xiě)作看作事業(yè)，看作愛(ài)好。但總得有所感才可發(fā)可寫(xiě)。而“感”又不像自來(lái)水，打開(kāi)龍頭就往外流。無(wú)感可發(fā)時(shí)怎么辦呢？像魯迅說(shuō)的那樣，寫(xiě)不出時(shí)不要硬寫(xiě)，“隨便翻翻去”。翻了，就會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，所謂靈感往往也就會(huì)倏忽而至。③談起讀書(shū)，人們希望有個(gè)安靜的環(huán)境，但這又談何容易！在讀到明人“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土”時(shí)，我好像立即受到一種啟迪，悟到關(guān)鍵在于自我調(diào)整。調(diào)整好了，即使身處鬧市通衢，不也像沒(méi)有“五濁”干擾可享受讀書(shū)之樂(lè)的深山古廟一樣嗎？④但是，當(dāng)讀到魯迅先生說(shuō)的：“倘只看書(shū)，便成了書(shū)櫥，即使自己覺(jué)得有趣，而那趣味其實(shí)是在逐漸硬化，逐漸死去了�！北悴挥傻貫樽约喊l(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣感到慚愧了，并進(jìn)而警覺(jué)起來(lái)。⑤人常說(shuō)魯迅的骨頭是最硬的。其實(shí)魯迅晚年體重不過(guò)三四十公斤，衰弱得很。說(shuō)他骨頭硬，實(shí)際上是說(shuō)他的思想硬、信念硬。⑥晚明黃道周被清兵俘虜就義時(shí)，不肯跪。劊子手砍了一刀，頭未掉。劊子手害怕了，跪下道：“請(qǐng)先生坐下。”一個(gè)身陷囹圄的文弱書(shū)生，卻能使一個(gè)身強(qiáng)力壯執(zhí)鋼刀的劊子手跪下，骨頭是夠硬的。⑦讀書(shū)人的骨頭并不都是硬的。但有一點(diǎn)可以肯定，中國(guó)歷來(lái)最優(yōu)秀的知識(shí)分子骨頭都是硬的。他們?cè)趷?ài)國(guó)愛(ài)人民，深明民族大義這一點(diǎn)上，是從來(lái)不會(huì)含糊的。⑧精神的力量，信念的力量，除了來(lái)自實(shí)踐外，當(dāng)然也來(lái)自精神養(yǎng)料的培養(yǎng)。魯迅能有崇高的思想境界，顯然與他的好學(xué)精神有關(guān)。他的學(xué)習(xí)方法，有現(xiàn)代人的習(xí)慣：可粗略地概括為“四要”，即要讀書(shū)，要思考，要觀察，要比較。他主張讀好書(shū)，也讀點(diǎn)“帝國(guó)主義”的書(shū)，（甲）；讀死書(shū)，（乙）。（丙），不能把腦子讓給別人跑馬�！耙�看一看真金，免得受硫化銅的欺騙。”（�。�⑨《明史》稱(chēng)黃道周“文章風(fēng)節(jié)高天下�！蔽覀儎t完全可以說(shuō)，魯迅文章是日月，魯迅風(fēng)節(jié)照千秋！在魯迅的作品中，到處都是“鑰匙”、“火把”與“路標(biāo)”，開(kāi)卷可以得益。但更主要的還是學(xué)他的為人，學(xué)他的志節(jié)。為此，要學(xué)習(xí)他那種好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，以及“更多的是無(wú)情面的解剖自己”的精神，不斷凈化自己，做一個(gè)“骨頭硬”的中國(guó)人。

1．第②節(jié)“無(wú)詩(shī)轉(zhuǎn)為讀書(shū)忙”與本節(jié)中的哪句話意思相近？______ (2分)

2．第④節(jié)引魯迅的話，意思是(2分)

[　　]

A．讀書(shū)人一旦成“書(shū)櫥”，他的趣味只是使其思想越來(lái)越頑固，一直到死。

B．讀書(shū)人一旦成“書(shū)櫥”，思想感情就會(huì)變得冷漠堅(jiān)硬，最終被社會(huì)淘汰。

C．讀書(shū)人一旦成“書(shū)櫥”，他的趣味就逐漸變成脫離社會(huì)人生的自我滿足。

D．讀書(shū)人一旦成“書(shū)櫥”，他的趣味就逐漸由濃厚到淺薄，直至完全消失。

3．作者引魯迅、黃道周的例子，他要強(qiáng)調(diào)的是原文中的哪句話？___(2分)

4．把下列四句話還原到第⑧節(jié)的甲乙丙丁處：(4分)

①還要“用自己的眼睛去讀世間的這部活書(shū)。（　�。�

②要“自己思索，自己作主�！保ā　。�

③“只要比較一下，許多事便明白了�！保ā　。�

④做到知己知彼。（　�。�

5．讀全文，似乎⑤⑥⑦⑨與其他幾小節(jié)的意思不一致，你的看法是(3分)

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6．概括本文的主旨，不超過(guò)30字。(3分)

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閱讀理解，完成練習(xí)

　　①讀到一首好詩(shī)，一個(gè)精辟的警句，不僅能引起人們會(huì)心的微笑，有的還會(huì)使人有茅塞頓開(kāi)之感。它們像是鑰匙、像火把、像路標(biāo)，能打開(kāi)心扉，照亮道路，指明方向。

　�、谙瘛盁o(wú)詩(shī)轉(zhuǎn)為讀書(shū)忙”就是這樣一句話。常寫(xiě)東西的人，大都把寫(xiě)作看作事業(yè)，看作愛(ài)好。但總得有所感才可發(fā)可寫(xiě)。而“感”又不像自來(lái)水，打開(kāi)龍頭就往外流。無(wú)感可發(fā)時(shí)怎么辦呢？像魯迅說(shuō)的那樣，寫(xiě)不出時(shí)不要硬寫(xiě)，“隨便翻翻去”。翻了，就會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，所謂靈感往往也就會(huì)倏忽而至。③談起讀書(shū)，人們希望有個(gè)安靜的環(huán)境，但這又談何容易！在讀到明人“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土”時(shí)，我好像立即受到一種啟迪，悟到關(guān)鍵在于自我調(diào)整。調(diào)整好了，即使身處鬧市通衢，不也像沒(méi)有“五濁”干擾可享受讀書(shū)之樂(lè)的深山古廟一樣嗎？④但是，當(dāng)讀到魯迅先生說(shuō)的：“倘只看書(shū)，便成了書(shū)櫥，即使自己覺(jué)得有趣，而那趣味其實(shí)是在逐漸硬化，逐漸死去了。”便不由地為自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣感到慚愧了，并進(jìn)而警覺(jué)起來(lái)。⑤人常說(shuō)魯迅的骨頭是最硬的。其實(shí)魯迅晚年體重不過(guò)三四十公斤，衰弱得很。說(shuō)他骨頭硬，實(shí)際上是說(shuō)他的思想硬、信念硬。⑥晚明黃道周被清兵俘虜就義時(shí)，不肯跪。劊子手砍了一刀，頭未掉。劊子手害怕了，跪下道：“請(qǐng)先生坐下�！币粋�(gè)身陷囹圄的文弱書(shū)生，卻能使一個(gè)身強(qiáng)力壯執(zhí)鋼刀的劊子手跪下，骨頭是夠硬的。⑦讀書(shū)人的骨頭并不都是硬的。但有一點(diǎn)可以肯定，中國(guó)歷來(lái)最優(yōu)秀的知識(shí)分子骨頭都是硬的。他們?cè)趷?ài)國(guó)愛(ài)人民，深明民族大義這一點(diǎn)上，是從來(lái)不會(huì)含糊的。⑧精神的力量，信念的力量，除了來(lái)自實(shí)踐外，當(dāng)然也來(lái)自精神養(yǎng)料的培養(yǎng)。魯迅能有崇高的思想境界，顯然與他的好學(xué)精神有關(guān)。他的學(xué)習(xí)方法，有現(xiàn)代人的習(xí)慣：可粗略地概括為“四要”，即要讀書(shū)，要思考，要觀察，要比較。他主張讀好書(shū)，也讀點(diǎn)“帝國(guó)主義”的書(shū)，（甲）；讀死書(shū)，（乙）。（丙），不能把腦子讓給別人跑馬�！耙�看一看真金，免得受硫化銅的欺騙�！保ǘ。�⑨《明史》稱(chēng)黃道周“文章風(fēng)節(jié)高天下�！蔽覀儎t完全可以說(shuō)，魯迅文章是日月，魯迅風(fēng)節(jié)照千秋！在魯迅的作品中，到處都是“鑰匙”、“火把”與“路標(biāo)”，開(kāi)卷可以得益。但更主要的還是學(xué)他的為人，學(xué)他的志節(jié)。為此，要學(xué)習(xí)他那種好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，以及“更多的是無(wú)情面的解剖自己”的精神，不斷凈化自己，做一個(gè)“骨頭硬”的中國(guó)人。

(1)第②節(jié)“無(wú)詩(shī)轉(zhuǎn)為讀書(shū)忙”與本節(jié)中的哪句話意思相近？______  

(2)第④節(jié)引魯迅的話，意思是

[　　]

A．讀書(shū)人一旦成“書(shū)櫥”，他的趣味只是使其思想越來(lái)越頑固，一直到死。

B．讀書(shū)人一旦成“書(shū)櫥”，思想感情就會(huì)變得冷漠堅(jiān)硬，最終被社會(huì)淘汰。

C．讀書(shū)人一旦成“書(shū)櫥”，他的趣味就逐漸變成脫離社會(huì)人生的自我滿足。

D．讀書(shū)人一旦成“書(shū)櫥”，他的趣味就逐漸由濃厚到淺薄，直至完全消失。

(3)作者引魯迅、黃道周的例子，他要強(qiáng)調(diào)的是原文中的哪句話？___ 

(4)把下列四句話還原到第⑧節(jié)的甲乙丙丁處： 

①還要“用自己的眼睛去讀世間的這部活書(shū)。（　　）

②要“自己思索，自己作主�！保�　　）

③“只要比較一下，許多事便明白了�！保�　　）

④做到知己知彼。（　　）

(5)讀全文，似乎⑤⑥⑦⑨與其他幾小節(jié)的意思不一致，你的看法是  

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(6)概括本文的主旨，不超過(guò)30字。 

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