下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是

A.《海燕》原題為“海燕之歌”,作者是俄國(guó)的高爾基,本文主要運(yùn)用了象征的寫(xiě)作手法。
B.《再塑生命》節(jié)選自美國(guó)作家海倫·凱勒《假如給我三天光明》,沙利文老師幫助海倫認(rèn)識(shí)了水、自然、愛(ài)等事物。
C.《馬說(shuō)》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈,文章借千里馬不能被發(fā)現(xiàn)和重用,表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才的不滿(mǎn)和憤懣。
D.《我的母親》中母親是一位嚴(yán)師、慈母,母親以她的“言傳”、“身教”使“我”在走上社會(huì)時(shí)獲得一定的成功。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:內(nèi)蒙古自治區(qū)期中題 題型:單選題

下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.《海燕》原題為“海燕之歌”,作者是俄國(guó)的高爾基,本文主要運(yùn)用了象征的寫(xiě)作手法。
B.《再塑生命》節(jié)選自美國(guó)作家海倫○凱勒《假如給我三天光明》,沙利文老師幫助海倫認(rèn)識(shí)了水、自然、愛(ài)等事物。
C.《馬說(shuō)》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈,文章借千里馬不能被發(fā)現(xiàn)和重用,表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才的不滿(mǎn)和憤懣。
D.《我的母親》中的母親是一位嚴(yán)師、慈母,母親以她的言傳和身教使“我”在走上社會(huì)時(shí)獲得一定的成功。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

下列對(duì)文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.《海燕》原題為“海燕之歌”,作者是俄國(guó)的高爾基,本文主要運(yùn)用了象征的寫(xiě)作手法。
B.《再塑生命》節(jié)選自美國(guó)作家海倫·凱勒《假如給我三天光明》,沙利文老師幫助海倫認(rèn)識(shí)了水、自然、愛(ài)等事物。
C.《馬說(shuō)》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈,文章借千里馬不能被發(fā)現(xiàn)和重用,表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才的不滿(mǎn)和憤懣。
D.《我的母親》中母親是一位嚴(yán)師、慈母,母親以她的“言傳”、“身教”使“我”在走上社會(huì)時(shí)獲得一定的成功。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(3分)

A.俄國(guó)作家屠格涅夫的抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》,借想像中大海的形象描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),對(duì)青春和愛(ài)情的謳歌,對(duì)歲月已逝的人生感嘆。

B.郭沫若的現(xiàn)代格律詩(shī)《天上的街市》以豐富新奇的聯(lián)想和想像,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),對(duì)自由幸福生活的向往之情。

C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代著名小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作品通過(guò)范進(jìn)中舉發(fā)瘋這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě),深刻揭露了封建科舉制度的黑暗,寄托了對(duì)封建知識(shí)分子不幸遭遇的深切同情。

D.魯迅說(shuō)的“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是指東漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的《史記》開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的先河,同時(shí)取得了堪比《離騷》文學(xué)成就。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(3分)

A.俄國(guó)作家屠格涅夫的抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》,借想像中大海的形象描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),對(duì)青春和愛(ài)情的謳歌,對(duì)歲月已逝的人生感嘆。

B.郭沫若的現(xiàn)代格律詩(shī)《天上的街市》以豐富新奇的聯(lián)想和想像,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),對(duì)自由幸福生活的向往之情。

C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代著名小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作品通過(guò)范進(jìn)中舉發(fā)瘋這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě),深刻揭露了封建科舉制度的黑暗,寄托了對(duì)封建知識(shí)分子不幸遭遇的深切同情。

D.魯迅說(shuō)的“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是指東漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的《史記》開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的先河,同時(shí)取得了堪比《離騷》文學(xué)成就。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(3分)
A.俄國(guó)作家屠格涅夫的抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》,借想像中大海的形象描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),對(duì)青春和愛(ài)情的謳歌,對(duì)歲月已逝的人生感嘆。
B.郭沫若的現(xiàn)代格律詩(shī)《天上的街市》以豐富新奇的聯(lián)想和想像,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),對(duì)自由幸福生活的向往之情。
C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代著名小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作品通過(guò)范進(jìn)中舉發(fā)瘋這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě),深刻揭露了封建科舉制度的黑暗,寄托了對(duì)封建知識(shí)分子不幸遭遇的深切同情。
D.魯迅說(shuō)的“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是指東漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的《史記》開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的先河,同時(shí)取得了堪比《離騷》文學(xué)成就。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省江都市中考二模考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:選擇題

下列課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(3分)

A.俄國(guó)作家屠格涅夫的抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》,借想像中大海的形象描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),對(duì)青春和愛(ài)情的謳歌,對(duì)歲月已逝的人生感嘆。

B.郭沫若的現(xiàn)代格律詩(shī)《天上的街市》以豐富新奇的聯(lián)想和想像,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),對(duì)自由幸福生活的向往之情。

C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代著名小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作品通過(guò)范進(jìn)中舉發(fā)瘋這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě),深刻揭露了封建科舉制度的黑暗,寄托了對(duì)封建知識(shí)分子不幸遭遇的深切同情。

D.魯迅說(shuō)的“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是指東漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的《史記》開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的先河,同時(shí)取得了堪比《離騷》文學(xué)成就。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年高級(jí)中等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文卷(四川省南充市) 題型:選擇題

下列課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(3分)

A.俄國(guó)作家屠格涅夫的抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》,借想像中大海的形象描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),對(duì)青春和愛(ài)情的謳歌,對(duì)歲月已逝的人生感嘆。

B.郭沫若的現(xiàn)代格律詩(shī)《天上的街市》以豐富新奇的聯(lián)想和想像,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),對(duì)自由幸福生活的向往之情。

C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代著名小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作品通過(guò)范進(jìn)中舉發(fā)瘋這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě),深刻揭露了封建科舉制度的黑暗,寄托了對(duì)封建知識(shí)分子不幸遭遇的深切同情。

D.魯迅說(shuō)的“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是指東漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的《史記》開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的先河,同時(shí)取得了堪比《離騷》文學(xué)成就。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(3分)
A.俄國(guó)作家屠格涅夫的抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》,借想像中大海的形象描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),對(duì)青春和愛(ài)情的謳歌,對(duì)歲月已逝的人生感嘆。
B.郭沫若的現(xiàn)代格律詩(shī)《天上的街市》以豐富新奇的聯(lián)想和想像,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),對(duì)自由幸福生活的向往之情。
C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代著名小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作品通過(guò)范進(jìn)中舉發(fā)瘋這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě),深刻揭露了封建科舉制度的黑暗,寄托了對(duì)封建知識(shí)分子不幸遭遇的深切同情。
D.魯迅說(shuō)的“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是指東漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的《史記》開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的先河,同時(shí)取得了堪比《離騷》文學(xué)成就。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆江蘇省江都市中考二?荚囌Z(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(3分)

A.俄國(guó)作家屠格涅夫的抒情散文《蔚藍(lán)的王國(guó)》,借想像中大海的形象描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)美好生活的追求與熱愛(ài),對(duì)青春和愛(ài)情的謳歌,對(duì)歲月已逝的人生感嘆。
B.郭沫若的現(xiàn)代格律詩(shī)《天上的街市》以豐富新奇的聯(lián)想和想像,描繪了美妙的天街景象,表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),對(duì)自由幸福生活的向往之情。
C.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代著名小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇章回體諷刺小說(shuō)《儒林外史》,作品通過(guò)范進(jìn)中舉發(fā)瘋這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě),深刻揭露了封建科舉制度的黑暗,寄托了對(duì)封建知識(shí)分子不幸遭遇的深切同情。
D.魯迅說(shuō)的“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是指東漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的《史記》開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的先河,同時(shí)取得了堪比《離騷》文學(xué)成就。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.美國(guó)作家海明威的小說(shuō)《老人與海》與英國(guó)作家杰克·倫敦的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》中的主人公都具有“硬漢精神”。

B.夏洛克、奧楚蔑洛夫分別是英國(guó)莎士比亞戲劇《威尼斯商人》、法國(guó)契訶夫小說(shuō)《變色龍》中的人物形象。夏洛克是世界文學(xué)作品中著名的吝嗇鬼,奧楚蔑洛夫則是“見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下”的典型代表。

C.《馬說(shuō)》《黔之驢》都出自“唐宋散文八大家”的韓愈之手,兩篇文章都表現(xiàn)了作者對(duì)封建統(tǒng)治著昏庸無(wú)能、不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的諷刺以及懷才不遇的憤懣。

D.朱自清,現(xiàn)代作家,江蘇揚(yáng)州人。他的散文清麗樸素,自然真情,其中《春》《背影》《綠》等經(jīng)典名作,給我們帶來(lái)無(wú)限美好的精神享受。

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案