| 對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是 |
A．這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。
B．“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。
C．“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。
D．朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。 |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：2014屆廣東省汕頭市七年級(jí)上學(xué)期背誦積累復(fù)習(xí)卷語(yǔ)文
題型：選擇題
對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
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A．這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。
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B．“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。
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C．“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。
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D．朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：不詳
題型：單選題
對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
| A．這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。 |
| B．“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。 |
| C．“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。 |
| D．朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。 |
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是
- A.
這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。
- B.
“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。
- C.
“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。
- D.
朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：廣東省期末題
題型：單選題
對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是
A．這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。
B．“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。
C．“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。
D．朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記∕溪亭∕日暮”。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題
題型：單選題
對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是
A．這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。
B．“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。
C．“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。
D．朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日暮”。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：
對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
| A．這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。 |
| B．“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。 |
| C．“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。 |
| D．朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。 |
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：
對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
| A．這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。 |
| B．“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。 |
| C．“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。 |
| D．朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。 |
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市聿懷初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期背誦積累復(fù)習(xí)卷語(yǔ)文
題型：單選題
對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
| A．這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。 |
| B．“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。 |
| C．“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。 |
| D．朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。 |
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文（下） 北京課改版
題型：048
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閱讀下面兩首詞，回答問(wèn)題。
（甲）
如夢(mèng)令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，
濃睡不消殘酒。
試問(wèn)卷簾人，
卻道海棠依舊。
知否？
知否？
應(yīng)是綠肥紅瘦。
（乙）
醉花陰
李清照
薄霧濃云愁永晝，
瑞腦消金獸。
佳節(jié)又重陽(yáng)。
玉枕紗廚，
半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，
有暗香盈袖。
莫道不消魂，
簾卷西風(fēng)，
人比黃花瘦。
| (1) |
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《如夢(mèng)令》和《醉花陰》這兩首詞的主旨句分別是：________；________。
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(2) |
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《如夢(mèng)令》用________的形式展開(kāi)意境，偏重于________；《醉花陰》用________的形式創(chuàng)造意境，偏重于________。
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(3) |
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找出《醉花陰》一詞的詞眼，說(shuō)說(shuō)它在詞中的作用。
_________________________________________________________
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(4) |
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分析《醉花陰》一詞中的景物及季節(jié)描寫(xiě)對(duì)抒發(fā)感情的作用。
_________________________________________________________
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(5) |
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名句“應(yīng)是綠肥紅瘦”有沒(méi)有言外之意？
_________________________________________________________
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(6) |
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請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的意思。
_________________________________________________________
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(7) |
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對(duì)《醉花陰》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
全篇由一個(gè)“愁”字統(tǒng)領(lǐng)。上片寫(xiě)?yīng)毺幍某羁�，下片是�?xiě)思夫的深切。
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B． |
上片描寫(xiě)一系列美好的景物，又值重陽(yáng)佳節(jié)，勾起詞人的離愁別恨。
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C． |
下片抒懷，黃昏時(shí)獨(dú)自把盞賞菊，更顯孤獨(dú)難堪。
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D． |
詞中名句“人比黃花瘦”歸結(jié)全詞的情意，頗有創(chuàng)造性，但夸張手法的運(yùn)用，與現(xiàn)實(shí)不符，略顯不足。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：語(yǔ)文課外練習(xí)第16冊(cè)八年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版
題型：048
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閱讀課內(nèi)宋詞，回答問(wèn)題。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
| (1) |
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填空。
這首詞以________為詞牌，詞中________一句可以看出與《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》是在相同的心態(tài)下創(chuàng)作的。
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(2) |
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下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
這首詞屬于詞中的短調(diào)。
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B． |
本篇抒寫(xiě)作者惜花的心情。
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C． |
“綠肥紅瘦”生動(dòng)地描繪出盛夏雨后景色的變化。
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D． |
全詞表現(xiàn)了作者對(duì)自然景物觀察的細(xì)致。
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(3) |
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對(duì)《如夢(mèng)令》一詞的賞析有誤的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
“不消”表面指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩惱情緒。
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B． |
“綠肥紅瘦”中“綠”“紅”分別代替葉和花；“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。
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C． |
作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春光的留戀和惜別的情緒。
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D． |
這首詞從一般敘述轉(zhuǎn)入一問(wèn)一答，然后用設(shè)問(wèn)和感嘆，層層深入。
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