比較閱讀下面兩篇文言文，完成1—5題。

【甲】  子曰：“學而時習之，不亦說乎？……”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也�！�

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。�?（《論語》節(jié)選）

【乙】王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也�！�…學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎（光陰消逝），雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒（明顯的警戒）�！�

（《李生論善學》）

1.解釋下列句中黑體實詞的含義：

⑴不亦說乎？ 　　　　　　　          ⑵李生說之                         

⑶學而不厭   　　　　　　　          ⑷王生益慍                         

2.下列句中黑體的“之”與“前人之述備矣”中的“之”意義和用法相同的一項是

A. 學而時習之        B.學者之大忌

C. 擇善而從之        D.是以謂之‘文’也

3.下列句子的朗讀停頓正確的一項是

A. 學而/不思則罔        B. 可以為師/矣

C. 蓋/學貴善思          D. 請銘之坐/右

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：

⑴學而不思則罔，思而不學則殆。

⑵夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。

5.這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學習方法。那么孔子和李生都認為什么樣的人才是“善學者”？（用原文中的詞語回答）這對我們又有怎樣的啟發(fā)？

閱讀下文，完成19～22題。（12分）

別拍那雙流淚的眼睛

張軍霞

“你媽媽是什么時候去世的？”

　  “今年3月30日�！�

　　“你爸爸呢？”

　　“去年11月10日……”

　　電視臺的記者正在采訪一位13歲的女孩，因為父母雙雙過世，她成了無助的孤兒，獨自生活在一座破落的院子里，自己做飯、洗衣。

　　由于長時間獨自生活，她變得不愛說話。面對記者的提問，她明顯想要逃避。她背轉過身子，低著頭，輕輕撥弄地上的小草，沒有抱怨，也沒有痛哭流涕，只有難堪的沉默。

　　為了拍到理想的鏡頭，記者開始啟發(fā)式地提問：“你媽媽對你好嗎？”

　　“好�！�

　　“怎么好呢？”

　　“天天為我做飯，送我去上學……”

　　“那你爸爸對你好嗎？”

　　“好�！�

　　“怎么好呢？”

　　“爸爸有病，身體不好。那時，我住學校。有一次，我要上學去了，媽媽已經給過我錢了，爸爸又悄悄塞給我一些錢。我不要，他一定要給……”話未說完，女孩的眼淚已如斷線的珠子般滾落而下。所有偽裝起來的堅強、冷漠，瞬間層層剝落。

　　一只黑色的小狗跑過來，靜靜地依偎在小主人的腳旁，女孩伸出手去，憐愛地撫摸著它：“現(xiàn)在，每天陪著我的只有它。它是我唯一的伙伴。”

　　“媽媽的病本來快要好了�？砂职滞蝗浑x開，她受不了，就又病倒了……”

　　記者沒再提問，女孩卻斷斷續(xù)續(xù)地說著，仿佛在自言自語。

　　鏡頭一直對著女孩的臉。

　　因為缺乏營養(yǎng)，缺乏快樂，缺乏關愛，這張臉那么蒼白。蒼白的臉上，烏黑的大眼睛，一直飽含著淚水。

　　隨著女孩的述說，她的淚水如小溪，淌個不停。

　　眼淚一直是鏡頭里的焦點。在鏡頭的逼視下，女孩的自尊碎落一地。女孩的脆弱無處逃避。也許，他們是真的想幫她，但這種居高臨下的方式，真的讓人心里非常不舒服。

　　記者又問：“你有什么愿望嗎？”

　　“有，我想回到從前，哪怕只有一天也好。爸爸在，媽媽也在，我們一家人在一起……”這時，女孩再也控制不住，放聲大哭。

鏡頭緊緊追趕著那張流滿淚水的臉。

能不能不拍那雙流淚的眼睛？我想大聲喊，卻感覺只是徒勞。只好站起身，“啪”地關掉電視，伏在桌子上，任淚水潸然而下。

        （摘自《讀者》2013年第24期）

19．面對記者的采訪，小女孩的反應如何？請在橫線上填寫恰當?shù)亩陶Z。（3分）

記者剛采訪時，女孩   ▲    ；→ 記者啟發(fā)提問，女孩淚流滿面；→ 記者不再提問，女孩   ▲   ；→ 記者繼續(xù)追問，女孩    ▲  。

20．文中多次提到記者手中的鏡頭，請結合下列句中的加點詞語品析其作用。（4分）

在鏡頭的逼視下，女孩的自尊碎落一地。

鏡頭緊緊追趕著那張淚流滿面的臉。

                                 ▲                                        

21．下列對于文章的理解和賞析不正確的一項是（3分）              （  ▲  ）

A.“現(xiàn)在每天陪著我的只有它，它是我唯一的伙伴”一句，表現(xiàn)出女孩內心的孤獨。

B.文章寫的雖是悲情故事，卻充滿愛的味道，如父母與孩子的愛，“我”對女孩的愛等。

C.本文以“我”為敘述者，既增強了真實性，也表達了“我”的悲憫之心和人道主義關懷。

D.已成為孤兒的女孩“沒有抱怨，也沒有痛哭流涕”，體現(xiàn)出女孩內心的堅強與冷漠。

22. 選文和鏈接的相關報道的故事，是想告訴人們什么道理？請寫出你探究的結果。（2分）

【鏈接材料】河北貧困村民王秀青為供養(yǎng)三個孩子讀書，只身一人來北京打工，為節(jié)省開支，住在熱力管道的井下整整十年。近日因網友的爆料，“井底人”引起了廣泛關注，社會各方紛紛伸出援手。“成名”后的王秀青卻選擇了推卻諸多好意。

在此期間，北京一家不愿透露姓名的公司高管來訪，公司愿意暗中資助王秀青的三個孩子一直到大學畢業(yè)，這讓他格外感動�！熬�底人”苦盡甘來，但不想把家庭信息透明化，以免孩子求學之時遭受太多異樣眼光。北京這家公司不事張揚、低調獻愛，無疑更讓人愿意接受。                                （根據(jù)《金陵晚報》相關報道整理）

                                 ▲                                            

　　閱讀下面的文章，回答問題。

　�、僭陔娔X這個行業(yè)以及其他新興技術領域里，年輕人有很大的優(yōu)勢。我^①在年輕的時候有過兩次創(chuàng)造高峰，一次是26歲時，當我懂得軟件和硬件之后，在這兩個領域展開研究；還有一次是在我38歲從事激光照排這個項目的時候。

　�、谀菚r我是一個無名小人物，有一些號稱“權威”的人就來指揮我，說你這該怎么做，那該怎么做。其實他文獻看得不如我多，在第一線干活更不如我多。好在我往往能說服別人，然后按照正確的方向做。有時碰到對方對我不太了解，我又不便去說服，就采取“陽奉陰違”的態(tài)度；一到具體的技術問題，他也不太懂，我還是按自己認為正確的想法做。

　�、郜F(xiàn)在我過了60歲。從55歲開始，一年戴一個院士桂冠，一下子成了三院院士，這樣一想，還真是一個權威了。其實人們不知道，在計算機技術領域里頭是沒有60歲的權威的。而60歲左右犯錯誤的，卻不乏其人。赫赫有名的大發(fā)明家王安，年輕時取得了巨大成就，到60歲左右，開始犯錯誤，如堅持跟IBM^②對著干，堅持不生產和IBM兼容的計算機，搞自己的自成體系的硬件和操作系統(tǒng)，連網絡都是wang．net，不能跟人家兼容，這么一個決策上的錯誤，再加上封建意識，相信虎父焉有犬子，不顧董事會的強烈反對，把自己不成器的兒子提拔到總裁的位置上。結果股民聯(lián)名告狀，說王安把中國的裙帶關系搞到美國上市的公眾公司里去了，他不得不把兒子弄下來，結果元氣大傷。王安去世前公司已經出現(xiàn)了嚴重的滑坡趨勢，最終破產了。

　�、芎苡腥さ囊稽c是，在我年輕的時候，沒有得到承認，是小人物。一到60歲，忽然 成了權威了。我發(fā)現(xiàn)人們把時態(tài)搞錯了，明明是過去時，搞成了現(xiàn)在時，甚至以為是能主導將來方向的將來時。這是很大的誤會。

　�、菟�以我說，在高新技術領域千萬不能迷信院士，不能迷信權威。一般來說，院士者，是他一生做了重要貢獻，給他一種安慰、一種肯定而已。多數(shù)院士創(chuàng)造高峰已過。當然在醫(yī)學、農業(yè)、考古、植物分類等知識更新不太快，又需要長期積累的領域里，年紀大的還是很有作用的。此外，少數(shù)年輕院士還在創(chuàng)造高峰期，所以不能一概而論。但在計算機等新興領域，很難有60歲的權威。

　　⑥今天我覺得我們在某些領域里崇尚權威還是可以的，但是在新興領域我們絕對不能崇尚權威，而要更多地關注小人物。今天北大方正研究院成員的平均年齡是27歲，方正的技術總管已經不再是我，而是一位40歲的博士生導師。他們這些年輕人有權決定方向，我不去干擾他們。

(節(jié)選自2002年2月22日《光明日報》，有改動)

　　[注]①“我”：即本文作者王選，中國科學院、中國工程院院士，我國“激光照排之父”，被譽為“現(xiàn)代畢異”，獲2001年度國家最高科學技術獎。

　　　�、贗BM：國際商用機器公司，世稱“藍色巨人”。

　　(1)文段②畫波浪線的句子中“權威”一詞加了引號，在這里引號的作用是表示　　______________________________。

　　(2)文段②畫線句子中有“陽奉陰違”一詞，試結合語境解釋其具體含義。_________________________________________________

　　(3)下列各項分別從不同角度闡述作者論點，最準確的一項是［　�。�

　　　A．在電腦這個行業(yè)以及其他新興技術領域里，年輕人有很大的優(yōu)勢。

　　　B．院士的由來及其作用。

　　　C．不能迷信院士，不能迷信權威。

　　　D．在高新技術領域，不能迷信院士，不能迷信權威。

　　(4)在論證論點時，作者運用正反兩方面的事實作為論據(jù)。試用簡短的語言對這些論據(jù)進行概括。(不能超過25個字)

　　　正面論據(jù)：__________________________________________________

　　　反面論據(jù)：__________________________________________________

　　(5)我們應該如何面對權威？試結合實際談談你的認識。

　　　_________________________________________________