改正下列各句中的一處毛病。
①這支動人的歌聲,同學(xué)們百聽不厭。

A、將“支”改成“首”
B、“歌聲”改為“歌曲”
②參加課外活動的同學(xué)比昨天減少一倍。

A、“一倍”改為“一半”
B、“減少”改成“降低”
③眾多的小學(xué)生們都喜歡做游戲。

A、去掉“都”
B、“眾多的”和“們”刪去一個
B,A,B
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:改錯題

改正下列各句中的一處毛病。
①這支動人的歌聲,同學(xué)們百聽不厭。
②參加課外活動的同學(xué)比昨天減少一倍。
③眾多的小學(xué)生們都喜歡做游戲。
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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 江蘇教育出版社(新課標2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

閱讀《蝗災(zāi)補遺》,回答下題

蝗災(zāi)補遺①

程天保

 。1)牧場遭了蝗災(zāi),告急電話紛紛打來,畜牧局蔣局長決定親赴災(zāi)區(qū),指揮滅蝗救災(zāi)工作。臨行前,他吩咐秘書準備了一批有關(guān)蝗蟲的科普讀物,以便沿途散發(fā),增強牧場領(lǐng)導(dǎo)、牧工識蝗、防蝗、滅蝗的本領(lǐng)。

 。2)噴灑滅蝗藥劑的直升飛機尚在檢修,蔣局長便抽空翻閱著科普讀物:“蝗為昆蟲綱,種類很多,全世界約有一萬余種。我國有三百余種,如飛蝗、意大利蝗、蔗蝗和棉蝗等,都是重要的農(nóng)林害蟲……”他讀著、翻著,各種蝗蟲的彩色插圖中,有肥碩笨重的,輕巧瘦小的,面目兇狠的,靈秀陰柔的……蔣局長眼熱心跳,家鄉(xiāng)那年遭蝗災(zāi)的景象,竟赫然出現(xiàn)眼前;(A)千百萬只蝗蟲鋪天蓋地飛來,發(fā)出沉悶的嗡嗡聲,像一片巨大的飛速旋轉(zhuǎn)的黃云,將陽光死死遮住。驟然,云團撲向大地,嗖嗖嗖,一陣驟雨般的聲響,千百萬只蝗蟲已紛紛撲向農(nóng)田,無情地吞噬著正待收割的莊稼。十里之地,只聽一片嘁嘁喳喳之聲,那種仿佛要把整個世界一口吞下的貪婪、殘忍、暴戾,令人毛骨悚然。想到這里,蔣局長急忙將書合上,長長地吁了口氣。

 。3)秘書進來,輕輕喊道:“局長!

  (4)蔣局長拭去額上的冷汗,起身問道:“可以起飛了?”

 。5)秘書莞爾一笑:“美食家協(xié)會今天有個聚會!

  (6)蔣局長愣了一下。地區(qū)美食協(xié)會會員大多是些有權(quán)勢的頭面人物,大家輪流作東,巧立名目,吃遍了地區(qū)幾百家餐館的南北大菜。蔣局長雖是會員,但因腸胃有病,懼吃懼喝,每次活動,只不過應(yīng)景而已,F(xiàn)牧場救災(zāi)在急,更無心周旋,便發(fā)狠道:“我的大爺,牧場就要毀了,還聚什么會!”

 。7)秘書軟軟應(yīng)道:“不去,怕影響團結(jié)!

 。8)“日復(fù)一日,年復(fù)一年,難道還未吃夠喝夠?”

 。9)“重要的不是吃喝,而是聯(lián)絡(luò)感情,交流信息,于公于私,大家相互有個照應(yīng)。”

 。10)蔣局長沉默不語,想清靜一下再作決定,然那些兇猛饕餮②的蝗蟲卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:“可怕!可怕!”

  (11)“局長,幾只蝗蟲,何必過慮。”秘書寬解著。

  (12)“幾只蝗蟲?你知道什么!”蔣局長發(fā)了脾氣,“不是幾只,是幾百萬只!只要這些家伙咬起來,嚼起來,啃起來,今天飛到這,明天飛到那,就是鐵打的江山,也要被吞噬干凈!”說到這里,仿佛觸動了什么,停一下,遂指著手中的科普讀物說道:“你速去協(xié)會,將小冊子每人贈送一本,就說我要去牧場滅蝗,不能參加,改日再作東邀諸位一聚。”

 。13)秘書見局長態(tài)度堅決,急攜書驅(qū)車前往,然一個多鐘頭過去,仍不見小車回程。蔣局長便急躁起來,心想:“莫非秘書糊涂,也坐席吃了起來?”(B)往昔酒場上熱鬧景象就漸漸在眼前出現(xiàn):一張張胖臉、窄臉、圓臉、方臉、粉臉在得意地笑著,油膩的嘴唇在飛快地閉合,堅硬的牙齒在驕傲地閃光,脖頸的肌肉在不停地抖動……突然一陣刺耳的剎車聲傳來,蔣局長驚醒,抬頭看了看,不滿地瞪著秘書。

 。14)秘書急忙解釋:“領(lǐng)導(dǎo)們說美食家協(xié)會也要搞改革開放。準備擺次蝗蟲宴,像外國人那樣,吃個新鮮,吃個刺激,非要我?guī)椭麄償M份蝗蟲宴菜單不可!闭f著便將菜單遞上!皡f(xié)會主席還托付你,飛機返程時帶幾麻袋蝗蟲回來!

  (15)蔣局長向菜單溜了一眼,突然大怒,將菜單撕得粉碎,緊閉嘴唇,走向直升機。秘書看看局長憤怒的背影,不由暗暗跌足叫苦。

  (16)三天過后,協(xié)會主席卻接到蔣局長的一封親筆信,聲言蝗蟲以吃鮮活為宜,現(xiàn)捕現(xiàn)做現(xiàn)吃,才有情趣和風味,邀主席團全體成員去牧場一游。于是協(xié)會各頭面人物喜不自禁,相約乘機來到牧場。蔣局長便微笑著帶美食家向草原走去。

 。17)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。鮮花枯萎,鳥兒斂跡,渾黃湖水。殘存的草莖在風中瑟瑟抖動,似在唱著一曲生命的挽歌。饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導(dǎo)羸弱的牛羊向新的草場轉(zhuǎn)移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……

 。18)美食家們面面相覷。一個個心悟臉苦,訕笑地看著蔣局長,仿佛在說:“這蝗蟲宴是不是就不擺了?”蔣局長視而不見,仍步履沉重地向前走著。前面,還有被蝗蟲毀壞得更慘更烈的景象……

  注釋:①補遺:書籍正文有遺漏,加以增補,負載后面,叫做補遺;前人的著作有遺漏,后人搜索材料加以補充,也叫補遺。②饕餮:(拼音:t1o ti8),傳說中的一種兇惡貪食的野獸,古代青銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾,叫做饕餮紋。傳說是龍生九子之一!镑吟选笔侵袊糯鷤髡f中的神獸,它最大特點就是能吃。饕餮是一種想像中的神秘怪獸。這種怪獸沒有身體,只有一個大頭和一個大嘴,十分貪吃,見到什么吃什么,由于吃的太多,最后被撐死。它是貪欲的象征,所以常用來形容貪食或貪婪的人。

(1)

通讀全文,理解概括,完成填空

故事先寫了蔣局長要去指揮滅蝗救災(zāi)工作,因而________;再寫當________時,蔣局長卻以“吃鮮活蝗蟲”為名帶美食家們參觀“蝗災(zāi)”現(xiàn)場的故事。

(2)

我們分析小說人物形象時,一定要遵照如下方法:“聽其言,觀其行,外貌描寫和神情,人物關(guān)系要理清,前瞻后顧定品性,務(wù)忘體察作者情!闭埻魄孟铝芯渥又屑哟衷~語,揣摩蔣局長當時的思想感情,把握人物形象,填寫表格

(3)

小說中標出了(A)(B)的兩處描寫,請選擇其中的一處(將序號填在括號中),談?wù)勂湓谛≌f中的表達作用

________________________________

(4)

“(A)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。(B)鮮花枯萎,鳥兒斂跡,渾黃湖水。(C)殘存的草莖在風中瑟瑟抖動,似在唱著一曲生命的挽歌。(D)饑餓的的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。(E)倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。(F)一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導(dǎo)羸弱的牛羊向新的草場轉(zhuǎn)移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……”

以上是(17)段中的描寫,①請找出表達不連貫的一句話。②按照示例,評析動詞在句中的作用

示例:饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。動詞“蠕動”:蠕動本意是“像蚯蚓爬行那樣動”,在這里描寫?zhàn)囸I的牛羊有氣無力的慘狀,形象地突出了蝗災(zāi)毀滅草場的可怕后果。

(5)

汪曾祺先生曾經(jīng)有這樣一段話:“世界上沒有沒有語言的思想,也沒有沒有思想的語言!边x出對小說理解不正確兩項。

A.

小說中,畜牧局蔣局長乘坐噴灑滅蝗藥劑的直升飛機赴災(zāi)區(qū)牧場指導(dǎo)滅蝗。

B.

第(7)段寫“秘書軟軟應(yīng)道:‘不去,怕影響團結(jié)!薄败涇洝币辉~在這里寫出了秘書的溫柔和藹。

C.

第(10)段寫蔣局長“那些兇猛饕餮②的蝗蟲卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:‘可怕!可怕!’蔣局長說的“可怕”一語雙關(guān),既指兇猛饕餮的蝗蟲,又指像蝗蟲一般無恥貪婪的美食家們。

D.

第(12)段寫蔣局長發(fā)了脾氣,并要求秘書去協(xié)會,將小冊子每人贈送一本。蔣局長當時的用意是,以小冊子為證,證明自己公干在身,十萬火急,期望美食協(xié)會理解并支持自己的行動。

E.

第(18)段結(jié)束全文的句子是:“前面,還有被蝗蟲毀壞得更慘更烈的景象……”意思是前面的牧場才是被蝗蟲毀滅得最厲害的地方。

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