《臺(tái)階》這篇小說中統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵句子是

A、父親總覺得我們家的臺(tái)階低。
B、我們家的臺(tái)階低!
C、臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。
D、怎么了呢,父親老了。
A
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科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

《臺(tái)階》這篇小說中統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵句子是
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A、父親總覺得我們家的臺(tái)階低。
B、我們家的臺(tái)階低!
C、臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高。
D、怎么了呢,父親老了。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語(yǔ)文·八年級(jí)·上冊(cè) 題型:043

《臺(tái)階》這篇小說中,統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵句是哪一句?為什么?

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科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀書滋味
洞庭一角(節(jié)選)
文/余秋雨
       那么,就下洞庭湖看看罷。我登船前去君山島。
       這天奇熱。也許洞庭湖的夏天就是這樣熱。沒有風(fēng),連波光都是灼人燙眼的。記起了古人名句:“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)樓”,這個(gè)“蒸”字,我只當(dāng)俗字解。
       丹納認(rèn)為氣候?qū)ξ幕袥Q定性的影響,我以前很是不信。但一到盛暑和嚴(yán)冬,又傾向于信。范仲淹寫《岳陽(yáng)樓記》是九月十五日,正是秋高氣爽的好天氣。秋空明凈,可讓他想想天下;秋風(fēng)蕭瑟,又吹起了他心底的幾絲悲壯。即使不看文后日期,我也能約略推知,這是秋天的辭章。要是他也像今天的日子來呢?衣冠盡卸,赤膊裸呈,揮汗不迭,氣喘吁吁,那篇文章會(huì)連影子也沒有。范仲淹設(shè)想過陰雨霏霏的洞庭湖和春和景明的洞庭湖,但那也只是秋天的設(shè)想。洞庭湖氣候變化的幅度大著呢,它是一個(gè)脾性強(qiáng)悍的活體,僅僅一種裁斷哪能框范住它?
       推而廣之,中國(guó)也是這樣。一個(gè)深不見底的海,頂著變幻莫測(cè)的天象。我最不耐煩的,是對(duì)中國(guó)文化的幾句簡(jiǎn)單概括。哪怕是它最堂皇的一脈,拿來統(tǒng)攝全盤總是霸道,總會(huì)把它豐富的生命節(jié)律抹煞。那些委屈了的部位也常常以牙還牙,舉著自己的旗幡向大一統(tǒng)的霸座進(jìn)發(fā)。其實(shí),誰都是渺小的。無數(shù)渺小的組合,才成偉大的氣象。
       終于到了君山。這個(gè)小島,樹木蔥籠,景致不差。尤其是文化遺跡之多,令人咋舌。它顯然沒有經(jīng)過后人的精心設(shè)計(jì),突出哪一個(gè)主體遺跡。只覺得它們南轅北轍而平安共居,三教九流而和睦相鄰。是歷史,是空間,是日夜的洪波,是洞庭的晚風(fēng),把它們堆涌到了一起。
       擋門是一個(gè)封山石刻,那是秦始皇的遺留。說是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,巡游到洞庭,恰遇湖上狂波,甚是惱火。于是擺出第一代封建帝王的雄威,下令封山。他是封建大一統(tǒng)的最早肇始者,氣魄宏偉,決心要讓洞庭湖也成為一個(gè)馴服的臣民。
       但是,你管你封,君山還是一派開放襟懷。它的腹地,有堯的女兒娥皇、女英墳?zāi)梗h忽瑰艷的神話,端出遠(yuǎn)比秦始皇老得多的資格,安坐在這里。兩位如此美貌的公主,飛動(dòng)的裙裾和勞芬的清淚,本該讓后代儒生非禮匆視,但她們依憑著乃父的圣名,又不禁使儒生們心旌繚亂,不知定奪。
       島上有古廟廢基。據(jù)記載,佛教興盛時(shí),這里曾鱗次櫛比,擁擠著寺廟無數(shù)?澙@的香煙和陣陣鐘磐聲,占領(lǐng)過這個(gè)小島的晨晨暮暮。呂洞賓曾經(jīng)幾次來過,道教的事業(yè)也曾非常蓬勃。面對(duì)著秦始皇的封山石,這些都顯得有點(diǎn)邪乎。但邪乎得那么長(zhǎng)久,那么隆重,封山石也只能靜默。
       島的一側(cè)有一棵大樹,上嵌古鐘一只。信史鑿鑿,這是宋代義軍楊么的遺物。楊么為了對(duì)抗宋廷,踞守此島,宋廷即派岳飛征剿。每當(dāng)岳軍的船只隱隱出現(xiàn),楊么的部隊(duì)就在這里鳴鐘為號(hào),準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。岳飛是一位名垂史冊(cè)的英雄,他的抗金業(yè)績(jī),發(fā)出過民族精神的最強(qiáng)音。但在這里,岳飛扮演的是另一種角色,這口鐘,時(shí)時(shí)鳴響著民族精神的另一方面。我曾在杭州的岳墳前徘徊,現(xiàn)在又對(duì)著這口鐘久久凝望。我想,兩者加在一起,也只是民族精神的一小角。
       可不,眼前又出現(xiàn)了柳毅井。洞庭湖的底下,應(yīng)該有一個(gè)龍宮了。井有臺(tái)階可下,直至水面,似是龍宮入口。一步步走下去,真會(huì)相信我們腳底下有一個(gè)熱鬧世界。那個(gè)世界里也有霸道,也有指令,但也有戀情,也有歡愛。一口井,只想把兩個(gè)世界連結(jié)起來。人們想了那么多年,信了那么多年,今天,宇航飛船正從另外一些出口去尋找另外一些世界。
       雜亂無章的君山,靜靜地展現(xiàn)著中國(guó)文化的無限。
       君山島上只住著一些茶農(nóng),很少有閑雜人等。夜晚,游人們都坐船回去了,整座島闃寂無聲。洞庭湖的夜潮輕輕拍打著它,它側(cè)身入睡,懷抱著一大堆秘密。
1、第四段 “中國(guó)也是這樣”的“這樣”指代什么?“那些委曲了的部位”是指哪些“部位”?
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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《領(lǐng)著孫兒登名樓》一文,完成18-22題。(16分)

①周末,孫子外孫,兩個(gè)小調(diào)皮蛋,破門而入,匆匆而來。孫子拉著我的手嚷,外孫抱著我的頭吵,要去岳陽(yáng)樓玩玩。生性不愛動(dòng),總是不愿跑的我,在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下,領(lǐng)著這對(duì)活寶登上了千古岳陽(yáng)樓。

②從瞻岳門出發(fā),登上城樓,只見城樓中央,建有重檐軒亭,雕窗推門,古樸雅致。居高而眺,可覽城市風(fēng)貌,高樓林立,市景繁榮,交通如織,秩序井然;放眼洞庭,但見自然風(fēng)光,水天一色、一碧萬頃、白帆點(diǎn)點(diǎn)、玉影波光。遙望遠(yuǎn)處,亦曉天時(shí)地利,北通巫峽,南極瀟湘,西來爽氣,東臨巖疆。

③穿過瞻岳門,從兩座飛檐翹角的城門樓通過,爺孫仨踏進(jìn)了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿著青石板路而行,兩側(cè)是青磚青瓦,雕梁畫棟,一派古香,客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺(tái),古樸典雅,美不勝收。各式各樣的岳陽(yáng)特產(chǎn),吃的、喝的、用的、玩的,琳瑯滿目,好不誘人。用不著吆喝,“我要咸的”,“我要甜的”,兩個(gè)孫子捧起擂茶就喝。茶畢,沿街而上,每人的手里都是一大抱吃的玩的,好不快哉。

④在綠草香花的伴隨之中,我們沿街而下,走進(jìn)了濱湖的一級(jí)臺(tái)階。舉目之間,孫子喚我看沙鷗;俯首之間,外孫叫我看錦鱗。湖光、山色、綠樹、花卉、城墻、雕塑,他們指?jìng)(gè)不停,問個(gè)不停;我則看個(gè)不停,說個(gè)不停。當(dāng)我們的眼睛落在湖畔的石碑詩(shī)文上時(shí),李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩(shī)人們的風(fēng)采,仿佛吸引了我的孫輩們。除潦草過甚的字要問問爺爺外,大都能讀之有聲,誦之有韻,看來他們對(duì)這些傳統(tǒng)文化還挺有興趣。

⑤爺在畫中走,孫在景中行。爺孫仨讀詩(shī)懷古,觀湖賞樓,感慨萬千之中,我們拾級(jí)而上,走過彎彎曲曲的游路,達(dá)民本廣場(chǎng),覽《政通人和圖》浮雕,在孫子們的牽扯下,穿過大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾,進(jìn)入了岳陽(yáng)樓核心景區(qū)。嗅著姹紫嫣紅的花香,我領(lǐng)著孫子們徑直前往岳陽(yáng)樓。一字一句,一句一字,教他們讀《岳陽(yáng)樓記》;一點(diǎn)一滴,一滴一點(diǎn),講有關(guān)岳陽(yáng)樓的故事。走出大門,我要他們背出一兩句話,孫子脫口而出:“不以物喜,不以己悲”;外孫年小,在哥哥的幫助下,竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的千古名句。

⑥孫子們尾隨在爺爺?shù)谋澈,踩過爺爺走過的路,歡蹦亂跳,不知不覺間,我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭,來到了雙公祠。雙公祠內(nèi),陳列別致,微縮的岳陽(yáng)樓景區(qū)模型、滕子京、范仲淹的生平事跡、歷朝歷代名家的詩(shī)詞歌賦。全廳上下,營(yíng)造的氛圍,仿佛是一種生活的原型,仿佛是一幅古老的圖畫,它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神,極力張揚(yáng)的是一種可贊可頌的憂樂情懷。邊走邊看邊思,我的心被震撼。憂樂情懷,它使我們這個(gè)民族贏得了昨天的輝煌,帶來了今天的厚重。同時(shí),我想它也應(yīng)成為一顆種子,深深埋在人們心里。走出雙公祠,我問孫子外孫,今天的日記怎么寫,一個(gè)說,我要發(fā)憤學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后寫一篇與《岳陽(yáng)樓記》齊名的《民本岳陽(yáng)記》;一個(gè)說,我要勤奮努力,長(zhǎng)大后修一座憂樂宮,把更多的范仲淹、滕子京展現(xiàn)出來。

⑦我深深地親吻著孫子們的臉,心里有一種吃蜜樣的感覺!

18、閱讀全文,在下面空格處填寫出作者“領(lǐng)著孫兒登名樓”的行蹤。瞻岳門→       

→      →      → 核心景區(qū)(三醉亭、仙梅亭、懷甫亭) →        。(4分)

19、簡(jiǎn)要說說第①自然段在全文中的作用。(3分)

                                                                              

20、文中有一句話,集中而生動(dòng)地描繪出了爺孫仨登名樓時(shí)愉快的心情,這句話是“                                           ”。(3分)

21、結(jié)合全文,簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)

我領(lǐng)著孫子們徑直前往岳陽(yáng)樓。一字一句,一句一字,教他們讀《岳陽(yáng)樓記》;一點(diǎn)一滴,一滴一點(diǎn),講有關(guān)岳陽(yáng)樓的故事。

                                                                               

22、本文主要表達(dá)了作者的思想感情是(   )(3分)

A、表達(dá)了作者對(duì)岳陽(yáng)樓美景的喜愛與贊美。

B、表達(dá)了作者享受天倫之樂的欣慰之情。

C、表達(dá)了對(duì)范仲淹、滕子京等名家憂樂情懷的敬仰與贊頌之情。

D、表達(dá)了對(duì)李白、杜甫、白居易等詩(shī)人優(yōu)美詩(shī)文的贊美。

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