選出下列句中劃線(xiàn)詞與“忠之屬也”中的“屬”意義相同的一項(xiàng) |
A、有良田美池桑竹之屬 B、神情與蘇、黃不屬 C、在骨髓,司命之所屬 D、屬予作文以記之 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試卷20篇(開(kāi)明)初三(上下) 題型:048
閱讀下列文字,然后回答問(wèn)題
、偈甏,齊師伐我。②公將戰(zhàn)。③曹劌請(qǐng)見(jiàn)。④其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何聞焉?”⑤劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!雹乃入見(jiàn)。⑦問(wèn):“何以戰(zhàn)?”⑧公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人!雹釋(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也!雹夤唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!(11)對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”(12)公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”(13)對(duì)曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
1.解釋文中加粗詞語(yǔ)。
2.選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)
①曹劌請(qǐng)見(jiàn)
[ ]
②戰(zhàn)則請(qǐng)從
[ ]
3.下面句中的“屬”與上文句(13)中“屬”意思相同的是
[ ]
4.句子譯文正確無(wú)誤的是
[ ]
A.何以戰(zhàn)?(憑借什么來(lái)作戰(zhàn)呢?)
B.齊師伐我。(齊國(guó)軍隊(duì)攻打我。)
C.神弗福也。(靠神也不會(huì)有好運(yùn)氣。)
D.可以一戰(zhàn)。(可以打一仗。)
5.上文句中⑧和句(10)正好驗(yàn)證了曹劌說(shuō)的______ ____________________。
6.上面文字中曹劌的話(huà),表現(xiàn)了他認(rèn)為作戰(zhàn)必須首先________________的戰(zhàn)略思想,這實(shí)際與孟子所說(shuō)的________________是一致的。
7.對(duì)上面文字表述的中心概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.寫(xiě)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)前夕,曹劌不顧?quán)l(xiāng)下人的勸阻,積極請(qǐng)戰(zhàn)。
B.通過(guò)二人的對(duì)話(huà),說(shuō)明大臣的擁護(hù)、神靈的保佑和人民的支持是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的必要條件。
C.通過(guò)戰(zhàn)前曹劌與鄉(xiāng)鄰的分歧及國(guó)君的對(duì)話(huà),表明曹劌深謀遠(yuǎn)慮。
D.通過(guò)曹劌與國(guó)君關(guān)于戰(zhàn)前準(zhǔn)備的對(duì)話(huà),說(shuō)明取信于民是取勝的先決條件。
8.用橫線(xiàn)劃出表明“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”的句子。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢專(zhuān)(個(gè)人專(zhuān)有)也 |
B.吾視其轍亂,望其旗靡(倒下);肉食者鄙(鄙視,小看),未能遠(yuǎn)謀 |
C.公將鼓(擊鼓進(jìn)軍)之;小惠未徧(通“遍”遍及,普遍),民弗從也 |
D.且焉(哪里)置土石;懲(苦于)山北之塞 |
A.齊師伐我伐竹取道 |
B.又何間焉其間千二百里 |
C.小大之獄此誠(chéng)危急存亡之秋也 |
D.犧牲玉帛,弗敢加也萬(wàn)鐘于我何加焉 |
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣。“一鼓作氣”在選文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。 |
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對(duì),揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比,“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。 |
C.選文第二段寫(xiě)了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。 |
D.選文刻畫(huà)人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個(gè)字就刻畫(huà)出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省深圳龍山學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀。(12分)
下先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂;今天下三分,益州疲敝,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣,不懈于內(nèi);忠志之士,忘身于外者:蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
宮中府中,俱為一體;陟罰臧否,不宜異同:若有作奸犯科,及為忠善者,宜付有司,論其刑賞,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)依、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下:愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必得裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用之于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督:愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和穆,優(yōu)劣得所也。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也!侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣也,愿陛下親之、信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
【小題1】下列各組畫(huà)框詞意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂/中間力拉崩倒之聲 |
B.蓋追先帝之殊遇/或遇其叱咄 |
C.覽物之情,得無(wú)異乎/陟罰臧否,不宜異同 |
D.欲信大義于天下/愿陛下親之信之 |
A.不以物喜,不以己悲 | B.策之不以其道 |
C.屠懼,投以骨 | D.屬予作文以記之 |
A.第一段主要闡明“光先帝遺德”的重要性。 |
B.作者提出了開(kāi)張圣聽(tīng)、陟罰臧否、親賢遠(yuǎn)佞三條建議,其中親賢遠(yuǎn)佞是全文主旨所在。 |
C.回憶先帝對(duì)兩漢評(píng)價(jià)的用意是借先帝的評(píng)價(jià),忠告后主從歷史中汲取教訓(xùn),親賢遠(yuǎn)佞。 |
D.在內(nèi)政上親賢臣,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所;在軍政上親賢臣,必能裨補(bǔ)卻漏,有所廣益。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省尋寨中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀。(12分)
下先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂;今天下三分,益州疲敝,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣,不懈于內(nèi);忠志之士,忘身于外者:蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
宮中府中,俱為一體;陟罰臧否,不宜異同:若有作奸犯科,及為忠善者,宜付有司,論其刑賞,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)依、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下:愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必得裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用之于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督:愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和穆,優(yōu)劣得所也。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也!侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣也,愿陛下親之、信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
【小題1】下列各組畫(huà)框詞意思相同的一項(xiàng)是( )
A.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂/中間力拉崩倒之聲 |
B.蓋追先帝之殊遇/或遇其叱咄 |
C.覽物之情,得無(wú)異乎 /陟罰臧否,不宜異同 |
D.欲信大義于天下/愿陛下親之信之 |
A.不以物喜,不以己悲 | B.策之不以其道 |
C.屠懼, 投以骨 | D.屬予作文以記之 |
A.第一段主要闡明“光先帝遺德”的重要性。 |
B.作者提出了開(kāi)張圣聽(tīng)、陟罰臧否、親賢遠(yuǎn)佞三條建議,其中親賢遠(yuǎn)佞是全文主旨所在。 |
C.回憶先帝對(duì)兩漢評(píng)價(jià)的用意是借先帝的評(píng)價(jià),忠告后主從歷史中汲取教訓(xùn),親賢遠(yuǎn)佞。 |
D.在內(nèi)政上親賢臣,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所;在軍政上親賢臣,必能裨補(bǔ)卻漏,有所廣益。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省湖州十一中九年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩個(gè)文段,完成小題。
甲:林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
乙:大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶(hù)而不閉,是謂大同。
【小題1】下列句子中,劃線(xiàn)詞的意義相同的一組是
A.便舍船屋舍儼然 |
B.是謂大同秦王謂唐雎曰 |
C.有良田美池桑竹之屬忠之屬也,可以一戰(zhàn) |
D.故人不獨(dú)親其親親賢臣,遠(yuǎn)小 |
A.兩個(gè)文段都表現(xiàn)出對(duì)理想社會(huì)的向往,但《桃花源記》中的理想社會(huì)是虛構(gòu)的。 |
B.“外戶(hù)而不閉”說(shuō)明作者認(rèn)為在理想社會(huì)當(dāng)中,盜竊和害人等壞事情不會(huì)發(fā)生。 |
C.“大道”古代指政治上的最高理想,“大同”是指儒家的理想社會(huì)。 |
D.在陶淵明的世外桃源里和儒家的大同社會(huì)中老人和小孩都能過(guò)上幸福的生活。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省九年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩個(gè)文段,完成小題。
甲:林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
乙:大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶(hù)而不閉,是謂大同。
1.下列句子中,劃線(xiàn)詞的意義相同的一組是
A.便舍船屋舍儼然
B.是謂大同秦王謂唐雎曰
C.有良田美池桑竹之屬忠之屬也,可以一戰(zhàn)
D.故人不獨(dú)親其親親賢臣,遠(yuǎn)小
2.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析,不正確一項(xiàng)的是
A.兩個(gè)文段都表現(xiàn)出對(duì)理想社會(huì)的向往,但《桃花源記》中的理想社會(huì)是虛構(gòu)的。
B.“外戶(hù)而不閉”說(shuō)明作者認(rèn)為在理想社會(huì)當(dāng)中,盜竊和害人等壞事情不會(huì)發(fā)生。
C.“大道”古代指政治上的最高理想,“大同”是指儒家的理想社會(huì)。
D.在陶淵明的世外桃源里和儒家的大同社會(huì)中老人和小孩都能過(guò)上幸福的生活。
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
(2)選賢與能,講信修睦。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀【甲】【乙】二文,完成17-22題。(18分)
【甲】十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!蹦巳胍(jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人!睂(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂(duì)曰:“小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó)難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!
【乙】吳起者衛(wèi)人仕于魯。齊人伐魯,魯人欲以為將,起取齊女為妻,魯人疑之,起殺妻以求將,大破齊師;蜃P①之魯侯曰:“起始事曾參,母死不奔喪,曾參絕之。今又殺妻以求為君將。起,殘忍薄行人也。且以魯國(guó)區(qū)區(qū)而有勝敵之名,則諸侯圖魯矣!逼鹂值米。聞魏文侯賢,乃往歸之。 節(jié)選自《資治通鑒》
注釋?zhuān)孩僮P(zèn):說(shuō)別人的壞話(huà),誣陷、中傷。
17.請(qǐng)用“/”線(xiàn)為下面句子劃分朗讀節(jié)奏。(劃兩處)(2分)
吳起者衛(wèi)人仕于魯
18.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法或意義相同的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.必以分人 殺妻以求將
B.肉食者謀之 小大之獄
C.登軾而望之 以魯國(guó)區(qū)區(qū)而有勝敵之名
D.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 仕于魯
19.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(4分)
(1)小惠未徧 (2)肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀
(3)或譖之魯侯曰 (4)聞魏文侯賢
20.翻譯句子。(4分)
(1)一鼓作氣,再而衰,三而竭。(2分)
譯文:
(2)齊人伐魯,魯人欲以為將。(2分)
譯文:
21.下列對(duì)【甲】文的分析有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.本文意在曹劌的“遠(yuǎn)謀”,故主要圍繞“論戰(zhàn)”來(lái)選取材料。
B.第一段勇冠曹劌與魯莊公的對(duì)話(huà),強(qiáng)調(diào)人心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的首要條件,突出了曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想。
C.第二段簡(jiǎn)述曹劌指揮魯軍進(jìn)行反攻、追擊和最后取得勝利的過(guò)程,顯示曹劌的軍事指揮才能,為下文分析取原因作伏筆。
D.第三段總結(jié)全文并照應(yīng)開(kāi)頭,贊美曹劌是杰出的政治家、家事家
22.曹劌與吳起相比,你更喜歡哪一位,為什么?(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃石卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面甲、乙兩個(gè)文言文選段,完成小題。(15分)
【甲】秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽(tīng)寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也!鼻赝踉唬骸疤熳又,伏尸百萬(wàn),流血千里!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳!碧砌略唬骸按擞狗蛑,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也!蓖Χ。
(選自《唐雎不辱使命》)
【乙】十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人!睂(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也!惫唬骸小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也,可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請(qǐng)從!
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
(選自《曹劌論戰(zhàn)》)
1.解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞。(4分)
(1)犧牲玉帛,弗敢加也( ) (2)公將鼓之( )
(3)雖千里不敢易也( ) (4)今日是也( )
2.下列句子中劃線(xiàn)詞的意義和作用相同的一組是( )(2分)
A.安陵君不聽(tīng)寡人,何也 小信未孚,神弗福也
B.以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也 肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀
C.衣食所安,弗敢專(zhuān)也 安能辨我是雄雌
D.安陵君受地于先王而守之 懷民亦未寢,相與步于庭中
3.下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.此庸夫/之怒也 B.衣食所安,弗敢/專(zhuān)也
C.臣未/嘗聞也 D.下視/其轍
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)而君逆毒人者,輕寡人與?
(2)小大之獄,雖不能察,必以情。
5.這兩篇文章都記敘了弱國(guó)和強(qiáng)國(guó)之間的斗爭(zhēng)情況,運(yùn)用相同的方法塑造出了不同的人物形象,從而揭示了以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。認(rèn)真閱讀甲乙兩部分文字,填寫(xiě)下面表格。(3分)
人物 |
人物性格特點(diǎn) |
塑造人物的主要方法 |
曹劌 |
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唐雎 |
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣東省廣州市南沙區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
【甲】十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!蹦巳胍(jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人!睂(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂(duì)曰:“小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂(duì)曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從!
(選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】于是入朝見(jiàn)威王曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之內(nèi),莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!”
王曰:“善!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘,能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門(mén)庭若市。數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(選自《鄒忌諷齊王納諫》)
【小題1】下列句子中,加下劃線(xiàn)詞的意義或用法相同的一組是( )(3分)
A.犧牲玉帛,弗敢加也,必以信 |
B.門(mén)庭若市欲信大義于天下愿為市鞍馬 |
C.小大之獄,雖不能查,必以情 |
D.何以戰(zhàn)期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者皆以美于徐公 |
A.甲文中其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉”,這反映了鄉(xiāng)人的目光短淺,同時(shí)也反襯了曹劌的愛(ài)國(guó)精神。 |
B.甲文中曹劌經(jīng)過(guò)與莊公的一番對(duì)話(huà),知道莊公忠實(shí)于自己的下屬,憑借這點(diǎn)可以取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。 |
C.乙文中鄒忌采用設(shè)喻的方法進(jìn)諫齊王,含蓄委婉又形象生動(dòng),讓對(duì)方易于接受自己的觀點(diǎn)。 |
D.甲乙兩文都是臣子提出正確的意見(jiàn),統(tǒng)治者虛心納諫而成功,二者雖然方法不同,但達(dá)到的效果是一樣的。 |
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