下面的多音字組詞不對的是 A、解jiě 解渴 jiè 解送 B、卜bǔ 卜辭 bo 蘿卜 C、占zhān 占領(lǐng) zhàn 占卦 |
科目:初中語文 來源:2014屆江西省吉州區(qū)八年級下學期期末檢測語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面的古詩,完成小題。(4分)
添字采桑子(宋/李清照)
窗前誰種芭蕉①樹?陰滿中庭;陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有余情。
傷心枕上三更雨,點滴霖霪②;點滴霖霪,愁損③北人④,不慣起來聽。
【注釋】①芭蕉:多年生草本植物,葉大、成橢圓形,開白花,果實似香蕉。②霖霪:指雨點綿綿不斷,滴滴嗒嗒不停。③愁損:因發(fā)愁而損傷身體和精神。④北人:北宋滅亡,詞人從故鄉(xiāng)山東濟南被迫流落到江南,故稱“北人”。
1.下面對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是( )(2分)
A. 這首詞借吟詠芭蕉抒發(fā)了懷戀故國、故土之幽情。
B. “窗前誰種芭蕉樹”意為:在這個國破家亡的時候,人人都栽種芭蕉,以寄托自己的情思。
C. 詞的上片描述芭蕉樹的“形”與“情”,下片寫夜聽雨打芭蕉聲。
D. 這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起,就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜,詞人輾轉(zhuǎn)難眠,聽窗外苦雨,綿長的愁緒,隨著雨打芭蕉的聲音,更重更深。
2.下面對詞的賞析不正確的一項是( )(2分)
A. 上片首句借芭蕉以寄情思,表達了在失意、無奈與痛苦中煎熬的詞人對幸福生活的向往。
B. 本詞寫芭蕉,由視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象,進一步將愁引向深處。
C. 詞人將“點滴霖霪”組成迭句,不但從音韻上造成連綿悄長的效果,而且烘托了清新明快的氣氛。
D. 杜牧的“一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點滴霖霪。愁損北人,不慣起來聽”有異曲同工之妙。
科目:初中語文 來源:2012屆廣東省饒平縣九年級教學質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文段,回答小題。
與朱元思書 吳均
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
【小題1】下列劃線詞意思相同的一項是( )(3分)
A.寒暑易節(jié),始一反焉/窺谷忘反 | B.猛浪若奔/奔走相告 |
C.自富陽至桐廬/自非亭午夜分不見曦月 | D.猿則百叫無絕/絕巘多生怪柏 |
A.全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材,第二段寫水,第三段重在寫山。 |
B.本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也”在表達效果上不同之處是:《三峽》運用準確的數(shù)字和作比較的方法,具體突出了水流湍急的特點,而本文則運用比喻和對偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。 |
C.“游魚細石,直視無礙”是從正面描寫水的清澈見底。 |
D.第三段主要從山勢險峻、山中音響、游者感受和樹形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。 |
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀理解
詞典的故事阿來
我出生在一個偏僻的小山村里,上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學?熳x完小學了,不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書,我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時,我是多么渴望自己有學問啊,并覺得世界上的所有學問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學快畢業(yè)了,學校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個當然對我們來講非常遙遠的小鎮(zhèn)。
不久以后,十多個穿上新衣服的孩子,一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分,我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師,又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票,比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司,出來時,手里拿著許多五顏六色的彩絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書,以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走,突然停了下來,因為我一下就把那本書認了出來。
那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小,同樣的紅色,同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里:“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來,嘴里發(fā)出了很響的聲音:“我要這本書!”
書店里只有我,還有一個營業(yè)員。
營業(yè)員走過來,和氣地笑了:“你要買書嗎?”
我一只手舉著錢,一只手指著那本成語詞典。
但是,營業(yè)員搖了搖頭,她說:“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明,證明你來自什么學校,是干什么的。”我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學,是那個學校的五年級學生。她說:“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的,刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買!蔽业穆曇舯阈×讼氯,我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話,但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后,我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚,這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我,臉上浮出了憐憫的表情。
她說:“你真的這么喜歡這本書?”
“我從老師那里看見過,我還夢見過。”
現(xiàn)在,這本書就在我面前,但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃,比夢里所見還要遙不可及。
營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說:“那我要考考你。”
我看到了希望,便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語,要我解釋。我解釋了。她又說了一個,我又解釋了。然后,她的手越出柜臺,落在了我的頭頂,深深地嘆了口氣,說:“不容易,一個鄉(xiāng)下的孩子!比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。
從此,很長一段時間,我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此,我有了第一本自己的藏書。從此,我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
(2006年廣東省中考語文試題 有刪改)
(1)簡要復述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
________
(2)在下面括號中填上恰當?shù)脑~語,體現(xiàn)文中我的情感變化。
盼望→( 。ā 。吹搅讼M湎
(3)本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加粗詞的表達效果。
示例:營業(yè)員臉上顯出了更多偽憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析:“漂亮”主要反映了“我”當時的心理感受,營業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
A.書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。
________
B.但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里:“漢語成語小詞典”。
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(4)文中有這樣一個細節(jié):“她的手越出柜臺,落在了我的頭頂,深深地嘆了口氣,說:‘不容易,一個鄉(xiāng)下的孩子!缓蟊闫评堰@本小書賣給了我!闭報w會這一細節(jié),用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動。
營業(yè)員心想:“________ ”
(5)請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。
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科目:初中語文 來源:三點一測叢書八年級 語文(上) 題型:048
閱讀,然后回答問題
德國科學家魏格納提出的大陸漂移假說,已被大多數(shù)人所接受。那么,大陸為什么會移動呢?科學研究證明,原因在地球的內(nèi)部。
地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分三個圈層:地殼、地幔、地核。地殼的厚度在海洋下約為7.2公里,在陸地大約為40公里。地殼下面是地幔,其厚度大約為2865公里,地幔下面是地核2270公里厚的熔鐵外核和直徑大約為2400公里的內(nèi)核。內(nèi)核溫度雖高,但壓力巨大,所以仍呈現(xiàn)固態(tài)。
到目前為止,大部分人仍認為,地球上大陸移動(也稱大陸漂移)的原因在于地幔上部產(chǎn)生的熱對流,而熱源是由地幔中的放射性元素蛻變而產(chǎn)生的。但是最新研究成果卻提出了不同的看法。
據(jù)美國《科學》雜志報道,美國科學家通過使用金剛石和鉆槍模擬地核壓力的實驗,并用鉆石、紅寶石、激光束和特殊子彈對鐵加壓和升溫,模擬確定鐵在地核壓力下的熔點,得出結(jié)論認為:地核溫度為6880℃,不僅較以前人們認為的2700~3700℃要高幾千度,而且較太陽的表層溫度5760℃還高。而以前對地核溫度的估計,是根據(jù)對地幔的熔巖進行溫度測量后使用類推法而得出的。新的實驗說明,形成被稱作大陸漂移或板塊構(gòu)造的地表滑動的熱源是地核,而不是地核上面的地幔。這就是說,使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。這給我們研究地球運動的規(guī)律提供了新的線索。
新計算的地核溫度說明,地幔和外核的中間地帶的作用就像一個壓力鍋,它使絕大部分地核熱量不能釋放出來,但卻又允許少量熱量溢出,使地幔在稱作熱對流的過程中緩慢沸騰,在沸騰時熱巖石上升,冷巖石下沉,從而引起地殼的運動,造成大陸移動并產(chǎn)生地震和火山的爆發(fā)。也就是說,地球上大陸移動的原因是由于整個地幔的對流。新計算出的地核溫度還說明,這個高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生,而是46億年前地球形成時由氣體、塵埃和大塊物質(zhì)的碰撞而產(chǎn)生的,這些物質(zhì)組成了早期的太陽系。
1.給下列加粗字注音并解詞。
地幔( 。
地核( 。
蛻變( 。
2.美國科學家在測定地核的溫度時,為什么選用鐵來進行實驗?
3.“大陸移動”、“大陸漂移”在第四段中還有一種說法,是什么?
4.第五段中畫線的詞“沸騰”,通常是指液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象,在本文中特指什么現(xiàn)象?
5.對地核溫度的斷定,文中有兩個數(shù)據(jù),一個是2700~3700℃,一個是6880℃,哪一個可信度高?為什么?
6.關(guān)于大陸移動的原因,新的研究成果和目前的理論有許多不同之處,下面幾項理論不存在爭議的一項是
[ ]
A.只有地幔上部才有熱對流。
B.使大陸移動并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動力來源于地核。
C.地核的高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生。
D.地核的內(nèi)核溫度雖高,但壓力巨大,所以仍呈固態(tài)。
7.本文運用了哪些說明方法?
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
小心!二維碼暗藏“殺機”
①不知不覺中,你可能已經(jīng)習慣用智能手機拍下身邊各種各樣的二維碼,享受輕松在線獲取信息的便捷了。但你了解二維碼嗎?有沒有意識到,二維碼也可能暗藏“殺機”?
②二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上擴展出來的,它使用黑白矩形圖案表示二進制數(shù)據(jù),被設(shè)備掃描后,可獲取其中所包含的信息。二維碼起源于日本,原本是Denso Wave公司為了追蹤汽車零部件而設(shè)計的。
③以前常用的一維條碼只有寬度記載著數(shù)據(jù),而二維條碼的長度、寬度均記載著數(shù)據(jù)。因此,相比前者,二維碼的信息容量更大,最多記錄1850個大寫字母、2710個數(shù)字或500多個漢字,是普通條碼的幾十倍。而且,除文字數(shù)字外,它還能存儲圖片、聲音、指紋等信息。也正因如此,二維碼才被稱為不含電子芯片的廉價存儲器。
④二維碼還有一維條碼沒有的“容錯機制”——即使二維碼被穿孔或是污損,甚至損毀面積高達50%,仍可恢復信息。
⑤另外,二維碼有三個定位點,這三個定位點提供讀碼機辨識。正是有了這些定位點,不管是從何種方向讀取,它都可以被辨識。
⑥鑒于二維碼的諸多好處,加之智能手機的普及,二維碼很快出現(xiàn)在我們生活的方方面面。
⑦商家在廣告中加入二維碼,引導消費者在線了解更多產(chǎn)品和服務(wù)信息;物流倉儲中心靠掃描二維碼,掌控貨品去向和信息;護照、身份證、會員證印有二維碼,可以幫人們快速輸入核對個人信息;社交網(wǎng)站生成的個人二維碼,讓我們“互粉”變得輕而易舉;二維碼還是防偽的好幫手……
⑧咔嚓一拍,信息自來。一個個小小的黑白方塊就像一把把鑰匙,帶我們走進不同的世界。不知不覺中,我們已經(jīng)習慣這種輕松獲取資訊的方式了。但你有沒有想過,手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”,還是“黑鑰匙”?
⑨如今我們常見QR條形碼(Quick Response,譯為“快速反應”)是二維碼家族中的一員,可被智能手機掃描,便于用戶直接訪問某個網(wǎng)站而無需鍵入網(wǎng)址。這就給黑客和騙子以可乘之機。他們只需付出很少的成本,利用網(wǎng)上隨處都能下載到的二維碼生成軟件,就能印制出大量二維碼貼紙,把它們貼在各地的公共廣告上,覆蓋原本由企業(yè)提供的二維碼,給人造成誤導。而這些假二維碼所含的網(wǎng)址,最終將受害者引向惡意網(wǎng)站。由于二維碼是由抽象的矩陣圖形組成的,人們無法一眼辨認出它的真?zhèn)危诩又溥^于便捷,使人放松警惕,因此騙子更容易得手。
⑩除了二維碼騙局,很多人也為隱私擔心。去年上半年,就有國內(nèi)媒體報道稱,由于實行實名制,火車票票面上印有記錄乘客信息的二維碼,而隨手丟棄車票,很容易造成個人信息泄露——只要用手機上網(wǎng)下載二維碼掃描軟件,就可以輕易讀出火車票上的二維碼信息。鑒于此,鐵路部門建議乘客撕毀票面的二維碼部分。
所以,對讓我們又愛又恨的二維碼,大家還是多留個心眼兒的好。
(摘自《青年參考》電子版 有刪節(jié))
14.為什么二維碼讓我們又愛又恨?根據(jù)文意,分點簡要回答。(4分)
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15.從說明方法的角度說說第⑦段的表達作用。(2分)
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16.聯(lián)系上下文,理解加點詞在文中的含義。(2分)
但你有沒有想過,手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”,還是“黑鑰匙”?
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17.仔細觀察下面兩張火車票,先判斷哪張車票使用了二維碼,然后結(jié)合文章內(nèi)容比較一維碼與二維碼在外觀上的不同。(3分)
A B
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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
(18分)
(1)理想中的女兒應該是個淑女,懂音樂,愛好文學,彈得一手好鋼琴……而我的女兒,給她買來全套《安徒生童話》,她只翻了幾頁就不看了。還①地說:“我只記得一句布片!闭姘盐覛獾冒胨。她八歲開始上鋼琴課,卻終因每次練鋼琴她哭我吼而放棄。最令我②的是,有一次她的作文竟然不及格,她卻振振有詞:“又是《一件難忘的事》,這樣的題目我從小學三年級到高中三年級,少說也有三、四次。我總共才多大,有多少難忘的事?”
……
(2)在我去港的三四年間,覺得女兒一下長大了。
(3)首先,我十分愛讀她的信,生動傳神,宛如她自己在我眼前說笑一般。其次,我又發(fā)現(xiàn)她已能在琴鍵上奏出很好的曲子。原來,她已深深愛上了鋼琴。我問她:早知今日,當初何必每次練琴都像要上斷頭臺一般?她倒也答得爽快:“小時候你們根本沒有征求過我的意見,逼我上鋼琴課,F(xiàn)在是我自己喜歡!彼為自己找個亦師亦友的鋼琴老師呢。人說士別三日當刮目相看,今日女兒讀書面之廣竟超過我。一本臺灣出版的關(guān)于漢奸梁鴻志的傳記,竟看得嫻熟,且還能與一位九十多歲的,當年也曾有經(jīng)歷漢奸之嫌的老先生交談,③地述出她對此歷史人物的獨特想法和評價,令老先生十分驚訝。
【小題1】請你從下面三組詞語中給文中①、②、③三處選擇一組符合作者表達要求的成語。(3分)
①A.不知羞恥 、贏.氣急敗壞 、跘.慢條斯理
B.厚顏無恥 B.七竅生煙 B.條分縷析
C.大言不慚 C.勃然大怒 C.有條不紊
①____________ ②____________ ③____________
【小題2】作者理想中的“淑女”起碼應具備哪些條件?讀完這幾段文字后你認為在作者的眼里,她的女兒可以成為“淑女”了嗎?怎樣理解當初“每次練琴都像要上斷頭臺一般?”(6分)
【小題3】(2)節(jié)“覺得女兒一下長大了”與(3)節(jié)是什么關(guān)系?女兒的變化體現(xiàn)在哪幾個方面,請你概括一下。(5分)
【小題4】作者的女兒由怕彈琴到“能在琴鍵上奏出很好的曲子”,可見學習不是靠逼迫的。從文中能得到這個結(jié)論嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶。?分)
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