（2005·陜西課改區(qū)）閱讀下面文字，完成后面的問題。

　　晉王羲之，字逸少，曠^①子也，七歲善書。十二見前代筆說^②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也�！濒酥�拜請：“今而用之使待成人恐蔽兒幼令^③也�！备赶�，遂與之。不盈期月，書便大進。

　　衛(wèi)夫人^④見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

　　晉帝時，祭北郊，更祝版^⑤，工人削之，入木三分。

　　【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②筆說：論書法的書。③幼令：幼年時的美好才華。④衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑤祝版：祭神的木板。

（1）認(rèn)真通讀全文，用“／”標(biāo)出下列句子的誦讀節(jié)奏。

今　而　用　之　使　待　成　人　恐　蔽　兒　幼　令　也。

（2）解釋下列句子中加粗的詞。

①恐不能秘之（　�。�

②待爾成人，吾授也（　�。�

③不盈期月（　�。�

（3）下面的文字出自《古漢語常用字字典》�！捌邭q善書”中的“善”應(yīng)選擇的義項是（只填序號）

[　　]

　　善：①sh4n好，好的，善良的�！俄n非子·有度》：“刑過不避大臣，賞～不遺匹夫�！雹谟押�，親善�！稇�(zhàn)國策·秦策二》：“齊、楚之交～。”③善于，擅長�！妒酚洝�孫臏傳》：“～戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之�！雹軔巯��！盾髯印�強國》：“～日者王，～時者霸。”⑤應(yīng)答之詞。表示同意�！度龂�志·魏書·郭嘉傳》：“太祖曰：‘～�！�乃南征�！雹薷痹~。好好地。《左傳·昭公十三年》：“子～視之�！�

（4）“衛(wèi)夫人見，語太常王策曰”中“語”的意思與下列句中“語”的意思相同的一項是

[　　]

A．旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

B．其夫囈語。

C．此中人語云：“不足為外人道也。”

D．不敢高聲語，恐驚天上人。

（5）翻譯下面文中的句子。

此子必蔽吾名！

________________________________________________

（6）概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一點，聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

原因：________________________

認(rèn)識：________________________

閱讀語段，回答問題。

　�、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。

　�、诒穷^紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭________了下來。往日很溫和的歐陽老師________，滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們________地望著他。

　�、邸罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�

　�、軒资�雙眼睛在問。

　�、荨拔乙�求同學(xué)們到操場上站立5分鐘。”

　�、藿淌彝�，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先�，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

　�、哒l也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他顯得更單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散�！�

　　⑧就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。

　　⑨以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。

1．在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

A．丟　　今非昔比　　驚嘆

B．落　　神態(tài)自若　　驚恐

C．栽　　一反常態(tài)　　驚異

D．飄　　判若兩人　　驚詫

2．下面沒有運用比喻修辭手法的一個句子是

[　　]

A．厚實的衣服像鐵塊冰塊

B．外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打

C．滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣

D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了

3．下列對本文描寫人物方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．主要用語言、動作、神態(tài)、心理描寫

B．用對自然界暴風(fēng)雪的描寫來襯托人物

C．對歐陽老師用了正面、形象描寫

D．對同學(xué)用的是側(cè)面、概括描寫

4．文章第①～⑦自然段寫的內(nèi)容是________。作者詳寫了________，略寫了________，目的是為了通過________的渲染，突出文章的中心。

5．文章中揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是________

6．作者在第⑧自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？

________________________________

閱讀下面的文章，完成問題。

讀書是快樂的

①與書結(jié)緣，還是在孩提時。那時我的小叔在家開了一個小書店，專門出租連環(huán)畫。借著這個便利條件，“小人書”陪伴我度過了小學(xué)時代。盡管那時讀書還似懂非懂，卻初步嘗到了讀書的樂趣。

②參加工作后，時值“文革”文藝蕭條時期，伴隨我的只有平時積攢下的一堆書籍，時常一個人關(guān)在屋子里，孤獨無依，只有以書為伍，讀書解悶。本是無奈之下的閱讀，卻常常有出乎意料的收獲。讀書之時，心如止水，心無旁騖，仿佛兩個人在空靈寂靜的屋子里促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。這樣日復(fù)一日，漸漸養(yǎng)成了一個永遠(yuǎn)不變的愛好——讀書。自從喜歡用讀書來填充業(yè)余時間起，讀書幾乎成了我每日不可缺的功課。當(dāng)白天的喧囂被黑夜的寂靜替代之時，一盞燈、一杯茶、一本書的消磨與浸潤就成了我最為愜意的享受了。以至每次離家夕、出也必須在行囊里塞上一本書，否則獨臥在異鄉(xiāng)的床上定會輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。

③讀書之樂，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：書中日月長。書書有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒月的夜晚去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書為伍，少了一分浮躁，多了一分清純；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。

④讀書之益，增知、獲趣、致雅。打開一部古書，猶如展開一部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開一冊文學(xué)經(jīng)典，如同走進一片風(fēng)景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的淡雅……一一呈現(xiàn)在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進人如詩如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之發(fā)人深省，益人心智，陶冶性情。

⑤讀書之喜，結(jié)交良師益友。書是良師，讀舊書如見故人，看新書如遇新知。以書為師，似與先賢對話，如同今哲低語，以明凈的心靈與智者娓娓道來，忘記了一切得失榮辱，有的只是一分恬淡求知的心境，二份祈求解讀人生的心靈，心緒得到安詳寧靜。書又是益友，當(dāng)你痛苦時，書給你撫慰；____________________ ， ________________________。與書為伍，如有良師益友指路導(dǎo)航，目光可以穿越歷史的漫長隧道，徹悟人生的真諦。

⑥讀書之得，漸入佳境。潛心書海，釀就讀書人一分無拘無柬的讀書快意，而所謂的增長知識都是在似春雨潤物、春蠶食葉般的快樂閱讀中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本書，年輕時讀，多半出于獵奇的心理，不能深味；中年時讀，便能領(lǐng)會書中精髓，得到洞悉與啟迪；年高時讀，則猶如人置高處，一覽無余。即古人所說的“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，而老年讀書則如臺上觀月”。由此看來，讀書的品位也是漸入佳境的。

⑦其實，人生本身就是一部無字之書。漫漫人生!光陰似箭.我們無時無刻不在腳踏實地地撰寫人生之書的每一個章節(jié)。如今，現(xiàn)代生活豐富多彩，滿眼的物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤和濡養(yǎng)，讀書不僅需要時間，更需要心境。只要有心讀書，便可忙里偷閑。人人都知道開卷有益，但忙人與書無緣，俗人與書無分，若非有意有情，很難與書結(jié)為“百年之好”。

⑧沒有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會了讀書,就學(xué)會閱讀人生,參悟天地，投入社會。

讓讀書成為生活的一部分，修心養(yǎng)性，增知致雅，我們何樂而不為呢?

1．閱讀全文，請說說作者認(rèn)為“讀書是快樂的”的原因有哪些?

答：__________________________________________________________

2．下面不能作為本文道理論據(jù)的一項是(    )

A．一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

B．書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者——史美爾斯

C．評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦

D．讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德

E．書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

3．請參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫法，補寫一個句子。

_________________________________,__________________________________

4．閱讀思考，完成下面題目。

(1)有人認(rèn)為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒有聯(lián)系，應(yīng)該刪去。你同意這個觀點嗎?請簡述理由。

答：______________________________________________________

(2)文中說“學(xué)會了讀書，就學(xué)會了閱讀人生”，是說在讀書中獲得對人生的體驗和感悟。請你舉出自己在閱讀名著時獲得對人生體驗或感悟的例子，來證明這個觀點。

答：______________________________________________________

課內(nèi)選文閱讀14分
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微_____的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄______的喉嚨，唱出____的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 　　
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗�像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平
在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
【小題1】按原文的內(nèi)容橫線處應(yīng)填入的一項是（    ）

課內(nèi)選文閱讀14分

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微_____的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄______的喉嚨，唱出____的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 　　

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？矗�像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1.按原文的內(nèi)容橫線處應(yīng)填入的一項是（    ）

2.寫風(fēng)用“母親的手撫摸著你”，這是因為(  )

3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句話的含義是什么？

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4.請從選文中分別找出寫感覺的句子。（把句子序號填在橫線上）

Ａ．寫嗅覺的：_______Ｂ．寫聽覺的:_________Ｃ．寫觸覺的________

5.文中黑體的“斜”字與“全籠著一層薄煙”突出了春雨________的特點.

6.本文作者很講究遣詞造句，你認(rèn)為文中的哪個詞語用得非常好，寫下來，并說明好在哪里。

詞語________好在____________________________________________________

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李曉琴

　�、偕细咧袝r，學(xué)校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A（pi1n　p@）閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。

　�、谶@可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至于整天惟一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B（chu0　xi2n）的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。

　　③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉(xiāng)。

　�、芪┆毲厮�是不大喝糖水的，因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足，或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說。問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢！”

　　⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學(xué)費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃？她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話！我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。

　�、抟淮蜗抡n間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝。經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄�，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

　�、呶铱吹媚康煽诖��？刹恢�怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

　　⑧晚飯后，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

　�、崆安痪�，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——

曉琴：

　　你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西�，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢！我舍不得出手，因為，你倒進去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒。

　　那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。

　　⑩不用說，這封信是我多年的摯友——已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。

（選自《現(xiàn)代交際》2003年第11期）

1．請根據(jù)拼音寫出文中應(yīng)填入的詞語。

A．pi1n　p@（　�。�

B．chu0　xi2n（　�。�

2．根據(jù)語境，第④段畫線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說。”中兩個需要重讀的詞語是________、________。

3．第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。”請發(fā)揮想像，把此刻“我”的心理活動描寫出來。

我想：___________________________________________________

4．結(jié)合上下文，理解第⑨段中畫線句“因為，你倒進去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒”的含義。

答：_____________________________________________________

5．本文以________為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、________、________、________等四件事。

6．請結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。

答：______________________________________________________