我們學(xué)習(xí)成語除理解之外更重要的是要學(xué)會運用,請你根據(jù)下列語境的意思,填入適當(dāng)?shù)某烧Z。 (1)________雖然是勇壯的行為,但我所奉行的,卻是“不可與言而與之言,失言”這一句古老話。 (2)一個被俗世所累的人,必須有極高的修養(yǎng),才能___________,真正的解脫。 (3)如果我們每個人都能_________,那么何愁我們的任務(wù)不能還成呢? (4)考試終于結(jié)束了,但我并沒有輕松下來,反而更加的_______,就怕自己有什么差錯。 A、(1)強(qiáng)聒不舍;(2)涕泗橫流;(3)恪盡職守;(4)忐忑不安 B、(1)強(qiáng)聒不舍;(2)廓然無累;(3)忐忑不安;(4)恪盡職守 C、(1)廓然無累;(2)強(qiáng)聒不舍;(3)恪盡職守;(4)忐忑不安 D、(1)強(qiáng)聒不舍;(2)廓然無累;(3)恪盡職守;(4)忐忑不安 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:三點一測叢書八年級 語文(上) 題型:048
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聽覺的作用我們認(rèn)識這個物質(zhì)世界,有時候不是用眼睛來看而是用耳朵來聽的。
眼睛是直接經(jīng)驗的主要來源?墒俏覀兺瑫r也得承認(rèn),眼睛是最會騙人的。舉一個極普通的例子來說,我們覺得早晨的太陽比中午的太陽大得多,如果坐上飛機(jī),在高空中用照相機(jī)給太陽在早晨和中午各照一個相,就會發(fā)現(xiàn)攝的太陽是一樣大小的。誰會想到,在這個每天接觸到的日常現(xiàn)象中,從古到今,無論是什么人,無論在什么地方,都一直受著眼睛的欺騙。這個現(xiàn)象對迷信眼睛的人來說,是一個諷刺。
這樣說,并不是要否定眼睛的作用,只是說明眼睛雖然有非常廣闊的活動范圍,可是它是有缺點的。我們不要迷信眼睛,小看了耳朵的作用。
耳朵的活動范圍雖然小,可是它的作用也不只是聽聽講話,聽聽音樂。它還有其他的特殊作用。在某種場合,它比眼睛做得更好。恐怕很少有人想到,耳朵不僅是聲音的接收器官,而且也是聲音發(fā)送器官的一部分。器官往往是相輔的。我們的手能夠做工作,是靠眼睛來監(jiān)督管理的,失去視覺的人,手就只能在暗中摸索了。我們的嘴巴能夠說話,能夠唱歌,就是靠耳朵去監(jiān)督管理。一個從小失去聽覺的人,他的嘴巴就只能說幾聲:“噢噢!啊啊!”成為啞巴。
聲音有三要素。第一是響度,指聲音的強(qiáng)弱,決定于聲波振幅的變化:振幅大,聲音就響;振幅小,聲音就輕。第二是音調(diào),指聲音的高低,決定于聲波頻率的變化:率大,聲音就高;頻率小,聲音就低。第三是音品,指聲音本身的特征,決定于聲波整個的形狀。嘴巴在發(fā)聲的時候,是靠喉頭送氣的輕重來調(diào)節(jié)響度,靠聲帶的張弛來調(diào)節(jié)音調(diào),靠口的張合和舌頭在口腔中的位置來調(diào)節(jié)音品的。如果我們聽不到自己的聲音,那就無法知道自己的發(fā)音有沒有錯誤,更談不上控制發(fā)聲器官來校正這種錯誤了。因此大多數(shù)的啞巴之所以成為啞巴,倒不是因為發(fā)聲器官出了毛病,而是因為聽覺器官出了毛病,以致無法學(xué)習(xí)語言?梢姸洳粌H是聽話的器官,還是講話的器官呢。
有人曾經(jīng)做過一個實驗,讓一個正在發(fā)言的人通過一個麥克風(fēng)和一個聽筒來聽自己的發(fā)言,并且使發(fā)出的聲音延遲一段時間才回入聽筒。這時候由于回來的聲音來不及起校驗修正的作用,就會使發(fā)言人的語言和語調(diào)失常。如果延遲的時間相當(dāng)長,攪亂了發(fā)言的監(jiān)督管理系統(tǒng),那時候發(fā)言人就根本講不下去了。
耳朵對于人類認(rèn)識物質(zhì)世界的貢獻(xiàn),也有比眼睛優(yōu)越的地方。眼睛只能看見物質(zhì)表面的形狀,耳朵卻能從聲音反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況和形體特征。
幾個人唱同樣的歌,許多樂器演奏同樣的曲子,即使是響度相同,音調(diào)相同,但是這些歌聲、樂聲還是各有特點,可以憑耳朵一一辨認(rèn)出來。聲音的這一特點就是音品。任何一個發(fā)音體,發(fā)一個聲音都有一個基本頻率,但是除了這個“基音”之外,還會同時發(fā)出頻率兩倍、三倍、四倍于基音的幾個“倍音”。這些倍音的數(shù)目和強(qiáng)弱是隨發(fā)聲體的形狀和結(jié)構(gòu)而不同的。因此每一發(fā)聲體都有它特有的音品。由于音品跟發(fā)聲體的形狀和結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系。自然就會反映出發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)情況和形狀特征,使我們有可能以耳代目。大家都有這樣的經(jīng)驗:當(dāng)門外有熟人走過的時候,我們雖然沒有看見這個人,也可以憑腳步聲辨別出這個人是誰。這種以耳代目的作用是十分可貴的,我們不但在日常生活上應(yīng)用它,就是在生產(chǎn)技術(shù)上也要應(yīng)用它。
這方面的例子很多的。且就日常生活說。
過去使用銀幣,辨別銀幣的真?zhèn),不是看顏色而是聽聲音,攙銅多的聲音特別響亮,而且余音裊裊;攙鉛的幾乎不能發(fā)音。檢查陶瓷器的好壞,也是聽聲音,好的敲起來聲音很清脆;開裂的在“禿”的一聲響過后就沒有余音。西瓜的瓤生在皮里邊,眼睛看不見,挑選西瓜就用手指彈一下,聲音清脆的表示瓤還生,發(fā)聲重濁的表示已經(jīng)熟透。人的肺生在胸腔里,眼睛看不見,醫(yī)生檢查肺部一般都用聽診器來聽,有時還用手指輕輕敲擊胸部,從聲音來推測肺的情況。
在工礦業(yè)生產(chǎn)上,耳朵是安全的保障者,因為它比眼睛更會發(fā)現(xiàn)問題。一個車間里幾十臺機(jī)器同時開動,眼睛所能照顧到的只是極小的一部分。要是機(jī)器真的出了毛病,首先警覺到的還是耳朵。因為一臺機(jī)器在安全運轉(zhuǎn)的時候,聲音十分平穩(wěn),而且有一定的節(jié)奏。如果聽見哪里的機(jī)器節(jié)奏不尋常,就可以斷定這機(jī)器出了毛病。在礦山,巷道里最容易發(fā)生的危險是頂板的塌陷。檢查頂板是否會發(fā)生危險,就是用小錘子對頂板輕輕敲擊,像醫(yī)生檢查肺部一樣從聲音來試探頂板上面看不見的巖層情況。如果發(fā)出的聲音很清楚,那就表示頂板很好;如果發(fā)出的聲音很重濁,或是一種嗡嗡聲,那就表示頂板巖層已經(jīng)裂開,有塌陷的危險了。
在漁業(yè)上,漁民大都會從魚群游動時發(fā)出的聲音來確定魚群所在。例如馬來半島漁民,在捕魚之前,總是派一個聽音員潛入水中去偵察魚群的動向。我國福建的漁民根據(jù)多年的經(jīng)驗,更能從魚的不同叫聲來確定魚的多少和行蹤。據(jù)說,黃魚的叫聲有“嘩啦”“咯咯”“哥羅”三種,前兩種叫聲表示魚群既密且厚。如果叫聲時高時低,表示它們在向北游去,應(yīng)該向北去追捕;如果坐漁船里聽到前兩種聲音大,后一種聲音小,那就表示魚在海的底層;如果聽見三種聲音都大,那就表示魚群已經(jīng)浮游在海水的中上層,并結(jié)集在一丈見方的范圍內(nèi),要趕快撒網(wǎng)捕捉了。
最后我們也必須承認(rèn),眼睛和耳朵都只是我們?nèi)祟惛镔|(zhì)世界相接觸而取得感性知識的工具,它們所反映的總是現(xiàn)象、片面的和外部聯(lián)系的東西。我們要提高認(rèn)識,還必須通過大腦,把許多現(xiàn)象的、片面的和外部聯(lián)系的東西加以整理和改造,抓住這里面本質(zhì)的、全面的和內(nèi)部聯(lián)系的東西,成為理性知識。在認(rèn)識的過程中,眼睛和耳朵的職能只限于提供感覺的材料,至于整理和改造這些感覺材料成為概念和理論,使之更深刻、更正確、更完全地反映客觀世界,那是屬于大腦的事情。這樣看來,同樣作為感覺材料的供給者的眼睛和耳朵,在認(rèn)識的深化這個任務(wù)上,就不可以說誰不如誰了。
1.第2段舉觀察太陽的例子,用來說明什么?
2.第4段中“我們的嘴巴能夠說話,能夠唱歌,就靠耳朵去監(jiān)督管理”這一句,說明耳朵不僅是聲音的接收器官,而且是________。
3.第5、6段說明了什么?
4.人們識別銀幣一般不看顏色而聽聲音,這是為什么?
5.第5段中畫線部分使用了什么說明方法,有什么作用?
6.通過本文的學(xué)習(xí),我們了解了耳朵有哪些作用?
7.從文章結(jié)尾看,無論眼睛還是耳朵,都應(yīng)怎樣判斷感知材料?
8.你在日常生活中有沒有用耳朵來認(rèn)識、區(qū)別事物的經(jīng)歷,試舉一二例。
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