指出下列句子的修辭手法正確的一項(xiàng)是
(1)望不見天,望不見山峰,只見頂上云霧騰騰,有像牛馬的,有像虎豹的,……(   )
(2)“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!焙镒蝇F(xiàn)在雖說看不見了,三峽中山水的險(xiǎn)惡形勢(shì),我想同往日是沒有什么不同的。( 。
(3)登上帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心,有如越過雪線。雖不見白雪皚皚,氣溫卻驟降,寒氣砭骨。(   )

A、(1)比喻、排比;(2)解釋;(3)比喻
B、(1)比喻、排比;(2)引用;(3)夸張
C、(1)擬人、排比;(2)引用;(3)比喻
D、(1)比喻、排比;(2)引用;(3)比喻
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年福建省晉江市初二上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的一項(xiàng)是(  )  (3分)

A“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴‘三聲淚沾裳。”渲染三峽一帶險(xiǎn)峻、悲涼的氛圍,為全文定下基調(diào)。

B “仲春”是指春季的第三個(gè)月,即農(nóng)歷三月。

C作者在《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》中抒發(fā)了對(duì)青海湖的贊美,對(duì)美好大自然的神往,也流露出作者的感慨:希望人們愛護(hù)自然,保護(hù)自然。

D“最難得的,是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子,石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花!边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列說法不正確的一項(xiàng)是(  )  (3分)
A“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴‘三聲淚沾裳!变秩救龒{一帶險(xiǎn)峻、悲涼的氛圍,為全文定下基調(diào)。
B “仲春”是指春季的第三個(gè)月,即農(nóng)歷三月。
C作者在《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》中抒發(fā)了對(duì)青海湖的贊美,對(duì)美好大自然的神往,也流露出作者的感慨:希望人們愛護(hù)自然,保護(hù)自然。
D“最難得的,是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子,石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花!边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列說法不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    “巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴‘三聲淚沾裳!变秩救龒{一帶險(xiǎn)峻、悲涼的氛圍,為全文定下基調(diào)。
  2. B.
    “仲春”是指春季的第三個(gè)月,即農(nóng)歷三月。
  3. C.
    作者在《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》中抒發(fā)了對(duì)青海湖的贊美,對(duì)美好大自然的神往,也流露出作者的感慨:希望人們愛護(hù)自然,保護(hù)自然。
  4. D.
    “最難得的,是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子,石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花!边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文九年級(jí)上。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048

閱讀《唐宋詩(shī)中的物候》,回答文后問題。

  我國(guó)古代相傳有兩句詩(shī)說道:“花如解語應(yīng)多事,石不能言最可人!钡珡默F(xiàn)在看來,石頭和花卉雖沒有聲音的語言,卻有它們自己的一套結(jié)構(gòu)組織來表達(dá)它們的本質(zhì)。自然科學(xué)家的任務(wù)就在于了解這種本質(zhì),使石頭和花卉能說出宇宙的秘密。而且到現(xiàn)在,自然科學(xué)家已經(jīng)成功地做了不少工作。以石頭而論,譬如化學(xué)家以同位素的方法,使石頭說出自己的年齡;地球物理學(xué)家以地震波的方法,使巖石能表白自己離開地球表面的深度;地質(zhì)學(xué)家和古生物學(xué)家以地層學(xué)的方法,初步地摸清了地球表面,即地殼里三四十億年以來的石頭歷史。何況花卉是有生命的東西,它的語言更生動(dòng),更活潑。像賈思勰在《齊民要術(shù)》里所指出的那樣,杏花開了,好像它傳語農(nóng)民趕快耕土;桃花開了,好像它暗示農(nóng)民趕快種谷子。春末夏初布谷鳥來了,我們農(nóng)民知道它講的是什么話:“阿公阿婆,割麥插禾!睆倪@一角度來看,花香鳥語都是大自然的語言,重要的是我們要能體會(huì)這種暗示,明白這種傳語,來理解大自然,改造大自然。

  我國(guó)唐宋的若干大詩(shī)人,一方面關(guān)心民生疾苦,搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌;一方面又熱愛大自然,善能領(lǐng)會(huì)鳥語花香的暗示,模擬這種民歌、竹枝詞,編成詩(shī)句。其中許多詩(shī)句,因?yàn)楹兄晾砻,傳下來一直到如今,還是被人稱道不置。明末的學(xué)者黃宗羲說:“詩(shī)人萃天地之清氣,以月、露、風(fēng)、云、花、鳥為其性情,其景與意不可分也。月、露、風(fēng)、云、花、鳥之在天地間,俄頃滅沒,而詩(shī)人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥之詠,非其性情,極雕繪而不能親也!睋Q言之,月、露、風(fēng)、云、花、鳥乃是大自然的一種語言,從這種語言可以了解到大自然的本質(zhì),即自然規(guī)律,而大詩(shī)人能掌握這類語言的含義,所以能編為詩(shī)歌而傳之后世。物候就是談一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥推移變遷的過程,對(duì)于物候的歌詠,唐宋大詩(shī)人是有杰出成就的。

  唐白居易(樂天)15歲時(shí),曾經(jīng)寫過一首詠芳草(《古原草》)的詩(shī):“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”詩(shī)人顧況看到這首詩(shī),大為賞識(shí)。一經(jīng)顧況的吹噓,這首詩(shī)便被傳誦開來。這四句五言古詩(shī),指出了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律;第一是芳草的榮枯,有一年一度的循環(huán);第二是這循環(huán)是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的,春風(fēng)一到,芳草就蘇醒了。

  在溫帶的人們,經(jīng)過一個(gè)寒冬以后,就希望春天的到來。但是,春天來臨的指標(biāo)是什么呢?這在許多唐、宋人的詩(shī)中我們可找到答案的。李白詩(shī)“東風(fēng)已綠瀛洲草,紫殿紅樓覺春好。”王安石晚年住在江寧,有句云:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還!睋(jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出:王荊公寫這首詩(shī)時(shí),原作“春風(fēng)又到江南岸”,經(jīng)推敲后,認(rèn)為“到”字不合意,改了幾次才留下了“綠”字。李白、王安石他們?cè)谠?shī)中統(tǒng)用綠字來象征春天的到來,到如今,在物候?qū)W上,花木抽青也還是春天的重要指標(biāo)之一。王安石這句詩(shī)的妙處,還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩(shī)哼成“春風(fēng)又綠河南岸”,就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅祥_封、洛陽一帶,春風(fēng)帶來的征象,黃沙比綠葉更有代表性,所以,李白《扶風(fēng)豪士歌》,便有“洛陽三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂,但河南春天風(fēng)沙之大也是事實(shí)。

  樹木抽青是初春很重要的指標(biāo),這是肯定的。但是,各種樹木抽青的時(shí)間不同,哪種樹木的抽青才能算是初春的指標(biāo)呢?從唐、宋詩(shī)人的吟詠看來,楊柳要算是最受重視的了。楊柳抽青之所以被選為初春的代表,并非偶然之事。第一,因?yàn)榱鴺涑榍嘣纾坏诙,因(yàn)樗植紖^(qū)域很廣,南從五嶺,北至關(guān)外,到處都有。它既不怕風(fēng)沙,也不嫌低洼。唐李益《臨滹沱見蕃使》詩(shī):“漠南春色到滹沱,碧柳青青塞馬多!眲⒂礤a在四川作《竹枝詞》云:“江上朱樓新雨晴,瀼西春水糓文生,橋東橋西好楊柳,人來人去唱歌行!弊阋姀哪系绞駯|,人人皆以綠柳為春天的標(biāo)志。王之渙著《出塞》絕句有“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”之句。這句寓意詩(shī)是說塞外只能從笛聲中聽到折楊柳的曲子。但在今日新疆維吾爾自治區(qū)無論天山南北,隨處均有楊柳。所以我們偉大領(lǐng)袖毛主席《送瘟神》詩(shī)中就說:“春風(fēng)楊柳萬千條,六億神州盡舜堯”。而今春風(fēng)楊柳不限于玉門關(guān)以內(nèi)了。

  唐、宋詩(shī)人對(duì)于候鳥,也給以極大注意。他們初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的在西南是杜鵑,在華北、華東是布谷。如杜甫晚年入川,對(duì)于杜鵑鳥的分布,在詩(shī)中說得很清楚:“西川有杜鵑,東川無杜鵑,涪萬無杜鵑,云安有杜鵑。我昔游錦城,結(jié)廬錦水邊,有竹一頃余,喬木上參天,杜鵑暮春至,哀哀叫其間……”

  南宋詩(shī)人陸游,在76歲時(shí)作《初冬》詩(shī):“平生詩(shī)句領(lǐng)流光,絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好,梅花未動(dòng)意先香……”這證明陸游是留心物候的。他不但留心物候,還用以預(yù)告農(nóng)時(shí),如《鳥啼》詩(shī)可以說明這一點(diǎn):“野人無歷日,鳥啼知四時(shí);二月聞子規(guī),春耕不可遲;三月聞黃鸝,幼婦憫蠶饑;四月鳴布谷,家家蠶上簇;五月鳴雅舅,苗稚憂草茂……”像陸游可稱為能懂得大自然語言的一個(gè)詩(shī)人。

  我們從唐、宋詩(shī)人所吟詠的物候,也可以看出物候是因地而異,因時(shí)而異的。換言之,物候在我國(guó)南方與北方不同,東部與西部不同,山地與平原不同,而且古代與今日不同。為了了解我國(guó)南北、東西、高下、地點(diǎn)不同,古今時(shí)間不同而有物候的差異,必須與世界其他地區(qū)同時(shí)討論,方能收相得益彰之效。

(1)

“自然科學(xué)家的任務(wù)就在于了解這種本質(zhì)”,根據(jù)文意,對(duì)“本質(zhì)”一詞的理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

石不能言

B.

結(jié)構(gòu)組織

C.

宇宙秘密

D.

自然規(guī)律

(2)

對(duì)“月、露、風(fēng)、云、花、鳥乃是大自然的一種語言”這句話的理解,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

月、露、風(fēng)、云、花、鳥能說出宇宙的秘密,理解它,可以改造自然。

B.

大詩(shī)人既關(guān)心民生疾苦,又熱愛自然,善于領(lǐng)會(huì)月、露、風(fēng)、云、花、鳥的暗示。

C.

月、露、風(fēng)、云、花、鳥反映著物候推移變遷的過程,包含著一定的自然規(guī)律。

D.

所謂“語言”采用的是擬人的修辭手法,實(shí)質(zhì)上是指某種自然現(xiàn)象。

(3)

根據(jù)文中提供的信息,指出下列各項(xiàng)中不屬于“物候”現(xiàn)象的一項(xiàng)

[  ]

A.

阿公阿婆,割麥插禾

B.

月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤(rùn)而雨

C.

鳥語花香,雄雞曉唱

D.

萃天地之清氣,極造化之大觀

(4)

下面四首詩(shī),不含有對(duì)物候歌詠的一首是

[  ]

A.

離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

B.

西川有杜鵑,東川無杜鵑。涪萬無杜鵑,云安有杜鵑。

C.

百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。

D.

平生詩(shī)句領(lǐng)流光,絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好,梅花未動(dòng)意先香。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

精神的殿堂
       人死了,便住進(jìn)一個(gè)永久的地方——墓地。生前的親朋好友,如果對(duì)他思之過切,便來到墓地,隔著一層冰冷的墓室的石板“看望”他。掃墓的全是親人。
        然而,世上還有一種墓地屬于例外。去到那里的人,非親非故,全是來自異國(guó)它鄉(xiāng)的陌生人。有的相隔千山萬水,有的相隔數(shù)代。就像我們,千里迢迢去到法國(guó)。當(dāng)?shù)氐呐笥褑栁覀兿肟凑l。我們說:盧梭、雨果、巴爾扎克,莫奈、德彪西等等一大串名字。
        朋友笑著說:“好好,應(yīng)該,應(yīng)該!”
        他知道去哪里可以找到這些人,于是他先把我們領(lǐng)到先賢祠。
        先賢祠就在我們居住的拉丁區(qū)。有時(shí)走在路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到它頗似倫敦保羅教堂的石綠色的圓頂。我一直以為是一座教堂。其實(shí),我猜想得并不錯(cuò),它最初確是教堂?墒窃诜▏(guó)大革命期間,曾用來安葬故去的偉人,因此它就有了榮譽(yù)性的紀(jì)念意義。到了1885年,它被正式確定為安葬已故偉人的處所。從而,這地方就由上帝的天國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿碎g的圣殿。人們?cè)賮淼竭@里,便不是聆聽神的旨意,而是重溫先賢的思想精神來了。
       重新改建的建筑的人口處,刻意使用古希臘神廟的樣式。寬展的高臺(tái)階,一排聳立的石柱,還有被石柱高高舉起來的三角形楣飾,莊重肅穆,表達(dá)著一種至高無上的歷史精神。大維·德安在楣飾上制作的古典主義的浮雕,象征著祖國(guó)、歷史和自由。上邊還有一句話:“獻(xiàn)給偉人們,祖國(guó)感謝他們!” 
       這句話顯示這座建筑的內(nèi)涵,神圣又崇高,超過了巴黎任何建筑。
       我要見的維克多·雨果就在這里。他和所有這里的偉人一樣,都安放在地下。因?yàn)榈叵虏乓馕吨裨帷5@里的地下是可以參觀與瞻仰的。一條條走道,一間間石室。所有棺木全都擺在非?季亢途碌拇罄硎_(tái)子上。雨果與另一位法國(guó)的文豪左拉同在一室,一左一右,分列兩邊。每人的雪白大理石的石棺上面,都放著一片很大的美麗的銅棕櫚。
       我注意到,展示著他們生平的“說明牌”上,文字不多,表述的內(nèi)容卻自有其獨(dú)特的角度。比如對(duì)于雨果,特別強(qiáng)調(diào)由于反對(duì)拿破侖政變,堅(jiān)持自己的政見,遭到迫害,因而到英國(guó)與比利時(shí)逃亡19年。
1870年回國(guó)后,他還拒絕拿破侖第三的特赦。再比如左拉,特意提到他為受到法國(guó)軍方陷害的猶太血統(tǒng)的軍官德雷福斯嗚冤,因而被判徒刑。顯然,在這里,所注重的不是這些偉人的累累碩果,而是他們非凡的思想歷程與個(gè)性精神。
       比起雨果和左拉,更早地成為這里“居民”的作家是盧梭和伏爾泰。將盧梭和伏爾泰安葬此處,是一種象征。一種民族精神的象征。這兩位作家的文學(xué)作品都是思想大于形象。他們的巨大價(jià)值,是對(duì)法蘭西精神和思想方面做出的偉大貢獻(xiàn)。在這里的盧梭的生平說明上寫道,法蘭西的“自由、平等、博愛”就是由他奠定的。
       盧梭的棺木很美,雕刻非常精細(xì),正面雕了一扇門。門兒微啟,伸出一只手,送出一支花來。世上如此浪漫的棺木大概惟有盧梭了!再一想,他不是一直在把這樣燦爛和芬芳的精神奉獻(xiàn)給人類?從生到死,直到今天,再到永遠(yuǎn)。
       于是,我明白了,為什么在先賢祠里,我始終沒有找到巴爾扎克、斯丹達(dá)爾、莫伯桑和繆塞;也找不到莫奈和德彪西。這里所安放的偉人們所奉獻(xiàn)給世界的,不只是一種美,不只是具有永久的欣賞價(jià)值的杰出的藝術(shù),而是一種思想和精神。他們是魯迅式的人物,卻不是徐志摩。他們都是撐起民族精神大廈的一根根擎天的巨柱,不只是藝術(shù)殿堂的棟梁。因此我還明白,法國(guó)總統(tǒng)密特朗就任總統(tǒng)時(shí),為什么特意要到這里來拜謁這些民族的先賢。
       1955年4月20日居里夫人和皮埃爾的遺骨被移到此處安葬。顯然,這樣做的原由,不僅由于他們?yōu)槿祟惪茖W(xué)做出的卓越的貢獻(xiàn),更是一種用畢生對(duì)磨難的承受來體現(xiàn)的崇高的科學(xué)精神。
       讀著這里每一位偉人生平,便會(huì)知道他們中間沒有一個(gè)世俗的幸運(yùn)兒。他們?nèi)际侨碎g的受難者,在燒灼著自身肉體的烈火中去找尋真金般的真理。他們本人就是這種真理的化身。當(dāng)我感受到,他們的遺體就在面前時(shí),我被深深打動(dòng)著。真正打動(dòng)人的是一種照亮世界的精神。故而,許多石棺上都堆滿鮮花,紅黃白紫,芬芳撲鼻。這些花是來自世界各地的人天天獻(xiàn)上的。有的是一小支紅玫瑰,有的是一大束盛開的百合花。它們總是新鮮的。
       這里,還有一些“偉人”,并非名人。比如一面墻上雕刻著許多人的姓名。它是兩次世界大戰(zhàn)中為國(guó)捐軀的作家的名單。第一次世界大戰(zhàn)共560名,第二次世界大戰(zhàn)共197名。我想,兩次大戰(zhàn)中的烈士成千上萬,為什么這里只是作家?大概法國(guó)人一直把作家看作是“個(gè)體的思想者”。他們更能夠象征一種對(duì)個(gè)人思想的實(shí)踐吧!雖然他們的作品不被人所知,他們的精神則被后人鐫刻在這民族的圣殿中了。
       一位叫做安東尼·德·圣·遜貝利的充滿勇氣的浪漫派詩(shī)人也安葬在這里。除去寫詩(shī),他還是第一個(gè)駕駛飛機(jī)飛越大西洋,開辟往非洲航郵的功臣。1943年他到英國(guó)參加戴高樂將軍的“自由法國(guó)”抵抗運(yùn)動(dòng)。在地中海的一次空戰(zhàn)中不幸犧牲,尸骨落人大海,無處尋覓。但人們把他機(jī)上的螺旋槳找到了,放在這里,作為紀(jì)念。他生前不是偉人,死后卻得到偉人般的待遇。因?yàn),先賢祠所敬奉的是一種無上崇高的純粹的精神。
       對(duì)于巴黎,我是個(gè)外國(guó)人,但我認(rèn)為,巴黎真正的象征不是愛菲爾鐵塔,不是盧浮宮,而是先賢祠。它是巴黎乃至整個(gè)法國(guó)的靈魂。只有來到先賢祠,我們才會(huì)真正觸摸到法蘭西的民族性,它的氣質(zhì),它的根本,以及它內(nèi)在的美。
       我還想,先賢祠的“祠”字一定是中國(guó)人翻譯出來的。祠乃中國(guó)人祭拜祖先的地方。人入祠堂,為的是表達(dá)對(duì)祖先的一種敬意、崇拜、紀(jì)念、感謝,還有延續(xù)下去并發(fā)揚(yáng)光大的精神。這一切意義,都與法國(guó)人這個(gè)“先賢祠”的本意極其契合。這譯者真是十分的高明。想到這里,轉(zhuǎn)而自問:我們中國(guó)人自己的先賢、先烈、先祖的祠堂如今在哪里呢?                                (選自 馮驥才《巴黎,藝術(shù)至上》)
1、作者在文中一再寫到楣門上“獻(xiàn)給偉人們,祖國(guó)感謝他們”、法國(guó)總統(tǒng)密特朗就任時(shí)第一件事就是來這里拜謁、“我被深深打動(dòng)著”以及石館上堆放著世界各地獻(xiàn)上的鮮花有何作用?
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

2、為什么作者要說“巴黎真正的象征是先賢祠”呢?
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

3、作者在先賢祠中看到的“偉人”,你認(rèn)為可以分為哪幾類,請(qǐng)簡(jiǎn)單概括各類“偉人”們能夠安置在這里的原因。
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

4、下面對(duì)這篇文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是
[     ]
      A、文章第一自然段寫人死后親朋好友到墓地表達(dá)對(duì)他的思念,并強(qiáng)調(diào)“掃墓的全是親人”,其作用是既引起下文,又映襯了先賢祠里“偉人”們受到世界各地人們的敬仰。
      B、作者在先賢祠里始終沒有找到巴爾扎克、斯丹達(dá)爾、莫泊桑和繆塞是因?yàn)樗麄儾皇欠▏?guó)人,沒有被安置在這里。 
      C、“魯迅式的人物”指不僅具有永久的欣賞價(jià)值的杰出藝術(shù),更有撐起民族精神大廈的思想和精神;“徐志摩”指只是奉獻(xiàn)給世界一種美--具有欣賞價(jià)值的杰出藝術(shù)作品。
      D、文中劃線句子運(yùn)用比喻和反問的修辭手法,抒寫了盧梭象征著的民族精神過現(xiàn)將來永久地影響著人類。
      E、文章最后一句“我們中國(guó)人自己的先賢、先烈、先祖的祠堂如今在哪里呢?”,點(diǎn)明作者呼吁要建立我們中國(guó)人自己的祠堂,讓自己的先賢、先烈、先祖安有定所。

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科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀
  【甲】子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”
  子曰:“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之‘文,也!
  子曰:(1)“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,侮人不倦,何有于我哉?" 子曰:“三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之。”(《六則》節(jié)選)
  【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。(2)錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),滕人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則粗袍敞衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(宋鐮《送東陽馬生序》節(jié)選)
1.下列各組 中加粗字意義和用法相同的一項(xiàng)是(。
A.色愈恭,禮愈   每晴初霜旦(酈道元《三峽》)
B.同舍生皆綺繡   唯見布覆尸(范曄《強(qiáng)項(xiàng)令》)
C.何有我哉   霜葉紅二月花(杜牧《山行》)
D.擇其善者從之   日出林霏開(歐陽修《醉翁亭記》)
2.下面加粗詞的古今義相同的一項(xiàng)是(。
A.騰人持沃灌
B.可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請(qǐng)從(《曹列論戰(zhàn)》)
C.三人行,必有我?guī)熝?BR>D.蒙絡(luò)搖綴,參差披拂(《小石潭記》)
3.下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.甲文中“學(xué)而不厭,誨人不倦”是談?wù)搶W(xué)習(xí)方法及個(gè)人修養(yǎng)。
B.乙文中“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”體現(xiàn)了作者從師求學(xué)之艱苦
C.甲乙兩文都談到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,乙文還將自己讀書的艱苦和太學(xué)生讀書的優(yōu)越進(jìn)行鮮明的對(duì)比,表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定。
D.甲乙兩文讓我們看到了古人對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求。
4.把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)___________________________________
(2)___________________________________
5.從甲乙兩文古人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度中你獲得怎樣的啟示?你又是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劇?BR>_______________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:探究題

第一只玫瑰花
       店子坐落在小街的中間,不大,但很精致。
       花的品種也不很多,名貴的花尤其少。最多的是玫瑰花,紅紅的玫瑰花特別艷麗,火一樣的燃燒。
       賣主是個(gè)少婦,愛笑,有兩個(gè)甜甜的酒窩。多數(shù)時(shí)候,她端端正正坐在門口,向來來去去的人投以平靜的目光。
       生意實(shí)在清淡。
       因?yàn)槭切】h城。因?yàn)槭嵌臁R驗(yàn)橛暄┛偸遣粩?/U>。
       他并不知道這些。他是外地人,因?yàn)槌霾顏淼竭@個(gè)小縣城。他在花店對(duì)門的咖啡屋里坐了好一陣子。沒有誰注意他。而他也沒有注意別人。他注意的是花店。
       他首先為這樣一個(gè)小縣城有這么一個(gè)精致的花店感到吃驚。隨后,他為花店前生意清淡而遺憾。
       這是一個(gè)貧困縣,人們還在為溫飽奔波,也就談不上對(duì)鮮花的消費(fèi)了。既如此,這個(gè)有酒窩的女人為什么還開一個(gè)花店呢?
        他注意到來來去去的人經(jīng)過花店時(shí),都放慢了腳步,目光不由自主地投向了花店。暗香襲人。
        外面積雪未融,寒風(fēng)刺骨。而花店洋溢著蓬勃的生命。女店主的笑更加春天般的溫暖。
       但花店一定不是擺設(shè)。也一定不是讓行人看看而已。他想。他不停地望望花店。試圖發(fā)現(xiàn)有人買花。
       很失望。又一杯咖啡干了。他任然一無所獲。
       突然,他發(fā)現(xiàn)走來四個(gè)人,每人手里提著兩個(gè)小花籃。他發(fā)現(xiàn)女店主同他們有說有笑。那四人中一人付了錢后,招呼大伙走了。
       原來,小花籃是從店里租出去的。
       但花店靠租花終究維持不了。
       他走過去,說是要買花,乘機(jī)同女店主聊開了。
       他說:“生意不好?”
       女店主又笑笑,算是默認(rèn)了。
       他說:“你這樣開店必定要虧本的!
       女店主又笑笑,還是沒做聲。
       他提高聲音說:“你明明知道要虧本為什么還要開呢?”
       女店主先是驚愕地望這他,隨即粲然一笑,說:“我喜歡花!蓖A艘幌拢盅a(bǔ)充道,“既然我喜歡花,因此,我沒想到要靠它去賺錢。何況,它每天帶給我好心情,這本身就是收獲!
       他的臉紅了。他覺得女店主說話的神態(tài)很迷人。他猜想她一定有一個(gè)會(huì)賺錢的丈夫……
      “先生,您想買什么花?”女店主見他有點(diǎn)發(fā)愣,就提醒他。
      “哦,一枝玫瑰,一枝紅玫瑰!彼B連說。女店主挑了一枝最好的玫瑰,遞給他,說:“這是我今天賣出的第一枝玫瑰花! 
      “多少錢?”他問。
      “兩塊! 太便宜了,他想。
       他本來要把這枝玫瑰花送給女店主的,但他拿到手里后,卻怎么也說不出口。
       天空飄起了雪花。他捧著紅玫瑰離開了花店。路上碰上的每一個(gè)人都向他投來友好的一瞥,使身處異鄉(xiāng)的他感覺到了回家的溫暖……
1、給劃線字注音完全正確的一組是
[     ]
       啡       驚      
A、ɡuī           jiā            é          piē 
B、ɡuì           kā            è          piē 
C、ɡuī           kā            è          piē 
D、ɡuì          kā             è          piě
2、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。 
①店子坐落在小街的中間,不大,但很精致。(               ) 
②最多的是玫瑰花,紅紅的玫瑰花特別艷麗,火一樣的燃燒。(               ) 
③多數(shù)時(shí)候,她端端正正坐在門口,向來來去去的人投以平靜的目光。(                 ) 
④賣主是個(gè)少婦,愛笑,有兩個(gè)甜甜的酒窩。(                ) 
⑤這是一個(gè)貧困縣,人們還在為溫飽奔波,也就談不上對(duì)鮮花的消費(fèi)了。既如此,這個(gè)有酒窩的女人為什么還開一個(gè)花店呢?(                )  
⑥女店主挑了一枝最好的玫瑰,遞給他,說:“這是我今天賣出的第一枝玫瑰花。”(                )
3、“因?yàn)槭切】h城。因?yàn)槭嵌。因(yàn)橛暄┛偸遣粩唷!边@三句話運(yùn)用了              的修辭方法。它解釋了            的原因。
A、生意實(shí)在清淡。
B、他并不知道這些。他是外地人,因?yàn)槌霾顏淼竭@個(gè)小縣城。
4、本文前半部分極力渲染花店生意清淡和“他”對(duì)店主開設(shè)花店的疑惑,這樣寫有什么用意?
                                                                                                                                                           
5、“外面積雪未融,寒風(fēng)刺骨。而花店洋溢著蓬勃的生命”。 
①這句話運(yùn)用的修辭手法是:
[     ]
A、擬人  
B、夸張
C、對(duì)比 
②上面這句話所起的作用是:
[     ]
A、通過對(duì)花店內(nèi)外截然不同環(huán)境、氛圍的描寫,為故事情節(jié)的發(fā)展提了場(chǎng)
B、通過對(duì)比,烘托了女店主的笑給人帶來的溫暖。 
C、通過對(duì)比,襯托女店主生命和美好的生活的熱愛,以及女店主對(duì)“他”的情緒的強(qiáng)烈渲染。
6、有關(guān)文中最后一自然段的表述有誤的一項(xiàng)是:
[     ]
A、本段注意色彩的對(duì)比,以白茫茫的純潔的雪的世界反襯紅玫瑰的蓬勃的生命和熱情。 
B、本段的景物描寫與文章開頭起到了相互照應(yīng)的作用。 
C、“路上碰到的每一個(gè)人”雖然不曾知道“他”的經(jīng)歷,卻由他手中的玫瑰花感受到了他的愛心。
D、“友好的一瞥”既含著友愛、善意的直視。

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科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
北國(guó)的春風(fēng)
  北京人說:“春脖子短。”南方來的人覺得這個(gè)“脖子”有名無實(shí),冬天剛剛過去,夏天就來到眼前了。
  最激烈的意見是:“哪里有什么春天,只見起風(fēng)、起風(fēng),成天到土、刮土,眼睛也睜不開,桌子一天擦一百遍……”
  其實(shí),意思里說的景象不冬不夏,還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春天,那也的確。褒貶起來著重在于春風(fēng),也有道理。
  起初,我也懷念江南的春天,“暮春三月,江南草長(zhǎng),雜花生樹,群鶯亂飛。”①這樣的名句是老窖名酒,色香味俱全。這四句沒有提到風(fēng),風(fēng)原是看不見的,又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸著大地,像柳絲飄拂,體貼萬物,像細(xì)雨滋潤(rùn)。這才草、花、鳥,北京的春風(fēng)真就是到土嗎?后來我有了別樣的體會(huì),那是我下鄉(xiāng)的好處。
  我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下,積雪冷森森。是潭,是溪,是井臺(tái),還是泉邊,凡帶水的地方,都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會(huì)…一夜之間,春風(fēng)來了。忽然從塞外的蒼蒼原野,莽莽沙漠,滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭,漫過山梁,插山溝、灌山口,嗚嗚吹號(hào),哄哄呼嘯。
  轟的一聲,是哪里的河水開裂了吧;是碗口粗的病枝亂折了吧。有天夜里,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉格拉拉響起來,晃起來,仿佛冬眠驚醒,伸懶腰,動(dòng)彈胳膊腿,渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)嘎吧嘎吧松動(dòng)。
  麥苗在霜凍里返青了,山桃在積雪里拱苞了。清早,人們穿著老羊皮背心,用荊條背簍背帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬梯田。春風(fēng)呼啦呼啦地,幫助呼哧呼哧的人們,把糞肥撒勻凈,好不痛快人也。
  北國(guó)的山民,喜歡力大無窮的好漢。到得喜歡得不行時(shí),連捎來的粗暴,也只覺得解氣。要不,猜想想,柳絲飄拂般的撫摸,細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼,又怎么過草原,走沙漠,撲山梁?又怎么踢打開千里冰封和遍地賴著不走的積雪?
  如果我回到江南,老是乍暖還寒,最難將息,老是牛角淡淡的陽光,牛尾蒙蒙的陰雨,整天好比穿著濕布衫,墻角落里發(fā)霉,長(zhǎng)蘑菇,有死耗子味兒……能不懷念北國(guó)的春風(fēng)!
1、文中多處使用象聲詞,頗為生動(dòng),請(qǐng)列出五個(gè)以上。
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2、第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含義是什么?使用了什么修辭方法?
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3、劃線句①中的“這樣”指代什么?這句用了怎樣的修辭手法?“色香味”指什么?
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4、本文多處使用擬人修辭手法。試找出兩句并談?wù)勂渥饔谩?
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5、作者為何懷念北國(guó)的春風(fēng)?
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6、本文與朱自清的《春》比較閱讀,下面理解不正確的一項(xiàng)是( 。
A、《春》的主旨是通過對(duì)春天美好景物的描寫,贊美春的活力帶給人以希望和力量;本文的主旨是通過對(duì)北京春風(fēng)獨(dú)有魅力的描寫,贊美春風(fēng)帶來了勞動(dòng)的美好感受。
B、《春》描寫的是江南春天的柔婉之美,語言清新明麗;本文描寫的是北京春風(fēng)的陽剛之美,語言質(zhì)樸剛健。
C、這兩篇都屬于寫景抒情散文,在描寫景物特征時(shí),都用了比喻、擬人的修辭方法。
D、《春》的思路是:盼春,賞春,贊春!洞猴L(fēng)》的思路是:從北京與江南春風(fēng)的對(duì)比性議論和描繪入手,對(duì)北京的春風(fēng)欲揚(yáng)先抑;然后酣暢淋漓地描繪北京春風(fēng)的陽剛之美;最后呼應(yīng)全文,在對(duì)比中強(qiáng)化對(duì)北京春風(fēng)的贊美。

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