| 對下面一段文字的分析有錯誤的一項(xiàng)是 |
| �。�1）紙是供寫字、繪畫、印刷、包裝等用的。（2）紙多為植物纖維制造。（3）造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明。（4）東漢的蔡倫總結(jié)了前人的造紙經(jīng)驗(yàn)。（5）他改造了造紙術(shù)。（6）被后人稱為造紙術(shù)的發(fā)明人。 A．這是一段以說明為主要表達(dá)方式的文字，它有準(zhǔn)確、簡潔、形象、生動的特點(diǎn)。 B．這段文字中的第（3）句是病句，應(yīng)改成“造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一”。 C．這段文字中第（5）句的“改造”一詞用錯了，應(yīng)該把這個詞換成“改進(jìn)”。 D．這段文字說明了紙的用途、制造材料以及造紙術(shù)的發(fā)明人。 |
科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題
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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：013
科目：初中語文 來源：安徽省期末題 題型：填空題
科目：初中語文 來源：山東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文，完成5—9題。
鐘離意字子阿，會稽山陰人也。
建武十四年，會稽大疫，死者萬數(shù)，意獨(dú)身自隱親，經(jīng)給醫(yī)藥，所部多蒙全濟(jì)。
舉孝廉，再遷，辟大司徒侯霸府。詔部送徒詣河內(nèi)，時冬寒，徒病不能行。路過弘農(nóng)，意輒移屬縣使作徒衣，縣不得已與之，而上書言狀，意亦具以聞。光武得奏，以視霸，曰：“君所使掾①何乃仁于用心？誠良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲過，與克期俱至，無或違者。
后除瑕丘令。吏有檀建者，盜竊縣內(nèi)，意屏人問狀，建叩頭服罪，不忍加刑，遣令長休。建父聞之，為建設(shè)酒，謂曰：“吾聞無道之君以刃殘人，有道之君以義行誅。子罪，命也。”遂令建進(jìn)藥而死。二十五年，遷堂邑令。防廣為父報仇，系獄，其母病死，廣哭泣不食。意憐傷之，乃聽廣歸家，使得殯斂。丞掾皆爭，意曰：“罪自我歸，義不累下�！彼烨仓V斂母訖，果還入獄。意密以狀聞，廣竟得以減死論。
顯宗即位，征為尚書。時交趾太守張恢，坐贓千金，征還伏法，以資物簿入大司農(nóng)，詔班賜群臣。意得珠璣，悉以委地而不拜賜。帝怪而問其故。對曰：“臣聞孔子忍渴于盜泉之水。此贓穢之寶，誠不敢拜�！钡坂祰@曰：“清乎尚書之言！”乃更以庫錢三十萬賜意。轉(zhuǎn)為尚書仆射。
時，詔賜降胡子縑②，尚書案事，誤以十為百。帝見司農(nóng)上簿，大怒，召郎，將笞之，意因入叩頭曰：“過誤之失常人所容若以懈慢為愆則臣位大罪重郎位小罪輕咎皆在臣臣當(dāng)先坐。”乃解衣就格。帝意解，使復(fù)冠而赦郎。
意視事五年，以愛利為化，人多殷富。以久病卒官。（選自《后漢書·鐘離意傳》有刪改）
[注]①掾：屬官；屬員。②縑：細(xì)絹。
5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項(xiàng)是
A．詔部送徒詣河內(nèi) 前往，到……去
B．意屏人問狀 使（人）退避
C．時交趾太守張恢，坐贓千金，征還伏法 因犯…罪，觸犯法律
D．帝怪而問其故 責(zé)怪，不滿
6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是
A．①吾聞無道之君以刃殘人 ②以資物簿入大司農(nóng)
B．①臣聞孔子忍渴于盜泉之水 ②意遂于道解徒桎梏
C．①縣不得已與之 ②與克期俱至
D．①君所使掾何乃仁于用心 ②乃更以庫錢三十萬賜意
7．下列句子中，全都直接表現(xiàn)鐘離意“仁于用心”的一組是
①意遂于道解徒桎梏，恣所欲過 ②遂令建進(jìn)藥而死
③路過弘農(nóng)，意輒移屬縣使作徒衣 ④不忍加刑，遣令長休
⑤意得珠璣，悉以委地而不拜賜 ⑥意獨(dú)身自隱親，經(jīng)給醫(yī)藥
A．①②⑥ B．②③④ C．①③⑥ D．③⑤⑥
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．在大司徒侯霸公府時，鐘離意命令屬下遣送囚徒，當(dāng)時正值寒冬，鐘離意就動員弘農(nóng)縣給囚徒制作棉衣，縣里不得已照辦了。
B．面對服罪的檀建，鐘離意沒有處罰他，而是力排眾議放他回去休長假。檀建回家后，父親認(rèn)為兒子的罪過應(yīng)當(dāng)以命相抵，就讓他服藥而死。
C．鐘離意接受班賜之物后不拜謝，皇帝覺得他很清正，不但不怪罪，反而加賞他庫錢三十萬作為獎勵。
D．防廣吃官司坐牢，其間母親病亡，防廣哭泣不食。鐘離意被他的孝心感動，就把他放走了。防廣安葬母親后，果然回來坐牢，最終也被免除了死罪。
9．?dāng)嗑浜头g。（ ）
（1）用“/”給下列文段斷句。（ ）
過誤之失常人所容若以懈慢為愆則臣位大罪重郎位小罪輕咎皆在臣臣當(dāng)先坐。
（2）翻譯下面的句子
①罪自我歸，義不累下。
②此贓穢之寶，誠不敢拜。
科目：初中語文 來源：走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語文·上 題型：048
閱讀下面文段，回答下列問題。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
（1）選出不含有通假字的一句
[ ]
A．入則無法家拂士。
B．一厝朔東，一厝雍南。
C．征于色，發(fā)于聲，而后喻。
D．政通人和，百廢具興。
（2）下面加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．出則無敵國外患（在外面，指國外）
B．所以動心忍性（因此，表結(jié)果）
C．餓其體膚（代詞，“他”）
D．困于心，衡于慮，而后作（奮起，指有所作為）
（3）下面句子中“于”字的意義與其他三句不同的一項(xiàng)是
[ ]
A．天將降大任于是人也。
B．困于心，衡于慮，而后作。
C．刻唐賢今人詩賦于其上。
D．有亭翼然臨于泉上者。
（4）對“空乏其身，行拂亂其所為”理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
[ ]
A．內(nèi)心空虛，身體疲乏，不知自己在干什么。
B．他的身心疲憊困乏，但行為還不亂為。
C．他才疏學(xué)淺，腹中空空，頭重腳輕，行為混亂。
D．使他身受貧困之苦，所行不順，做事錯亂顛倒。
（5）對以上文字分析理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．所選第一段文字是說人才必須經(jīng)過艱苦的環(huán)境才能造就出來。
B．所選第二段文字，從正反兩方面論證了經(jīng)受磨煉的益處。
C．所選第三段文字是說人要在憂患中生活才好，不要過那種安逸的生活。
D．《生于憂患，死于安樂》這篇文章前兩段主要采用了事例論證的方法。
（6）對“所以動心忍性，曾益其所不能”翻譯正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．用來使他心靈驚動，使他的性情堅(jiān)韌起來，增加他的能力。
B．因此使他心靈驚動，使他的性情堅(jiān)韌起來，增加他的能力。
C．因此使他心靈驚動，使他的性情堅(jiān)韌起來，這曾經(jīng)是他無能力達(dá)到的。
D．用來使他心靈驚動，使他的性情堅(jiān)韌起來，使他更加不能任意胡為。
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面選段，回答問題。
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。
這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。
同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫起來：“看，梨花！”
白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！
(1)這幾段景物描寫，寫了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？
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(2)從第一段中選出三個描寫“山”的動詞，并分析其作用。
______________________________________________________________
(3)判斷（在正確的后面畫“T”，錯誤的后面畫“F”）
①這幾段文字有的是通過敘述、描寫來抒情。如“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林�。 币痪涫惆l(fā)了“我們”對梨花的喜愛。表現(xiàn)了“我們”在困境之中找到希望的欣喜之情。
( )
②第2段“我們有點(diǎn)著急了”的原因是“這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人”。
( )
③第1段對大山的描寫，突出了旅途的艱難和當(dāng)時“我們”焦急的心情，為下面小茅屋的出現(xiàn)作好鋪墊。
( )
④正走著，老余突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”；“白色的梨花開滿枝頭，多美麗的一片梨樹林�。 边@兩句“梨花”一詞出現(xiàn)兩次，第一個“梨花”指盛開的梨花，第二個“梨花”一語雙關(guān)，既指盛開的梨花，又指雷鋒精神。
( )
科目：初中語文 來源：山東省濰坊市2012年中考語文試題 題型：048
閱讀下面的文章，完成下題。
談耐心 李少春①《易經(jīng)》中有這樣一句卦辭：
“潛龍勿用。”其引申的含義是，當(dāng)自己處于弱小時，須藏鋒守拙，隱忍待機(jī)，不可輕舉妄動。其實(shí)，無論做大事還是小事，都要有長久的耐心。如果產(chǎn)生急躁的情緒，往往就會跌入失敗的深淵。�、谖鳚h開國皇帝劉邦，當(dāng)年攜滅楚霸王項(xiàng)羽的余威去攻擊匈奴，認(rèn)為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料，此時由于自身力量不夠強(qiáng)大卻偏要挑戰(zhàn)強(qiáng)敵，令自己深陷
“白登之圍”，險些成為階下囚。第一次把中國人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛，曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射，與飛天夢想失之交臂。然而他卻毫不氣餒，而是拿出更加刻苦的勁頭訓(xùn)練，耐心等待時機(jī)到來，終于在42歲那年一飛沖天，成為中國“飛得最高、走得最快”的人。�、圩龅侥托钠鋵�(shí)不是一件容易的事。有一些年輕人，雖有
“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也不缺乏“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的抱負(fù)，但遇到困難和挫折時，往往就會失去耐心，變得不冷靜。不冷靜就會沖動，沖動之后難免會犯錯誤，使實(shí)現(xiàn)雄心的道路變得艱難。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好頭三腳，燒好三把火。孰料，情況不明，倉促出手就會漏洞百出，給以后工作造成被動……以上種種，都應(yīng)了一句俗語：“心急吃不了熱豆腐。”�、苋绾文茏龅接鍪掠心托�？我想，冷靜的心態(tài)和堅(jiān)定的信念是至關(guān)重要的。冷靜的心態(tài)能讓你對事物有最理性的認(rèn)識，它能幫助你在正確的時間里作出正確的決定：弱小時韜光養(yǎng)晦，強(qiáng)大時乘勝追擊。而堅(jiān)定的信念能將你所有的力量集中到一個方向，能讓你目標(biāo)恒定，堅(jiān)定自己的步伐，不到最后，決不言敗。就像《士兵突擊》中的主人公許三多，雖然先天條件并不優(yōu)越，但在
“不拋棄，不放棄”的信念支撐下，默默工作，堅(jiān)韌執(zhí)著，最終到達(dá)成功的彼岸。⑤耐心，是一種堅(jiān)韌，一種積累，更是一種信心和勇氣。只要我們能對工作投以熱情，對工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心，腳踏實(shí)地，一步一個腳印，就能架起一座通往成功的橋梁，實(shí)現(xiàn)自己的雄心抱負(fù)。
（選自《解放軍日報》
2011年12月22日，有刪改）1．本文的中心論點(diǎn)是：________
2．第②段運(yùn)用________和________兩種論證方法，有力地證明了中心觀點(diǎn)。
3．請簡要分析第④段的論證結(jié)構(gòu)。
4．請把第④段畫線部分改成于“目標(biāo)恒定”結(jié)構(gòu)類型一致的四字短語，并說明這樣改的好處。
（1）改寫：________
（2）好處：________
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
【文言園】閱讀下面兩則文言片段，完成后面題目。（14分）
【甲】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！�
公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻(xiàn)十金�！�
公輸盤曰：“吾義固不殺人�！�
子墨子起，再拜，曰：“請說之，吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類�！�
公輸盤服。
【乙】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請戰(zhàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍姟枺骸昂我詰�(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ��！惫唬骸按笮≈z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖��？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！�
1.下列劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．成，將以攻宋問：“何以戰(zhàn)？” |
| B．愿借子殺之大小之獄，雖不能察，必以情 |
| C．義不殺少而殺眾禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 |
| D．吾義固不殺人舍生而取義者也 |
2.解釋劃線字詞。（2分）
（1）請獻(xiàn)十金（ ） （2）不可謂知類（ ）
（3）肉食者鄙（ ） （4）小信未孚，神弗福也（ ）
3.翻譯句子。（4分）
（1）北方有侮臣者，愿借子殺之。
（2）肉食者謀之，又何間焉？
4.對文意理解分析錯誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．墨子“起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”的目的是阻止楚國攻打宋國，體現(xiàn)了墨子“非攻”的主張；“曹劌請見”可以看出曹劌有主動參與國家大事的精神。 |
| B．【乙】段敘述戰(zhàn)前曹劌求見魯莊公，通過他和魯莊公的對話說明政治上取信于民是作戰(zhàn)取勝的唯一原因。 |
| C．墨子“獻(xiàn)金”的真正意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。 |
| D．五個“不可謂”從各個角度批判了公輸盤的行為，讓公輸盤無法為自己的行為作任何辯解，從而揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。 |
5.同樣是面對即將到來的戰(zhàn)爭，子墨子和曹劌各采取了怎樣的做法？你贊成他們的做法嗎？為什么？（4分）
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