下面語(yǔ)段中劃線處沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 我愛(ài)讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美,落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”等句子的時(shí)候,A、我仿佛覺(jué)得周圍的空氣里彌漫著桃花的芬芳,耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語(yǔ),B、我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)
①馬克思認(rèn)識(shí)“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律”。②社會(huì)如果利令智昏、肆無(wú)忌憚之徒比比皆是了,社會(huì)就危在旦夕了;人如果在金錢面前什么都不管不問(wèn),人就病入膏肓了。③人之所以能“自律”,是因?yàn)槿擞芯次分牡摹?/u>他律”多么可貴。這個(gè)“他”或許看不見(jiàn)卻總在你心中。這個(gè)“律”可以支配一切而不被一切所支配!笆匦拧彼阅堋笆亍,是因?yàn)樾拇妗熬次贰薄H藨?yīng)該不怕鬼神,但不能沒(méi)有敬畏。④人可以宗教信仰,但不能沒(méi)有精神信仰,沒(méi)有“敬畏”。
——摘自2011年10月17日《中國(guó)青年報(bào)》
(1)第①處搭配不當(dāng),應(yīng)將 改為
(2)第②處語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為
(3)第③處句式雜糅,應(yīng)改為
(4)第④處成分殘缺,應(yīng)在 后添加
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆度重慶一中九年級(jí)上期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:其他題
下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病,請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)
①馬克思認(rèn)識(shí)“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律”。②社會(huì)如果利令智昏、肆無(wú)忌憚之徒比比皆是了,社會(huì)就危在旦夕了;人如果在金錢面前什么都不管不問(wèn),人就病入膏肓了。③人之所以能“自律”,是因?yàn)槿擞芯次分牡摹?/u>他律”多么可貴。這個(gè)“他”或許看不見(jiàn)卻總在你心中。這個(gè)“律”可以支配一切而不被一切所支配!笆匦拧彼阅堋笆亍,是因?yàn)樾拇妗熬次贰。人?yīng)該不怕鬼神,但不能沒(méi)有敬畏。④人可以宗教信仰,但不能沒(méi)有精神信仰,沒(méi)有“敬畏”。
——摘自2011年10月17日《中國(guó)青年報(bào)》
(1)第①處搭配不當(dāng),應(yīng)將 改為
(2)第②處語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為
(3)第③處句式雜糅,應(yīng)改為
(4)第④處成分殘缺,應(yīng)在 后添加
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省張家港市2010-2011學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:043
下面語(yǔ)段劃線的句子中有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。
生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小,但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母,我們是他們安享晚年的保障;②對(duì)朋友,我們是他們傾訴衷腸的對(duì)象。任何時(shí)候都不要看輕自己,要敢于說(shuō)“我很重要”,③這樣,你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭,④對(duì)著我們這顆美麗星球上的無(wú)數(shù)生靈,響亮地宣布——我很重要!
A.第________句,改為_(kāi)_______
B.第________句,改為_(kāi)_______
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文段,完成下列各題。(7分)
寧德世界地質(zhì)由白水洋、白云山和大姥山三個(gè)園區(qū)組成。集山、海、川、島于一體,風(fēng)光旖旎,景色秀麗,不但峰luán( )俊秀,洞壑幽奇,而且溪美瀑雄,海灣壯闊。屏南白水洋尤為壯觀,一路水勢(shì)縈回,流水淙淙,兩岸松濤陣陣;放眼遠(yuǎn)tiào( ),秋風(fēng)勁舞,波光粼粼,遠(yuǎn)山綽約,云霧 甲 。沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)不為大自然創(chuàng)造出這樣的奇跡而感到驚嘆。
(1)看拼音寫漢字,給劃線字注音。(4分)
①峰luán( )②遠(yuǎn)tiào( )③洞壑( )④縈回( )
(2)給短文甲處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(填序號(hào),1分)
A.迷蒙 B.迷惘 C.迷離
(3)文段中劃線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你將修改后的正確語(yǔ)句寫在下面橫線上。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西吉安高陂中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
閱讀下面文段,完成文后各題。(9分)
土樓很土,土夯土筑。是一群與土地為伍,靠土地繁衍,腳板踩著泥土,身上流著汗水,在土地上仰望,在土地上暢想,緣土地而放飛理想的客家先人們,群體意志的 (A、凝聚;B、會(huì)聚)和智慧的結(jié)晶;是客家人大遷xǐ ( )留下的一個(gè)又一個(gè)深深的腳窩;是搖曳在客家人心靈深處的一簇風(fēng)景。
土樓很圓。圓圓的圍墻,圓圓的巷道;圓圓的企盼,圓圓的向往。沒(méi)有開(kāi)始,也沒(méi)有結(jié)束。這里養(yǎng)育、成全了客家人一代又一代優(yōu)秀兒女,也圓了客家人一代又一代圓圓的。土樓是客家人永遠(yuǎn)的心靈崇拜和精神皈依。
……
土樓是一座資料庫(kù),她真實(shí)地記錄了客家人千百年來(lái)的風(fēng)雨顛簸;土樓是一座檔案館,她完整地珍藏了客家人祖祖輩輩的喜怒哀樂(lè); ,
【小題1】給劃線字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
繁衍( ) 遷xǐ ( )
【小題2】在文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是( ) (填寫字母)。(1分)
【小題3】“這里養(yǎng)育、成全了客家人一代又一代優(yōu)秀兒女,也圓了客家人一代又一代圓圓的!边@個(gè)句子有一處毛病,請(qǐng)將更正后的句子寫在答題卡上。(2分)
【小題4】仿照畫(huà)線句子,續(xù)寫一個(gè)句子。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省十堰市中考模擬語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的記敘文然后答題。
躺在母親身邊
母親病了,躺在床上,我就坐在母親的床邊玩電腦。
有時(shí)母親睡著了,但更多的時(shí)候她醒著。她醒著,除了起床到陽(yáng)臺(tái)上稍微活動(dòng)一下外,就只好睜著眼躺在床上。母親大多數(shù)時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的,但有時(shí)候她也會(huì)試探著想跟我說(shuō)話,說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不太舒服了,說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了,說(shuō)她年輕時(shí)有多么健康,一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩,眼睛半寸也不離開(kāi)屏幕地說(shuō):“你想點(diǎn)別的事行不行?怎么總想自己的。俊泵慨(dāng)這時(shí),母親就不再說(shuō)話,但過(guò)一會(huì)兒,她又開(kāi)始不自覺(jué)地說(shuō)了。于是,又會(huì)惹出我的一頓埋怨。
又一次,母親突然探過(guò)身來(lái)湊近電腦說(shuō): “你一直在電腦上干什么?不累嗎?”
“聊天!蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。
“聊天?跟誰(shuí)聊?”母親又問(wèn)。
“一個(gè)外地的,不認(rèn)識(shí)。”
“不認(rèn)識(shí)?”母親好像很不是解,“那說(shuō)什么呀?”
“反正也無(wú)卿,隨便說(shuō)什么也行!蔽艺f(shuō)。
“哦。”母親若有所思地看了一會(huì)兒,又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣,重新躺回到床上。
(10)我又聊一會(huì)兒,無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親,她正睜著眼看著天花板出神。
(11) 我心里突然一動(dòng)。
(12) 我名義上是在這里陪伴母親,可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外,還做了什么?
(13) 母親是生我的時(shí)候落下了病根,多年來(lái)一直倍受疾病的折磨,近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病,她自己不在乎了,我們也習(xí)以為常了,有時(shí)周末回家,也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么,總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。
我關(guān)掉電腦,給母親倒上一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么,母親卻說(shuō):“看電腦累眼睛吧,快躺下閉著眼歇一歇。”
我答應(yīng)著,拉一床被子就躺在母親身邊,母親卻又把她的一件羽絨服往我的被子上壓,說(shuō):“暖氣停了,蓋一床被子睡著了會(huì)冷!
我說(shuō):“我不睡。媽,你給我說(shuō)說(shuō)你以前的事,我看看能不能寫篇文章。”
母親驚喜得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著,耐心地等著她說(shuō)。
突然覺(jué)得,原來(lái)躺在母親身邊,就是這樣的感覺(jué)啊——暖暖的。
我卻已經(jīng)遺忘多年了。
【小題1】請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,分析下列句子中劃線短語(yǔ)運(yùn)用的妙處。(3分)
(1)母親若有所思地看了一會(huì)兒,又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣,重新躺回到床上。
(2)突然覺(jué)得,原來(lái)躺在母親身邊,就是這樣的感攪——暖暖的。
【小題2】閱讀第②段畫(huà)線的句子,說(shuō)說(shuō)其在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。(3分)
【小題3】文章運(yùn)用了大量的筆墨描寫人物對(duì)話,試分析文章是如何運(yùn)用語(yǔ)言描寫刻畫(huà)“母親”這一人物形象的?(3分)
【小題4】第(10)——(13)段運(yùn)用了哪種敘述方法(敘述順序)?試分析這兩段在文中的作用。(3分)
【小題5】結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(3分)
【小題6】從小我們聽(tīng)著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡;伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長(zhǎng)大。母親,一個(gè)人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長(zhǎng),她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果,“中國(guó)母親”這個(gè)偉大的群體能獲得央視“感動(dòng)中國(guó)”年度人物特別獎(jiǎng),請(qǐng)你為她們寫一段頒獎(jiǎng)詞(不超過(guò)50字)。(3分)
“中國(guó)母親”頒獎(jiǎng)詞:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆福建省九年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題
閱讀下面文段,完成下列各題。(7分)
寧德世界地質(zhì)由白水洋、白云山和大姥山三個(gè)園區(qū)組成。集山、海、川、島于一體,風(fēng)光旖旎,景色秀麗,不但峰luán( )俊秀,洞壑幽奇,而且溪美瀑雄,海灣壯闊。屏南白水洋尤為壯觀,一路水勢(shì)縈回,流水淙淙,兩岸松濤陣陣;放眼遠(yuǎn)tiào( ),秋風(fēng)勁舞,波光粼粼,遠(yuǎn)山綽約,云霧 甲 。沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)不為大自然創(chuàng)造出這樣的奇跡而感到驚嘆。
1.看拼音寫漢字,給劃線字注音。(4分)
①峰luán( )②遠(yuǎn)tiào( )
③洞壑( ) ④縈回( )
2.給短文甲處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(填序號(hào),1分)
A.迷蒙 B.迷惘 C.迷離
3.文段中劃線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你將修改后的正確語(yǔ)句寫在下面橫線上。(2分)
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