選出下列句子中劃線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng) |
A、他們?cè)诿詫m般的坑道中探索道路,參與地下深處的工作,并樂此不疲,甚至忘記了無歲月是怎樣流逝的。 B、大家認(rèn)為他沒有真才實(shí)學(xué),只是浪得虛名而已,對(duì)他的印象也就極差。 C、在南昌很少有人知道她,但在美國(guó),她卻是個(gè)赫赫有名的才女。 D、玉樹地震發(fā)生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災(zāi)區(qū),我市的醫(yī)務(wù)工作者也蠢蠢欲動(dòng)。 |
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2013年湖北省荊門市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語文 題型:048
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科目:初中語文 來源:初三語文總復(fù)習(xí)試卷20篇(開明)初三(上下) 題型:048
閱讀下列文字,然后回答問題
、偈甏,齊師伐我。②公將戰(zhàn)。③曹劌請(qǐng)見。④其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何聞焉?”⑤劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!雹乃入見。⑦問:“何以戰(zhàn)?”⑧公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!雹釋(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也!雹夤唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!(11)對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也!(12)公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”(13)對(duì)曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從!
1.解釋文中加粗詞語。
2.選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)
①曹劌請(qǐng)見
[ ]
②戰(zhàn)則請(qǐng)從
[ ]
3.下面句中的“屬”與上文句(13)中“屬”意思相同的是
[ ]
4.句子譯文正確無誤的是
[ ]
A.何以戰(zhàn)?(憑借什么來作戰(zhàn)呢?)
B.齊師伐我。(齊國(guó)軍隊(duì)攻打我。)
C.神弗福也。(靠神也不會(huì)有好運(yùn)氣。)
D.可以一戰(zhàn)。(可以打一仗。)
5.上文句中⑧和句(10)正好驗(yàn)證了曹劌說的______ ____________________。
6.上面文字中曹劌的話,表現(xiàn)了他認(rèn)為作戰(zhàn)必須首先________________的戰(zhàn)略思想,這實(shí)際與孟子所說的________________是一致的。
7.對(duì)上面文字表述的中心概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.寫長(zhǎng)勺之戰(zhàn)前夕,曹劌不顧?quán)l(xiāng)下人的勸阻,積極請(qǐng)戰(zhàn)。
B.通過二人的對(duì)話,說明大臣的擁護(hù)、神靈的保佑和人民的支持是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的必要條件。
C.通過戰(zhàn)前曹劌與鄉(xiāng)鄰的分歧及國(guó)君的對(duì)話,表明曹劌深謀遠(yuǎn)慮。
D.通過曹劌與國(guó)君關(guān)于戰(zhàn)前準(zhǔn)備的對(duì)話,說明取信于民是取勝的先決條件。
8.用橫線劃出表明“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”的句子。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言詩文,完成下面題目。
王修字叔治,北海營(yíng)陵人也。年七歲喪母。年二十,游學(xué)南陽,止張奉舍。奉舉家得疾病,無相視者,修親隱恤之,病愈乃去。初平中,北?兹谡僖詾橹鞑,守高密令。頃之,郡中有反者。修聞融有難,夜往奔融。賊初發(fā),融謂左右曰:“能冒難來,唯王修耳!”言終而修至。
譚復(fù)欲攻尚,修諫曰:“兄弟還相攻擊,是敗亡之道也!弊T不聽,遂與尚相攻擊,請(qǐng)救于太祖。太祖既破冀州,譚又叛。太祖遂引軍攻譚于南皮。修時(shí)運(yùn)糧在樂安,聞譚急,將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚。至高密,聞譚死,聞譚死,下馬號(hào)哭曰:“無君焉歸?”遂詣太祖,乞收葬譚尸。太祖欲觀修意,默然不應(yīng)。修復(fù)曰:“受袁氏厚恩,若得收斂譚尸,然后就戮,無所恨!碧婕纹淞x,聽之。
魏國(guó)既建,為大司農(nóng)郎中令。頃之,病卒官。
(節(jié)選自《三國(guó)志·卷十一·魏書十一》)
1.下列句子中劃線的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.游學(xué)南陽,止張奉舍(落腳、。 B.遂詣太祖,乞收葬譚尸(拜訪)
C.將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚(將要) D.然后就戮,無所恨 (遺憾)
2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)
A.北海孔融召以為主簿 中峨冠而多髯者為東坡
B.下馬號(hào)哭曰:“無君焉歸?” 寒暑易節(jié),始一反焉
C.言終而修至 安陵君受地于先王而守之
D.太祖遂引軍攻譚于南皮 駢死于槽櫪之間
3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①奉舉家得疾病,無相視者,修親隱恤之,病愈乃去。
②兄弟還相攻擊,是敗亡之道也。
4.結(jié)合文中材料,評(píng)價(jià)王修這一人物形象。(4分)
科目:初中語文 來源:2012屆浙江省杭州市蕭山區(qū)瓜瀝片九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言詩文,完成下面題目。
王修字叔治,北海營(yíng)陵人也。年七歲喪母。年二十,游學(xué)南陽,止張奉舍。奉舉家得疾病,無相視者,修親隱恤之,病愈乃去。初平中,北?兹谡僖詾橹鞑荆馗呙芰。頃之,郡中有反者。修聞融有難,夜往奔融。賊初發(fā),融謂左右曰:“能冒難來,唯王修耳!”言終而修至。
譚復(fù)欲攻尚,修諫曰:“兄弟還相攻擊,是敗亡之道也!弊T不聽,遂與尚相攻擊,請(qǐng)救于太祖。太祖既破冀州,譚又叛。太祖遂引軍攻譚于南皮。修時(shí)運(yùn)糧在樂安,聞譚急,將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚。至高密,聞譚死,聞譚死,下馬號(hào)哭曰:“無君焉歸?”遂詣太祖,乞收葬譚尸。太祖欲觀修意,默然不應(yīng)。修復(fù)曰:“受袁氏厚恩,若得收斂譚尸,然后就戮,無所恨!碧婕纹淞x,聽之。
魏國(guó)既建,為大司農(nóng)郎中令。頃之,病卒官。
(節(jié)選自《三國(guó)志·卷十一·魏書十一》)
1.下列句子中劃線的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.游學(xué)南陽,止張奉舍(落腳、。 B.遂詣太祖,乞收葬譚尸(拜訪)
C.將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚(將要) D.然后就戮,無所恨 (遺憾)
2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)
A.北?兹谡僖為主簿 中峨冠而多髯者為東坡
B.下馬號(hào)哭曰:“無君焉歸?” 寒暑易節(jié),始一反焉
C.言終而修至 安陵君受地于先王而守之
D.太祖遂引軍攻譚于南皮 駢死于槽櫪之間
3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①奉舉家得疾病,無相視者,修親隱恤之,病愈乃去。
②兄弟還相攻擊,是敗亡之道也。
4.結(jié)合文中材料,評(píng)價(jià)王修這一人物形象。(4分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.游學(xué)南陽,止張奉舍(落腳、。 | B.遂詣太祖,乞收葬譚尸(拜訪) |
C.將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚(將要) | D.然后就戮,無所恨(遺憾) |
A.北海孔融召以為主簿中峨冠而多髯者為東坡 |
B.下馬號(hào)哭曰:“無君焉歸?”寒暑易節(jié),始一反焉 |
C.言終而修至安陵君受地于先王而守之 |
D.太祖遂引軍攻譚于南皮駢死于槽櫪之間 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.游學(xué)南陽,止張奉舍(落腳、。 | B.遂詣太祖,乞收葬譚尸(拜訪) |
C.將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚(將要) | D.然后就戮,無所恨(遺憾) |
A.北?兹谡僖為主簿中峨冠而多髯者為東坡 |
B.下馬號(hào)哭曰:“無君焉歸?”寒暑易節(jié),始一反焉 |
C.言終而修至安陵君受地于先王而守之 |
D.太祖遂引軍攻譚于南皮駢死于槽櫪之間 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)瓜瀝片九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言詩文,完成下面題目。
王修字叔治,北海營(yíng)陵人也。年七歲喪母。年二十,游學(xué)南陽,止張奉舍。奉舉家得疾病,無相視者,修親隱恤之,病愈乃去。初平中,北?兹谡僖詾橹鞑,守高密令。頃之,郡中有反者。修聞融有難,夜往奔融。賊初發(fā),融謂左右曰:“能冒難來,唯王修耳!”言終而修至。
譚復(fù)欲攻尚,修諫曰:“兄弟還相攻擊,是敗亡之道也!弊T不聽,遂與尚相攻擊,請(qǐng)救于太祖。太祖既破冀州,譚又叛。太祖遂引軍攻譚于南皮。修時(shí)運(yùn)糧在樂安,聞譚急,將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚。至高密,聞譚死,聞譚死,下馬號(hào)哭曰:“無君焉歸?”遂詣太祖,乞收葬譚尸。太祖欲觀修意,默然不應(yīng)。修復(fù)曰:“受袁氏厚恩,若得收斂譚尸,然后就戮,無所恨!碧婕纹淞x,聽之。
魏國(guó)既建,為大司農(nóng)郎中令。頃之,病卒官。
(節(jié)選自《三國(guó)志·卷十一·魏書十一》)
【小題1】下列句子中劃線的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.游學(xué)南陽,止張奉舍(落腳、。 | B.遂詣太祖,乞收葬譚尸(拜訪) |
C.將所領(lǐng)兵及諸從事數(shù)十人往赴譚(將要) | D.然后就戮,無所恨(遺憾) |
A.北?兹谡僖為主簿中峨冠而多髯者為東坡 |
B.下馬號(hào)哭曰:“無君焉歸?”寒暑易節(jié),始一反焉 |
C.言終而修至安陵君受地于先王而守之 |
D.太祖遂引軍攻譚于南皮駢死于槽櫪之間 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年貴州省八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
比較閱讀《大道之行也》和《桃花源記》節(jié)選,按要求回答問題。
[甲]大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
(選自《禮記.禮運(yùn)》)
[乙]林盡水源,便得一山,山不小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
(選自《桃花源記》)
1.下列劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.選賢與能(通“舉”,選拔) |
B.男有分,女有歸(職分,指職業(yè)、職守) |
C.盜竊亂賊而不作(小偷) |
D.貨惡其棄于地也(憎惡) |
2.下列各組句子中劃線詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是( )
A.講信修睦蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 |
B.是故謀閉而不興水波不興 |
C.天下為公不必為己 |
D.蓮,花之君子者也能以徑寸之木 |
3.下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.《大道之行也》的主旨是闡明儒家理想中的“大同社會(huì)”的基本特征。 |
B.“天下為公”是說所有的社會(huì)成員都要有公心,為人民多做好事。 |
C.《桃花源記》選段寫了漁人進(jìn)入桃花源,看到源內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,源中人快樂、幸福、安定的生活,并體會(huì)到他們的心情。 |
D.“男女衣著,悉如外人”不太合乎實(shí)際。桃花源人是秦朝時(shí)進(jìn)入此“絕境”的,是與外人“間隔”的。從秦到晉太元年間有五百多年,桃花源外的人衣著變化很大,桃花源中人衣著不可能“悉如外人”。 |
4.把第I卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)貨惡其棄于地也,不必藏于己。(2分)
(2)阡陌交通,雞犬相聞。(2分)
5.[甲]文中闡述的“大同社會(huì)”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.選賢與能(通“舉”,選拔) |
B.男有分,女有歸(職分,指職業(yè)、職守) |
C.盜竊亂賊而不作(小偷) |
D.貨惡其棄于地也(憎惡) |
A.講信修睦蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 |
B.是故謀閉而不興水波不興 |
C.天下為公不必為己 |
D.蓮,花之君子者也能以徑寸之木 |
A.《大道之行也》的主旨是闡明儒家理想中的“大同社會(huì)”的基本特征。 |
B.“天下為公”是說所有的社會(huì)成員都要有公心,為人民多做好事。 |
C.《桃花源記》選段寫了漁人進(jìn)入桃花源,看到源內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,源中人快樂、幸福、安定的生活,并體會(huì)到他們的心情。 |
D.“男女衣著,悉如外人”不太合乎實(shí)際。桃花源人是秦朝時(shí)進(jìn)入此“絕境”的,是與外人“間隔”的。從秦到晉太元年間有五百多年,桃花源外的人衣著變化很大,桃花源中人衣著不可能“悉如外人”。 |
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