現(xiàn)代文閱讀

我為白菜狂的日子 

莫言

1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，終于下了決心似地，叫著我的乳名，說：

“社斗，去找個簍子來吧……”

“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”

“今天是大集�！蹦赣H沉重地說。

“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。

母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭。

“我們種了104棵白菜，賣了101棵，只剩下這3棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。

透過朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。

集市在鄰村，距離我們家有三里遠。母親讓我?guī)退�把白菜送去�?/p>

終于挨到了集上。一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她走到我們的簍子前，看起來是想站住，但風使她動搖不定。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧�！�

我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”

老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰?是你的兒子嗎?”

“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉回頭批評我，“小小孩兒，說話沒大沒小的!”    老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”

“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了�！蹦赣H勸說著她。

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。

終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬�！�

母親因為偏頭痛，算了一會也沒算清，對我說：“社斗，你算�！�

我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。

我報出了一個數(shù)字，母親重復了我報出的數(shù)字。

“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。

“你自己算就是了�！蔽艺f。

“這孩子，說話真是暴躁�！崩咸�太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。

等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：

“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”

“娘，”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。

這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（選自《意林》2012年第12期，有刪改）

1.下列對本文的理解不正確的一項是（     ）     （3分）

A．文章開頭點明時間，告訴人們故事發(fā)生在一個特殊的年代，接著通過對母親神態(tài)、動作、語言等的刻畫，表明那是一個貧窮、饑餓、苦難的年代。

B 文章中多次描寫母親的眼睛，這些細節(jié)描寫既表現(xiàn)出母親面對艱貧生活的痛苦與無奈，也突現(xiàn)了母親堅忍、正直的個性。

C．文章詳寫老太太買白菜的全過程，就是想以其挑剔、小氣的個性與母親寬厚的品質進行對比，目的是為了突出母親的高大的形象。

D．那顆最小的白菜在被賣的過程中被層層撕剝，最后“受了嚴重的凍傷”；在家里屬老小的“我”在賣菜的過程中似乎也遭受了“嚴重的凍傷”，經歷了人生初期慘痛的教訓。

2.本文標題“我為白菜狂的日子”恰當?shù)靥崾玖宋恼碌膬热�，請說說“我”為白菜而“瘋狂”具體表現(xiàn)在哪些方面。（4分）

3.“‘娘’，我哭著說：‘我……’”請緊扣上下文，幫“我”把未說的話補寫出來。         （30~50字）（4分）

4.“ 這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛�！蹦赣H的眼淚中包含了哪些復雜的情感？為什么“我”至今想起母親的流淚心中依然沉痛的？（4分）

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我為白菜狂的日子 
莫言
1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，終于下了決心似地，叫著我的乳名，說：
“社斗，去找個簍子來吧……”
“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”
“今天是大集�！蹦赣H沉重地說。
“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。
母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭。
“我們種了104棵白菜，賣了101棵，只剩下這3棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。
透過朦朧的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。
集市在鄰村，距離我們家有三里遠。母親讓我?guī)退�把白菜送去�?br />終于挨到了集上。一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她走到我們的簍子前，看起來是想站住，但風使她動搖不定。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧�！�
我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”
老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰?是你的兒子嗎?”
“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉回頭批評我，“小小孩兒，說話沒大沒小的!”    老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”
“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。
“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了�！蹦赣H勸說著她。
她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。
終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬�！�
母親因為偏頭痛，算了一會也沒算清，對我說：“社斗，你算�！�
我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。
我報出了一個數(shù)字，母親重復了我報出的數(shù)字。
“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。
“你自己算就是了。”我說。
“這孩子，說話真是暴躁�！崩咸�太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。
等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：
“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”
“娘，”我哭著說，“我……”
“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。
這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。
（選自《意林》2012年第12期，有刪改）
【小題1】下列對本文的理解不正確的一項是（     ）     （3分）
A．文章開頭點明時間，告訴人們故事發(fā)生在一個特殊的年代，接著通過對母親神態(tài)、動作、語言等的刻畫，表明那是一個貧窮、饑餓、苦難的年代。
B 文章中多次描寫母親的眼睛，這些細節(jié)描寫既表現(xiàn)出母親面對艱貧生活的痛苦與無奈，也突現(xiàn)了母親堅忍、正直的個性。
C．文章詳寫老太太買白菜的全過程，就是想以其挑剔、小氣的個性與母親寬厚的品質進行對比，目的是為了突出母親的高大的形象。
D．那顆最小的白菜在被賣的過程中被層層撕剝，最后“受了嚴重的凍傷”；在家里屬老小的“我”在賣菜的過程中似乎也遭受了“嚴重的凍傷”，經歷了人生初期慘痛的教訓。
【小題2】本文標題“我為白菜狂的日子”恰當?shù)靥崾玖宋恼碌膬热荩�請說說“我”為白菜而“瘋狂”具體表現(xiàn)在哪些方面。（4分）
【小題3】“‘娘’，我哭著說：‘我……’”請緊扣上下文，幫“我”把未說的話補寫出來。         （30~50字）（4分）
【小題4】“ 這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛�！蹦赣H的眼淚中包含了哪些復雜的情感？為什么“我”至今想起母親的流淚心中依然沉痛的？（4分）

閱讀下文，完成21—26題（28分）

甘美的回味

豐子愷

①一次我偶得閑暇，溫習從前所學過的彈琴課。一位朋友拍拍我的肩膀說道：“你們會音樂的真是幸福，寂寞起來彈一曲琴，多么舒服！唉，我的生活太枯燥了。我兒時也想學些音樂，調劑調劑呢�！�

②這朋友說我“寂寞起來彈一曲琴多么舒服”，實在是冤枉了我！因為我回想自己的學習音樂的經過，只感到艱辛與嚴肅，卻從未因學習音樂而感到舒服。

③記得我在杭州第一師范讀書的時候，最怕的功課是“還琴”。李叔同先生每星期教授我們彈琴一次。先生先把新課彈一遍給我們看。略略指導了彈法的要點，就令我們各自回去練習。一星期后我們須得練習純熟而來彈給先生看，這就叫做“還琴”。這不是由教務處排定在課程表內的音樂功課，而是先生給我們規(guī)定的課外修業(yè)。故還琴的時間，總是在午餐后至第一課之間，或是晚飯后至晚間自修課之間。我們自己練習琴的時間則各人各便，大都在課余或晚上。但這課外修業(yè)實際比一切正課都艱辛而嚴肅。這并非我個人特殊感覺，我們的同學們講起還琴都害怕。我每逢輪到還琴的一天，飯總是不吃飽的。我在十分鐘內了結吃飯與盥洗，立刻挾了彈琴講義，先到練琴室內去，抱一下佛腳，然后心中帶了一塊沉重的大石頭走進還琴教室。我們的先生——他似乎是不吃飯的——早已靜悄悄地等候在那里。大風琴上的譜表與音栓都已安排妥貼，顯出一排雪白的鍵板，猶似一件怪物張著闊大的口，露出一口雪白的牙齒而蹲踞著，在那里等候我們的來到。

④先生見我進來，立刻給我翻出我今天所應還的一課來，我坐在大風琴邊，悄悄地抽一口大氣，然后開始彈奏，先生并不正面督視我的手指，而是斜立在離開我數(shù)步的桌旁。他似乎知道我心中的狀況，深恐使我心中慌亂而手足失措，所以特地離開一些。但我確知他的眼睛是不曾離開過我的手上的。因為不但遇到我按錯一個鍵板的時候他知道，就是鍵板全不按錯而用錯了一根手指時，他的頭也會急速地回轉，向我一看，這一看表示通不過。先生指點樂譜，令我從某處重新彈起。小錯從樂句開始處重彈，大錯則須從樂曲開始處重彈。有時重彈幸而通過了，但有時越是重彈，心中越是慌亂而錯誤越多，這還琴便不能通過。先生用平和而嚴肅的語調低聲向我說：“下次再還�！�于是我只得起身離琴，仍舊帶了心中這塊沉重的大石頭而走出還琴教室，再去加上刻苦練習的功夫。

⑤先生的教授音樂是這樣嚴肅的，我畢業(yè)離校，不再練習彈琴，但說起音樂演奏，總覺得是一種非常嚴肅的行為。我須得用了“如臨大敵”的態(tài)度而彈琴，用了“如見大賓”的態(tài)度而聽人演奏。彈過聽過之后，只感到興奮的疲倦，絕未因此而感到舒服。所以那個朋友拍著我的肩膀而說的話，在我覺得冤枉，不能首肯。難道世間另有一種娛樂的音樂教材與娛樂的音樂先生嗎？這疑團在我心中久不能釋。有一天我在某學校的同樂會上恍然地悟到了。

⑥同樂會就是由一部分同學和教師在臺上表演唱或奏，全是令人發(fā)笑的內容。座上不絕地發(fā)出哄笑的聲音。我回看后面的聽眾，只見許多血盆似的笑口。我覺得這同樂會的確是“樂”！聽他們的唱奏，可以全不費一點心力而但覺鼓膜上的快感。這與我所學習的音樂大異，聽這種音樂，不必用“如見大賓”的態(tài)度，而只須當作喝酒。我聽了一會音樂，好似喝了一頓酒，覺得有片刻的陶醉和舒服。

⑦于是我悟到了，那個朋友所贊嘆而盼望學習的音樂，一定就是這種喝酒一般的音樂。他是把音樂看作喝酒一類的樂事的。他的話中的“音樂”及“彈琴”等字倘若改作“喝酒”，例如說，“你們會喝酒的人真是幸福，寂寞起來喝一杯酒多么舒服！”那我便首肯了。

⑧但是，那種酒上口雖好，過后卻頗感惡腥，似乎要嘔吐的樣子。我自從那回嘗過之后，不想再喝了。我覺得那種舒服的滋味，遠不及艱辛嚴肅的回味的甘美。

21.第③段中破折號的作用是       （2分）

A.標示插入語      B.標示補充說明      C.標示話題轉換      D.標示話語的中斷

22.第③段中的劃線句運用的修辭手法是______，其表達效果是___________________。（4分）

23.作者認為自己學習音樂的過程是“艱辛嚴肅”的，請你結合文章內容，概括“艱辛嚴肅”的具體表現(xiàn)。（6分）

1．    需得在一周內把新課練習得純熟。

2．    __________________________________________________________________________

3．    __________________________________________________________________________

24.第④段中的劃線句如果替換成以下這段語言描寫，你認為效果好不好？理由是什么？

                                                                          （4分）

先生語重心長地說：“你彈得不好，說明練習得還不夠。這是學琴必須經歷的難關，你現(xiàn)在必須努力練習，將來才能有甘美的回味�！�

25.下列選項對本文寫作意圖理解最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）（4分）

A.要學習和欣賞嚴肅的音樂。

B.要以嚴肅的態(tài)度對待藝術、對待人生。

C.面對艱辛嚴肅的學習歷程要永不言棄。

D.表達對李先生的敬仰與懷念。

26.文章回顧了自己艱辛嚴肅的學琴歷程后，為什么還要寫“同樂會”的經歷？請用80字左右的文字寫出你的認識。（8分）