閱讀下面文字，完成1－4題

代課教師

    經(jīng)過(guò)家里人一番苦口婆心地勸說(shuō)，落榜的張玲終于答應(yīng)到澇洼小學(xué)當(dāng)代課教師了。

報(bào)到那天，張玲在校長(zhǎng)室里見(jiàn)到一個(gè)哭得鼻鼻咧咧的瘦男人正跟校長(zhǎng)訴苦：“趙校長(zhǎng)，俺都代了五六年課了，你也不能說(shuō)不用俺就不用俺了啊。” 

 “老田啊，請(qǐng)你理解，我也沒(méi)辦法，你說(shuō)上邊…… ”趙校長(zhǎng)猛然發(fā)覺(jué)屋門口站著的張玲，趕緊剎住了話頭，站起來(lái)熱情地給張玲介紹，“這是田老師，你來(lái)了就接替他的班。”

張玲立刻明白了瘦男人哭的原因，不過(guò)她又覺(jué)得他很可憐：一個(gè)大老爺們，哭什么？出去到建筑隊(duì)上當(dāng)個(gè)小工也比賺這百兒八十塊代課費(fèi)強(qiáng)呀！要不是因?yàn)榧彝ダщy交不起昂貴的復(fù)讀費(fèi)，要不是為了能抽出點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)以利明年再考，自己才懶得來(lái)這個(gè)連院墻都沒(méi)有的七漏風(fēng)八漏氣的破學(xué)校當(dāng)代課教師呢！

瘦男人擦擦紅腫的雙眼，兩道目光像兩把鋒利的匕首刺向張玲，讓張玲感覺(jué)如芒刺在背。瘦男人冷冷地質(zhì)問(wèn)張玲：“教過(guò)課嗎？會(huì)教課嗎？沒(méi)少跑關(guān)系吧？”一連串咄咄逼人的問(wèn)話，雖然使張玲感到很不自在，可她也不好發(fā)作，畢竟是自己奪了人家的飯碗呀！

盡管十二分的不樂(lè)意，瘦男人還是被趙校長(zhǎng)好說(shuō)歹說(shuō)地勸走了。張玲接替了他的工作，開(kāi)始上課了。

張玲以為自己高中畢業(yè)，教小學(xué)生識(shí)字，那還不易如反掌啊，也就沒(méi)怎么準(zhǔn)備�？梢贿M(jìn)課堂，卻發(fā)覺(jué)不是那么回事了。幾個(gè)生字，張玲翻來(lái)覆去搗鼓了一節(jié)課，孩子們還是沒(méi)掌握。放學(xué)的時(shí)候，瘦男人堵在了張玲面前：“你怎么能不認(rèn)真準(zhǔn)備就去上課呢？這不是坑孩子們嗎？你以為有關(guān)系就能胡來(lái)嗎？”面對(duì)瘦男人連珠炮似的責(zé)問(wèn)，張玲無(wú)言以對(duì)，只得撂下一句“狗拿耗子，多管閑事”，逃也似的跑了。

有了瘦男人的刁難，張玲不敢大意了�？杀M管作了充分的準(zhǔn)備，第二節(jié)課還是出現(xiàn)了不少漏洞，弄得她滿頭大汗。當(dāng)張玲忑忐不安地走出教室時(shí)，又被瘦男人給截住了，語(yǔ)氣仍然冷得要結(jié)冰：“剛才讀錯(cuò)了一個(gè)字，挑釁的釁應(yīng)該讀xìn，不讀xù�！睆埩徇@才恍然大悟，怪不得剛才她發(fā)覺(jué)窗外有個(gè)人影在晃動(dòng)呢，原來(lái)他在教室外偷聽(tīng)自己的課了�！斑�有，”瘦男人接著說(shuō)，“講字詞時(shí)不要直接告訴孩子們答案，要讓他們自己去查字典，培養(yǎng)他們自己動(dòng)手的能力……”

張玲皺著眉頭，很不耐煩地聽(tīng)著。瘦男人絲毫也不在意張玲的反感，又講了幾條上課的注意事項(xiàng)，才住了嘴。

“您還真是個(gè)熱心腸呢�！睆埩岬恼Z(yǔ)氣明顯地帶著嘲諷。

瘦男人瞪了張玲一眼，黑著臉不聲不響地轉(zhuǎn)身走了。

真是個(gè)怪人，張玲想。不過(guò)想想他說(shuō)的話卻很有些道理。

下次上課，張玲兩眼便不停地往窗戶外瞟。誰(shuí)知瘦男人不偷聽(tīng)了，竟直接闖教室里來(lái)了。當(dāng)時(shí)張玲正組織孩子們自習(xí)，瘦男人突然扛著鋤頭出現(xiàn)在了教室里，張玲頓時(shí)有點(diǎn)驚慌失措：“你……  你要干什么？”瘦男人這才仿佛從夢(mèng)游中突然醒來(lái)，他尷尬地苦笑一下：“對(duì)不起，對(duì)不起，走順腿了�！�說(shuō)完趕緊走了。

望著他遠(yuǎn)去的背影，張玲想這人是怎么了，不就一個(gè)破代課教師么，至于三天兩頭來(lái)糾纏嗎？要不就是他有點(diǎn)兒變態(tài)？又想起瘦男人扛的鋤頭，張玲心里馬上敲起了鼓，眼前還出現(xiàn)了傳媒報(bào)道的變態(tài)者殺人的血淋淋場(chǎng)面。

不行，得告訴趙校長(zhǎng)去，讓他出面管管。要不然，瘦男人下次不定鬧出什么更玄的事來(lái)呢。張玲打定了主意。一下課，她便急急忙忙往校長(zhǎng)室走去。

校長(zhǎng)室的門虛掩著，張玲剛想敲門進(jìn)去，不想里面卻傳出了那瘦男人的說(shuō)話聲：“校長(zhǎng)，俺偷偷聽(tīng)了這妮子的幾節(jié)課，她知識(shí)面很廣，還能虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，確實(shí)比俺強(qiáng)。把這些孩子交給她，俺徹底放心了。今天來(lái)和你道個(gè)別，明天俺就去廣州打工……”

瘦男人，不，田老師，往下還說(shuō)了些什么，張玲沒(méi)聽(tīng)清。她只覺(jué)得忽然有一種很神圣的東西涌上了她的心頭，使得她兩眼都模糊了……

1．張玲開(kāi)始是極不情愿地到學(xué)校來(lái)代課，結(jié)尾處為什么又覺(jué)得這是一項(xiàng)非常神圣的事業(yè)？

2．讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

（1）瘦男人冷冷地質(zhì)問(wèn)張玲：“教過(guò)課嗎？會(huì)教課嗎？沒(méi)少跑關(guān)系吧？”

（2）他尷尬地苦笑一下：“對(duì)不起，對(duì)不起，走順腿了�！�

3．田老師已經(jīng)被學(xué)校辭退了，為什么還要三番五次地到教室外面偷偷聽(tīng)課呢？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的教師？

4．如果你是張玲，在校長(zhǎng)室外聽(tīng)到了田老師臨走前的話，你會(huì)對(duì)田老師說(shuō)些什么呢？

閱讀下面的文章，完成1-4題。

母  親

顧　城

她在車窗上用手指畫了一下，就不禁笑了，果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去，敲著讓他看。深秋刮大風(fēng)的天氣，兩道車窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的。

“票在上衣口袋里”，“吃東西”，“晚上冷”，“中途別下車”，“常喝水”——下邊寫滿了，就踮起腳，使勁地寫在上邊：“第一次出門，請(qǐng)幫助！”點(diǎn)著字，指著他，再向坐在他兩邊的人做手勢(shì)，表情幅度很大無(wú)聲地說(shuō)著，也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報(bào)告列車即將啟動(dòng)，她十萬(wàn)火急起來(lái)，在自己左胸前畫方塊，擠在邊角寫：“地址”，他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點(diǎn)頭，她還不依，要他拿出來(lái)給她看，他拿出展開(kāi)又讓她清楚地看著平整地放了回去�；疖嚲瓦@么動(dòng)了，她手臂舉得高得驚人，寫“回”“來(lái)”，“來(lái)”字的最后一筆，一下拉長(zhǎng)了。

他看著她飛快地走起來(lái)，在棕色的人群里，花白的頭發(fā)微微起伏。

站臺(tái)一晃就過(guò)去了，他知道她會(huì)站在盡頭，任憑黃昏到來(lái)。

幾道灰墻過(guò)去，依舊燦爛的陽(yáng)光就搬道理大片的田野上；火車?yán)铩昂楹�水，浪打浪”的歌聲陡地響起，讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時(shí)老唱的歌，因?yàn)榧依锏某�片老唱，媽媽也老唱；媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮，白色的連衣裙把他托起又放下，她喜歡這支歌；后來(lái)“文革”了，不時(shí)地他還聽(tīng)她哼起。

他跟著媽媽過(guò)過(guò)很多種生活，火車、卡車、牛車、手推獨(dú)輪車都坐過(guò)，吱吱嘎嘎的獨(dú)輪車是媽媽推的，堤壩、田埂都走過(guò)；有媽媽在，就沒(méi)有苦。

現(xiàn)在歌兒“解放”了，卻是好久沒(méi)有再聽(tīng)媽媽唱了。

這次出行很奇怪，他訂了一張票就忘了，吃飯時(shí)響起“梆梆”敲門聲，問(wèn)票到底要是不要，莫不是嫌貴？一看時(shí)間，離五點(diǎn)開(kāi)車也就兩個(gè)小時(shí)了，趕緊放下飯，將手提箱倒空，抓了衣服用具，提上就走；（A）媽媽緊急中也抓了一大包東西，也走。他上電車，她也上電車；他上地鐵，她也上地鐵；到了他上火車，就不讓她上了。

在地鐵時(shí)，有半小時(shí)的運(yùn)行，她算準(zhǔn)了一般，把他的箱子在地面上當(dāng)眾打開(kāi)，將自己大包中的東西一樣樣地往里放，同時(shí)說(shuō)明著，提醒著，警告著：這個(gè)衣服早上穿，這個(gè)晚上穿，這個(gè)睡覺(jué)穿；風(fēng)大穿這個(gè)，下雨穿這個(gè)。地址就是那時(shí)放進(jìn)他的上衣口袋的，特意不和車票放一個(gè)口袋，為的是拿車票時(shí)不給順帶出來(lái)。她把手絹放進(jìn)他衣擺口袋時(shí)，發(fā)覺(jué)這兩個(gè)口袋是空的，（B）于是就往里裝常用藥，裝一樣解釋一樣，板蘭根做什么什么，黃連素做什么什么，直裝到他的左右兩側(cè)吹氣一樣地鼓起來(lái)，一動(dòng)就晃得像個(gè)章魚(yú)。箱子里的藥就更多了，她情急之下是把家里的一抽屜藥全扣進(jìn)了她的大布包的�！跋�炎片要不要帶？還是帶上吧，不過(guò)吃的時(shí)候一定要問(wèn)醫(yī)生呵！傷濕止痛膏也帶上好，萬(wàn)一哪里扭了，就幫上大忙啦！”

地鐵車廂竟相當(dāng)空，要是人擠人不知媽媽該怎么辦。媽媽忙著說(shuō)著，為了讓媽媽說(shuō)話聲音不必太大，他就蹲在媽媽旁邊，媽媽于是不時(shí)伸手理下他的頭發(fā)，說(shuō)頭發(fā)是要梳的，就用她放在箱子內(nèi)拉鏈里的木梳梳；洗頭的時(shí)候，一定要將洗發(fā)膏沖凈，洗發(fā)膏放在箱子的左下角了，和肥皂、手紙一起；肥皂不要老用，手紙家里的兩卷全帶上，要記住及時(shí)買。說(shuō)著說(shuō)著，又插入一聲不輕的驚叫，居然忘了帶水果刀，水果有農(nóng)藥，一定要削皮吃，必須趕快買一個(gè)，不要買太鋒利的，可別割了手。說(shuō)著又想到云南白藥不在抽屜里，也忘了帶了；走得這么急，媽媽終于怨起他訂票也不說(shuō)一聲來(lái)。他在家里是任性的，到了外邊臉上就一熱一熱。車上的人上上下下，有的居然哈哈大笑起來(lái)，她也不怵，轉(zhuǎn)頭對(duì)人家也笑：“他是這樣的嘛，還沒(méi)自己出過(guò)門呢！”

她年輕時(shí)不是這樣的，因?yàn)椴豢祥_(kāi)口問(wèn)路，以致錯(cuò)過(guò)了進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間；她后幾天投考的三個(gè)大學(xué)都錄取了她，那是因?yàn)樗�干脆前一天就找到考�?chǎng)，然后在邊上的車站或是長(zhǎng)椅上將那一夜硬撐過(guò)去。她那時(shí)剛滿16歲，比他現(xiàn)在還小呢，只身從縣城到上海考學(xué)。

后來(lái)到了陜西大山里她全心全意工作，卻不料暈倒在井臺(tái)上；她最后一刻的堅(jiān)持讓她沒(méi)有倒到井里，而水桶是整個(gè)地掉進(jìn)去了。

不知怎么到了兒女上，她就全換了一個(gè)人。

現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了，邊上都是笑過(guò)他的人，他已小心地同他們說(shuō)了話，好幾個(gè)人都講起了他們的母親。

燈光刺眼，一晃而過(guò)，又一個(gè)不停的車站，一切隨即又沉進(jìn)黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風(fēng)掠荒山，千里萬(wàn)里，枕巾上干凈的氣息安慰著他，那是媽媽后來(lái)又打開(kāi)箱子放進(jìn)去囑咐他隨時(shí)用的。上下鋪的人都換了，茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的，一個(gè)喝空了蜂蜜的瓶子，蓋著金屬蓋兒，套著玻璃絲套兒，套兒是姐姐回家時(shí)編的。

又踏上站臺(tái)的時(shí)候，是另一個(gè)黃昏，他走過(guò)自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字，都是反向的。

（選自《顧城文選·卷三·與光同往》，1992年寫于德國(guó)，有刪改）

1．文章詳細(xì)寫了母親哪兩件事情？

2．聯(lián)系上下文，仔細(xì)品味下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（1）枕巾上干凈的氣息安慰著他，那是媽媽后來(lái)又打開(kāi)箱子放進(jìn)去囑咐他隨時(shí)用的。

（2）又踏上站臺(tái)的時(shí)候，是另一個(gè)黃昏，他走過(guò)自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字，都是反向的

3．本文多次運(yùn)用了對(duì)比的寫法，請(qǐng)列出一組，并談?wù)勂渥饔谩?/p>

4．文章對(duì)母親進(jìn)行了細(xì)致的描寫，請(qǐng)從文中畫線句子A、B任選一處加以賞析（也可另選別處，把句子抄寫在下面）。

（      ）處：                             

賞析：                            

閱讀下面的文章，完成1—4題。

中 國(guó) 脊

    ①坐落于北京大學(xué)東南角的奧運(yùn)乒乓球館，目前剛完成結(jié)構(gòu)施工，正在進(jìn)行金屬屋面和室內(nèi)設(shè)備的安裝。

②按照設(shè)想，乒乓球館的金屬屋蓋上有兩條螺旋展開(kāi)的曲線屋脊，在屋頂中央、兩條屋脊之間是一個(gè)透明球體。如果從正面看體育館，頂部線條則酷似中國(guó)古代的宮殿屋頂。這樣，一個(gè)獨(dú)特的造型，有一個(gè)富有深意的名字一一“中國(guó)脊”。

③那些敢于抗?fàn)�、位卑未敢忘憂國(guó)的仁人志士是我們中華民族的①脊梁。北京大學(xué)是我  國(guó)近代高等教育的發(fā)祥地，是中國(guó)教育的②脊梁，乒乓球是我們的國(guó)球，從這個(gè)意義上說(shuō)乒  乓球是中國(guó)體育的③脊梁也再合適不過(guò)。再者，屋脊是中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的象征，因此，我們從一開(kāi)始就想到了要用一個(gè)形象的設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)“中國(guó)脊”這個(gè)概念。另一方面，乒乓球是一項(xiàng)綜合了速度、力量和旋轉(zhuǎn)的體育運(yùn)動(dòng)，兩條螺旋形屋脊所形成的曲面，很好地詮釋了乒乓球運(yùn)動(dòng)的真諦，屋蓋中央的玻璃球體也象征著乒乓球的形狀。

    ④將圖紙變成實(shí)物，是一項(xiàng)龐大的工程。很多大型建筑為了形狀優(yōu)美，一般做法是在平的屋頂上再做一個(gè)“假”的造型，而乒乓球館則是用結(jié)構(gòu)本身來(lái)呈現(xiàn)建筑造型，困難程度可想而知。這么一個(gè)三維立體的曲面屋蓋鋼結(jié)構(gòu)，有幾十榀主桁架，每一個(gè)主桁架，又有幾十個(gè)副桁架組成。這么多的鋼桁架，每一榀的形狀角度都不同，需要做大量的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)計(jì)算出精確的數(shù)據(jù)。同時(shí)，這么大跨度的鋼結(jié)構(gòu)屋架底下沒(méi)有一根柱子，而是通過(guò)底下鋼索網(wǎng)的張拉作用支撐起來(lái)，受力方式非常復(fù)雜。

    ⑤除了設(shè)計(jì)本身的難度，設(shè)計(jì)人員在施工中也遇到了新的難題。按照計(jì)劃，乒乓球館的附屬建筑游泳館建在主館西側(cè)，可它附近有一處清代四合院建筑；四合院南側(cè)有幾株古樹(shù)，其中一棵白皮松還是北京生長(zhǎng)年限最久的。為了保護(hù)這些古建筑和古樹(shù)，在游泳館地基都已打好的情況下，設(shè)計(jì)人員又重新做了方案，使里面所有的管道和布線都拐了彎，將整個(gè)游泳館的地上部分錯(cuò)位往南移了3米。

    ⑥乒乓球館的墻體方面，采用了保溫隔熱材料，安裝在游泳館屋頂?shù)奶��?yáng)能材料板可以給泳池里的水提供熱量。主體育館采用地源熱泵系統(tǒng)解決了取暖制冷問(wèn)題，屋面的虹吸式雨水排水系統(tǒng)將盡可能多地回收利用雨水。燈光照明系統(tǒng)方面，我們采用了剛在雅典奧運(yùn)會(huì)中成功使用的無(wú)鉛化專業(yè)體育照明產(chǎn)品，采取分布式智能照明控制系統(tǒng)來(lái)預(yù)置燈光布景，根據(jù)不同使用、轉(zhuǎn)播要求，方便的進(jìn)行相應(yīng)燈光場(chǎng)景的切換等。乒乓球館采用的大量新技術(shù)，本身就是對(duì)科技奧運(yùn)和綠色奧運(yùn)最好地詮釋�！�

1． 結(jié)合全文理解，說(shuō)說(shuō)文中所說(shuō)的“中國(guó)脊”有哪幾層寓意。

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2． 乒乓球館在建筑設(shè)計(jì)上是如何體現(xiàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的特色的?

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3．第③段劃線句中加點(diǎn)的“脊梁”一詞在三個(gè)句子中分別有什么含義?

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

③_____________________________________________________________________

4．請(qǐng)你分別談?wù)勂古仪蝠^是如何反映2008年北京奧運(yùn)科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)理念的?

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閱讀下面的文字，完成后面的題目。

一是精確。又可以分作三個(gè)方面。

　�、俸�(jiǎn)練。同一種意思，同一個(gè)人，用話表達(dá)，常常會(huì)不經(jīng)意，因而難免冗贅、拖沓、重復(fù)；寫成書(shū)面，總要經(jīng)過(guò)思考斟酌，因而會(huì)簡(jiǎn)練得多。

　　②確切。同一種意思，用以表達(dá)的詞句可以很不同。不同的詞句，有價(jià)值相等的可能性，但不多；經(jīng)常是有高下之別。譬如由高到低可以排成如下的行列：________等。同一個(gè)人，用話說(shuō)，常常脫口而出，所用詞句未必是恰如其分的；用筆寫，選詞造句總要費(fèi)些心思，甚至還要修改，達(dá)到恰如其分的機(jī)會(huì)就大多了。

　�、塾袟l理。說(shuō)話，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：“沒(méi)想到，說(shuō)了話不算了，他。”“中午下班，剩兩車沒(méi)卸，還�！薄啊�…忘說(shuō)了，那是上午布置讓下午討論的�！薄爸鼐诺歉呖偹愦蠹覉F(tuán)圓了；中秋賞月大哥出差，沒(méi)參加。”寫成書(shū)面，多少要用一些組織的功夫，就不會(huì)出現(xiàn)這樣顛三倒四的情況。

（1）第②段橫線上應(yīng)該填入的句子，語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[　　]

A．恰如其分，大致明白，意思模糊，似是而非，大錯(cuò)特錯(cuò)

B．大錯(cuò)特錯(cuò)，恰如其分，大致明白，意思模糊，似是而非

C．恰如其分，意思模糊，大致明白，似是而非，大錯(cuò)特錯(cuò)

D．大致明白，恰如其分，意思模糊，似是而非，大錯(cuò)特錯(cuò)

（2）三個(gè)自然段順序調(diào)換了，恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴莀_______（在橫線上填入段落序號(hào)）。

閱讀下面文章，然后完成文后的題。（12分）

向字典鞠躬

①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題，就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō)：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學(xué)淺，自然不敢掉以輕心�！边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。

②這些年來(lái)，總是見(jiàn)到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yi。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí)，將“未完的齟齬一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應(yīng)是jǔ yǔ，本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng)，后用來(lái)比喻為意見(jiàn)不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來(lái)是受了組、祖等宇的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》，把“羽扇綸巾”的“綸”(guān)，唱戒了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過(guò)，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開(kāi)道歉，并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風(fēng)佛過(guò)田野，給我們帶來(lái)了清新的空氣。

③其實(shí)，在老一輩藝術(shù)家中，這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，按今天的話說(shuō)，絕對(duì)是個(gè)“帥哥”;演技更為精湛，一招一式，無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩(shī)，也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺(tái)詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，沒(méi)有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō)：“中國(guó)字那么多，念不出來(lái)沒(méi)什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的�！�

④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候，我們?cè)�多次登門祝賀他的生日。他的書(shū)房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書(shū)桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書(shū)桌上完成的，讓人見(jiàn)了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候，見(jiàn)到書(shū)桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字，巴老總是會(huì)翻開(kāi)詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度�！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過(guò)三遍，幾乎投發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。

⑤字典是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在我們工作以后，同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò)，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人，是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。

⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎?

1.第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是         ，它的正確寫法是        。(2分)

2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是                 (2分)

3.(4分)第③、④段中運(yùn)用的論證方法是           ，(1分)其作用是                ;(2分)第⑤段主要論述了                 (1分)

4.下面這段文字在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?u>           (2分)

藝術(shù)家如此，文學(xué)家如此，政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹(shù)立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí)，常常會(huì)在握筆疾書(shū)的間隙，停下來(lái)翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。

A．②③之間     B．③④之間     C．④⑤之間     D．⑤⑥之間

5. 參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義，在括號(hào)內(nèi)選擇正確的一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線上。(2分)

郁達(dá)夫說(shuō)“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”，就是說(shuō)，要善于用小事情來(lái)           (反映、反應(yīng))社會(huì)，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想，        (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見(jiàn)大”。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義：

反映：動(dòng)詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。(2)把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。

反應(yīng)：動(dòng)詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。名詞(2)事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為。

揭示：動(dòng)詞(1)公布，宣布(文告等)。(2)使人看見(jiàn)原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤

揭曉：動(dòng)詞公布(事情的結(jié)果)。