| 選出下面描述不正確的一項(xiàng) A、《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭萬(wàn)里迢迢奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句是“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛�！� B、陸游《游山西村》中可用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)含希望的兩句詩(shī)是“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)�！� C、華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺后禪院》中的“曲徑通幽處，禪房花木深”就表現(xiàn)了這種美學(xué)思想。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是：（從甲、乙兩組中任選其一作答）（2分）
（ 甲 ）
A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證縝密：首先擺出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn)，接著用駁論證的方法直接批駁，然后用正面立論的方法間接批駁，最后作出結(jié)論。
B.《沁園春·雪》熔寫(xiě)景、議論和抒情于一爐，意境壯美，氣勢(shì)恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。
C. 楊絳的《老王》，寫(xiě)自己與車夫的交往，寫(xiě)車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問(wèn)題。
D. 聰敏機(jī)智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個(gè)性鮮明的人物。（ 乙 ）
A. 郭沫若的《石榴》在寫(xiě)法上有三個(gè)特點(diǎn)：一是抓住特征，仔細(xì)描�。欢菍哟畏置�，重點(diǎn)突出；三是托物言志，借物抒情。
B. 鄧拓撰寫(xiě)的《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文，作者以豐富的史料，批駁了吳漢殺妻的說(shuō)法。
C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)民形象的代表，楊二嫂是市民階層的代表。
D.《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》結(jié)尾運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式，讓人在思考中增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí)，進(jìn)而逐步樹(shù)立正確的環(huán)境觀。
6. 下列有關(guān)名著表述有誤的一項(xiàng)是：（2分）
A.《水滸》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì)，給人留下了深刻的印象。
B.《繁星·春水》用短小輕靈的文字形式，表現(xiàn)母愛(ài)、童真、自然三大主題。
C.“用痛苦換取歡樂(lè)”這句話是對(duì)貝多芬一生的歸納。世界不曾給予貝多芬歡樂(lè)，但他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！
D.《格列佛游記》中格列佛當(dāng)上了船長(zhǎng)，出外航海。他的手下圖謀不軌，關(guān)押他并棄他在一塊不知名的陸地上，這塊陸地就是他后來(lái)游歷的慧骃國(guó)。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
名著閱讀（4分）
1.、下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．《鋼鐵是怎樣煉成的》描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。 主人翁保爾·柯察金在紡織廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。 |
| B．《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。文中通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷。 |
| C．《駱駝祥子》這部小說(shuō)以上世紀(jì)二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的悲慘遭遇為主要情節(jié)，無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。 |
| D．《魯濱孫漂流記》是18世紀(jì)英國(guó)著名作家笛福受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫(xiě)成的。文中主人翁魯濱孫孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。面對(duì)人生困境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。 |
2.、閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）
這一天似乎大家都有些不歡，進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)父親的臉色很異樣，和大家談?wù)�，大意是說(shuō)自己的病大概沒(méi)有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡�，毫無(wú)效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)人了�！ 。ㄓ袆h改）
這段文字選自 ，文中“只有一個(gè)人了”指的是
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆四川省成都市八年級(jí)上學(xué)期半期診斷性評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷 題型：文學(xué)作品閱讀
名著閱讀（4分）
1.、下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
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A．《鋼鐵是怎樣煉成的》描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。 主人翁保爾·柯察金在紡織廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。 |
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B．《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。文中通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷。 |
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C．《駱駝祥子》這部小說(shuō)以上世紀(jì)二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的悲慘遭遇為主要情節(jié)，無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。 |
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D．《魯濱孫漂流記》是18世紀(jì)英國(guó)著名作家笛福受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫(xiě)成的。文中主人翁魯濱孫孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。面對(duì)人生困境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。 |
2.、閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）
這一天似乎大家都有些不歡，進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)父親的臉色很異樣，和大家談?wù)摚笠馐钦f(shuō)自己的病大概沒(méi)有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡�，毫無(wú)效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)人了。 （有刪改）
這段文字選自 ，文中“只有一個(gè)人了”指的是
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
名著閱讀 (4分）
1.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)
| A．《繁星》《春水》的內(nèi)容，是詩(shī)人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言兩語(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。這兩本詩(shī)集含蓄雋永、富于哲理，在她的影響下，促使“五四”以來(lái)的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代。 |
| B．《三國(guó)演義》是一部歷史演義小說(shuō)，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了一千多個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、李逵等人物形象膾炙人口，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。 |
| C．《名人傳》主要敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。 |
| D．《培根隨筆集》共五十八篇，內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文筆優(yōu)美，說(shuō)理透徹，警句迭出，幾百年來(lái)深受各國(guó)讀者喜愛(ài)。 |
2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)
那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無(wú)甲子，寒盡不知年。”一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè)：
跳樹(shù)攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓；扯的扯，拉的拉，青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會(huì)，卻去那山澗中洗澡。見(jiàn)那股澗水奔流，真?zhèn)�似滾瓜涌濺。
該文段選自 （書(shū)名），寫(xiě)出與“那猴”相關(guān)的一個(gè)情節(jié)：
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省成都市階段統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬試卷（三） 題型：文學(xué)作品閱讀
名著閱讀 (4分）
1.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)
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A．《繁星》《春水》的內(nèi)容，是詩(shī)人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言兩語(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。這兩本詩(shī)集含蓄雋永、富于哲理，在她的影響下，促使“五四”以來(lái)的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代。 |
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B．《三國(guó)演義》是一部歷史演義小說(shuō)，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了一千多個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、李逵等人物形象膾炙人口，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。 |
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C．《名人傳》主要敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。 |
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D．《培根隨筆集》共五十八篇，內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文筆優(yōu)美，說(shuō)理透徹，警句迭出，幾百年來(lái)深受各國(guó)讀者喜愛(ài)。 |
2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)
那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無(wú)甲子，寒盡不知年�！币怀鞖庋谉幔c群猴避暑，都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè)：
跳樹(shù)攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓；扯的扯，拉的拉，青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會(huì)，卻去那山澗中洗澡。見(jiàn)那股澗水奔流，真?zhèn)�似滾瓜涌濺。
該文段選自 （書(shū)名），寫(xiě)出與“那猴”相關(guān)的一個(gè)情節(jié)：
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．《鋼鐵是怎樣煉成的》描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。 主人翁保爾·柯察金在紡織廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。 |
| B．《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。文中通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷。 |
| C．《駱駝祥子》這部小說(shuō)以上世紀(jì)二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的悲慘遭遇為主要情節(jié)，無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。 |
| D．《魯濱孫漂流記》是18世紀(jì)英國(guó)著名作家笛福受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫(xiě)成的。文中主人翁魯濱孫孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。面對(duì)人生困境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
| A．《鋼鐵是怎樣煉成的》描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。 主人翁保爾·柯察金在紡織廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。 |
| B．《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。文中通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷。 |
| C．《駱駝祥子》這部小說(shuō)以上世紀(jì)二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的悲慘遭遇為主要情節(jié)，無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。 |
| D．《魯濱孫漂流記》是18世紀(jì)英國(guó)著名作家笛福受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫(xiě)成的。文中主人翁魯濱孫孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。面對(duì)人生困境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期半期診斷性評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷 題型：名著導(dǎo)讀
名著閱讀（4分）
【小題1】、下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．《鋼鐵是怎樣煉成的》描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。 主人翁保爾·柯察金在紡織廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。 |
| B．《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。文中通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷。 |
| C．《駱駝祥子》這部小說(shuō)以上世紀(jì)二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的悲慘遭遇為主要情節(jié)，無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。 |
| D．《魯濱孫漂流記》是18世紀(jì)英國(guó)著名作家笛福受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫(xiě)成的。文中主人翁魯濱孫孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。面對(duì)人生困境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．《繁星》《春水》的內(nèi)容，是詩(shī)人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言兩語(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。這兩本詩(shī)集含蓄雋永、富于哲理，在她的影響下，促使“五四”以來(lái)的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代。 |
| B．《三國(guó)演義》是一部歷史演義小說(shuō)，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了一千多個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、李逵等人物形象膾炙人口，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。 |
| C．《名人傳》主要敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。 |
| D．《培根隨筆集》共五十八篇，內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文筆優(yōu)美，說(shuō)理透徹，警句迭出，幾百年來(lái)深受各國(guó)讀者喜愛(ài)。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省中考真題 題型：單選題
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