| 下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 |
A、于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
B、托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔不絕的大胡子。
C、他們有的坐火車(chē)旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車(chē)趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。
D、我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有拖泥帶水的雨！ |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。
- B.
做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。
- C.
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。
- D.
西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動(dòng)植物種類繁多而聞名遐邇。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有相機(jī)行事的精神，最要緊的是我們自己要有信心。
- B.
我們堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，使社會(huì)主義中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響與目俱增。
- C.
西部地區(qū)自然資源豐富，發(fā)展前景廣泛，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為的。
- D.
長(zhǎng)期以來(lái)所形成的“正確答案只有一個(gè)”的思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。
- B.
大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
- C.
從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的帳篷星羅棋布，煞是好看。
- D.
即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫?b>束手無(wú)策。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
- A.
抗震救災(zāi)英模會(huì)上，報(bào)告團(tuán)的成員們講述的英模們的事跡感染了會(huì)場(chǎng)上的每一個(gè)人，大家都忍俊不禁地流下了感動(dòng)的淚水。
- B.
王明雖然迷戀電子游戲，但他還是很有上進(jìn)心的，并不是一個(gè)不可救藥的人。
- C.
在語(yǔ)文教學(xué)中，老師常常采用“成語(yǔ)造句”的訓(xùn)練方法，同學(xué)們都感覺(jué)從中獲益匪淺。
- D.
“十一”黃金周，祖國(guó)各地節(jié)日氣氛濃厚，人們的國(guó)慶長(zhǎng)假都過(guò)得多姿多彩，祥和喜慶。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：江蘇省月考題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A、對(duì)于重要的書(shū)，我們必須常常反復(fù)閱讀，每次認(rèn)真閱讀后，你都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。
B、南京一司機(jī)酒后駕車(chē)致5 死4 傷，人們紛紛振振有辭地痛斥這種醉駕行為。
C、想當(dāng)一名著作等身的作家，千萬(wàn)不可因幾次退稿，就灰心喪氣。
D、對(duì)人跡罕至的后花園，少年魯迅留下了無(wú)限回憶依戀。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A．新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。
B．在抗震救災(zāi)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。
C．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。
D．計(jì)算機(jī)盡管是高科技的工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：新疆自治區(qū)中考真題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A、6月16日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，隨著指令的發(fā)出，火箭載著承擔(dān)首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的神舟九號(hào)騰空而起，飛向蒼穹，壯觀的景象令人嘆為觀止。
B、“英雄司機(jī)”吳斌和“最美女教師”張麗莉都是閃亮的道德坐標(biāo)，他們?yōu)槲覀冋故玖巳祟愖顦闼�、最偉大、最珍貴的情感，最應(yīng)受到民眾的頂禮膜拜。
C、日本某些政客不顧歷史事實(shí)和國(guó)際法，使出渾身解數(shù)在釣魚(yú)島問(wèn)題上制造麻煩，現(xiàn)在又搞什么募捐買(mǎi)島，真是可笑之極。
D、巴特爾一直是新疆廣匯飛虎男籃沖擊CBA總冠軍的中流砥柱，在新的賽季即將到來(lái)之際，球迷對(duì)這位 來(lái)講的感激和期待之情溢于言表。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。
C．如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
D．面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A．對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字。
B．我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。
C．戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突出的問(wèn)題必層出不窮。
D．在這次測(cè)試中，小王做錯(cuò)了一道本不該錯(cuò)的題，他感到非常懊惱，義憤填膺。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A ．聽(tīng)到敲門(mén)聲，我和媽媽不約而同地跑去開(kāi)門(mén)。準(zhǔn)是爸爸出差回來(lái)了！可開(kāi)門(mén)一看，是查水表的王叔叔。
B ．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高得有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想一口吃成個(gè)胖子，那是不切實(shí)際的。
C ．目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對(duì)自己的產(chǎn)品大事渲染，以此誤導(dǎo)群眾，騙取不義之財(cái)，這也是一種違法行為。
D ．日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了空前的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。
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