下列文學(xué)常識(shí)的表述不完全正確的一項(xiàng)是 |
A.《木蘭詩》是一首南北朝時(shí)期的北朝民歌。 B.孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國人,我國古代偉大的思想家、教育家。 C.《水滸傳》的作者吳承恩和《西游記》的作者施耐庵都是明朝的小說家。 D.白居易是唐代著名詩人,字樂天。有《白氏長慶集》留傳后世。 |
科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版七年級語文(下) 蘇教版 題型:013
下列文學(xué)常識(shí)的表述不完全正確的一項(xiàng)是
A.燙《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生,《變色龍》的作者是俄國小說家契訶夫。
B.魯迅在《故鄉(xiāng)》《藤野先生》《孔乙己》等小說中塑造了個(gè)性鮮明的人物形象。
C.余光中的《鄉(xiāng)愁》和臧克家的《有的人》都是中國的新詩。
D.《我的叔叔于勒》的作者是法國小說作家莫泊桑。
科目:初中語文 來源: 題型:
下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)是
A.小說的三要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
B.素有歐美短篇小說三大家美譽(yù)的是法國的莫泊桑,美國的契訶夫和俄國的歐·亨利。
C.《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說,《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。
D.毛澤東《沁園春·雪》是詞牌和標(biāo)題,都是與內(nèi)容密不可分的組成部分。
科目:初中語文 來源:金題金卷叢書 初中畢業(yè)班熱點(diǎn)測試金卷、語文 題型:013
下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的一項(xiàng)是
A.《儒林外史》和《水滸傳》都是長篇章回體小說。
B.《菜園小記》是吳伯簫的散文,《藤野先生》是魯迅的小說。
C.《最后一課》的作者是法國小說家都德,《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生。
D.按寫作年代的先后排列下面的文章,正確的順序是:《桃花源記》《馬說》《岳陽樓記》《狼》。
科目:初中語文 來源:北京延慶縣2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期初三統(tǒng)一練習(xí)(一)語文試卷 題型:013
下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的一項(xiàng)是
A.《天凈沙·秋思》是元朝馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一篇著名的散曲。
B.《變色龍》是俄國小說家契訶夫的代表作品。
C.李白、白居易,都是唐代大詩人;歐陽修、范仲淹、陶淵明都是宋代詩人。
D.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳·莊公十年》,《左傳》是一部編年體史書,作者相傳為春秋時(shí)期的左丘明。
科目:初中語文 來源:2014屆江蘇省儀征市初三第一學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述,不完全正確的一項(xiàng)是(3分)
A.綠色象征著生命,象征著希望。朱自清的《綠》對綠色的贊美,流露出一種積極向上的情感;陸蠡的《囚綠記》借謳歌綠色,表現(xiàn)了一種不屈的民族氣節(jié)。
B.閏土與祥子都是上世紀(jì)舊中國勞動(dòng)者的形象,不同的是祥子的身上增添了一絲反抗意識(shí),而這種反抗意識(shí)到《多收了三五斗》中“舊氈帽朋友”身上表現(xiàn)得更為突出。
C.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。主要的表現(xiàn)手法是風(fēng)、雅、頌,主要內(nèi)容分為賦、比、興三個(gè)部分,合稱“六義”。
D.《岳陽樓記》《醉翁亭記》不僅寫作背景、創(chuàng)作時(shí)代基本相同,其抒發(fā)的政治理想也有相通之處,甚至寫景技法也頗多相似。例如“浮光躍金,靜影沉璧”“樹林陰翳,鳴聲上下”,都采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.綠色象征著生命,象征著希望。朱自清的《綠》對綠色的贊美,流露出一種積極向上的情感;陸蠡的《囚綠記》借謳歌綠色,表現(xiàn)了一種不屈的民族氣節(jié)。 |
B.閏土與祥子都是上世紀(jì)舊中國勞動(dòng)者的形象,不同的是祥子的身上增添了一絲反抗意識(shí),而這種反抗意識(shí)到《多收了三五斗》中“舊氈帽朋友”身上表現(xiàn)得更為突出。 |
C.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。主要的表現(xiàn)手法是風(fēng)、雅、頌,主要內(nèi)容分為賦、比、興三個(gè)部分,合稱“六義”。 |
D.《岳陽樓記》《醉翁亭記》不僅寫作背景、創(chuàng)作時(shí)代基本相同,其抒發(fā)的政治理想也有相通之處,甚至寫景技法也頗多相似。例如“浮光躍金,靜影沉璧”“樹林陰翳,鳴聲上下”,都采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.莎士比亞,歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人。代表作有喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》,悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。 |
B.《左傳》是我國的一部編年體史書。它尤其善于合理描寫戰(zhàn)爭和辭令,如《曹劌論戰(zhàn)》詳寫了戰(zhàn)中的人物語言,很好地表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。 |
C.《生命與和平相愛》是一篇散文。這篇散文,從一個(gè)人寫到一個(gè)家庭,從一個(gè)家庭去看一個(gè)民族,始終把人物放在一定的民族背景下去寫,文章有強(qiáng)烈的時(shí)代色彩。 |
D.《江城子 密州出獵》這首詞由描寫打獵場景引向抒發(fā)愛國豪情,把打獵習(xí)武與保衛(wèi)邊境安全,維護(hù)國家統(tǒng)一聯(lián)系起來,是蘇軾豪放詞的代表作之一。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
下列對課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的表述完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《走一步,再走一步》作者為英國作家莫頓·亨特。課文告訴我們,不論遇到怎樣的困難,只要善于分解,認(rèn)真解決,終將贏得最后的勝利。
B.《錢塘湖春行》出自唐代大詩人白居易之手,詩人描寫西湖晚春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了內(nèi)心的喜悅之情。
C.《世說新語》是六朝志人小說的代表作,由南朝人劉義慶組織編寫。其中《詠雪》、《陳太丘與友期》兩篇分別敘寫了謝道韞、陳太丘年少時(shí)聰穎機(jī)智的故事。
D.當(dāng)代作家金波的作品《盲孩子和他的影子》是一篇意境優(yōu)美、語言動(dòng)人的童話。故事啟迪我們,只有“愛”才能使弱者感受到生活的光明和美好。
科目:初中語文 來源:2013年江蘇省揚(yáng)州市高級中等學(xué)校招生考試語文 題型:013
下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述,不完全正確的一項(xiàng)是
A.魯迅的作品,語言有的凝重,有的潑辣,有的清新;主題通常都是深刻的,如《孔乙己》《故鄉(xiāng)》等小說,將悲憫的目光投向了底層的苦人兒。
B.文學(xué)關(guān)注人性!锻崴股倘恕方沂玖讼穆蹇说睦淇釤o情,《熱愛生命》謳歌了淘金者頑強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神,《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》贊美了兒童的天真純樸。
C.蘇軾是北宋詞壇“豪放派”的代表人物,寫了許多氣勢磅礴的詞,也寫了不少風(fēng)格清新的詞,如《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》,描繪雨后清新美景,寄寓人生哲思。
D.童話雖然大多篇幅短小,但并不妨礙其思想的厚重,比如俄國文豪托爾斯泰的《七顆鉆石》,就表現(xiàn)出一種博大的愛的情懷。
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