現(xiàn)代文閱讀：

　　從地鐵站出來，是人流高峰期，地鐵站臺仿佛一個巨大的魚缸，人群就像穿梭洄游的魚兒。他被后面疾步往前趕的人從側(cè)面撞了一下，他早已習慣社會中人際間的碰撞，本能地一停步，見是一個年輕人，那年輕人的眼光跟他剛一接觸，就問他：“三益大廈從哪邊走？”他回答：“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他，又去問站臺上報攤上的售賣員。他心想，怎么回事？為什么不相信我的回答，我指點得很正確很清楚呀……他這樣的年紀，加上他的教養(yǎng)，以及他性格中的一種執(zhí)拗，使他在短短的幾秒鐘里，產(chǎn)生一種感嘆，如今社會上人與人之間怎么增加那么多戒備？連問路也要再三驗證才能確信嗎？同時又產(chǎn)生出一種沖動，就是一定要以自己的實際行動，來使這位年輕人樹立起信任陌生人的信心。于是他小跑著，穿過江鯽般的人流，追上了那個年輕人，呼喚他：“小伙子！”

　　那年輕人聽到他的聲音，回頭望著他，眼里充滿了復雜的表情，他一時難以破譯，總的來說，大概是無比驚訝。他就對年輕人說：“小伙子，我?guī)�你去三益大廈。最近這邊修路，如果沒人帶路，那可能就繞來繞去找不著了……”年輕人瞪圓眼睛，嘴唇嚅動著，大概是想說不用了不用了。他就又微笑告知：“我就住在這邊，順路就把你帶到，跟我走吧。”他引領(lǐng)著那年輕人去上滾梯，那年輕人自覺地站到滾梯右側(cè)。他心想，這就說明小伙子還有點文明習慣，大概是個外地考到北京的大學生吧，去三益大廈，也許是到那里頭的公司求職面試，那就更不能因為路不熟而誤過約定的時間，自己帶他去真是非常應該。

　　出了地鐵站，那年輕人就說：“老先生，我自己去吧。”他笑：“看見了嗎？兩邊全是臨時柵欄，誰都得從這兒過呀……”轉(zhuǎn)了兩個彎兒，出現(xiàn)岔口，那年輕人說：“謝謝啦，你自便吧……”他的笑容更燦爛：“自便？那你可知道該往哪邊？來來來，跟我拐這邊……”就這樣，終于走出柵欄，人流疏散開，前面已經(jīng)顯露出了三益大廈。年輕人剎住腳，這回不知怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬地說：“行啦，別跟著我啦，我看見啦�！彼�本想說：“我回家也得經(jīng)過三益大廈，我把你送到門口吧�！钡�望見那年輕人的眼神，他想，啊，如今的年輕人都特別在乎自己的隱私權(quán)，也許，人家到三益大廈里辦事，希望能夠保密呢。于是他就站住不動，指點前面說：“大廈的門朝西，拐往西邊的時候，留神那地下車庫里開出來的車，雖然規(guī)定車子到了出口一定要停下來，看清沒有路人才能開出，可是如今就有那財大氣粗的人，車子猛地往外沖，上個月就撞倒過一個民工，我正好路過……那開車的還罵那民工不懂城里的規(guī)矩……所以，你頭回往那走，要特別小心！”

　　年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步，他猛地扭回頭，看那領(lǐng)路的老人還在不在。沒影兒了。年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著，他是在下地鐵車廂后，從老人一側(cè)的衣兜里，竊走了老人的錢包，那錢包里究竟有些什么，他還沒機會檢看。他向老人問路，以及問過老人又去問賣報的，無非都是轉(zhuǎn)移老人的注意力，萬沒想到的是，這位老人卻向他展示出十二分的善意……這世界上還真有善嗎？真有信任嗎？甚至會相信他這樣的一個生命？……一種濃釅的悔意涌上心頭，他想馬上找到那不見身影的老人，把錢包奉還……他朝三益大廈的反方向快走了幾步，卻又站住了。他在悔的邊緣徘徊……

1．通讀全文說說文章標題“悔的邊緣”具體指的是什么？（不超過35字）

________________________。

2．老人當初為什么那么主動熱心給小伙子帶路，后來又離開了？從中看出老人是一個怎樣的人？

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3．結(jié)合語境分析句子中的破折號或比喻句分別在文中所起的作用。（兩題任選一題作答）

（1）結(jié)合上下文說說以下兩個句子中的破折號在文中的作用有什么不同？

①他回答：“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他。

________________________。

②他在悔的邊緣徘徊……

________________________。

（2）在第一段中找出與“人群就像穿梭洄游的魚兒”一句照應的比喻句，并分析這樣寫有什么作用？

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4．“年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著�！闭埜鶕�(jù)上下文想像描繪年輕人當時心里的“松”和“緊”的具體情狀。（可描寫神態(tài)、心理、語言等）

松：________________________。

緊：________________________。

5．閱讀以下鏈接的材料，結(jié)合課文談談你從中得到的啟示。

　　材料一：佚名《天職》一文中講述了一個小偷夜里到海爾曼大夫的診所偷竊，因被氧氣罐絆倒摔斷了大腿，海爾曼大夫連夜替他做了手術(shù)，并幫他徹底治好了病才交給警察，使小偷感激得五體投地，并當場表示了悔改之意。

　　材料二：報紙上曾登載過這么一件事，一位父親千辛萬苦為兒子籌足了上大學的學費，不慎在途中被跟他們聊得很投機的小伙子偷走了。父親憑著在聊天中對那小伙子的了解，認定他偷錢是有苦衷的，一連幾天到被偷錢的地方用紙與那小伙子溝通，再三表明對小伙子的信任，懇請小伙子把錢還給他解燃眉之急。結(jié)果，那小伙子真的把偷去的錢寄回給他，并說明是被他的信任所感動。

啟示：________________________。

閱讀《悔的邊緣》，回答下題。

　　從地鐵站出來，是人流高峰期，地鐵站臺仿佛一個巨大的魚缸，人群就像穿梭洄游的魚兒。他被后面疾步往前趕的人從側(cè)面撞了一下，他早已習慣社會中人際間的碰撞，本能地一停步，見是一個年輕人，那年輕人的眼光跟他剛一接觸，就問他：“三益大廈從哪邊走？”他回答：“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他，又去問站臺上報攤上的售賣員。他心想，怎么回事？為什么不相信我的回答，我指點得很正確很清楚呀……他這樣的年紀，加上他的教養(yǎng)，以及他性格中的一種執(zhí)拗，使他在短短的幾秒鐘里，產(chǎn)生一種感嘆，如今社會上人與人之間怎么增加那么多戒備？連問路也要再三驗證才能確信嗎？同時又產(chǎn)生出一種沖動，就是一定要以自己的實際行動，來使這位年輕人樹立起信任陌生人的信心。于是他小跑著，穿過江鯽般的人流，追上了那個年輕人，呼喚他：“小伙子！”

　　那年輕人聽到他的聲音，回頭望著他，眼里充滿了復雜的表情，他一時難以破譯，總的來說，大概是無比驚訝。他就對年輕人說：“小伙子，我?guī)�你去三益大廈。最近這邊修路，如果沒人帶路，那可能就繞來繞去找不著了……”年輕人瞪圓眼睛，嘴唇嚅動著，大概是想說不用了不用了。他就又微笑告知：“我就住在這邊，順路就把你帶到，跟我走吧�！彼�引領(lǐng)著那年輕人去上滾梯，那年輕人自覺地站到滾梯右側(cè)。他心想，這就說明小伙子還有點文明習慣，大概是個外地考到北京的大學生吧，去三益大廈，也許是到那里頭的公司求職面試，那就更不能因為路不熟而誤過約定的時間，自己帶他去真是非常應該。

　　出了地鐵站，那年輕人就說：“老先生，我自己去吧�！彼�笑：“看見了嗎？兩邊全是臨時柵欄，誰都得從這兒過呀……”轉(zhuǎn)了兩個彎兒，出現(xiàn)岔口，那年輕人說：“謝謝啦，你自便吧……”他的笑容更燦爛：“自便？那你可知道該往哪邊？來來來，跟我拐這邊……”就這樣，終于走出柵欄，人流疏散開，前面已經(jīng)顯露出了三益大廈。年輕人剎住腳，這回不知怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬地說：“行啦，別跟著我啦，我看見啦�！彼�本想說：“我回家也得經(jīng)過三益大廈，我把你送到門口吧。”但望見那年輕人的眼神，他想，啊，如今的年輕人都特別在乎自己的隱私權(quán)，也許，人家到三益大廈里辦事，希望能夠保密呢。于是他就站住不動，指點前面說：“大廈的門朝西，拐往西邊的時候，留神那地下車庫里開出來的車，雖然規(guī)定車子到了出口一定要停下來，看清沒有路人才能開出，可是如今就有那財大氣粗的人，車子猛地往外沖，上個月就撞倒過一個民工，我正好路過……那開車的還罵那民工不懂城里的規(guī)矩……所以，你頭回往那走，要特別小心！

　　年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步，他猛地扭回頭，看那領(lǐng)路的老人還在不在。沒影兒了。年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著，它是在下地鐵車廂后，從老人一側(cè)的衣兜里，竊走了老人的錢包，那錢包里究竟有些什么，他還沒機會檢看。他向老人問路，以及問過老人又去問賣報的，無非都是轉(zhuǎn)移老人的注意力，萬沒想到的是，這位老人卻向他展示出十二分的善意……這世界上還真有善嗎？真有信任嗎？甚至會相信他這樣的一個生命？……一種濃釅的悔意涌上心頭，他想馬上找到那不見身影的老人，把錢包奉還……他朝三益大廈的反方向快走了幾步，卻又站住了。他在悔的邊緣徘徊……

1．通讀全文說說文章標題“悔的邊緣”具體指的是什么？（不超過35字）

________________________。

2．老人當初為什么那么主動熱心給小伙子帶路，后來又離開了？從中看出老人是一個怎樣的人？

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3．結(jié)合語境分析句子中的破折號或比喻句分別在文中所起的作用。（兩題任選一題作答）

（1）結(jié)合上下文說說以下兩個句子中的破折號在文中的作用有什么不同？

①他回答：“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他。

________________________。

②他在悔的邊緣徘徊……

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（2）在第一段中找出與”人群就像穿梭洄游的魚兒“一句照應的比喻句，并分析這樣寫有什么作用？

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4．“年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著。”請根據(jù)上下文想象描繪年輕人當時心里的“松”和“緊”的具體情狀。（可描寫神態(tài)、心理、語言等，）

松：________________。

緊：________________。

5．閱讀以下鏈接的材料，結(jié)合課文談談你從中得到的啟示。

　　材料一：佚名《天職》一文中講述了一個小偷夜里到海爾曼大夫的診所偷竊，因被氧氣罐絆倒摔斷了大腿，海爾曼大夫連夜替他做了手術(shù)，并幫他徹底治好了病才交給警察，使小偷感激得五體投地，并當場表示了悔改之意。

　　材料二：報紙上曾登載過這么一件事，一位父親千辛萬苦為兒子籌足了上大學的學費，不慎在途中被跟他們聊得很投契的小伙子偷走了。父親憑著在聊中對那小伙子的了解，認定他偷錢是有苦衷的，一連幾天到被偷錢的地方用紙與那小伙子溝通，再三表明對小伙子的信任，懇請小伙子把錢還給他解燃眉之急。結(jié)果，那小伙子真的把偷去的錢寄回給他，并說明是被他的信任所感動。

啟示：________________________。