下列加粗的字的讀音都相同的一項(xiàng)

A.隔  中  
B.十  過  
C.毒  可  厭
D.置  決  
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗的字的讀音都相同的一項(xiàng)

[     ]

A.隔  中  
B.十  過  
C.毒  可  厭
D.置  決  

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
豌豆要回到溫暖的豆莢
  上初中以后,我的變化對媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說:都說女兒是媽媽的貼心小棉襖,你怎么就變成這個(gè)樣子呢?你真讓我傷心。她說這話的時(shí)候皺著眉,手里拿著她的雞毛撣子,臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。
                  你不是我女兒該多好
  打我的時(shí)候,她是下得了狠心的,但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我,以為這就是勇敢。那個(gè)周末,不想上課了,我就和幾個(gè)男孩子溜出去,跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子,掏出幾支煙,問我抽不抽,然后就開始吞云吐霧,卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好,可是又要面子,怕被他們看不起,就收下來揣在衣兜里。
  晚上媽媽洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙,臉被氣成了醬紫色。照例是打,下手亦是從未有過的狠,她用顫抖的聲音說:死丫頭,長能耐了,都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈:我沒有抽煙!我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望。我說:你打死我算了。她反而住了手,也許是打累了。她陷在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說:你不是我女兒該多好!
                  你再犟,還不是需要我
  高一時(shí),我和朋友去打了耳洞,是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精,耳朵還是很疼,吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?有這樣說自己女兒的嗎?我氣得啪地摔了筷子說:不吃了,餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室,還不忘狠狠地摔上門。
  晚上我餓得眼花,耳朵也開始發(fā)炎了,腫得好大?11點(diǎn)了,我實(shí)在忍不住,嚷了起來:媽,快幫我弄弄,我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣,急急地跑去尋酒精,還不忘嘮叨一句:再大的事,又何必和自己的身體過不去。你再犟,還不是需要我!進(jìn)來的時(shí)候還端著一碗我最愛吃的肉丸子,沒等端起碗,我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。
                   一場難堪的暗戀
  初三時(shí),我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生,他會在路過我們班時(shí),對坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí),我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說:晚自習(xí),操場見。我的心怦怦地跳,晚上吃飯也有些心不在焉,媽媽敲著碗問我是不是病了,或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著,心里卻鄙夷地想:除了會賣衣服,你懂什么是青春期女孩子的心事嗎?
  晚自習(xí)的時(shí)候,我去赴約了,卻沒有看到那個(gè)男生;氐浇淌視r(shí),看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來,那不過是那個(gè)男生測試自己魅力的一場游戲!我在難堪中沖出教室,圍著操場一圈一圈地跑。
  媽媽聞訊而來,什么也沒說,昂著頭,把哭泣的我?guī)С鼋淌。她對臉色陰沉的班主任說:請相信,我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣,怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間,我心里充滿了感激。
  回到家,媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候,所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭,眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了,用筷子敲著碗說:不就是被同學(xué)耍了嗎,有什么好傷心的!你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了?我終于哭出了聲來,扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午,起床時(shí),枕頭邊還有一張小字條:飯?jiān)陔婏堨依,熱一熱再吃。我安靜地吃飯,心里有一股暖意在流淌。
  上學(xué)的路上,我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了,媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場里的盒飯,2塊錢一份,只有一點(diǎn)簡單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯,一邊和客人大聲地談價(jià),完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家,會看到枕邊有我留下的字條,那上面寫著我很想說卻羞于出口的話:媽媽,我愛你。
  就在那個(gè)溫暖的下午,我知道,我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯唵味鴾嘏膼劾,突然明白,女兒離不開媽媽,就像豌豆離不開溫暖的豆莢。(選自2009年《讀者》第03期有刪改)
1.概括選文的主要內(nèi)容。(40字以內(nèi))
____________________________________________
2.下列語句分析不正確的一項(xiàng)是(   )
A.“我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望!笔且?yàn)閶寢尩牟焕斫猓恍湃,讓“我”感到委屈失望?BR>B.“她哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?”媽媽的話語嚴(yán)厲又刻薄,對“我”打耳洞的行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。
C.“她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。”看似嚴(yán)厲冷酷的母親,關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,表現(xiàn)出她對“我”的保護(hù)和關(guān)愛。
D.“2塊錢一份,只有一點(diǎn)簡單的素菜!贝颂幖(xì)節(jié)描寫,體現(xiàn)了母親的善良。
3.結(jié)合語境,品析句中加粗詞語。
①她在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說:你不是我女兒該多好!
__________________________________________
②我終于哭出聲來,仍下碗筷跑回房間。
__________________________________________
4.品位文中畫線句子,結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。
__________________________________________
5.文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆,與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中,假如你也有類似的經(jīng)歷,請聯(lián)系實(shí)際,說說你將怎樣消除與父母間的隔閡;假如你與父母沒有隔閡,請說說你是從哪幾個(gè)方面做到的。
__________________________________________

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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
豌豆要回到溫暖的豆莢
  上初中以后,我的變化對媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說:都說女兒是媽媽的貼心小棉襖,你怎么就變成這個(gè)樣子呢?你真讓我傷心。她說這話的時(shí)候皺著眉,手里拿著她的雞毛撣子,臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。
                  你不是我女兒該多好
  打我的時(shí)候,她是下得了狠心的,但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我,以為這就是勇敢。那個(gè)周末,不想上課了,我就和幾個(gè)男孩子溜出去,跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子,掏出幾支煙,問我抽不抽,然后就開始吞云吐霧,卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好,可是又要面子,怕被他們看不起,就收下來揣在衣兜里。
  晚上媽媽洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙,臉被氣成了醬紫色。照例是打,下手亦是從未有過的狠,她用顫抖的聲音說:死丫頭,長能耐了,都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈:我沒有抽煙!我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里是悲傷絕望。我說:你打死我算了。她反而住了手,也許是打累了。她陷在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說:你不是我女兒該多好!
                  你再犟,還不是需要我
  高一時(shí),我和朋友去打了耳洞,是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精,耳朵還是很疼,吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?有這樣說自己女兒的嗎?我氣得啪地摔了筷子說:不吃了,餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室,還不忘狠狠地摔上門。
  晚上我餓得眼花,耳朵也開始發(fā)炎了,腫得好大。快11點(diǎn)了,我實(shí)在忍不住,嚷了起來:媽,快幫我弄弄,我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣,急急地跑去尋酒精,還不忘嘮叨一句:再大的事,又何必和自己的身體過不去。你再犟,還不是需要我!進(jìn)來的時(shí)候還端著一碗我最愛吃的肉丸子,沒等端起碗,我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。
                   一場難堪的暗戀
  初三時(shí),我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生,他會在路過我們班時(shí),對坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí),我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說:晚自習(xí),操場見。我的心怦怦地跳,晚上吃飯也有些心不在焉,媽媽敲著碗問我是不是病了,或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著,心里卻鄙夷地想:除了會賣衣服,你懂什么是青春期女孩子的心事嗎?
  晚自習(xí)的時(shí)候,我去赴約了,卻沒有看到那個(gè)男生;氐浇淌視r(shí),看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來,那不過是那個(gè)男生測試自己魅力的一場游戲!我在難堪中沖出教室,圍著操場一圈一圈地跑。
  媽媽聞訊而來,什么也沒說,昂著頭,把哭泣的我?guī)С鼋淌。她對臉色陰沉的班主任說:請相信,我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣,怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間,我心里充滿了感激。
  回到家,媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候,所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭,眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了,用筷子敲著碗說:不就是被同學(xué)耍了嗎,有什么好傷心的!你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了?我終于哭出了聲來,扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午,起床時(shí),枕頭邊還有一張小字條:飯?jiān)陔婏堨依,熱一熱再吃。我安靜地吃飯,心里有一股暖意在流淌。
  上學(xué)的路上,我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了,媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場里的盒飯,2塊錢一份,只有一點(diǎn)簡單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯,一邊和客人大聲地談價(jià),完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家,會看到枕邊有我留下的字條,那上面寫著我很想說卻羞于出口的話:媽媽,我愛你。
  就在那個(gè)溫暖的下午,我知道,我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯唵味鴾嘏膼劾铮蝗幻靼,女兒離不開媽媽,就像豌豆離不開溫暖的豆莢。(選自2009年《讀者》第03期有刪改)
1.概括選文的主要內(nèi)容。(40字以內(nèi))
____________________________________________
2.下列語句分析不正確的一項(xiàng)是(   )
A.“我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里是悲傷絕望。”是因?yàn)閶寢尩牟焕斫,不信任,讓“我”感到委屈失望?BR>B.“她哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?”媽媽的話語嚴(yán)厲又刻薄,對“我”打耳洞的行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。
C.“她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵!笨此茋(yán)厲冷酷的母親,關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,表現(xiàn)出她對“我”的保護(hù)和關(guān)愛。
D.“2塊錢一份,只有一點(diǎn)簡單的素菜!贝颂幖(xì)節(jié)描寫,體現(xiàn)了母親的善良。
3.結(jié)合語境,品析句中加粗詞語。
①她在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說:你不是我女兒該多好!
__________________________________________
②我終于哭出聲來,扔下碗筷跑回房間。
__________________________________________
4.品位文中畫線句子,結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。
__________________________________________
5.文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆,與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中,假如你也有類似的經(jīng)歷,請聯(lián)系實(shí)際,說說你將怎樣消除與父母間的隔閡;假如你與父母沒有隔閡,請說說你是從哪幾個(gè)方面做到的。
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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀短文,回答問題。

  (  )見漁人,(  )乃大驚,問(  )所從來。(  )具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

  (1)下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.便(y4o)還家   B.(y@)人

   C.(y))云      D.(y@)太守

  (2)在文中括號里補(bǔ)出省略的成分。

  (3)找出下列句子的通假字,并寫出它的本字和意思。

  、賳査鶑膩恚叽鹬篲__________________________。

  、诒阋家:___________________________________。

  (4)寫出文中三個(gè)加粗詞的古義和今義。

  、倨拮印」帕x:_________________;今義:_________________。

  、诮^境 古義:_________________;今義:_________________。

  、蹮o論 古義:_________________;今義:_________________。

  (5)解釋下面加粗詞的意思。

  、儆嗳烁鲝(fù)至其家:_________。 ②此中人云:_____________。

  、出:_____________________。 ④便扶向路:_______________。

  、太守:___________________。 ⑥后遂無問者:___________。

  (6)分別與“不足為外人道也”中的“足”、 “道”意思全都相同的一項(xiàng)是

[  ]

   A.不掛齒 能說會   B.不為奇 聽途說

   C.微不道 志同合   D.智多謀 一語

  (7)比較解釋下列各組加粗詞的意思。

   

        

  

  (8)下列加粗詞意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

[  ]

   A.村中聞有此人,咸來問訊

   B.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂

   C.男女衣著,悉如外人

   D.兩狼之并驅(qū)如故

  (9)把這幾段文字劃分為兩個(gè)層次,并寫出各層意思。

  、賍___________________________________________________ 

  、赺___________________________________________________  

  (10)桃花源中的人“不復(fù)出焉”的原因是:

    ____________________。(用原文語句回答)

  (11)對文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.“見漁人,乃大驚”,表明桃花源中的人“來此絕境”時(shí)間久遠(yuǎn)

   B.桃花源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人,既表明他們生活富足,又表明他們熱情好客。

   C.桃花源中的人“設(shè)酒殺雞作食”款待漁人,是怕漁人回到外界之后,泄露桃花源的秘密。

   D.這幾段文字通過寫漁人與桃花源中人的交往,描繪出作者心目中的“樂土”,寄托他的社會理想,反映廣大人民的美好愿望。

  (12)桃花源中的人聽了漁人“具言所聞,皆嘆惋”,對其原因理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.為源外世界的動亂黑暗而嘆惋

   B.為源外人一直過著痛苦生活而嘆惋

   C.為漁人的顛沛流離而嘆惋

   D.為源外世界戰(zhàn)亂頻繁、賦稅繁重、民不聊生而嘆惋

  (13)桃源人告訴漁人“不足為外人道也”的原因是

[  ]

   A.怕源外世界的人擾亂他們

   B.心胸狹窄,怕源外人也到那里沾他們的光

   C.怕源外世界的人知道后嘲笑他們

   D.怕源外的人知道后笑他們不愛家鄉(xiāng)故土

  (14)漁人離開桃源后,“便扶向路”,又“處處志之”,而后來尋找桃源的人“尋向所志”,卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的用意是使人覺得桃源是一個(gè)________、________的世界,暗示桃源是________的。

  (15)出自文段的成語有:________、________。

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科目:初中語文 來源:江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)協(xié)作區(qū)2011屆九年級第二次模擬考試語文試題 題型:048

閱讀下面一段文字回答下題。

江南蓑衣

胡明剛

 、僭诠识嫉哪硞(gè)雪天里,突然想起老家江南的蓑衣來了。

 、谀沁B綿的蒼翠山巒,那層層疊疊的梯田,那高低錯落猶如穿著蓑衣的房舍,總給人以平和與安詳?shù)母杏X。滿谷煙云,繚繞著江南的煙花三月。三月的江南,春光迷漫,而鄉(xiāng)村道上穿著蓑衣趕著牛群的牧童,總把一管纏綿的委婉的笛聲傳入我的耳鼓。而穿著蓑衣在微雨中插秧的山地漢子,則把一篇耕作文章呈現(xiàn)在我的眼前了。

 、畚液苌俾牭礁璩纤蛞碌母枨系泥l(xiāng)野之歌似乎除了采茶桃花和籬笆修竹外,就沒有別的了。而蓑衣卻依然沉睡在古典中。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。西塞山就在我的記憶中與我隔岸相望。這江南的景色一半是屬于蓑衣的,這季節(jié)的一半還是屬于蓑衣的。在風(fēng)景中出沒的穿蓑衣的人,不僅僅是牧童,而且還有漁人,他們都是志趣清雅的高人。一蓑風(fēng)雨,一葉孤舟,一片蘭槳,一彎明月,順流而下,逐草而居,是多么瀟灑逍遙啊。江南的蓑衣飄揚(yáng)在詩意中。一襲蓑衣穿行在時(shí)空,猶如達(dá)摩的一葦渡江,把無限的禪機(jī)融入空蕩和蒼茫之中。s

 、芙纤蛞率瞧匠5,一種極不起眼的家用物什,與鐮刀、鋤頭和竹笠一起靜默和諧地相處。在風(fēng)雨中的勞作是艱辛的也是歡愉的,蓄滿微涼的憂郁。當(dāng)踏歌的農(nóng)夫帶著一身泥水,從田里山間歸來,蓑衣和竹笠隨即被掛在墻上,農(nóng)夫歇息了,而它們則開始了默默的對話。蓑衣注定是蓑衣,竹笠注定是竹笠,似乎與主人一樣無法逃避命運(yùn)的擺布,無法擺脫生活的清寒。它們的主人一直向往著遠(yuǎn)方,但總無法走出這片山坳,他與他的老牛一起在這片小小的田地間一圈一圈地跋涉著,總超越不了這歷史因襲的圓周率。雨中的蓑衣凝望著主人口鼻間升騰的氣息,如霧般的慨嘆著,幽幽地懷想著,難道主人真的沒有幸福的愿望,沒有絲毫改變命運(yùn)的企圖?

  ⑤盡管如此,蓑衣一定與主人相依為命,樂享清貧的。它害怕的是主人會在某一個(gè)時(shí)刻逃離,與它們不告而別。蓑衣和主人同樣的勞累和憔悴。歲月的風(fēng)刀霜劍早已撕裂了它的前襟。它們畢竟誕生或者寂滅在理想的記憶中,當(dāng)它們在塵封的空間被人翻撿,被人展示的時(shí)候,江南的蓑衣,是否還眷念著他主人日益蒼老憔悴而衰弱的容顏?

 、拊诟由n黃的時(shí)日,主人來不及與它打招呼,溶進(jìn)城市街衢(qú,大路)的喧囂。當(dāng)他在難得的寂靜時(shí)分一個(gè)人端坐,蓑衣的影子就清晰地顯現(xiàn)出來了,在腦海的某個(gè)角落里難以拂去。在某個(gè)下著微雪的夜晚,在某個(gè)寂寥的街道上,在街燈漠漠的照映下,他忽然發(fā)現(xiàn)了久違的江南蓑衣的影子。在某個(gè)茶室和酒吧間,他看見蓑衣還有他的竹笠高掛在漆得艷紅或者金黃的柱子和墻壁上,落滿紅塵。那里不適合它們!主人想,此刻,它們像陪酒女郎,像示眾者,像引頸自戮的罪囚。它們的心里會是如何想!那些酒客茶客是不知道的。江南的蓑衣和竹笠經(jīng)年地尋找,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的翹首遠(yuǎn)望。它們想,城市里會下雪或者下雨,能解除心頭的焦渴。它們想,下雨了,主人會重新穿戴起它們,飄飄揚(yáng)揚(yáng)地瀟灑地走過雨巷。

  ⑦來自江南的主人躲在暗角,兩眼噙淚。他在等待著內(nèi)心的救贖。

(有刪改)

(1)

文章第②段描寫了哪些景物?這段景物描寫在全文中有何作用?

答:_______________________。

(2)

文章第③自然段引用了唐代詩人張志和《漁歌子》一詩中的句子,作者這樣寫的目的是什么?

答:_______________________。

(3)

“它害怕的是主人會在某一個(gè)時(shí)刻逃離,與它們不告而別”,句中“逃離”一詞的意思是什么?

答:_______________________。

(4)

下列說法中錯誤的一項(xiàng)

[  ]

A.

第①段,“在故都的某個(gè)雪天里,突然想起老家江南的蓑衣來了”這發(fā)自肺腑的聲音,充溢著思鄉(xiāng)之情。想念蓑衣便是想念家鄉(xiāng),作者把濃濃的鄉(xiāng)情作為一條線索貫穿全文。

B.

第④段中加粗的“蓑衣”和第⑥段中加粗的“蓑衣”含義是不同的,前者指“不起眼(平常)的家用物什”,后者指“曾經(jīng)寧靜、自由、瀟灑的心境或曾經(jīng)自由、純樸、安靜的生活”。

C.

第④段,“難道主人真的沒有幸福的愿望,沒有絲毫改變命運(yùn)的企圖?”用反問句表現(xiàn)蓑衣的主人對幸福的熱切追求和改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。

D.

本文將蓑衣擬人化,賦予人的情感,形象地突出了蓑衣代表一種原本擁有的、現(xiàn)已幾乎失去的志趣高雅、瀟灑自如的生活狀態(tài)。

(5)

全文最后“他在等待著內(nèi)心的救贖”中的“救贖”是指買回或贖回原先屬于自己的東西。請結(jié)合文章內(nèi)容說說來自江南的主人內(nèi)心中想要救贖的是什么。

答:_______________________。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《阿里山紀(jì)行》選段,回答問題。
       ①滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉,林無鳥獸,偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音,側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉,卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚至可以說是禪的世界。偶有人聲也是悄悄的,舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣,仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去,不再吐出來。
        ②山間的曲徑幽路全被青苔染綠,茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路,離開了那森森萬樹,離開了那濃濃團(tuán)陰,決計(jì)長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯,緊緊地貼在地表上、臺階上,甚或依附在樹干上。
       ③森林恰似一片汪洋,無邊無際。樹木姿態(tài)各異,如幢頂,如傘蓋,如古寺寶塔。它們排列整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的,已不知多少年浸在山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時(shí)分,驕陽噴焰,卻透不進(jìn)日光來。我們身上也分明有點(diǎn)薄濕了。忽然間,我覺得,這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?
      ④在樹身之間穿行了一陣,我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜,木有香氣,高達(dá)58米 ,胸徑6.5米 ,可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精”,成了“神”。它的樹齡大約有三千年,被發(fā)現(xiàn)的歷史也近一個(gè)世紀(jì)了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。同時(shí),我也明白了,沒有那無邊無際的原始森林,是孕育不出“神木”這樣的樹中巨子的。
       ⑤就在我抵臺的前幾周,一聲焦雷,從神木貫頂而下,一劈為三,中間全成枯焦。兩段橫臥地上,一段還站著。即令受此巨創(chuàng),被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上,神木依然拔地參天,八面威風(fēng),雄踞山間,無可匹敵。它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂。
1.選文作者通過移步換景,把阿里山一幅幅富有鮮明特征的畫面呈現(xiàn)在讀者眼前。請你根據(jù)提示,概括每幅畫面的內(nèi)容。
       寧靜的林區(qū)→                                                                     →撥地參天的神木。
2.選文第一段中的劃線句運(yùn)用了以聲襯靜的寫法,請從下面的詩句中選出與之寫法不相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。
B.夜靜群動息,時(shí)聞隔林犬。
C.曲徑通幽處,禪房花木深。
D.蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。
3.“山間的曲徑幽路全被青苔染綠”,你認(rèn)為“染”字用得好不好,為什么?
                                                                                                                                                             
4.選文語言典雅、凝練,極具美感。請從文中選取一個(gè)自己喜歡的句子,從修辭角度進(jìn)行賞析。
     句子:                                                                                                                                              
     賞析:                                                                                                                                               
5.聯(lián)系上下文,簡析作者為什么說“神木”是“阿里山的標(biāo)志、靈魂”。
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《阿里山紀(jì)行》選段,完成1—4題。

①滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉,林無鳥獸,偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音,側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉,卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚至可以說是禪的世界。偶有人聲也是悄悄的,舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣,仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去,不再吐出來。

②山間的曲徑幽路全被青苔染綠,茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路,離開了那森森萬樹,離開了那濃濃團(tuán)陰,決計(jì)長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯,緊緊地貼在地表上、臺階上,甚或依附在樹干上。

③森林恰似一片汪洋,無邊無際。樹木姿態(tài)各異,如幢頂,如傘蓋,如古寺寶塔。它們排列整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的,已不知多少年浸在山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時(shí)分,驕陽噴焰,卻透不進(jìn)日光來。我們身上也分明有點(diǎn)薄濕了。忽然間,我覺得,這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

④在樹身之間穿行了一陣,我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜,木有香氣,高達(dá)58米 ,胸徑6.5米 ,可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精”,成了“神”。它的樹齡大約有三千年,被發(fā)現(xiàn)的歷史也近一個(gè)世紀(jì)了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。同時(shí),我也明白了,沒有那無邊無際的原始森林,是孕育不出“神木”這樣的樹中巨子的。

⑤就在我抵臺的前幾周,一聲焦雷,從神木貫頂而下,一劈為三,中間全成枯焦。兩段橫臥地上,一段還站著。即令受此巨創(chuàng),被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上,神木依然拔地參天,八面威風(fēng),雄踞山間,無可匹敵。它仍然是阿里山的標(biāo)志、靈魂。

1.選文作者通過移步換景,把阿里山一幅幅富有鮮明特征的畫面呈現(xiàn)在讀者眼前。請你根據(jù)提示,概括每幅畫面的內(nèi)容。

寧靜的林區(qū)→              →               →撥地參天的神木

2.選文第一段中的劃線句運(yùn)用了以聲襯靜的寫法,請從下面的詩句中選出與之寫法不相同的一項(xiàng)是(   )

A.月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。          B.夜靜群動息,時(shí)聞隔林犬。

C.曲徑通幽處,禪房花木深。          D.蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。

3.“山間的曲徑幽路全被青苔染綠”,你認(rèn)為“染”字用得好不好,為什么?

                                                                                           

4.選文語言典雅、凝練,極具美感。請從文中選取一個(gè)自己喜歡的句子,從修辭角度進(jìn)行賞析。

句子:                                                                            

賞析:                                                                             

5.聯(lián)系上下文,簡析作者為什么說“神木”是“阿里山的標(biāo)志、靈魂”。

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科目:初中語文 來源:2009年廣西河池市中考初中畢業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試語文試卷 題型:048

豌豆要回到溫暖的豆莢

  上初中以后,我的變化對媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說:都說女兒是媽媽的貼心小棉襖,你怎么就變成這個(gè)樣子呢?你真讓我傷心。她說這話的時(shí)候皺著眉,手里拿著她的雞毛撣子,臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。

你不是我女兒該多好

  打我的時(shí)候,她是下得了狠心的,但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我,以為這就是勇敢。那個(gè)周末,不想上課了,我就和幾個(gè)男孩子溜出去,跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子,掏出幾支煙,問我抽不抽,然后就開始吞云吐霧,卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好,可是又要面子,怕被他們看不起,就收下來揣在衣兜里。

  晚上媽媽洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙,臉被氣成了醬紫色。照例是打,下手亦是從未有過的狠,她用顫抖的聲音說:死丫頭,長能耐了,都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈:我沒有抽煙!我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望。我說:你打死我算了。她反而住了手,也許是打累了。她陷在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說:你不是我女兒該多好!

你再犟,還不是需要我

  高一時(shí),我和朋友去打了耳洞,是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精,耳朵還是很疼,吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?有這樣說自己女兒的嗎?我氣得啪地摔了筷子說:不吃了,餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室,還不忘狠狠地摔上門。

  晚上我餓得眼花,耳朵也開始發(fā)炎了,腫得好大?11點(diǎn)了,我實(shí)在忍不住,嚷了起來:媽,快幫我弄弄,我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣,急急地跑去尋酒精,還不忘嘮叨一句:再大的事,又何必和自己的身體過不去。你再犟,還不是需要我!進(jìn)來的時(shí)候還端著一碗我最愛吃的肉丸子,沒等端起碗,我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。

一場難堪的暗戀

  初三時(shí),我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生,他會在路過我們班時(shí),對坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí),我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說:晚自習(xí),操場見。我的心怦怦地跳,晚上吃飯也有些心不在焉,媽媽敲著碗問我是不是病了,或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著,心里卻鄙夷地想:除了會賣衣服,你懂什么是青春期女孩子的心事嗎?

  晚自習(xí)的時(shí)候,我去赴約了,卻沒有看到那個(gè)男生;氐浇淌視r(shí),看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來,那不過是那個(gè)男生測試自己魅力的一場游戲!我在難堪中沖出教室,圍著操場一圈一圈地跑。

  媽媽聞訊而來,什么也沒說,昂著頭,把哭泣的我?guī)С鼋淌。她對臉色陰沉的班主任說:請相信,我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣,怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間,我心里充滿了感激。

  回到家,媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候,所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭,眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了,用筷子敲著碗說:不就是被同學(xué)耍了嗎,有什么好傷心的!你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了?我終于哭出了聲來,扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午,起床時(shí),枕頭邊還有一張小字條:飯?jiān)陔婏堨依,熱一熱再吃。我安靜地吃飯,心里有一股暖意在流淌。

  上學(xué)的路上,我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了,媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場里的盒飯,2塊錢一份,只有一點(diǎn)簡單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯,一邊和客人大聲地談價(jià),完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家,會看到枕邊有我留下的字條,那上面寫著我很想說卻羞于出口的話:媽媽,我愛你。

  就在那個(gè)溫暖的下午,我知道,我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯唵味鴾嘏膼劾,突然明白,女兒離不開媽媽,就像豌豆離不開溫暖的豆莢。

(選自2009年《讀者》第03期 有刪改)

(1)

概括選文的主要內(nèi)容。(40字以內(nèi))

(2)

下列語句分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望!笔且?yàn)閶寢尩牟焕斫,不信任,讓“我”感到委屈失望?/P>

B.

“她哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?”媽媽的話語嚴(yán)厲又刻薄,對“我”打耳洞的行為表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。

C.

“她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵!笨此茋(yán)厲冷酷的母親,關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,表現(xiàn)出她對“我”的保護(hù)和關(guān)愛。

D.

“2塊錢一份,只有一點(diǎn)簡單的素菜!贝颂幖(xì)節(jié)描寫,體現(xiàn)了母親的善良。

(3)

結(jié)合語境,品析句中加粗詞語。

①她在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說:你不是我女兒該多好!

_____________________

②我終于哭出聲來,仍下碗筷跑回房間。

_____________________

(4)

品位文中畫線句子,結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。

_________________________

(5)

文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆,與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中,假如你也有類似的經(jīng)歷,請聯(lián)系實(shí)際,說說你將怎樣消除與父母間的隔閡;假如你與父母沒有隔閡,請說說你是從哪幾個(gè)方面做到的。

_________________________

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科目:初中語文 來源:2009年廣西省貴港初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題及答案 題型:048

閱讀下面文章,完成下題。

盼望

  海子?jì)審拇彘L家出來,細(xì)腳伶仃的瘦腿在窄窄的土路上邁得特別輕快。土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。海子?jì)屖种芯o緊地攥著一封信,是海子從部隊(duì)寄來的。海子當(dāng)海軍已兩年,新兵時(shí)來信很勤。第二年成了老兵就懶惰了,有時(shí)兩三個(gè)月來一封信,有一次,還把給戰(zhàn)友的信裝錯信封寄回了家。海子?jì)尠殉恋榈榈男拍罅藗(gè)遍。

  海子?jì)屄愤^自家的油菜地也沒顧上看花開得繁不繁,只是疾步往家里趕。

  其實(shí),家里這會兒沒人。海子是老幺,哥姐們都有了自己的光景。海子爹在鎮(zhèn)上的小學(xué)當(dāng)民辦教師,還沒放學(xué)。但海子?jì)屵是一步比一步走得急,她要讓老頭子一進(jìn)門就得到這個(gè)喜訊。她知道,老頭子盼得厲害,雖然每次她一念叨海子該來信了咋還不來時(shí),他總是平平淡淡地說:“來了來,不來罷!钡是發(fā)現(xiàn),好幾次老頭子對著相框子里的海子呆望。那張相片是海子年前探親時(shí)帶回來的。那天海子的男女同學(xué)擠了一屋子,其中一個(gè)叫婭妮的閨女長得真水靈,像畫里人似的。

  海子?jì)尰氐郊遥蛷街睆奶梦莸墓褡由媳履侵皇⒎判偶南蛔臃诺皆鹤拥氖郎希锩婀灿?6封信,全是海子的。每次收到信,她總要他爹連念三遍,一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里,等想海子了再拿出來溫習(xí)。時(shí)間一長,她幾乎能準(zhǔn)確地復(fù)述出匣子里任何一封信的內(nèi)容。

  海子爹一進(jìn)門就聞到了油潑辣子的香氣,當(dāng)下饑腸轆轆。一邊洗手一邊問:“老婆子,今兒遇上啥喜事啦?”

  “你估!焙W?jì)尠驯砬檠b得平靜,邊說邊將辣子、醋往桌上端。

  海子爹猜了幾下沒猜到,就從鍋臺上抱起老碗面呼呼嚕嚕起來。海子?jì)屔锨鞍淹肟谝晃妫骸跋饶钚,先念娃的信!?/P>

  一大口面把海子爹噎了一下。他接過厚厚的信封正正反反仔仔細(xì)細(xì)端詳了一遍,眼圈就發(fā)紅了。這幾天他老夢見海子,在槍林彈雨中海子受了傷,他和海子?jì)屓シ龊W,可海子不理他們,跟著那個(gè)叫婭妮的姑娘走了。這個(gè)夢折磨著他,但他不敢說給老伴兒聽。

  拆開信,信封里有好幾張照片,藍(lán)瑩瑩的海水,雄偉壯觀的軍艦。海子站在戰(zhàn)艦上咋看咋英武,咋看咋帥氣。海子?jì)尩臒釡I沿著滿臉錯亂縱橫的皺紋落在了相片上。她沒有見過海,但照片使她一下子相信海的確是個(gè)美地方,倏然間她感到老頭子給娃取“海子”這名字很有文化。

  海子爹展開信陡然有些驚慌,看著密密麻麻的字跡,他卻支支吾吾念不出音來。

  “念,快念呀,別光顧自個(gè)兒高興。”海子?jì)尩鹊糜行┙辜薄?/P>

  海子爹微微打了個(gè)寒顫,高聲而動情地念了起來:“親愛的爹、媽,孩兒在部隊(duì)一切都好……”念完長長的信,海于爹已經(jīng)淚流滿面。

  第二天,海子爹一大早去了學(xué)校。海子?jì)屵想聽海子的信,就叫隔壁剛剛初中畢業(yè)的栓娃給她念,栓娃照著信一字一句認(rèn)真地念了起來:“親愛的婭妮,我在部隊(duì)很想念你……”

(選自《解放軍文藝》,有刪改)

(1)

揣摩下列句子中加粗的詞在具體語境中所表達(dá)的意思。

①海子是老幺,哥姐們都有了自己的光景!」饩埃________

②每次收到信,她總要他爹連念三遍,一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里,等想海子了再拿出來溫習(xí)!亓(xí):__________________

(2)

請你找出本文的線索,概括本文主旨。

①線索:________ ②主旨:________

(3)

細(xì)讀畫線句子,揣摩海子爹復(fù)雜的心理,并作簡要分析。
__________________________________

(4)

選出對文章理解不正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

“土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。”屬于景物描寫,從側(cè)面烘托出海子?jì)尲庇谮s回家報(bào)喜訊的激動和喜悅心情。

B.

文章的結(jié)尾在栓娃的讀信聲中戛然而止,意味深長,發(fā)人深思。

C.

海子?jì)尭械胶W拥苡形幕脑蚴且驗(yàn)樗莻(gè)民辦教師。

D.

文章有許多出色的細(xì)節(jié)描寫,從海子?jì)尅熬o緊地攥著信”,可以看出她視信如珍寶。

(5)

假如遇見了海子,你會提醒他什么?(要求用上1個(gè)與父母有關(guān)的俗語)

__________________________________

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