對下列加粗詞語在句中的含義理解錯誤的一項是

1. A.
   有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（突兀的樣子）
2. B.
   設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。（出于自心的創(chuàng)造和裁斷）
3. C.
   春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風肆虐的時候，一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。（任意干殘暴的事情，虐：任意干。）
4. D.
   這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（形容描繪得十分精妙逼真。肖：相似）

對下列加粗詞語在句中的含義理解錯誤的一項是

[　　]

A．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（突兀的樣子）

B．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。（出于自心的創(chuàng)造和裁斷）

C．春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風肆虐的時候，一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。（任意干殘暴的事情，虐：任意干。）

D．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（形容描繪得十分精妙逼真。肖：相似）

對下列加粗詞語在句中的含義理解錯誤的一項是

[　　]

A．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（突兀的樣子）

B．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。（出于自心的創(chuàng)造和裁斷）

C．春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風肆虐的時候，一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。（任意干殘暴的事情，虐：任意干。）

D．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（形容描繪得十分精妙逼真。肖：相似）

　�、贋槭裁春鋈幌肫疬@副對聯(lián)呢？因為有幾位朋友在談話中認為，古人讀書似乎都沒有什么政治目的，都是為讀書而讀書，都是讀死書的。為了證明這種認識不合事實，才提起了這副對聯(lián)。而且，這副對聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　　②上聯(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個字生動地描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當年的東林書院中，耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音與天籟齊鳴。

　�、巯侣�(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。這11個字充分表明了當時東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家和全世界的大事。那個時候的人已經(jīng)知道天下不只是一個中國，還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提，可見天下事是指的世界大事，不限于本國的事情了。

　　④把上下聯(lián)________起來看，它的意思更加________，就是說一面要致力讀書，一面要關心政治，兩方面要緊密結(jié)合。而且，上聯(lián)的“風聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關，兼指自然界的風雨和政治上的風雨。這副對聯(lián)的意義________是相當深長的。

1．第④節(jié)橫線上依次應填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

2．第①節(jié)加粗的“這種認識”是指________。

3．第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。（橫線上限填一字）

4．對聯(lián)中的“________”就是天籟。

5．“他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①從意思上講，________。②從句法上講，________。

6．第①節(jié)中“這副對聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對聯(lián)”？

7．第④節(jié)中的兩個“風雨”的含義是不同的，前一個“風雨”是指________，后一個“風雨”是指________。

8．下列幾種說法中正確的是（可多項選擇）

[　　]

A．作者提及這副對聯(lián)是為了證明朋友認為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對聯(lián)才提到這副對聯(lián)。

C．通過對對聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點。

D．本文的論點可以簡單地歸結(jié)為“事事關心”。

E．這副對聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F．作者對上聯(lián)意思進行解釋時，進行了生動的描寫，這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點。