選出有錯(cuò)別字的一個(gè)。

A、面面相覷
B、卑濺
C、妒忌
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明版)初二(三冊(cè)) 題型:013

選出下列語(yǔ)句中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)

[  ]

A.先做好一些準(zhǔn)備工作,洗水壺,洗茶壺茶杯,拿茶葉;一切就續(xù),灌水燒水;坐待水開(kāi)了泡茶喝。

B.每個(gè)人物都和真人一樣大小,他們的面貌、性格、表情和資態(tài)都不相同。

C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地治宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同。

D.廳內(nèi)屋頂和回廊圓柱的藝術(shù)裝事最引人注意,它把整個(gè)大廳美化了,給人一種擁容典雅的感覺(jué)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選出下列語(yǔ)句中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)

[  ]

A.先做好一些準(zhǔn)備工作,洗水壺,洗茶壺茶杯,拿茶葉;一切就續(xù),灌水燒水;坐待水開(kāi)了泡茶喝。

B.每個(gè)人物都和真人一樣大小,他們的面貌、性格、表情和資態(tài)都不相同。

C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地治宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同。

D.廳內(nèi)屋頂和回廊圓柱的藝術(shù)裝事最引人注意,它把整個(gè)大廳美化了,給人一種擁容典雅的感覺(jué)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

⑴黃昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無(wú)法領(lǐng)略飛騰的氣勢(shì);譬如草原上的故友重逢,天不假以陽(yáng)光,無(wú)法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂子樹(shù)下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。

⑵如今我正在湖上,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽(yáng)在波浪中書(shū)寫(xiě)活潑的禪機(jī)。

⑶說(shuō)到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來(lái)潮。說(shuō)它之前,讓我們還是先來(lái)追尋一下鏡泊湖的歷史吧。

⑷用地質(zhì)學(xué)家的說(shuō)法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái)啵缓酶牡蓝。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長(zhǎng)白山支脈張廣才嶺的腹部。

⑸張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語(yǔ),讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語(yǔ)的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。

⑹既是牡丹江故道,鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無(wú)際涯的感覺(jué)。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見(jiàn)到別致的生動(dòng)。

⑺下湖時(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽(yáng),已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白汁,在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽(yáng)魚(yú)。被陰陽(yáng)魚(yú)啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍。

⑻游船入湖深深,船頭向東,切開(kāi)的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧?kù)o。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽(yáng)中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩(shī)句:“朝為媚少年,夕暮成丑老!蔽也幻靼祝乓菖c縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過(guò)分地感傷。這兩位詩(shī)人,均生存于中國(guó)的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。

⑼美的東西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽(yáng)由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無(wú)法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它流得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。

⑽不知不覺(jué),三分之二的夕陽(yáng),已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門(mén)……

⑾剎那間,夕陽(yáng)完全沉沒(méi),湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫(huà)面一出來(lái),我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。

(1)

鏡泊湖的黃昏美在哪里?試用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)加以概括。

(2)

文章第4~6段對(duì)鏡泊湖作了具體介紹,請(qǐng)用短語(yǔ)依次概括各段的內(nèi)容。

(       。----------(        )-------------(       。

(3)

閱讀下面句子,聯(lián)系上下文,按要求回答問(wèn)題。

(1)“這最好的生命的蛋白汁,在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽(yáng)魚(yú)”一句中加點(diǎn)的“生命的蛋白汁”是什么意思?

(2)“剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨”中加點(diǎn)的“更”有什么表達(dá)作用?

(4)

選出對(duì)文章的理解和分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )

A.開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比描寫(xiě),強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,并自然引出本文的寫(xiě)作對(duì)象。

B.文章引用阮籍和李商隱詩(shī)句的宗旨是為他們不能參透生命而感到惋惜。

C.文章按時(shí)間順序描寫(xiě)鏡泊湖的黃昏,跳躍的文字,大膽的想像,在讀者面前呈現(xiàn)出水上黃昏的優(yōu)美畫(huà)卷。

D.文章不僅寫(xiě)景,還滲入了禪機(jī),從太極、陰陽(yáng)魚(yú),到生機(jī)、生命態(tài)度的慢慢感悟,讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。

[  ]

(5)

結(jié)合本文主旨,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“積極的人生態(tài)度”的理解。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

類文閱讀

給女兒的一封信

劉墉

  今天我看美國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽的時(shí)候,你過(guò)來(lái)瞄了幾眼,說(shuō):“奇怪,這個(gè)達(dá)文波特為什么沒(méi)表情?她贏球沒(méi)露出特別高興的樣子,失分好像也不在乎。”當(dāng)時(shí)我笑笑,對(duì)你說(shuō):“就因?yàn)樗龥](méi)有得失心,所以能成為世界頂尖高手哇!”

  其實(shí),很多頂尖高手在賽場(chǎng)上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時(shí),“老虎”伍茲到最后一天早上,還落后七桿,下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對(duì)記者說(shuō):“我完全沒(méi)有感受到什么戲劇性,因?yàn)楫?dāng)時(shí)只專心比賽,我關(guān)心的就是怎么打好下一桿。”

  比賽到最后往往比的是“心理”,誰(shuí)能承受較大的壓力,發(fā)揮出原有的水準(zhǔn),誰(shuí)就能獲勝。因?yàn)楸荣悤r(shí)狀態(tài)容易失常,選手能保持原來(lái)的水平就已經(jīng)不錯(cuò)了。你看世界溜冰大賽,選手練習(xí)的時(shí)候,是不是個(gè)個(gè)神勇?連名不見(jiàn)經(jīng)傳的都能連著三轉(zhuǎn)跳。但是到了正式比賽,面對(duì)滿場(chǎng)觀眾和電視轉(zhuǎn)播,卻又一個(gè)接一個(gè)摔跤。

  除了在賽場(chǎng)上要有一顆平常心,賽前保持體力也是重要的。想想,如果一張弓總被拉滿,即使不用時(shí),也用東西撐開(kāi),它能有力量嗎?當(dāng)然沒(méi)有!它平常必須放松,到張弓射箭的時(shí)候,才能表現(xiàn)出最佳的彈性。

  所以好的選手,無(wú)論他是運(yùn)動(dòng)員,還是作文、演講比賽的參與者,在他比賽之前,甚至前一陣,都會(huì)特意讓身體休息。只有在真正比賽時(shí),才使出全力。有些人甚至在動(dòng)靜之間,判若兩人。

  我以前有個(gè)學(xué)畫(huà)的女學(xué)生就是如此,她上課時(shí)羞羞怯怯,好像連有問(wèn)題都不敢開(kāi)口,但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次,我看到她在臺(tái)上又唱又跳,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

  我后來(lái)常想,那些明星之所以在臺(tái)上能魅力四射。都是因?yàn)樗较卤M量收束自己,保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”,來(lái)自“三年不飛”;他們的“一鳴驚人”,來(lái)自“三年不鳴”。

  你記不記得去年年初我們?cè)诒本⿻r(shí),有人在席間談到太空人楊利偉,說(shuō)上太空的前一晚,有人偷偷到他房門(mén)外聽(tīng),里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇簟5诙,太空船穿出大氣層,那最危險(xiǎn)的時(shí)候,楊利偉的心跳居然也不過(guò)七十幾下。養(yǎng)精蓄銳,臨危不亂,他才能成功啊!

  孩子,你未來(lái)會(huì)面對(duì)許多大的考驗(yàn)、大的比賽,希望你能記住我說(shuō)的這番道理。

(1)信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么?

(2)下列名言中,與文中“女學(xué)生”一例所要表達(dá)的意思相一致的一項(xiàng)是

[  ]

A.才能是長(zhǎng)期努力的報(bào)酬。(福樓拜)

B.靜如處子,動(dòng)如脫兔。(孫子)

C.自信是成功的第一要訣。(愛(ài)默生)

D.終身之計(jì),莫如樹(shù)人。(管子)

(3)第二段中的“戲劇性”在文中指什么?第四自然段中的“一張弓總被拉滿”比喻什么?

“戲劇性”指:________。(不超過(guò)10個(gè)字)

“一張弓總被拉滿”比喻:________。(不超過(guò)15個(gè)字)

(4)向年輕人講道理的文章不少,本文卻耐讀易接受,原因是什么?談?wù)勀愕目捶ā?/div>

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

湖北省咸寧

(一)閱讀下面文段,完成8~13題。(14分)

瞄 準(zhǔn)

⑴他躬著腰,低著頭,躡手躡腳,向蘆葦深處走去。

    ⑵除了輕微的聲音,空氣中四處都是翅膀的振動(dòng)聲,他熟悉這些聲音,清脆,干凈,溫暖,像絲綢從指間劃過(guò)。他是這一帶有名的獵手,空中的鳥(niǎo)兒,即使飛得再高,也難逃他百發(fā)百中的獵槍。子彈呼嘯而出,天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落,從無(wú)意外。

    ⑶他找到一塊稍高一點(diǎn)的干地,蹲伏下來(lái)。望過(guò)去,不遠(yuǎn)處就是江灘,鳥(niǎo)兒們此刻都在那兒戲水,覓食,打盹,或者互相梳理羽毛。午后的陽(yáng)光,將江灘上的鳥(niǎo)兒們,曬得暖洋洋。他的目光,在鳥(niǎo)堆里逡巡。

    ⑷最多的是野鴨,好看的綠頭鴨,調(diào)皮的翹鼻麻鴨,貪吃的斑鸛嘴鴨,還有叫聲響亮的瑟嘴鴨,他認(rèn)得它們,就像熟悉的鄰居。此外,還有幾只大雁,悠閑地踱著方步,甚至還有幾只色彩斑斕的黃鸝鳥(niǎo)。他的目光從它們身上掠過(guò)。這些,都不是他今天的目標(biāo)。

    ⑸他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應(yīng)該就在這兒啊。突然,他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊,他看到了幾個(gè)細(xì)細(xì)高高的身影,沒(méi)錯(cuò),就是它們。熱血一下子涌了上來(lái)。他揉揉眼睛,確認(rèn)就是它們。一二三,四,對(duì),果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食,對(duì)他渾然不

覺(jué)。他一只只看過(guò)去,真是太美了,身上是白色的羽毛,翅膀卻是黑色的,展開(kāi)來(lái),就像一幅黑白水墨畫(huà)。沒(méi)錯(cuò),就是它們,東方白顴,整個(gè)地球上不足三千只,它們比白金還珍貴啊。

    ⑹他將目光,緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍,擦擦槍管,推上子彈,然后,裝上消音器。

    ⑺他端起獵槍,瞄準(zhǔn)。十字準(zhǔn)星,從江灘上劃過(guò)。一只鳥(niǎo),又一只鳥(niǎo)。準(zhǔn)星所及,無(wú)不打個(gè)寒戰(zhàn),似乎它們能夠感受到來(lái)自蘆葦中的槍管冷冰冰的力量。

    ⑻槍口在那群東方白顴的身上停了下來(lái)。一只東方白顴,又一只東方白顴。他猶豫著,不知道瞄準(zhǔn)哪一只。最后,他的目光和槍口,同時(shí)落在了最后一只東方白顴身上,它一會(huì)低頭覓食,一會(huì)警覺(jué)地抬起頭,它看起來(lái)比另外幾只東方白顴顯得緊張。

    ⑼他把槍口向空中抬抬,那將是鳥(niǎo)兒振翅飛起來(lái)時(shí)的高度。這也是他瞄準(zhǔn)的鳥(niǎo)兒最后能夠飛起的高度。做完這一切,他長(zhǎng)吸一口氣,然后,揀起一塊土疙瘩,向江灘扔去。

    ⑽鳥(niǎo)兒都驚恐地飛了起來(lái),那只他瞄準(zhǔn)的東方白顴,也拼命地扇動(dòng)翅膀,向前奔跑,企圖飛起來(lái)。它細(xì)長(zhǎng)的腿上,綴著一件東西。這使它奔跑起來(lái),很別扭,也很困難。他看清楚了,那是一只金屬鳥(niǎo)夾。它的生命力可真強(qiáng)啊,被鐵夾夾上后,它竟然能拖著鳥(niǎo)夾,逃開(kāi)了。在其他鳥(niǎo)兒驚慌的呼叫聲中,它終于也飛了起來(lái)。高空,那才是它們自由的家園。

    ⑾他沉著地,緩緩地抬起槍,槍管移動(dòng)的速度,與它向上升騰的速度,完美地一致。另外三只東方白顴在空中盤(pán)旋,等待著它們的伙伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準(zhǔn),然后,右手食指輕輕地扣動(dòng)扳機(jī)。

    ⑿“砰——”子彈劃破空氣,如絲綢破裂。

    ⒀東方白顴一個(gè)趔趄。

    ⒁打中了!一個(gè)黑影,從半空墜落。正是那只金屬鳥(niǎo)夾。子彈將鳥(niǎo)夾與東方白顴的腳的連線,擊斷了。

    ⒂?xùn)|方白顴,鳴叫著,向天空飛去。它的細(xì)長(zhǎng)的雙腿,有力振動(dòng)的翅膀,在空中,劃出優(yōu)美的曲線。

    ⒃他收起槍,仰視天空。多么藍(lán)的天啊。(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》有改動(dòng))

8、文章在第⑵段交代“他”神準(zhǔn)的槍法有何作用?(2分)

9、獵人為捕殺東方白鸛做了周密準(zhǔn)備,但“他”最后為什么又放走已經(jīng)瞄準(zhǔn)的這只東方白鸛呢?(2分)

10、第⑹段“他將目光,緩緩地從它們身上收回”一句中的“緩緩”一詞有何作用?(2分)

    11、下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(     )(2分)

    A、文章第④段用擬人手法描寫(xiě)野鴨、大雁和黃鸝鳥(niǎo),雖然語(yǔ)言極為精彩,卻與本文主旨無(wú)關(guān)。

    B、第⑤段中劃線的“一二三,四”中“三與四”間使用逗號(hào),暗示第四只東方白鸛情況的不同,與下文呼應(yīng),因此,這個(gè)逗號(hào)并不多余。

    C、第⒁段劃線句改為“卻是那只金屬鳥(niǎo)夾”更為合理。

    D、文章反復(fù)描寫(xiě)主人公“瞄準(zhǔn)”,是為了說(shuō)明沉著、冷靜的“瞄準(zhǔn)”是他槍法“百發(fā)百中”的原因。

12、如何理解文章最后一段畫(huà)線句子的深刻含義?(2分)

13、文中的“他”是個(gè)什么樣的人?文章表達(dá)了什么主旨?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀課文的片段,回答后面的問(wèn)題。

  香菱聽(tīng)了,喜的拿回詩(shī)來(lái),又苦思一回作兩句詩(shī),又舍不得杜詩(shī),又讀兩首。如此茶飯無(wú)心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和他算賬去。你本來(lái)呆頭呆腦的,再添上這個(gè),越發(fā)弄成個(gè)呆子了!毕懔庑Φ溃骸昂霉媚,別混我!币幻嬲f(shuō),一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個(gè)不好,不是這個(gè)作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說(shuō)!毕懔饴(tīng)了,便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí),只見(jiàn)寫(xiě)道是:

月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

詩(shī)人助興常思玩,野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤(pán)。

良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫(huà)欄。

A:

黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少,被他縛住了。把這首丟開(kāi),再作一首,只管放開(kāi)膽子去作。”

  香菱聽(tīng)了,默默的回來(lái),越性連房也不入,只在池邊樹(shù)下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿,?lái)往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此信,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉,又自己含笑一回。寶釵笑道:“這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒(méi)一頓飯的工夫天就亮了。我就聽(tīng)見(jiàn)他起來(lái)了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來(lái)了,呆了一日,作了一首又不好,這會(huì)子自然另作呢。”寶玉笑道:“這正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人竟俗了,誰(shuí)知到底有今日?梢(jiàn)天地至公!睂氣O笑道:“你能夠像他這苦心就好了,學(xué)什么有個(gè)不成的。”寶玉不答。

  只見(jiàn)香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒(méi)有!闭f(shuō)著,一齊都往瀟湘館來(lái)。只見(jiàn)黛玉正拿著詩(shī)和他講究。眾人因問(wèn)黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了,還得另作。”眾人因要詩(shī)看時(shí),只見(jiàn)作道:

非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤(pán)。

淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。

只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。

夢(mèng)醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。

寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來(lái)詩(shī)從胡說(shuō)來(lái),再遲幾天就好了。”香菱自為這首妙絕,聽(tīng)如此說(shuō),自己掃了興,不肯丟開(kāi)手,便要思索起來(lái)。因見(jiàn)他姊妹們說(shuō)笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽(tīng),目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說(shuō)道:“菱姑娘,你閑閑罷。”香菱怔怔答道:“‘閑’字是十五刪的,你錯(cuò)了韻了!北娙寺(tīng)了,不覺(jué)大笑起來(lái)。寶釵道:“可真是詩(shī)魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說(shuō),‘誨人不倦’,他又來(lái)問(wèn)我,我豈有不說(shuō)之理。”李紈笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫(huà)兒,叫他醒一醒才好。”

  說(shuō)著,真?zhèn)出來(lái)拉了他過(guò)藕香榭,至暖香塢中。惜春正乏倦,在床上歪著睡午覺(jué),畫(huà)繒立在壁間,用紗罩著。眾人喚醒了惜春,揭紗看時(shí),十停方有了三停。香菱見(jiàn)畫(huà)上有幾個(gè)美人,因指著笑道:“這一個(gè)是我們姑娘,那一個(gè)是林姑娘!碧酱盒Φ溃骸胺矔(huì)作詩(shī)的都畫(huà)在上頭,快學(xué)罷!闭f(shuō)著,頑笑了一回。

  各自散后,香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮,寶釵醒了,聽(tīng)了一聽(tīng),他安穩(wěn)睡了,心下想:“他翻騰了一夜,不知可作成了?這會(huì)子乏了,且別叫他!闭胫,只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道:“可是有了,難道這一首還不好?”寶釵聽(tīng)了,又是可嘆,又是可笑,連忙喚醒了他,問(wèn)他:“得了什么?你這誠(chéng)心都通了仙了。學(xué)不成詩(shī),還弄出病來(lái)呢!币幻嬲f(shuō),一面梳洗了,會(huì)同姊妹往賈母處來(lái)。原來(lái)香菱苦志學(xué)詩(shī),精血誠(chéng)聚,日間做不出,忽于夢(mèng)中得了八句。梳洗已畢,便忙錄出來(lái),自己并不知好歹,便拿來(lái)又找黛玉。剛到沁芳亭,只見(jiàn)李紈與眾姊妹方從王夫人處回來(lái),寶釵正告訴他們說(shuō)他夢(mèng)中作詩(shī)說(shuō)夢(mèng)話。眾人正笑,抬頭見(jiàn)他來(lái)了,便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。

B:

1.先在選文中用橫線標(biāo)出正面描寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)的有關(guān)語(yǔ)句,再在文章右邊相應(yīng)的空白處寫(xiě)點(diǎn)“旁批”,可從描寫(xiě)方法、表達(dá)效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.黛玉對(duì)香菱所寫(xiě)的前兩首詩(shī),給的“評(píng)語(yǔ)”分別是“措詞不雅”和“過(guò)于穿鑿”,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這兩首詩(shī)的理解,說(shuō)說(shuō)它們的“措詞不雅”和“過(guò)于穿鑿”分別表現(xiàn)在哪里?把你的看法分別寫(xiě)在上文右邊A、B空白處。

3.香菱所寫(xiě)的前兩首詩(shī)“措詞不雅”和“過(guò)于穿鑿”的根本原因是什么?這對(duì)我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作有什么啟示?

________________

4.香菱從向黛玉請(qǐng)教,到三易其詩(shī),最終夢(mèng)中得詩(shī)。這一過(guò)程,反映了治學(xué)要經(jīng)歷的三個(gè)階段,驗(yàn)證了古人所說(shuō)的治學(xué)的三個(gè)境界。請(qǐng)用直線把這三個(gè)“境界”與所屬的“階段”連接起來(lái)。

5.寶釵說(shuō)香菱“本來(lái)呆頭呆腦的”“這個(gè)人定要瘋了”,黛玉卻說(shuō)香菱是“一個(gè)極聰敏伶俐的人”,兩人的看法是否矛盾?為什么?

________________

6.《香菱學(xué)詩(shī)》這篇課文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第48回,小說(shuō)中這一回的標(biāo)題是“慕雅女雅集苦吟詩(shī)”,請(qǐng)你結(jié)合閱讀課文的感受,說(shuō)說(shuō)課文用這個(gè)標(biāo)題好,還是用“香菱學(xué)詩(shī)”好?為什么?

________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北大附中題庫(kù) 八年級(jí)語(yǔ)文(第2版)上冊(cè)、第一學(xué)期期中測(cè)試卷(二) 題型:048

 、佟懊髟聨讜r(shí)有?把酒問(wèn)青天。”宋代大文豪蘇東坡這句意味雋永的佳句,曾引起多少人的遐想!

 、凇懊髟聨讜r(shí)有”呢?幾乎人人會(huì)答:每月十五(農(nóng)歷)月兒圓?墒,這個(gè)答案既對(duì),又不對(duì)。今天,站在地球上觀察,做出這樣的回答是正確的?扇绻麖奶煳膶W(xué)的角度作客觀考察,或上溯億萬(wàn)年,或下推億萬(wàn)年,這個(gè)答案卻是錯(cuò)誤的。這是為什么呢?還得從“明月幾時(shí)有”說(shuō)起。

 、邸霸掠嘘幥鐖A缺”,道理何在?這是由于月亮是繞著地球旋轉(zhuǎn)的,它本身并不發(fā)光,而是靠反射太陽(yáng)的光而發(fā)光。當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到地球與太陽(yáng)中間的時(shí)候,對(duì)著地球的一面照不到太陽(yáng),因而我們看不見(jiàn)它。當(dāng)它沿著軌道繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),我們就可以漸次看到娥眉月、半弦月、彎弓月了。當(dāng)它正好轉(zhuǎn)到和太陽(yáng)相對(duì)一面的時(shí)候,一輪白玉盤(pán)似的皎月,就會(huì)高懸夜空?梢(jiàn),“明月幾時(shí)有”取決于月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度。

 、芙裉欤铝晾@地球一周需用29.52天,地球上的人們看到它,也就經(jīng)過(guò)一圓一缺這樣一個(gè)過(guò)程,在這種情況下,“明月十五有”是對(duì)的。然而,月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度,是不是從來(lái)就是如此呢?

 、菘茖W(xué)研究的新成果表明:四億年前,月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度是現(xiàn)今三倍,這就是說(shuō),當(dāng)時(shí),月亮繞地球一周只需9天,也就是說(shuō),那時(shí)候一個(gè)月不是30天、29天、而是9天,“明月”不是“十五有”,而是“有”。有關(guān)資料還告訴我們:七千萬(wàn)年前,月亮繞地球一周所用的時(shí)間是逐漸變長(zhǎng)的?梢灶A(yù)料,再過(guò)幾千萬(wàn)年以至上億年,每個(gè)月將會(huì)變成40天、50天,明月也會(huì)變成“二十有”或“二十五有”了。

 、捱@似乎是奇談怪論,其實(shí)這并不奇怪,這就是物質(zhì)世界永恒運(yùn)動(dòng)的道理。物質(zhì)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度本身也在“運(yùn)動(dòng)”著。所以說(shuō),“明月幾時(shí)有”這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的,將來(lái)還是這樣。任何想把這個(gè)答案固定住的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。

(1)

請(qǐng)用快速閱讀法瀏覽這篇說(shuō)明文,然后用一句話把這篇文章的主要內(nèi)容概括出來(lái)。(不得超過(guò)30個(gè)字)(1分)

(2)

“‘明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天!未笪暮捞K東坡這句意味雋永的佳句,曾引起多少人的遐想!”采用了________的說(shuō)明方法。(1分)

(3)

“運(yùn)動(dòng)速度本身也在‘運(yùn)動(dòng)’著”。第一個(gè)“運(yùn)動(dòng)”的詞性是________,第二個(gè)“運(yùn)動(dòng)”的詞性是________。(1分)

(4)

“‘明月幾時(shí)有’這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的”。用文中的話回答為什么說(shuō)這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的。(不得超過(guò)30個(gè)字)(1分)

(5)

從全文來(lái)看,本文的寫(xiě)作順序應(yīng)是(1分)

A.時(shí)間順序

B.空間順序

C.邏輯順序

D.列數(shù)字

E.舉例子

F.打比方

(6)

文中畫(huà)線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有(1分)

A.

分類別

B.

七千萬(wàn)年前

C.

作比較

D.

列數(shù)字

E.

舉例子

F.

打比方

(7)

第⑤段方框處應(yīng)填的詞語(yǔ)是( 。,并簡(jiǎn)要談?wù)勊x的理由。(1.5分)

A.初四

B.初五

C.初九

D.十五

理由:________________________________________________________________

(8)

與最后一段中“這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的”中的“歷來(lái)”一詞對(duì)應(yīng)的表時(shí)間的詞語(yǔ)是(1分)

[  ]

A.

再過(guò)幾千萬(wàn)以至上億年

B.

七千萬(wàn)年前

C.

四億年前

D.

今天

(9)

第⑤段說(shuō)明了三個(gè)不同時(shí)期月亮繞著地球旋轉(zhuǎn)的情況,這三個(gè)時(shí)期順序不能顛倒,原因是什么?(1.5分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北大附中題庫(kù) 八年級(jí)語(yǔ)文(第2版)下冊(cè)、第二學(xué)期期中測(cè)試卷(一) 題型:048

 、佟懊髟聨讜r(shí)有?把酒問(wèn)青天。”宋代大文豪蘇東坡這句意味雋永的佳句,曾引起多少人的遐想啊!

  ②“明月幾時(shí)有”呢?幾乎人人會(huì)答:每月十五(農(nóng)歷)月兒圓?墒,這個(gè)答案既對(duì),又不對(duì)。今天,站在地球上觀察,做出這樣的回答是正確的?扇绻麖奶煳膶W(xué)的角度作客觀考察,或上溯億萬(wàn)年,或下推億萬(wàn)年,這個(gè)答案卻是錯(cuò)誤的。這是為什么呢?還得從“明月幾時(shí)有”說(shuō)起。

 、邸霸掠嘘幥鐖A缺”,道理何在?這是由于月亮是繞著地球旋轉(zhuǎn)的,它本身并不發(fā)光,而是靠反射太陽(yáng)的光而發(fā)光。當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到地球與太陽(yáng)中間的時(shí)候,對(duì)著地球的一面照不到太陽(yáng),因而我們看不見(jiàn)它。當(dāng)它沿著軌道繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),我們就可以漸次看到娥眉月、半弦月、彎弓月了。當(dāng)它正好轉(zhuǎn)到和太陽(yáng)相對(duì)一面的時(shí)候,一輪白玉盤(pán)似的皎月,就會(huì)高懸夜空?梢(jiàn),“明月幾時(shí)有”取決于月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度。

 、芙裉欤铝晾@地球一周需用29.52天,地球上的人們看到它,也就經(jīng)過(guò)一圓一缺這樣一個(gè)過(guò)程,在這種情況下,“明月十五有”是對(duì)的。然而,月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度,是不是從來(lái)就是如此呢?

 、菘茖W(xué)研究的新成果表明:四億年前,月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度是現(xiàn)今三倍,這就是說(shuō),當(dāng)時(shí),月亮繞地球一周只需9天,也就是說(shuō),那時(shí)候一個(gè)月不是30天、29天、而是9天,“明月”不是“十五有”,而是“有”。有關(guān)資料還告訴我們:七千萬(wàn)年前,月亮繞地球一周所用的時(shí)間是逐漸變長(zhǎng)的。可以預(yù)料,再過(guò)幾千萬(wàn)年以至上億年,每個(gè)月將會(huì)變成40天、50天,明月也會(huì)變成“二十有”或“二十五有”了。

 、捱@似乎是奇談怪論,其實(shí)這并不奇怪,這就是物質(zhì)世界永恒運(yùn)動(dòng)的道理。物質(zhì)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度本身也在“運(yùn)動(dòng)”著。所以說(shuō),“明月幾時(shí)有”這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的,將來(lái)還是這樣。任何想把這個(gè)答案固定住的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。

(1)

請(qǐng)用快速閱讀法瀏覽這篇說(shuō)明文,然后用一句話把這篇文章的主要內(nèi)容概括出來(lái)。(不得超過(guò)30個(gè)字)(1分)

(2)

“‘明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天!未笪暮捞K東坡這句意味雋永的佳句,曾引起多少人的遐想啊!”采用了________的說(shuō)明方法。(1分)

(3)

“運(yùn)動(dòng)速度本身也在‘運(yùn)動(dòng)’”著。第一個(gè)“運(yùn)動(dòng)”的詞性是________,第二個(gè)“運(yùn)動(dòng)”的詞性是________。(1分)

(4)

“‘明月幾時(shí)有’這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的”。用文中的話回答為什么說(shuō)這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的。(不得超過(guò)30個(gè)字)(1分)

(5)

從全文來(lái)看,本文的寫(xiě)作順序應(yīng)是(1分)

[  ]

A.

時(shí)間順序

B.

空間順序

C.

邏輯順序

D.

下定義

E.

舉例子

F.

打比方

(6)

文中畫(huà)線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有(1分)

A.

分類別

B.

列數(shù)字

C.

作比較

D.

下定義

E.

舉例子

F.

打比方

(7)

第⑤段方框處應(yīng)填的詞語(yǔ)是,并簡(jiǎn)要談?wù)勊x的理由。(1.5分)

A.初四

B.初五

C.初九

D.十五

理由:______________________________________________________________

(8)

與最后一段中“這個(gè)答案歷來(lái)不是固定的”中的“歷來(lái)”一詞對(duì)應(yīng)的表時(shí)間的詞語(yǔ)是(1分)

[  ]

A.

再過(guò)幾千萬(wàn)以至上億年

B.

七千萬(wàn)年前

C.

四億年前

D.

今天

(9)

第⑤段說(shuō)明了三個(gè)不同時(shí)期月亮繞著地球旋轉(zhuǎn)的情況,這三個(gè)時(shí)期順序不能顛倒,原因是什么?(1.5分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文(下) 蘇教版 題型:048

閱讀下面的選文,然后回答問(wèn)題。

  ①親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

 、诔急静家,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,________,爾來(lái)二十有一年矣。

 、巯鹊壑贾(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

(1)

找出選文第②段中的三個(gè)錯(cuò)別字,并改正。

________改________  ________改________  ________改________

(2)

把選文第③段空白處應(yīng)填寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面。

答:_______________________。

(3)

選出下列加粗字意思相同的一項(xiàng)

[  ]

A.

B.

C.

D.

(4)

把句子“愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

譯文:____________________。

(5)

概括選文第①段諸葛亮提出的建議。

答:______________________。

(6)

從選文中可以看出諸葛亮是怎樣的人?

答:______________________。

(7)

“遵義會(huì)議”之后,毛澤東同志確立了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。請(qǐng)摘錄選文中的句子來(lái)形容他當(dāng)時(shí)的處境。

答:______________________。

(8)

選文中諸葛亮自敘了“三顧茅廬”這一情節(jié),請(qǐng)分析他的用意。

答:______________________。

(9)

請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》,說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例,是________;諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?B>_______一事。

(10)

在《水滸傳》中,綽號(hào)為“智多星”的人是________,也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的選文,然后回答問(wèn)題。

  ①親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢宣之隆,可計(jì)日而待也。

 、诔急静家拢谀详(yáng),茍全性命予亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草蘆之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)弛。后值傾覆,受任于敗軍之際,________,爾來(lái)二十有一年矣。

 、巯鹊壑贾(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

(1)

找出選文第②段中的三個(gè)錯(cuò)別字,并改正。

(2)

把選文第②段空白處應(yīng)填寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面。

(3)

選出下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng) (  )

A  以咨之    此 貞良死節(jié)之臣    

B 是亦不可以 乎    今南方

C  來(lái)二十有一年矣    問(wèn)君何能      

D 親賢臣, 遠(yuǎn) 小人  幽泉怪石,無(wú) 遠(yuǎn) 不到

[  ]

(4)

把句子“愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也!弊g成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(5)

概括選文第①段作者提出的建議。

(6)

從選文可以看出諸葛亮是怎樣的人。

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