下列句子中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 

A.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海。
B.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈,家喻戶曉。
C.縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇。
D.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物,鋒芒畢露。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海。
B.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈,家喻戶曉。
C.縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇。
D.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物,鋒芒畢露。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海。
B.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈,家喻戶曉。
C.縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇。
D.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物,鋒芒畢露。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 
A.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海。
B.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈,家喻戶曉
C.縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇。
D.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物,鋒芒畢露

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省興化市2011屆九年級(jí)網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試題 題型:013

請(qǐng)選出下列句子中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)

[  ]
A.

每一個(gè)舞姿都使人沉浸在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。

B.

這是一種挑戰(zhàn),任何退縮和猶豫都無(wú)濟(jì)于事。

C.

這幅畫雖無(wú)丹青大家出神入化的筆觸,卻也另有一種樸實(shí)動(dòng)人的韻味。

D.

做為統(tǒng)領(lǐng)未來(lái)五年中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一個(gè)總體規(guī)劃,“十二五”規(guī)劃別有用心地提出“富民”的目標(biāo)和任務(wù)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:013

下列句子中加粗成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

[  ]
A.

重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,卻也形態(tài)萬(wàn)千,別具匠心

B.

他出身于書畫世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選擇了用線條和色彩演繹人生。

C.

玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難以超越自我,取得優(yōu)異成績(jī)。

D.

柳敬亭拜說(shuō)書藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說(shuō)書技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評(píng)話的一代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市中考真題 題型:單選題

下列句子中加粗成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅卻也形態(tài)萬(wàn)千,別具匠心
B.他出身于書畫世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選
擇了用線條和色彩演繹人生。
C.玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難以超越自我,取得優(yōu)異成績(jī)。
D.柳敬亭拜說(shuō)書藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說(shuō)書技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評(píng)話的一代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:04全國(guó)中考試題集錦中考必備 語(yǔ)文 題型:048

閱讀下面的文言文,完成文后的題

  舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。

  故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。

  然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。

1.對(duì)下面語(yǔ)句中加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.傅說(shuō)于版筑之間    舉:被舉用,被選拔

B.益其所不能      曾:同“增”,增加。

C.衡于慮,而后     作:發(fā)作

D.則無(wú)敵國(guó)外患者    出:在外面,指國(guó)外。

2.下面語(yǔ)句中與“傅說(shuō)舉于版筑之間”中“干”字的意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.懼其不已也,告之

B.戰(zhàn)長(zhǎng)勺

C.是故所欲有甚生者

D.安陵君受地先王而守之

3.比較下列各組加粗的詞語(yǔ),意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.國(guó)恒亡         河曲智叟以應(yīng)

B.天將降大任于是人也  雖有名馬,祗辱于奴隸人之手

C.故天將降大任于人也  安能辨我雄雌

D.國(guó)恒亡         則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

4.對(duì)下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.舜發(fā)于畎畝之中——舜在田野中被發(fā)現(xiàn)

B.必先苦其心志——一定要先使他的內(nèi)心痛苦

C.人恒過(guò),然后能改——一個(gè)人常犯錯(cuò)誤,然后能夠改正

D.生于憂患——憂患(能激勵(lì)人勤奮)使人生存發(fā)展

5.下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,因此要增長(zhǎng)才干,必須先經(jīng)受艱苦磨煉。

B.本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí),強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

C.文章在闡述的思路上,先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人,這樣使文章論述層次顯得很清楚。

D.本文的中心論點(diǎn)是“生于憂患,死于安樂(lè)”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省寧波市2011-2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048

文言文閱讀

魏征論煬帝

  上謂侍臣曰:朕觀《隋煬帝集》,文辭奧博①,亦知是堯、舜而非桀、紂②,然行事何其反也?魏征對(duì)曰:人君雖圣哲③,猶當(dāng)虛己以受人,故智者獻(xiàn)其謀,勇者竭其力。煬帝恃其俊才,驕矜自用,故口誦堯、舜之言而身為桀、紂之行,曾不自知以至覆亡也。上曰:前事不遠(yuǎn),吾屬之師也!

  字詞注釋:

  奧博:深刻廣博。是堯、舜而非桀(jié)、紂(zhòu):的意思是認(rèn)為對(duì)認(rèn)為不對(duì)。全句意思是:認(rèn)為堯、舜那樣做法對(duì),認(rèn)為桀、紂那樣干法不對(duì)。、是古代傳說(shuō)中的圣君,、是夏朝和商朝的末代君主。圣哲:品格高尚,天資聰明。

(1)

對(duì)下列句子中加粗字的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

煬帝其俊才,驕矜自用(依仗)

B.

人君圣哲(即使)

C.

行事何其反也(可是)

D.

不自知以至覆亡也(曾經(jīng))

(2)

根據(jù)下面的句子寫出一個(gè)成語(yǔ):

前事不遠(yuǎn),吾屬之師也。________

(3)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子:

故智者獻(xiàn)其謀,勇者竭其力。________

(4)

你認(rèn)為煬帝覆亡的原因是什么?(請(qǐng)從文中找出有關(guān)詞語(yǔ))

___________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)初中總復(fù)習(xí)與檢測(cè)三年級(jí)(下) 題型:048

  孟子謂戴不勝①曰:“子欲子之王之善與?我明告子。有楚大夫于此,欲其子之齊語(yǔ)也,則使齊人傅諸,使楚人傅諸?”

  曰:“使齊人傅之!

  曰:“一齊人傅之,眾楚人咻之,雖日撻而求其齊也,不可得矣。引而置之莊岳之間②數(shù)年,雖日撻而求其楚,亦不可得矣。子謂薛居州善士也,使之居于王所。在于王所者,長(zhǎng)、幼、卑、尊皆薛居州也,王誰(shuí)與為不善?在王所者,長(zhǎng)、幼、卑、尊皆非薛居州也,王誰(shuí)與為善?一薛居州,獨(dú)如宋王何?”

(《孟子·滕文公下》)

注釋:①[戴不勝]人名,宋國(guó)的官員。②[莊岳之間]齊國(guó)國(guó)都臨淄著名的鬧市和居民區(qū)。

1.下列各句中加粗的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.則使齊人諸    傅:師傅,老師。

B.使楚人傅     諸:兼詞“之乎”。

C.眾楚人之     咻(xi&):喧嘩打擾。

D.雖日撻而求其也  齊:說(shuō)齊國(guó)話。

2.對(duì)下列兩組中加粗的詞語(yǔ)的意義,判斷正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.兩個(gè)“之”的意思相同,兩個(gè)“薛居州”的意思也相同。

B.兩個(gè)“之”的意思相同,兩個(gè)“薛居州”的意思不相同。

C.兩個(gè)“之”的意思不相同,兩個(gè)“薛居州”的意思相同。

D.兩個(gè)“之”的意思不相同,兩個(gè)“薛居州”的意思也不相同。

3.把下面的兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①子欲子之王之善與?

____________________________________________________________

②王誰(shuí)與為不善?

____________________________________________________________

4.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.國(guó)君應(yīng)該親賢臣,遠(yuǎn)小人,才能成為一個(gè)好的國(guó)君。

B.“一傅眾咻”的故事告訴人們:環(huán)境的好壞對(duì)人的成長(zhǎng)有很大的影響。

C.孟子駁斥了戴不勝關(guān)于薛居州是“善士”的說(shuō)法。

D.孟子運(yùn)用設(shè)喻的方法來(lái)闡述道理,很有說(shuō)服力。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:海南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
扁鵲見(jiàn)蔡桓公
《韓非子》
  扁鵲見(jiàn)蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不知將恐深!被负钤唬骸肮讶藷o(wú)疾!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日,扁鵲復(fù)見(jiàn),曰:“君之病在肌膚,不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見(jiàn),曰:“君之病在腸胃,不治將益深!被负钣植粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問(wèn)之。扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無(wú)奈何也。今在骨髓,臣是以無(wú)請(qǐng)也!本游迦,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣;负钏焖馈
1.下列各句中,加粗詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是(。
A.不治將恐  深:加重
B.桓侯不應(yīng)   應(yīng):理睬
C.火之所及也 齊:現(xiàn)寫作“劑”,湯藥
D.使人扁鵲  索:捆綁
2.下列各句中,加粗詞語(yǔ)的用法和含義完全相同的一組是(。
A.不治將深   香遠(yuǎn)
B.桓侯故使人問(wèn)之 去使契丹   戰(zhàn)則請(qǐng)從
C.司命之所   予作文以記之
D.臣是以無(wú)請(qǐng)也  戰(zhàn)則請(qǐng)
3.下面有關(guān)選文的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(。
A.戰(zhàn)國(guó)末期法家代表韓非子的這篇寓言,按時(shí)間順序敘述了扁鵲見(jiàn)蔡桓公,主動(dòng)為蔡桓公診病,蔡桓公因不信任他而最終造成身亡的故事。
B.扁鵲醫(yī)術(shù)高明,責(zé)任心強(qiáng)。第一次見(jiàn)桓侯,“立有間”,就做出了“君有疾在腠理”的準(zhǔn)確診斷,并給予了桓侯“不治將益深”的嚴(yán)重警告。
C.文章雖然篇幅短小,但故事情節(jié)的發(fā)展卻起伏有致;作者通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫,刻畫出了栩栩如生的人物形象。
D.本文表現(xiàn)了有病需及早醫(yī)治,切勿諱疾忌醫(yī)的中心意思;同時(shí)告誡人們應(yīng)正視自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,不要拒絕別人的批評(píng)和幫助。
4.將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)醫(yī)之好治不病以為功。
_________________________________________
(2)居十日,扁鵲望桓侯而還走。
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