閱讀下面的文章，回答文后的問題。

原諒

[新加坡]尤今

    ①在上海的一家餐館，負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像樹枝上的一片嫩葉。她上菜時笨手拙腳，讓我老是擔心她可能會把盤子里的湯汁轉(zhuǎn)化成我的洗澡水。我的第六感居然沒有“辜負”我。

    ②捧上蒸魚時，盤子傾斜，腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我的皮包上。我本能地跳了起來，（A）陰霾的臉變成欲雨的天。這皮包，是我在意大利買的，極好極軟的牛皮，不能洗滌，是我心頭的最愛。

    ③可是，還沒等我發(fā)作，（B）我親愛的女兒迅速站了起來，以旋風般的速度快步走到女侍身旁，露出了極其溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“不礙事，沒關(guān)系。”女侍如受驚的小犬，手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……”萬萬想不到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上。”女兒的口氣是那么的柔和，倒好似做錯事的人是她。這時，女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細聲細氣地說了聲“對不起”，便低著頭走開了。

    ④我瞪著女兒，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈光下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然閃著一層薄薄的淚光。這樣一來，我不怒反驚了：我這女兒．到底怎么啦?

    ⑤當天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊地躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。

    ⑥在倫敦三年，為了訓練她的獨立性，大學的假期里，我們不讓她回家，讓她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒。活潑外向的女兒，在家里十指不站陽春水，粗工細活都輪不到她，然而，來到人生地不熟的英國，卻選擇當女侍來體驗生活。

    ⑦第一天上工，便闖禍了。

    ⑧她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼，只要用力稍稍重一點，便會分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了；正松了一口氣，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒地——“哐啷、哐啷、哐啷……”，連續(xù)不斷的一串又一串刺耳的響聲過后，酒杯完全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。

    ⑨“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺，”女兒的聲音，還殘存著些許驚悸，“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎?她不慌不忙地走過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧?’接著，又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧!’對我，她連一字半句責備的話都沒有!”

    ⑩“又有一次，我在倒酒時，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上，好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為她會大發(fā)雷霆，沒想到她反而安慰我說：‘沒關(guān)系，酒漬嘛，不難洗。’說著，站起來，輕輕拍拍我的肩膀，便靜悄悄地走進了洗手問，不張揚，更不叫囂。我站在那兒，________________。”

    ⑾女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當成是您的女兒，原諒她們吧!”

    ⑿此刻，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕。

    （文章有改動）

1．文中圍繞“原諒”寫了三個故事，分別是：

      （1）_____________________________。

      （2）女兒在英國當女侍時，不小心打碎了很多酒杯，卻得到了領(lǐng)班的原諒。

        ____________________________________________________________

（3）________________________________________________________________

2．請按照要求，分別為文中A、B兩處的詞語和句子作批注。

     （1）從意義和作用兩方面對句中框定的詞語作注。

  陰霾：________________________________________

     （2）從內(nèi)容理解、表達效果等角度，品評賞析畫線句。

          B句：_________________________________________

3．文中第⑩段寫道：“我站在那兒……”請根據(jù)你對上下文的理解，描寫“女兒”此時復雜的心理。

        我站在那兒，_____________________________________________________。

4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪涞睦斫狻?/p>

5．這篇文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的見解和發(fā)現(xiàn)。

6．讀完全文，相信你對“原諒”有了更深刻的感悟，請仿照示例再寫一個句子表達你的理解。

    示例：原諒是一種品質(zhì)，原諒他人的人，消除了自己的煩惱，獲得的是心靈的升華。原諒是___________________，原諒他人的人________________________________。

時間的價值
艾敏
①時間的價值正如金錢的價值，二者的價值在于很好的使用它們。死到臨頭才會舍得花錢的吝嗇鬼，實際上是個窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰要是不把時間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。
②我們生活在有限的時間內(nèi)，晝夜相尋，運行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時令播種。
③因此，時間是有限的，不能將其縮短或加長。時間的價值在于很好使用它。我們應(yīng)當愛惜時間，很好地利用它。
④從時間獲益和愛惜時間的辦法只有一個，這就是你在生活中要有一個目標，符合道德要求的目標，而且要把你的時間用在為達到這一目標而進行的奮斗中。
⑤首先，人不能沒有一個奮斗目標。那個隨便抄起一本書便無目的地去讀的人，是多么浪費時間��！那個沒有固定目標，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累��！確定目標可以使時間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個人在遇到什么問題時，他知道如何選擇有助于其目標的東西，而不符合的就盡力避開。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人，是時間最寬裕的人。這是因為他們的目標是最明確固定的，他們把工作的方向定于達到既定目標上，而不將時間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個球。恰恰相反，他們要創(chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標，去支配環(huán)境。
⑥其次，加劇時間浪費的另一個因素是：一個人雖然有某個確定的目標，但他不忠于這個目標，不努力去達到這個目標，不去做符合這個目標的工作。
⑦沒有目標和對目標不忠，這是兩個偷盜時間并把時間的功效拋掉的竊賊。
⑧愛惜時間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點休息時間，而是要我們好好利用休息和空閑時間，以更勝任工作。假如我們把空閑時間用于怠惰、無聊之事，那我們就不會從中獲益，也無助于我們的工作。
⑨如果我們把空閑時間用于有益的游戲、活動和體育鍛煉上，那必定會有益于我們工作，必定會讓我們得到能夠用來為我們目標服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用時間。
（選自《初中語文讀本》九年級下P134）
【小題1】文章的中心論點是什么？
【小題2】若不能有效使用時間，會產(chǎn)生哪些不良后果？請根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。
【小題3】根據(jù)上下文意思，簡要概括第②段中畫線句子的含義。
【小題4】從整體上看，文章第⑤段運用了什么論證方法？用這種論證方法論述什么觀點？

時間的價值

艾敏

①時間的價值正如金錢的價值，二者的價值在于很好的使用它們。死到臨頭才會舍得花錢的吝嗇鬼，實際上是個窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰要是不把時間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。

②我們生活在有限的時間內(nèi)，晝夜相尋，運行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時令播種。

③因此，時間是有限的，不能將其縮短或加長。時間的價值在于很好使用它。我們應(yīng)當愛惜時間，很好地利用它。

④從時間獲益和愛惜時間的辦法只有一個，這就是你在生活中要有一個目標，符合道德要求的目標，而且要把你的時間用在為達到這一目標而進行的奮斗中。

⑤首先，人不能沒有一個奮斗目標。那個隨便抄起一本書便無目的地去讀的人，是多么浪費時間��！那個沒有固定目標，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累��！確定目標可以使時間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個人在遇到什么問題時，他知道如何選擇有助于其目標的東西，而不符合的就盡力避開。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人，是時間最寬裕的人。這是因為他們的目標是最明確固定的，他們把工作的方向定于達到既定目標上，而不將時間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個球。恰恰相反，他們要創(chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標，去支配環(huán)境。

⑥其次，加劇時間浪費的另一個因素是：一個人雖然有某個確定的目標，但他不忠于這個目標，不努力去達到這個目標，不去做符合這個目標的工作。

⑦沒有目標和對目標不忠，這是兩個偷盜時間并把時間的功效拋掉的竊賊。

⑧愛惜時間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點休息時間，而是要我們好好利用休息和空閑時間，以更勝任工作。假如我們把空閑時間用于怠惰、無聊之事，那我們就不會從中獲益，也無助于我們的工作。

⑨如果我們把空閑時間用于有益的游戲、活動和體育鍛煉上，那必定會有益于我們工作，必定會讓我們得到能夠用來為我們目標服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用時間。

（選自《初中語文讀本》九年級下P134）

1.文章的中心論點是什么？

2.若不能有效使用時間，會產(chǎn)生哪些不良后果？請根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。

3.根據(jù)上下文意思，簡要概括第②段中畫線句子的含義。

4.從整體上看，文章第⑤段運用了什么論證方法？用這種論證方法論述什么觀點？

綜合性學習

近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。學校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應(yīng)宣傳委員的要求，請你完成下列任務(wù)。

1．在這次活動中，你要向同學們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。

材料一   目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物種100～200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……；注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴大化。

材料二

              關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）

——來自中國低碳網(wǎng)

主要信息一：                                                             

主要信息二：                                                            

2．宣傳委員準備借助下面的材料引導同學們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動，請你將這則材料的題目補充完整。

要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字數(shù)相等。

材料

“陽光校園”節(jié)能減排活動暨“第四屆中國尚德創(chuàng)意大賽”北京賽區(qū)選拔賽，將于2010年5月29日舉行，屆時北京市19個區(qū)縣的百所中小學將派代表隊參加。大賽設(shè)立多項環(huán)保創(chuàng)意比賽。通過角逐產(chǎn)生的10支優(yōu)秀代表隊將參加7月27日在江蘇省泰州中學舉行的全國總決賽。

大賽組委會發(fā)表綠色宣言，號召學生們勇于探索，自愿選擇有創(chuàng)意的低碳生活，養(yǎng)成低碳生活習慣，為保護地球家園，保護人類的共同未來貢獻自己的力量。

題目：比拼環(huán)保創(chuàng)意                         

3．為了使同學們加深對低碳生活意義的認識，宣傳委員向同學們介紹了下面的材料，請你根據(jù)材料的內(nèi)容，寫出自己對 “低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的理解。（不超過20字）

材料   今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認識到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈，回收廢品等，可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣；再如，調(diào)低空調(diào)的溫度，減少汽車的出行等，既可以節(jié)約能源，也有利于身體健康。習慣于低碳生活的人士都認為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質(zhì)追求，能帶來心靈的寧靜。

“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的意思是：                             

綜合性學習（8分）

（1）近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。學校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應(yīng)宣傳委員的要求，請你完成下列任務(wù)。

在這次活動中，你要向同學們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。

材料一   目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物種100～200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……；注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴大化。

材料二   關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）

                                             ——來自中國低碳網(wǎng)

主要信息一：_________________________________________________________________（2分）                                                                    

主要信息二：_________________________________________________________________（2分）

（2）宣傳委員準備借助下面的材料引導同學們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動，請你將這則材料的題目補充完整。（2分）

要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字數(shù)相等。

材料：

 “陽光校園”節(jié)能減排活動暨“第四屆中國尚德創(chuàng)意大賽”北京賽區(qū)選拔賽，將于2010年5月29日舉行，屆時北京市19個區(qū)縣的百所中小學將派代表隊參加。大賽設(shè)立多項環(huán)保創(chuàng)意比賽。通過角逐產(chǎn)生的10支優(yōu)秀代表隊將參加7月27日在江蘇省泰州中學舉行的全國總決賽。

大賽組委會發(fā)表綠色宣言，號召學生們勇于探索，自愿選擇有創(chuàng)意的低碳生活，養(yǎng)成低碳生活習慣，為保護地球家園，保護人類的共同未來貢獻自己的力量。

題目：比拼環(huán)保創(chuàng)意                         

（3）為了使同學們加深對低碳生活意義的認識，宣傳委員向同學們介紹了下面的材料，請你根據(jù)材料的內(nèi)容，寫出自己對 “低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的理解。（不超過20字）（2分）

材料   今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認識到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈，回收廢品等，可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣；再如，調(diào)低空調(diào)的溫度，減少汽車的出行等，既可以節(jié)約能源，也有利于身體健康。習慣于低碳生活的人士都認為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質(zhì)追求，能帶來心靈的寧靜。

“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的意思是：                                              

綜合性學習（8分）

（1）近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。學校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應(yīng)宣傳委員的要求，請你完成下列任務(wù)。

在這次活動中，你要向同學們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。

材料一   目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物種100～200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……；注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴大化。

材料二   關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）

                                             ——來自中國低碳網(wǎng)

主要信息一：_________________________________________________________________（2分）                                                                    

主要信息二：_________________________________________________________________（2分）

（2）宣傳委員準備借助下面的材料引導同學們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動，請你將這則材料的題目補充完整。（2分）

要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字數(shù)相等。

材料：

 “陽光校園”節(jié)能減排活動暨“第四屆中國尚德創(chuàng)意大賽”北京賽區(qū)選拔賽，將于2010年5月29日舉行，屆時北京市19個區(qū)縣的百所中小學將派代表隊參加。大賽設(shè)立多項環(huán)保創(chuàng)意比賽。通過角逐產(chǎn)生的10支優(yōu)秀代表隊將參加7月27日在江蘇省泰州中學舉行的全國總決賽。

大賽組委會發(fā)表綠色宣言，號召學生們勇于探索，自愿選擇有創(chuàng)意的低碳生活，養(yǎng)成低碳生活習慣，為保護地球家園，保護人類的共同未來貢獻自己的力量。

題目：比拼環(huán)保創(chuàng)意                         

（3）為了使同學們加深對低碳生活意義的認識，宣傳委員向同學們介紹了下面的材料，請你根據(jù)材料的內(nèi)容，寫出自己對 “低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的理解。（不超過20字）（2分）

材料   今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認識到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈，回收廢品等，可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣；再如，調(diào)低空調(diào)的溫度，減少汽車的出行等，既可以節(jié)約能源，也有利于身體健康。習慣于低碳生活的人士都認為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質(zhì)追求，能帶來心靈的寧靜。

“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的意思是：