下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是

A.我了解/像世界一樣/古老的河流  
B.無(wú)論/是充滿了/高傲的虔信的寧?kù)o   
C.我/懷著/人所不知的/快樂(lè)     
D.覆蓋著/稻草的/農(nóng)家茅房
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.我了解/像世界一樣/古老的河流  
B.無(wú)論/是充滿了/高傲的虔信的寧?kù)o   
C.我/懷著/人所不知的/快樂(lè)     
D.覆蓋著/稻草的/農(nóng)家茅房

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

漁家傲

  范仲淹

  塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。

  濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

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(1)

用“/”劃分下面詞句的誦讀節(jié)奏。

  長(zhǎng) 煙 落 日 孤 城 閉。

(2)

下列對(duì)詞的賞析有誤的一項(xiàng)是( )

  A.這首詞寫出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn),從詞中的“塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出。

  B.“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”,而不是“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。

  C.這首詞既表達(dá)了將士們的愛(ài)國(guó)之心,又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

  D.這首詞感情悲觀而消極,表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

[  ]

(3)

古代詩(shī)詞中有很多描寫自然風(fēng)光的詩(shī)句,其中既有寫江南美景的,也有寫北國(guó)風(fēng)光的。請(qǐng)寫出一個(gè)能表現(xiàn)西北風(fēng)光的名句,并談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

  詩(shī)句:_______________________________

  理解分析:___________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

日出東南隅,照我秦氏樓。秦氏有好女,自名為羅敷。羅敷善蠶桑,采桑城南隅;青絲為籠系,桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻,耳中明月珠;緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧。少年?jiàn)羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤;來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。

1.下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.秦氏有女(美好)

B.照秦氏樓(我們)

B.來(lái)歸怨怒(彼此)

D.但坐觀羅敷(只因?yàn)椋?/P>

2.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.緗綺/為/下裙,紫綺/為/上襦

B.行者/見(jiàn)/羅敷,下?lián)郏陧?/P>

C.耕者/忘/其犁,鋤者/忘/其鋤

D.來(lái)歸/相/怨怒,但/坐觀/羅敷

3.這段文字運(yùn)用了________描寫與________描寫相結(jié)合的寫法描寫羅敷的美貌。

4.上段文字的中心意思是________。

5.選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是

耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。

[  ]

A.耕地的人忘記了帶犁,鋤地的人忘記了帶鋤頭。

B.耕地的人忘記了耕地,鋤地的人忘記了鋤地。

C.耕地的人忘記了帶他的犁,鋤地的人忘記了帶他的鋤頭。

D.耕地的人記不起哪是自己的犁了,鋤地的人記不起哪是自己的鋤頭了。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北大附中題庫(kù) 七年級(jí)語(yǔ)文(第2版)上冊(cè)、第六單元測(cè)試卷 題型:048

天上的街市

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的________明了,

好像是閃著無(wú)數(shù)的________。

天上的________現(xiàn)了,

好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的________。

我想那________的空中,

定然有美麗的________。

街市上陳列的一些物品,

定然是世上沒(méi)有的________。

你看,那淺淺的天河,

定然是不甚寬廣。

那隔著河的________,

________牛兒來(lái)往。

我想他們此刻,

定然在天街________。

不信,請(qǐng)看那朵流星,

是他們提著________在走。

(1)

按原詩(shī)在空格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~。

A.

你看/那淺淺的/天河

B.

定然/是不甚/寬廣

C.

那隔著河的/牛郎/織女

D.

定能夠/騎著牛兒/來(lái)往

(2)

“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物!跋胂瘛眲t是指在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工,經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出來(lái)的新事物的形象。上文中第(1)節(jié)運(yùn)用的是________的寫作方法,第(2)節(jié)則運(yùn)用了________的寫作方法。

A.

你看/那淺淺的/天河

B.

定然/是不甚/寬廣

C.

那隔著河的/牛郎/織女

D.

定能夠/騎著牛兒/來(lái)往

(3)

選出詩(shī)句劃分節(jié)奏不正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

你看/那淺淺的/天河

B.

定然/是不甚/寬廣

C.

那隔著河的/牛郎/織女

D.

定能夠/騎著牛兒/來(lái)往

(4)

作者想像天上的生活是

[  ]

A.

與人間生活是一樣的,充滿了幸福與和平。

B.

與人間的生活一樣,充滿了矛盾與黑暗。

C.

虛無(wú)縹緲,捉摸不定,縱然美好,也不如人間的幸福。

D.

與人間的生活不一樣,天上的生活是理想的美好生活,從而反襯了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的黑暗。

(5)

下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)的分析理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

作者一反傳統(tǒng),把牛郎織女的生活想像得幸福美好,是為了表達(dá)對(duì)封建壓迫的反抗,對(duì)自由幸福生活的向往。

B.

作者由眼前的生活聯(lián)想到了遙遠(yuǎn)天街的美好生活,表達(dá)了他希望過(guò)上浪漫悠閑生活的心情。

C.

詩(shī)人開(kāi)頭選取黑夜作背景,含有深刻的象征意義,它象征了詩(shī)人所處的黑暗現(xiàn)實(shí)。

D.

詩(shī)人通過(guò)想像寄托了自己的美好理想,激發(fā)人們痛恨黑暗現(xiàn)實(shí),為實(shí)現(xiàn)美好理想而奮斗。

(6)

下列分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

第一節(jié)“好像”后面加一個(gè)“是”字,湊足了音節(jié),并且表達(dá)了作者驚異不定的心情。

B.

第三節(jié)“你看”后面運(yùn)用逗號(hào),表示停頓,能引起讀者特別注意。

C.

第三節(jié)“隔”字后面加一個(gè)“著”字,更能表達(dá)牛郎織女渴望團(tuán)聚的心情。

D.

第四節(jié)“不信”后面用逗號(hào),如同詩(shī)人同讀者對(duì)話,交流感情,富有情趣。

(7)

詩(shī)中用“朵”來(lái)修飾“流星”,恰當(dāng)嗎?為什么?

(8)

詩(shī)人是如何利用牛郎織女的神話傳說(shuō)的?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷及答案 題型:043

  “古、奇、靈、秀”的陽(yáng)明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽(yù)為“萬(wàn)和之山”。

  由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽(yáng)明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

  “和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是:“世界因和而美”、“和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。

  “和”文化精神載體是:“中華萬(wàn)和大鼎及”和”文化主題公園。“中華萬(wàn)和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書長(zhǎng)安南為代表的萬(wàn)余名海內(nèi)外人士題寫的一萬(wàn)個(gè)“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

  請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句,請(qǐng)你補(bǔ)全。

①天時(shí)不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)

②________,聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)

③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)

④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)

⑤綠樹(shù)村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)

2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書如下,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你給以指正。

①我叫江林,高一學(xué)生,永州市人,體魄強(qiáng)建,能吃苦耐勞,懂英語(yǔ)善交際。

②對(duì)陽(yáng)明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開(kāi)滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng),堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化,我有較深的研究。陽(yáng)明山的“陽(yáng)”“明”二字是天地之“和”、陰陽(yáng)之“和”;陽(yáng)明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽(yáng)明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽(yáng)明山、臺(tái)灣陽(yáng)明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。

如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。

(1)第①②段中加粗的詞中,有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),加以改正。

________改為_(kāi)_______  ________改為_(kāi)_______

(2)第②段中畫線的句子不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代,這兩個(gè)成語(yǔ)依次是:

________  ________

(3)第④段畫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。

3.為考查江林的解說(shuō)水平,評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩(shī),他有些為難,請(qǐng)你給以指導(dǎo)。

如果所有人都害怕而離開(kāi)了你,那么,你,一個(gè)不幸的人,就敞開(kāi)心扉,孤軍前進(jìn)!如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個(gè)不幸的人,讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。

(1)詩(shī)中有兩個(gè)加粗的字,他不會(huì)讀,請(qǐng)你幫他注音。

( 。╅_(kāi)心( 。

(2)詩(shī)中畫線句子,他不會(huì)停頓,請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。

如 果 無(wú) 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 茫 !『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把

面試結(jié)束后,一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說(shuō),“你的孩子語(yǔ)言能力太差,我懷疑他從來(lái)沒(méi)有好好上過(guò)語(yǔ)文課!蹦赣H聽(tīng)后心里很不是滋味,然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō):“________”聽(tīng)了母親的畫,他沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。

(1)這位評(píng)委對(duì)他母親說(shuō)的話,表達(dá)很不得體,請(qǐng)你改正。

________________________

(2)聯(lián)系上下文,請(qǐng)將文中橫線處母親所說(shuō)的話補(bǔ)寫出來(lái)。

________________________

5.下面是“中華萬(wàn)和大鼎”落成慶典祝詞中的語(yǔ)句,依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是:

________________。與時(shí)俱進(jìn),和諧化生。

①天地人和、诘睾臀镓S、厶旌陀觏槨、車(guó)和人定、菁液褪屡d ⑥萬(wàn)物繁盛

A.⑥①③②⑤④

B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥

D.⑤④③②①⑥

6.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來(lái)代言下列四則廣告,最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是:

A.請(qǐng)?zhí)諟Y明代言  “自然陽(yáng)明,和美自然”

B.請(qǐng)柳宗元代言  “和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”

C.請(qǐng)安南代言   “世界因和而美”

D.請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言  “兩岸和,中國(guó)和,世界和”

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