根據(jù)解釋選出相應(yīng)的詞語。   
沒有任何原因,毫無理由。(        )   

A、不明所以
B、無緣無故
C、追本逐源
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:湖北省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。
向中國人脫帽致敬
  記得那是12月,我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。
  我們每周都有一節(jié)對話課,為時兩個半鐘頭。在課堂上,每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小,或嚴(yán)肅或輕松,千般百樣,無奇不有。
  入學(xué)前,云南省《滇池》月刊的一位編輯,向我介紹過一位上對話課的教授:“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時,他也提問,且問題刁鉆古怪得很。總而言之你要小心,他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做‘難堪’……”
  我是插班生,進(jìn)校時,別人已上了兩個多月課。我上第一節(jié)對話課時,就被教授點著名來提問:“作為記者,請概括一下您在中國是如何工作的?”
  我說:“概括一下來講,我寫我愿意寫的東西!
  我聽見班里有人竊笑。
  教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡:“我想您會給我這種榮幸:讓我明白您的主編是如何工作的?” 我說:“概括一下來講,我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西。”
  全班“哄”地一下笑起來。
  那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。
  教授兩只手都插入褲袋,挺直了胸膛問:“我可以知道您是來自哪個中國的嗎?” 班上當(dāng)即冷場。
  我慢慢地對我的教說:“先生,我沒有聽清楚您的問題! 他清清楚楚一字一句,又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉,大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉,我對法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生,不明白“哪個中國”一說可以有什么樣的解釋。
  “那么,”教授說,“我是想知道:您是來自臺灣中國還是北京中國?”
  雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感覺到了那種突然凍結(jié)的沉寂①。幾十雙眼睛,藍(lán)的綠的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看,看教授,看我,看我對面那位臺灣同學(xué)。   
  “只有一個中國。教授先生,這是常識。”我說。馬上,教授和全班同學(xué)一起,都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我,連眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道來:“只有一個中國,教授先生。這是常識!
  話音才落,教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲。
教授先生盯牢了我,又遞來一句話:“您走遍了中國嗎?” 
  “除臺灣省外,先生! “為什么您不去臺灣呢?” “現(xiàn)在還不允許,先生! “那么,”教授將屁股放了一邊在講臺上,搓搓手看我,“您認(rèn)為在臺灣問題上,該是誰負(fù)主要責(zé)任呢?”
  “該是我們的父輩,教授先生。那時候他們還年紀(jì)輕輕呢!” 教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過我:“依您之見,臺灣問題應(yīng)該如何解決呢?如今?” “教授先生,我們的父輩還健在哩!”我說,“我沒有那種權(quán)力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格!
  我驚奇地發(fā)現(xiàn),我的對話課的教授思路十分敏捷,他不笑,而是順理成章地接了我的話去;“我想,您不會否認(rèn)鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺灣問題?”
  “我想,如今擺在鄧小平先生桌面的臺灣問題并非最重要的!
  教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來,向上升起:“什么問題才是最重要的呢,在鄧小平先生的桌面上?”
  “依我之見,如何使中國盡早富強(qiáng)起來是他最迫切需要考慮的!
  教授將他另一邊屁股也挪上了講臺,換了個更舒服的姿勢坐好,依然對我窮究下去:“我實在愿意請教:中國富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個國家的學(xué)生,我想大家都有興趣弄清楚這一點! 我突然一下感慨萬千,竟恨得牙根兒發(fā)癢,狠狠用眼著這個刁鉆古怪的教授,站了起來對他說,一字一字的:“最起碼的一條是:任何一個離開國門的我的同胞,再也不會受到像我今日承受的這類刁難!
  教授倏地離開了講臺向我走來,我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮,笑容很燦爛。②他將一只手掌放在我的肩上,輕輕說:“我絲毫沒有刁難您的意思,我只是想知道,一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的。”然后,他兩步走到教室中央,大聲宣布:“我向中國人脫帽致敬。下課!
  出了教室,臺灣同胞與我并排走。好一會兒后,兩人不約而同看著對方說:“一起喝杯咖啡好嗎?”
1.請說說倒數(shù)第三段中“……狠狠用眼著這個刁鉆古怪的教授……”的加粗詞“戳”在句中的含義。
答:_______________________________________。
2.文中的語言富有表現(xiàn)力,請從下面兩句話中任選一句,抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行賞析。
①雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感覺到了一種突然凍結(jié)的沉寂。
答:__________________________________。
②教授倏地離開了講臺向我走來,我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛明亮,笑容燦爛
答:__________________________________。
3.“我”對教授的態(tài)度開始、后來和最后分別是怎樣的?最后變化的原因是什么? 
答:__________________________________。
4.我”和教授是文中的主要人物,請你選擇其中一人,說說文章用了什么描寫方法表現(xiàn)了他怎樣的性格特點。
答:___________________________________。
5.文章的結(jié)尾段寫兩人并排走,“好一會兒后”才不約而同地說了一句相同的話。在這“好一會兒”中,他們想了些什么?請你寫出其中一人的心理活動。
答:___________________________________。
6.對文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的一項是(     )
A.文章主要以對話展開情節(jié),在睿智的課堂問答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格。
B.畫波句“連眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道來……”運用細(xì)節(jié)描寫,傳神地表現(xiàn)出臺灣同學(xué)對課堂對話不感興趣,懶得回答
C.“教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來,向上升起!边@里運用比喻,形象地寫出了他微妙的變化。
D.“我向中國人脫帽致敬”,表達(dá)了教授對“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對的表現(xiàn)的由衷欽佩。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級語文上 北京課改版 題型:048

閱讀下文,回答問題。

初冬月

  秋意尚濃,恍然就到了初冬,月亮也帶著秋溫,走進(jìn)了冬的夜空。

  天黑得早了,晚飯后摸黑回宿舍,過了山頭,豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的冬月,低垂圓滿,碩大清新,一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中,黑森森的山峰錯落如淡淡的水墨畫,近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣;山坡西南出口方向,山勢迅速開闊,峰巒連綿起伏,像一片黑色的波濤,磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了!望著明月,似乎忘卻了自身的存在,只剩下一縷美好的情感,羽化在這月色之中。

  獨自徜徉在月色里,白天必須思慮縈懷甚至憂戚的,此刻全忘了,而白天無睱顧及甚至早已忘卻了的,有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光,會使心靈深處的珍藏開出花朵,連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思,身心放松,呼吸都變得輕微均勻,不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚,浮在月光里,吮月華,汲清輝,或停泊或徘徊,如醉如癡。

  橙黃的月,橙黃的光,橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里,我仿佛感覺到了月光的流瀉,感覺到了月光的韻律,穎悟到人的情感與月光波動的相依相融;在這柔和美麗的月光下,只要一凝神一動情,仿佛就能聽到低回優(yōu)美的《梁!非,看到飄逸如夢的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育,作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌?不然,這些美好的東西怎么會還留在這月光之中?

  山脈相互枕藉著、依偎著,匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮。真沒想到白天反復(fù)經(jīng)過反復(fù)看過的山,經(jīng)月光的再創(chuàng)造,竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著,進(jìn)入夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠,如傘如云如絮,像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸,樹在呼吸,空氣在呼吸,夜在呼吸……此刻凝目,能看到天涯;此刻傾聽,可聽及海角。聽者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也。

  月光如橙色而淡泊的液體,山川景物浸在月色里,天國般的寧和。獨處月下,平和而安寧的心靈,在接受月光睿智的審視。人生一瞬,人生是美好的,人的心靈也應(yīng)該是美好的,我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界,無愧于這美好的月光;美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光,心靈美好的人,才敢獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。

  感謝生活感謝大自然的賜予,我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠,泊進(jìn)了這一汪月色,際遇了這處明麗如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天籟中,我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進(jìn)入這月色的,也沒有想到要走出這月色,走出這個恬靜和悅的夢境。

  在時間的長河里,我們僅有屬于自己的那一縷月光,稍不珍惜,就會去日苦多,萬事成蹉跎。君不見,此月方從遠(yuǎn)古來,歷滄桑,經(jīng)興衰,送千古風(fēng)流,看花開花落……大王月,霜晨月,關(guān)山月,紅縷月,俱往矣!山河沉寂無言,酣然入夢;人不惜月月自明,吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語,娟然如洗。

1.體會句中加粗詞的作用。

山坡西南出口方向,山勢迅速開闊,峰巒連綿起伏,像一片黑色的波濤,磅礴在融融的月光下。

________

2.給第四段省略號補(bǔ)寫一個結(jié)構(gòu)相同且能前后銜接的句子,這個句子應(yīng)是:________。

3.說說短文運用多種手法極力鋪陳初冬月的美景,所表現(xiàn)的主題是:________。

4.根據(jù)自己的閱讀體驗,談?wù)勀銓ξ闹屑訖M線句子的理解。

________

5.這是一篇讓人耳目一新、愛不釋手的美文。請從第五段中任選一句你認(rèn)為寫得最美的句子來,并簡述理由。

句子:________

理由:________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答文后各題。

ligncenter 初冬月

①秋意尚濃,恍然就到了初冬,月亮也帶著秋溫,走進(jìn)了冬的夜空。

②天黑得早了,晚飯后摸黑回宿舍,過了山頭,豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月,低垂圓滿,碩大清新,一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中,黑森森的山峰錯落而列,視野盡處,一嶺橫天際接晚霞;漸暗的余霞邊,山的剪影如淡淡的水墨畫,近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣;山坡西南出口方向,山勢迅速開闊,峰巒連綿起伏,像一片黑色的波濤,磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了!望著明月,似乎忘卻了自身的存在,只剩下一縷美好的情感,羽化在這月色之中。

③獨自徜徉在月色里,白天必須思慮縈懷甚至憂戚的,此刻全忘了,而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的,有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光,會使心靈深處的珍藏開出花朵,連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思,身心放松,呼吸都變得輕微均勻,不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚,浮在月光里,吮月華,汲清輝,或停泊或徘徊,如醉如癡。

④橙黃的月,橙黃的光,橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里,我仿佛感覺到了月光的流瀉,感覺到了月光的韻律,穎悟到人的情感與月光波動的相依相融;在這柔和美麗的月光下,只要一凝神一動情,仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁!非,看到飄逸如夢的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育,作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌?不然,這些美好的東西怎么會還原在這月光之中?

⑤山脈相互枕藉著、依偎著,匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮。真沒想到白天反復(fù)經(jīng)過反復(fù)看過的山,經(jīng)月光的再創(chuàng)造,竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠,如傘如云如絮,像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸,樹在呼吸,空氣在呼吸,夜在呼吸……此刻凝目,能看到天涯;此刻傾聽,可聽及海角。聽者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也。

⑥月光如橙色而淡泊的液體,山川景物浸在月色里,天國般的寧和。獨處月下,平和而安寧的心靈,在接受月光睿智的審視,人生一瞬,人生是美好的,人的心靈也應(yīng)該是美好的,我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界,無愧于這美好的月光;美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光,心靈美好的人,才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。

⑦感謝生活感謝大自然的賜予,我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠,泊進(jìn)了這一汪月色,際遇了這處明麗如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天籟中,我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進(jìn)入這月色的,也沒有想到要走出這月色,走出這個恬靜和悅的夢境。

⑧在時間的長河里,我們僅有屬于自己的那一縷月光,稍不珍惜,就會去日苦多,萬事成蹉跎。君不見,此月方從遠(yuǎn)古來,歷滄桑,經(jīng)興衰,送千古風(fēng)流,看花開花落……大王月,霜晨月,關(guān)山月,紅縷月,俱往矣!山河沉寂無言,酣然入夢;人不惜月月自明,吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語,娟然如洗。

(1)

體會文中加點詞的作用

山坡西南出口方向,山勢迅速開闊,峰巒連綿起伏,像一片黑色的波濤, 磅礴 在融融的月光下。

(2)

給第④段省略號處補(bǔ)寫一個結(jié)構(gòu)相同且能前后銜接的句子,這個句子應(yīng)是:___________

(3)

說說短文運用多種手法極力鋪陳初冬月的美景,所表現(xiàn)的主題是:_______________

(4)

根據(jù)自己的閱讀體驗,談?wù)勀銓ξ闹屑訖M線句子的理解。

(5)

這是一篇讓人耳目一新、愛不釋手的美文。請從第⑤段中任選一句你認(rèn)為寫得最美的句子來,并簡述理由。

句子:____________________                                    

理由:____________________

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 九年級上 (人教版) 人教版 題型:048

  中國文化館要我寫一篇《我的母親》,并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對面。已有放大的掛在堂上,這一張小的不妨送人。但是《我的母親》一文從何處說起呢?看看母親的肖像,想起了母親的坐姿。母親生前沒有攝取坐像的照片,但這姿態(tài)清楚地攝入在我腦海中的底片上,不過沒有曬出,F(xiàn)在就用筆墨代替顯影液和定影液,把我母親的坐像曬出來吧:

  我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上,眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容。老屋的西北角里的八仙椅子,是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數(shù)月,母親閑下來總是坐在這把椅子上,這是很不舒服的一個座位:我家的老屋是一所三開間的樓廳,右邊是我的堂兄家,左邊一間是我的堂叔家,中央一間是我家。但是沒有板壁隔開,只拿在左右的兩排八仙椅子當(dāng)作三份人家的界限。所以母親坐的椅子,背后凌空。若是沙發(fā)椅子,三面有柔軟的厚壁,凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的,坐板和靠背成九十度角,靠背只是疏疏的幾根木條,其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭,很不安穩(wěn)。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉?fàn),用二三寸高的木座子墊在椅子腳下,因此這只八仙椅子特別高,母親坐上去兩腳須得掛空,很不便利。所謂西北角,就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧,可以看見灶頭。風(fēng)從里面吹出的時候,煙灰和油氣都吹在母親身上,很不衛(wèi)生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望,可以看見雜沓往來的顧客,聽到沸反盈天的市井聲,很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn),不便利,不衛(wèi)生,不清靜的一只八仙椅子上,眼睛發(fā)出的光輝,口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為重要。母親坐在這位子里可以顧到灶上,又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外,便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn),便利不便利,衛(wèi)生不衛(wèi)生和清靜不清靜了。

  我四歲時,父親中了舉人,同年祖母逝世,父親丁艱在家,郁郁不樂,以詩酒自娛,不管家事,丁艱終而科舉廢,父親就從此隱遁。這期間家事店事,內(nèi)外都?xì)w母親一人兼理。我從書堂出來,照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊,向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容,伸手除下掛在椅子頭頂?shù)摹梆I殺貓籃”,拿起餅餌給我吃;同時眼睛里發(fā)出________的光輝,給我?guī)拙涿銊睢?/P>

  我九歲的時候,父親遺下了母親和我們姐弟六人,薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負(fù)擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上,同母親談家事;店伙們常來坐在外面的椅子上,同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上,同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家,又照例走向西北角里的椅子邊,同母親討個銅板。有時這四班人同時來到,使得母親招架不住,于是她用了眼睛的________的光輝來命令,警戒,或交涉;同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉,撫愛,或應(yīng)酬。當(dāng)時的我看慣了這種光景,以為母親是天生坐在這只椅子上的,而且天生有四班人向她纏繞不清的。

  我十七歲離開母親,到遠(yuǎn)方求學(xué)。臨行的時候,母親眼睛里發(fā)出________的光輝,誡告我待人接物求學(xué)立身的大道;口角上表出慈愛的笑容,關(guān)照我起居飲食一切的細(xì)事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費,她給我置備行李,她給我制一罐豬油炒米粉,放在我的網(wǎng)籃里;她給我做一個小線板,上面插兩只引線放在我的箱子里,然后送我出門。放假歸來的時候,我一進(jìn)店門,就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上,她歡迎我歸家,口角上表出慈愛的笑容,她深問我的學(xué)業(yè),眼睛里發(fā)出________的光輝。晚上她親自上灶,燒些我所愛吃的蔬菜給我吃,燈下她詳詢我的學(xué)校生活,加以勉勵,教訓(xùn),或責(zé)備。

  我二十二歲畢業(yè)后,赴遠(yuǎn)方服務(wù),不克依居母親膝下,唯假期歸省。每次歸家,依然看見母親坐在西北角里的椅子上,眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我,又像良師一般教訓(xùn)我。

  我三十歲時,棄職歸家,讀書著述奉母,母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上,眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)為銀白了。

  我三十三歲時,母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上,從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候,腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親,同時又是我的父親。她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我,我從呱呱墜地的時候直到三十三歲,不,直到現(xiàn)在。陶淵明詩云:“昔聞長者言,掩耳每不喜。”我也犯這個毛;我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛,但不會全部接受她的訓(xùn)誨。所以現(xiàn)在我每次在想像中瞻望母親的坐像,對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝,對于她眼睛里的________的光輝,覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。

1.根據(jù)文義,請你給本文起一個題目。

________________________

2.結(jié)合文章內(nèi)容,請選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~填入文中空白處。

①嚴(yán)肅 、趪(yán)峻 、劾渚

________________________

3.根據(jù)上下文內(nèi)容,解釋下列句中加粗詞的意思。

同年祖母逝世,父親丁艱在家,郁郁不樂

________________________

4.第五段結(jié)尾“天生有四班人向她纏繞不清的”中“四班人”都指哪些人?

(1)________________

(2)________________

(3)________________

(4)________________

5.第九段引用的陶淵明詩句“昔聞長者言,掩耳每不喜”是為了說明什么?

________________________

6.“眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容”在文中重復(fù)出現(xiàn)多次,其表達(dá)效果是什么?

________________________

7.本文中的母親具有什么樣的性格特點?你母親的性格和作者的母親相同嗎?請用簡潔的語言描述一下。

________________________

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科目:初中語文 來源:2006~2007年度第一學(xué)期南京29中初三調(diào)研測試 語文 題型:048

 、俣嗄暌郧埃以犨^一堂關(guān)于“信任”的課。老師奧爾格先生問學(xué)生,什么才是真正的信任。大家給出的答案五花八門。奧爾格先生聽后沒有發(fā)表見解,而是突然向我們解釋起物理學(xué)上的“鐘擺原理”:鐘擺自最高點往下運動,它來回擺動達(dá)到的高度點絕不會高于最高點。由于摩擦力和重力的作用,它的擺動幅度會越來越小,直到最后完全靜止。

 、跒榱诵蜗蟮卣f明這一點,奧爾格先生當(dāng)場做了演示。然后,奧爾格先生問大家,是否信任他是否相信鐘擺原理。所有的同學(xué)都舉起手來表示相信。在得到同學(xué)們肯定的回答后,他叫人抬進(jìn)一口碩大的鐘,并讓人把它懸掛在教室的鋼筋橫梁上。接著,他請一位同學(xué)坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背貼著墻,這位同學(xué)坐下后后腦勺恰好貼著水泥墻壁。然后,奧爾格先生將鐘推到距離這位同學(xué)鼻子只有一英寸的地方。一切就緒后,奧爾格先生再一次為大家解釋了鐘擺原理,接著說道:“這口鐘有270磅重,我在距他鼻子一英寸處放開鐘,鐘再次擺回時,離他鼻子的距離只會________一英寸,絕不會碰到他的鼻子,更不會撞上他。”

 、廴缓,奧爾格先生看著這位同學(xué)的眼睛,問:“你相信這個物理原理嗎?我向你保證,你不會受傷,你信任我嗎?”大家都注視著這位同學(xué),只見他臉上汗珠直冒,最后才點了點頭。”謝謝!眾W爾格先生說著放開了那口鐘。伴隨著呼呼的聲音,這個龐然大物從最高點往斜下方墜,迅速擺向另一端。在到達(dá)另一端的最高點后,突然轉(zhuǎn)向往回擺動,朝著這位同學(xué)坐著的地方迫近。然后,就在幾十雙眼睛的注視下,這位同學(xué)大叫一聲,在鐘還未靠近自己之前,幾乎是從桌子上一躍而走,避開了似乎要把他撞得頭破血流的重物。隨后,大家看見這口鐘在離椅不遠(yuǎn)的點停住了,接著又?jǐn)[回去。根據(jù)鐘到墻壁的距離判斷,鐘絕不會撞到那位同學(xué)——如果他還坐在那里的話。

  ④屋子里鴉雀無聲。奧爾格先生微笑著問大家:“他相信鐘擺原理嗎?他信任我嗎?”同學(xué)們都異口同聲:“不!”

  ⑤至此,我想我們大家對什么是信任有了新的理解。

(1)

第二段劃線句空缺處應(yīng)填入的是

[  ]

A.

小于

B.

等于

C.

大于

(2)

為了說明鐘擺原理,奧爾格先生當(dāng)場做了演示。這個演示,作者為什么不具體寫出來呢?

(3)

綜合分析下面加粗詞語在文中的表達(dá)作用(無須逐詞分析)

伴隨著呼呼的聲音,這個龐然大物從最高點往斜下方墜,迅速擺向另一端。

在到達(dá)另一端的最高點后,突然轉(zhuǎn)向往回擺動,朝著這位同學(xué)坐著的地方迫近。

(4)

本文第三段是怎樣描寫“這位同學(xué)”的?這樣寫有什么作用?

(5)

“信任”,詞典的解釋是“相信并敢于托付”。選文以”我想我們大家對什么是信任有了新的理解”一句收尾,這個對信任的“新的理解”究竟是什么呢?請你依據(jù)選文的內(nèi)容來回答這個問題。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成小題。(12分)

地下水的危機(jī)

①目前全球大約15億人口的飲水來源是地下水。在人們看來,地下水深藏于地下且儲量大,不會遭到過多的污染。其實,如今的地下水已經(jīng)危機(jī)重重。

②工業(yè)生產(chǎn)過程中會排出大量含有各種有毒有害元素的廢水,人類通過化學(xué)、物理、生物等各種方法處理了部分工業(yè)污水,但還是會有大量廢水沒有經(jīng)過處理而排入城市下水道、江河湖;蛑苯优诺剿疁稀⒋鬂B坑里讓其自行消失,這些都是導(dǎo)致地下水工業(yè)污染的主要原因。

③一方面,現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生大量含有各種化學(xué)物質(zhì)的垃圾,這些垃圾一般是露天堆置或簡單填埋,垃圾中的有害物質(zhì)經(jīng)地表徑流及雨水的沖淋而滲入地下。一些危害較大的垃圾則一般裝入容器后再掩埋,但多年以后容器罐會被銹蝕腐爛,一樣會使有毒有害物質(zhì)滲入地下蓄水層中,最終導(dǎo)致地下水的嚴(yán)重污染。

④20世紀(jì)40年代,人類開始使用化工合成的農(nóng)藥來消滅病蟲害,但是經(jīng)過幾年甚至幾十年的使用,這些農(nóng)藥大約只有10%左右被作物吸收,還有一部分汽化進(jìn)入大氣中,其余全部進(jìn)入土壤及地表附屬物,這部分未被吸收的農(nóng)藥會隨地表徑流滲入地下蓄水層造成污染,并且有機(jī)農(nóng)藥在自然界存留時間較長,通過食物鏈的傳遞在生物體內(nèi)富集的濃度越來越高,最終對地下水質(zhì)造成更大的威脅。據(jù)報道,在30年前使用DDT的地方,目前地下水中仍然存在這種農(nóng)藥,且部分地區(qū)地下水中DDT含量超標(biāo)幾千倍。自20世紀(jì)50~60年代起,化肥使用量在逐年增加。有機(jī)氮肥、磷肥、鉀肥的使用量已增加了近10倍。而這些化肥大約只有40%左右被作物吸收利用,其余的都溶于雨水及灌溉水中,最終慢慢滲入地下蓄水層中。近幾年,相關(guān)部門通過對地下水監(jiān)測發(fā)現(xiàn),硝酸鹽含量都有上升的趨勢,我國北方有些地方地下水硝酸鹽的含量平均超標(biāo)2~5倍,有些地方甚至超標(biāo)30倍以上。

⑤長期以來,城市的生活污水沒有經(jīng)過任何處理而直接排放,只是靠地表水體的自凈能力來消除其中的污染物質(zhì),但水體的自凈能力是有限的。據(jù)統(tǒng)計,我國約有80%以上的河流遭到污染,有的污染相當(dāng)嚴(yán)重,甚至不能用于灌溉農(nóng)田,這些污染后的地表水都成了地下水污染的源頭之一。

⑥隨著世界人口的增加,人類的生命活動要消耗大量的糧食、蔬菜及能源,同時也產(chǎn)生大量的生活垃圾,城市是人口密度極高的地方,它每天產(chǎn)生的垃圾量也大得驚人。這些垃圾一般用埋填法處理,而這些被填埋于城市周圍的垃圾,隨著日曬雨淋及地表徑流的沖洗,其溶出物就會慢慢滲入地下,污染地下蓄水層,因而生活垃圾及居民區(qū)的化糞池也是造成地下水有機(jī)物污染的主要渠道。

⑦對于地下水污染的進(jìn)程是緩慢的,污染源一般不是單一的,而是由土壤污染、地表水污染、各種滲濾液等在下滲的過程中不斷被沿途的各種障礙物阻擋、截留、吸附、分解,最終進(jìn)入地下水的。從污染源的出現(xiàn)到地下水的污染往往需要經(jīng)歷很長的時間。所以當(dāng)?shù)叵滤艿侥承┙M分的嚴(yán)重污染時,往往是無色無味的,即使人類飲用了有毒有害組分污染的地下水,對人體的影響也只是慢性的長期效應(yīng),不易覺察。地下水一旦污染形成,很難治理,即使查明了污染原因并消除了污染源,地下水質(zhì)仍需要很長的時間才能恢復(fù)。這是因為被底層阻留的污染物還會繼續(xù)釋放到地下水中,并且地下水流動緩慢,溶解氧含量低,微生物含量很少,自凈能力差,因此地下水的污染恢復(fù)和治理要十幾年甚至幾十年才能見效。由于底層的阻留,地下水中的污染物含量一般是微量的,不會引起人類的急性疾病,但是卻會在人體內(nèi)富集,造成多系統(tǒng)的損傷,甚至?xí)绊懙綆状说慕】怠?/p>

⑧看來,地下水早已不再是人們想象當(dāng)中的地下水了,其污染狀況不容忽視,人類需要對地下水環(huán)境的治理高度重視起來,這樣的醒悟越早越好。

(選自《地理教育》2011年10期)

1.從全文看,地下水的污染主要是由什么引起的?請分點概括。(4分)

2.結(jié)合上下文,指出下列句子中加點詞語的作用。(4分)

(1)經(jīng)過幾年甚至幾十年的使用,這些農(nóng)藥只有10%左右被作物吸收.

(2)據(jù)統(tǒng)計,我國約有80%以上的河流遭到污染,有的污染相當(dāng)嚴(yán)重,甚至不能用于灌溉農(nóng)田。

3.為什么對地下水環(huán)境的治理應(yīng)高度重視起來?請簡要說明。(2分)

4.某機(jī)構(gòu)想就“地下水的治理”問題制定一個措施,請你根據(jù)文章內(nèi)容,幫助完成下面的表格。(2分)

(1)  充實力量,加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)測工作。

(2)  調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),深化企業(yè)環(huán)境管理。

(3)                                 

(4)                                 

(5)  實行排污總量控制,減少污染物的排放總量。

(6)  采取地下水人工補(bǔ)給的方法,以緩和地下水供需矛盾。

 

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成小題。(12分)
地下水的危機(jī)
①目前全球大約15億人口的飲水來源是地下水。在人們看來,地下水深藏于地下且儲量大,不會遭到過多的污染。其實,如今的地下水已經(jīng)危機(jī)重重。
②工業(yè)生產(chǎn)過程中會排出大量含有各種有毒有害元素的廢水,人類通過化學(xué)、物理、生物等各種方法處理了部分工業(yè)污水,但還是會有大量廢水沒有經(jīng)過處理而排入城市下水道、江河湖;蛑苯优诺剿疁、大滲坑里讓其自行消失,這些都是導(dǎo)致地下水工業(yè)污染的主要原因。
③一方面,現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生大量含有各種化學(xué)物質(zhì)的垃圾,這些垃圾一般是露天堆置或簡單填埋,垃圾中的有害物質(zhì)經(jīng)地表徑流及雨水的沖淋而滲入地下。一些危害較大的垃圾則一般裝入容器后再掩埋,但多年以后容器罐會被銹蝕腐爛,一樣會使有毒有害物質(zhì)滲入地下蓄水層中,最終導(dǎo)致地下水的嚴(yán)重污染。
④20世紀(jì)40年代,人類開始使用化工合成的農(nóng)藥來消滅病蟲害,但是經(jīng)過幾年甚至幾十年的使用,這些農(nóng)藥大約只有10%左右被作物吸收,還有一部分汽化進(jìn)入大氣中,其余全部進(jìn)入土壤及地表附屬物,這部分未被吸收的農(nóng)藥會隨地表徑流滲入地下蓄水層造成污染,并且有機(jī)農(nóng)藥在自然界存留時間較長,通過食物鏈的傳遞在生物體內(nèi)富集的濃度越來越高,最終對地下水質(zhì)造成更大的威脅。據(jù)報道,在30年前使用DDT的地方,目前地下水中仍然存在這種農(nóng)藥,且部分地區(qū)地下水中DDT含量超標(biāo)幾千倍。自20世紀(jì)50~60年代起,化肥使用量在逐年增加。有機(jī)氮肥、磷肥、鉀肥的使用量已增加了近10倍。而這些化肥大約只有40%左右被作物吸收利用,其余的都溶于雨水及灌溉水中,最終慢慢滲入地下蓄水層中。近幾年,相關(guān)部門通過對地下水監(jiān)測發(fā)現(xiàn),硝酸鹽含量都有上升的趨勢,我國北方有些地方地下水硝酸鹽的含量平均超標(biāo)2~5倍,有些地方甚至超標(biāo)30倍以上。
⑤長期以來,城市的生活污水沒有經(jīng)過任何處理而直接排放,只是靠地表水體的自凈能力來消除其中的污染物質(zhì),但水體的自凈能力是有限的。據(jù)統(tǒng)計,我國約有80%以上的河流遭到污染,有的污染相當(dāng)嚴(yán)重,甚至不能用于灌溉農(nóng)田,這些污染后的地表水都成了地下水污染的源頭之一。
⑥隨著世界人口的增加,人類的生命活動要消耗大量的糧食、蔬菜及能源,同時也產(chǎn)生大量的生活垃圾,城市是人口密度極高的地方,它每天產(chǎn)生的垃圾量也大得驚人。這些垃圾一般用埋填法處理,而這些被填埋于城市周圍的垃圾,隨著日曬雨淋及地表徑流的沖洗,其溶出物就會慢慢滲入地下,污染地下蓄水層,因而生活垃圾及居民區(qū)的化糞池也是造成地下水有機(jī)物污染的主要渠道。
⑦對于地下水污染的進(jìn)程是緩慢的,污染源一般不是單一的,而是由土壤污染、地表水污染、各種滲濾液等在下滲的過程中不斷被沿途的各種障礙物阻擋、截留、吸附、分解,最終進(jìn)入地下水的。從污染源的出現(xiàn)到地下水的污染往往需要經(jīng)歷很長的時間。所以當(dāng)?shù)叵滤艿侥承┙M分的嚴(yán)重污染時,往往是無色無味的,即使人類飲用了有毒有害組分污染的地下水,對人體的影響也只是慢性的長期效應(yīng),不易覺察。地下水一旦污染形成,很難治理,即使查明了污染原因并消除了污染源,地下水質(zhì)仍需要很長的時間才能恢復(fù)。這是因為被底層阻留的污染物還會繼續(xù)釋放到地下水中,并且地下水流動緩慢,溶解氧含量低,微生物含量很少,自凈能力差,因此地下水的污染恢復(fù)和治理要十幾年甚至幾十年才能見效。由于底層的阻留,地下水中的污染物含量一般是微量的,不會引起人類的急性疾病,但是卻會在人體內(nèi)富集,造成多系統(tǒng)的損傷,甚至?xí)绊懙綆状说慕】怠?br />⑧看來,地下水早已不再是人們想象當(dāng)中的地下水了,其污染狀況不容忽視,人類需要對地下水環(huán)境的治理高度重視起來,這樣的醒悟越早越好。
(選自《地理教育》2011年10期)
【小題1】從全文看,地下水的污染主要是由什么引起的?請分點概括。(4分)
【小題2】結(jié)合上下文,指出下列句子中加點詞語的作用。(4分)
(1)經(jīng)過幾年甚至幾十年的使用,這些農(nóng)藥只有10%左右被作物吸收.
(2)據(jù)統(tǒng)計,我國約有80%以上的河流遭到污染,有的污染相當(dāng)嚴(yán)重,甚至不能用于灌溉農(nóng)田。
【小題3】為什么對地下水環(huán)境的治理應(yīng)高度重視起來?請簡要說明。(2分)
【小題4】某機(jī)構(gòu)想就“地下水的治理”問題制定一個措施,請你根據(jù)文章內(nèi)容,幫助完成下面的表格。(2分)
(1)  充實力量,加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)測工作。
(2)  調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),深化企業(yè)環(huán)境管理。
(3)                                 
(4)                                 
(5)  實行排污總量控制,減少污染物的排放總量。
(6)  采取地下水人工補(bǔ)給的方法,以緩和地下水供需矛盾。
 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度浙江省湖州市九年級下學(xué)期3月月考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

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地下水的危機(jī)
①目前全球大約15億人口的飲水來源是地下水。在人們看來,地下水深藏于地下且儲量大,不會遭到過多的污染。其實,如今的地下水已經(jīng)危機(jī)重重。
②工業(yè)生產(chǎn)過程中會排出大量含有各種有毒有害元素的廢水,人類通過化學(xué)、物理、生物等各種方法處理了部分工業(yè)污水,但還是會有大量廢水沒有經(jīng)過處理而排入城市下水道、江河湖;蛑苯优诺剿疁、大滲坑里讓其自行消失,這些都是導(dǎo)致地下水工業(yè)污染的主要原因。
③一方面,現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生大量含有各種化學(xué)物質(zhì)的垃圾,這些垃圾一般是露天堆置或簡單填埋,垃圾中的有害物質(zhì)經(jīng)地表徑流及雨水的沖淋而滲入地下。一些危害較大的垃圾則一般裝入容器后再掩埋,但多年以后容器罐會被銹蝕腐爛,一樣會使有毒有害物質(zhì)滲入地下蓄水層中,最終導(dǎo)致地下水的嚴(yán)重污染。
④20世紀(jì)40年代,人類開始使用化工合成的農(nóng)藥來消滅病蟲害,但是經(jīng)過幾年甚至幾十年的使用,這些農(nóng)藥大約只有10%左右被作物吸收,還有一部分汽化進(jìn)入大氣中,其余全部進(jìn)入土壤及地表附屬物,這部分未被吸收的農(nóng)藥會隨地表徑流滲入地下蓄水層造成污染,并且有機(jī)農(nóng)藥在自然界存留時間較長,通過食物鏈的傳遞在生物體內(nèi)富集的濃度越來越高,最終對地下水質(zhì)造成更大的威脅。據(jù)報道,在30年前使用DDT的地方,目前地下水中仍然存在這種農(nóng)藥,且部分地區(qū)地下水中DDT含量超標(biāo)幾千倍。自20世紀(jì)50~60年代起,化肥使用量在逐年增加。有機(jī)氮肥、磷肥、鉀肥的使用量已增加了近10倍。而這些化肥大約只有40%左右被作物吸收利用,其余的都溶于雨水及灌溉水中,最終慢慢滲入地下蓄水層中。近幾年,相關(guān)部門通過對地下水監(jiān)測發(fā)現(xiàn),硝酸鹽含量都有上升的趨勢,我國北方有些地方地下水硝酸鹽的含量平均超標(biāo)2~5倍,有些地方甚至超標(biāo)30倍以上。
⑤長期以來,城市的生活污水沒有經(jīng)過任何處理而直接排放,只是靠地表水體的自凈能力來消除其中的污染物質(zhì),但水體的自凈能力是有限的。據(jù)統(tǒng)計,我國約有80%以上的河流遭到污染,有的污染相當(dāng)嚴(yán)重,甚至不能用于灌溉農(nóng)田,這些污染后的地表水都成了地下水污染的源頭之一。
⑥隨著世界人口的增加,人類的生命活動要消耗大量的糧食、蔬菜及能源,同時也產(chǎn)生大量的生活垃圾,城市是人口密度極高的地方,它每天產(chǎn)生的垃圾量也大得驚人。這些垃圾一般用埋填法處理,而這些被填埋于城市周圍的垃圾,隨著日曬雨淋及地表徑流的沖洗,其溶出物就會慢慢滲入地下,污染地下蓄水層,因而生活垃圾及居民區(qū)的化糞池也是造成地下水有機(jī)物污染的主要渠道。
⑦對于地下水污染的進(jìn)程是緩慢的,污染源一般不是單一的,而是由土壤污染、地表水污染、各種滲濾液等在下滲的過程中不斷被沿途的各種障礙物阻擋、截留、吸附、分解,最終進(jìn)入地下水的。從污染源的出現(xiàn)到地下水的污染往往需要經(jīng)歷很長的時間。所以當(dāng)?shù)叵滤艿侥承┙M分的嚴(yán)重污染時,往往是無色無味的,即使人類飲用了有毒有害組分污染的地下水,對人體的影響也只是慢性的長期效應(yīng),不易覺察。地下水一旦污染形成,很難治理,即使查明了污染原因并消除了污染源,地下水質(zhì)仍需要很長的時間才能恢復(fù)。這是因為被底層阻留的污染物還會繼續(xù)釋放到地下水中,并且地下水流動緩慢,溶解氧含量低,微生物含量很少,自凈能力差,因此地下水的污染恢復(fù)和治理要十幾年甚至幾十年才能見效。由于底層的阻留,地下水中的污染物含量一般是微量的,不會引起人類的急性疾病,但是卻會在人體內(nèi)富集,造成多系統(tǒng)的損傷,甚至?xí)绊懙綆状说慕】怠?br />⑧看來,地下水早已不再是人們想象當(dāng)中的地下水了,其污染狀況不容忽視,人類需要對地下水環(huán)境的治理高度重視起來,這樣的醒悟越早越好。
(選自《地理教育》2011年10期)
【小題1】從全文看,地下水的污染主要是由什么引起的?請分點概括。(4分)
【小題2】結(jié)合上下文,指出下列句子中加點詞語的作用。(4分)
(1)經(jīng)過幾年甚至幾十年的使用,這些農(nóng)藥只有10%左右被作物吸收.
(2)據(jù)統(tǒng)計,我國約有80%以上的河流遭到污染,有的污染相當(dāng)嚴(yán)重,甚至不能用于灌溉農(nóng)田。
【小題3】為什么對地下水環(huán)境的治理應(yīng)高度重視起來?請簡要說明。(2分)
【小題4】某機(jī)構(gòu)想就“地下水的治理”問題制定一個措施,請你根據(jù)文章內(nèi)容,幫助完成下面的表格。(2分)

充實力量,加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)測工作。
調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),深化企業(yè)環(huán)境管理。
                              
                              
實行排污總量控制,減少污染物的排放總量。
采取地下水人工補(bǔ)給的方法,以緩和地下水供需矛盾。
 

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科目:初中語文 來源:2012屆度浙江省湖州市九年級下學(xué)期3月月考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成小題。(12分)

地下水的危機(jī)

①目前全球大約15億人口的飲水來源是地下水。在人們看來,地下水深藏于地下且儲量大,不會遭到過多的污染。其實,如今的地下水已經(jīng)危機(jī)重重。

②工業(yè)生產(chǎn)過程中會排出大量含有各種有毒有害元素的廢水,人類通過化學(xué)、物理、生物等各種方法處理了部分工業(yè)污水,但還是會有大量廢水沒有經(jīng)過處理而排入城市下水道、江河湖;蛑苯优诺剿疁、大滲坑里讓其自行消失,這些都是導(dǎo)致地下水工業(yè)污染的主要原因。

③一方面,現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生大量含有各種化學(xué)物質(zhì)的垃圾,這些垃圾一般是露天堆置或簡單填埋,垃圾中的有害物質(zhì)經(jīng)地表徑流及雨水的沖淋而滲入地下。一些危害較大的垃圾則一般裝入容器后再掩埋,但多年以后容器罐會被銹蝕腐爛,一樣會使有毒有害物質(zhì)滲入地下蓄水層中,最終導(dǎo)致地下水的嚴(yán)重污染。

④20世紀(jì)40年代,人類開始使用化工合成的農(nóng)藥來消滅病蟲害,但是經(jīng)過幾年甚至幾十年的使用,這些農(nóng)藥大約只有10%左右被作物吸收,還有一部分汽化進(jìn)入大氣中,其余全部進(jìn)入土壤及地表附屬物,這部分未被吸收的農(nóng)藥會隨地表徑流滲入地下蓄水層造成污染,并且有機(jī)農(nóng)藥在自然界存留時間較長,通過食物鏈的傳遞在生物體內(nèi)富集的濃度越來越高,最終對地下水質(zhì)造成更大的威脅。據(jù)報道,在30年前使用DDT的地方,目前地下水中仍然存在這種農(nóng)藥,且部分地區(qū)地下水中DDT含量超標(biāo)幾千倍。自20世紀(jì)50~60年代起,化肥使用量在逐年增加。有機(jī)氮肥、磷肥、鉀肥的使用量已增加了近10倍。而這些化肥大約只有40%左右被作物吸收利用,其余的都溶于雨水及灌溉水中,最終慢慢滲入地下蓄水層中。近幾年,相關(guān)部門通過對地下水監(jiān)測發(fā)現(xiàn),硝酸鹽含量都有上升的趨勢,我國北方有些地方地下水硝酸鹽的含量平均超標(biāo)2~5倍,有些地方甚至超標(biāo)30倍以上。

⑤長期以來,城市的生活污水沒有經(jīng)過任何處理而直接排放,只是靠地表水體的自凈能力來消除其中的污染物質(zhì),但水體的自凈能力是有限的。據(jù)統(tǒng)計,我國約有80%以上的河流遭到污染,有的污染相當(dāng)嚴(yán)重,甚至不能用于灌溉農(nóng)田,這些污染后的地表水都成了地下水污染的源頭之一。

⑥隨著世界人口的增加,人類的生命活動要消耗大量的糧食、蔬菜及能源,同時也產(chǎn)生大量的生活垃圾,城市是人口密度極高的地方,它每天產(chǎn)生的垃圾量也大得驚人。這些垃圾一般用埋填法處理,而這些被填埋于城市周圍的垃圾,隨著日曬雨淋及地表徑流的沖洗,其溶出物就會慢慢滲入地下,污染地下蓄水層,因而生活垃圾及居民區(qū)的化糞池也是造成地下水有機(jī)物污染的主要渠道。

⑦對于地下水污染的進(jìn)程是緩慢的,污染源一般不是單一的,而是由土壤污染、地表水污染、各種滲濾液等在下滲的過程中不斷被沿途的各種障礙物阻擋、截留、吸附、分解,最終進(jìn)入地下水的。從污染源的出現(xiàn)到地下水的污染往往需要經(jīng)歷很長的時間。所以當(dāng)?shù)叵滤艿侥承┙M分的嚴(yán)重污染時,往往是無色無味的,即使人類飲用了有毒有害組分污染的地下水,對人體的影響也只是慢性的長期效應(yīng),不易覺察。地下水一旦污染形成,很難治理,即使查明了污染原因并消除了污染源,地下水質(zhì)仍需要很長的時間才能恢復(fù)。這是因為被底層阻留的污染物還會繼續(xù)釋放到地下水中,并且地下水流動緩慢,溶解氧含量低,微生物含量很少,自凈能力差,因此地下水的污染恢復(fù)和治理要十幾年甚至幾十年才能見效。由于底層的阻留,地下水中的污染物含量一般是微量的,不會引起人類的急性疾病,但是卻會在人體內(nèi)富集,造成多系統(tǒng)的損傷,甚至?xí)绊懙綆状说慕】怠?/p>

⑧看來,地下水早已不再是人們想象當(dāng)中的地下水了,其污染狀況不容忽視,人類需要對地下水環(huán)境的治理高度重視起來,這樣的醒悟越早越好。

(選自《地理教育》2011年10期)

1.從全文看,地下水的污染主要是由什么引起的?請分點概括。(4分)

2.結(jié)合上下文,指出下列句子中加點詞語的作用。(4分)

(1)經(jīng)過幾年甚至幾十年的使用,這些農(nóng)藥只有10%左右被作物吸收.

(2)據(jù)統(tǒng)計,我國約有80%以上的河流遭到污染,有的污染相當(dāng)嚴(yán)重,甚至不能用于灌溉農(nóng)田。

3.為什么對地下水環(huán)境的治理應(yīng)高度重視起來?請簡要說明。(2分)

4.某機(jī)構(gòu)想就“地下水的治理”問題制定一個措施,請你根據(jù)文章內(nèi)容,幫助完成下面的表格。(2分)

(1)  充實力量,加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)測工作。

(2)  調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),深化企業(yè)環(huán)境管理。

(3)                                 

(4)                                 

(5)  實行排污總量控制,減少污染物的排放總量。

(6)  采取地下水人工補(bǔ)給的方法,以緩和地下水供需矛盾。

 

 

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