| 下面加粗的字注音正確的是 ①觸角（ ）②上顎（ ）③咫尺（ ） A、①chù；②è；③chǐ B、①chù；②ē；③zhǐ C、①zhù；②è；③zhǐ D、①chù；②è；③zhǐ |
科目：初中語文 來源：同步題 題型：問答題
科目：初中語文 來源：吉林省長春外國語學(xué)校2011－2012學(xué)年七年級下學(xué)期期中測試語文試題 題型：048
閱讀下文，回答問題。
拾豆子 劉慶邦下過一場秋雨，天放晴了。午后我和妻子在京郊的田野里閑走。我們沒有目的地，隨便在山腳和田間的小路上漫步，走到哪里算哪里。山是青山，高處以松樹為主，低處才是果園和多種雜樹。霜降的節(jié)氣過了，雜樹的樹葉已經(jīng)有所變化，有黃有紅有紫，呈現(xiàn)的是斑斕之色。田里的玉米棒子都收走了，玉米棵子有的被放倒，有的還在田里站立著。躺在地里的玉米棵子經(jīng)雨水一淋，散發(fā)出一種甜絲絲的氣息。田邊的牽�；▋赫陂_放，越是到了秋天，它們的喇叭花兒開得越密，色彩愈加艷麗。有的牽牛花兒把
“喇叭”牽到酸棗樹的最高處，仿佛在對天鳴奏。結(jié)滿紅珊瑚珠一樣的酸棗樹，似乎并不反對牽牛在它們頭頂吹“喇叭”，或許它們正想借力宣傳自己的果實呢。一塊小菜園在收過莊稼的地頭顯現(xiàn)出來，小菜園里辣椒的葉子還綠鮮著，辣椒卻是紅的，欲滴的樣子。還有坡坎處大片大片的蘆荻花。蘆荻花的花穗是銀灰色，在秋陽的照耀下閃射著銀色的光芒。我和妻子各采了一些蘆荻花，合在一起，扯一根草莖扎起來，就是一把膨大的花束。妻子把花束的花頭在臉上觸了觸，說真軟和。來到一塊割過豆子的地邊，我提出到地里看一看，看能不能拾到豆子。我從小在農(nóng)村長大，小時候每年秋天都到地里拾豆子。妻子小時候生活在礦區(qū)，她也有過到附近農(nóng)村田地里挖野菜、溜紅薯的經(jīng)歷。加上她后來當(dāng)過知青，下鄉(xiāng)插過隊，我們對田地里土生土長的一切都有著共同的興趣。下過雨的田地有些暄，有些陷腳，我們一踏進地里，鞋上就沾了泥。既然想拾豆子，就不能怕鞋上沾泥。豆子收割得很干凈，乍一看只見豆茬，還有聚集在壟溝里的一些豆葉。但不管豆子收割得再干凈，總會有一些豆粒在事先炸開的豆角里跳將出來，散落在地上，并埋在浮土里。妻子先發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，捏在手上給我看，很欣喜的樣子。我發(fā)現(xiàn)的豆子比她還多，我一下子拾到了三粒豆子。我從隨身挎著的背包里翻出一個塑料口袋，把我們拾到的豆子集中放在塑料袋里。若不是下雨，這些小小的黃豆粒是很難被發(fā)現(xiàn)的。黃豆粒大概也不愿被埋沒，它們盼著：給我雨，給我水！雨下來了，雨水撥開了浮土，淋在豆粒身上，豆粒很快便以又白又胖的姿態(tài)呈現(xiàn)出來。被雨水淋濕的豆葉巴巴地貼在地上，散發(fā)的是一股股糟香。用手摟開壟溝里的豆葉，常常能讓人眼前一亮，禁不住叫出好來。因為豆葉下面往往藏著一窩白胖喜人的豆粒。覆蓋著的豆葉讓我想起玩把戲的人常用的一塊布單，布單一掀開，說聲變，把戲就變了出來。這里的把戲是豆粒。
沒有風(fēng)，天藍(lán)得有些高遠(yuǎn)。我和妻子在地里低頭尋覓，黃黃的秋陽照在身上暖暖的。一只灰色的蝸蚱從我腳前飛起來，發(fā)出細(xì)碎的響聲。蝸蚱沒飛多遠(yuǎn)，便停了下來。一只大腹便便的螳螂，立在一棵豆茬上，做的是張牙舞爪的樣了。我們只是欣賞它，沒有招惹它。不知從哪里傳來一聲長長的雞啼，隨著雞啼傳過來的似乎還有縷縷炊煙味兒。我對妻子感嘆說：好久沒聽見公雞的叫聲了，聽來真是親切。妻子說我是老農(nóng)民。我愿意承認(rèn)，自己的確是一個農(nóng)民。
我記起小時候有一次拾豆子的事。夜里下了雨，第二天一早，母親就把我和兩個姐姐喊起來，讓我們到西南地里去拾豆子。天氣陰冷，不時還有雨絲飄下來，我們身上直打哆嗦。到地里拾豆子的小孩子恐怕有幾十個，我們一來到地里，一看到被雨水淋得膨脹起來的豆子，就把冷忘記了。拾豆子的小孩子太多，我那天拾的豆子并不多，該回家吃早飯時，我拾到的豆粒只有半茶缸。而我的兩個姐姐提的是竹籃子，她們拾到的豆子都比我多得多。母親看到了，會不會嫌我拾得少呢？我想了一個辦法，用我拾到的豆粒，和村里的一個小伙伴交換了一些豆角子。我把占地方的豆角子墊在茶缸子下面，把豆粒蓋在上面，這樣一來，從表面看，豆粒幾乎是一茶缸，就顯得多了。濕豆子需要晾，兩個姐姐一回到家，就把拾到的豆子倒在堂屋當(dāng)門的地上了。盡管我把拾到的豆子跟兩個姐姐拾到的豆子倒在了一起，我弄虛作假的事還是被母親發(fā)現(xiàn)了。母親很生氣，認(rèn)為我做下了一件錯事，還是嚴(yán)重的錯事。母親說我從小就這么不誠實，長大了不知怎么哄人呢。為了讓我記住這次教訓(xùn)，母親不僅嚴(yán)厲地罵了我，還對我作了處罰，不許我吃早飯。這件事給我留下了深刻的印象，幾十年過去，只要一看到豆子，或只要一提到豆子，我都會聯(lián)想起這件事。在地里拾著豆子，我又對妻子講起了這件事。母親已去世多年，一說到母親，我眼里頓時淚花花的。
我和妻子心里都清楚，我們踩著濕地在地里拾豆子，并不是因為我們家缺豆子。人家送給我們挺好的豆子，我們拿回家就放下了，老也想不起吃。我們不在意豆子本身的價值，我們拾起的是一種比豆子寶貴得多的精神性的東西。
話雖然這么說，這次我和妻子共同拾回的半塑料袋子豆子，我可舍不得隨手丟棄。把豆子拿回家，我用清水洗了兩遍，當(dāng)晚熬粥時，就把豆子放到鍋里去了。您別說，自己拾回的豆子吃起來就是香，就是好吃。
1．給下列詞語中加粗的字注音。
（1）斑斕（ �。�
（2）尋覓（ ）
（3）招惹（ �。�
（4）膨脹（ �。�
2．解釋下列加粗詞語在句子中的含義。
（1）螞蚱沒飛多遠(yuǎn)，便停了下來。一只大腹便便的螳螂，立在一棵豆茬上，做的是張牙舞爪的樣子。
（2）盡管我把拾到的豆子跟兩個姐姐拾到的豆子倒在了一起，我弄虛作假的事還是被母親發(fā)現(xiàn)了。
3．文中“有的牽�；▋喊选袄取睜康剿釛棙涞淖罡咛�，仿佛在對天鳴奏。結(jié)滿紅珊瑚珠一樣的酸棗樹，似乎并不反對牽牛在它們頭頂吹‘喇叭’，或許它們正想借力宣傳自己的果實呢�！币痪湮牟娠w揚，請從語言表達(dá)的角度對此句進行評析。
4．文章前三段作者通過描寫農(nóng)村景物表達(dá)著自己對農(nóng)家生活的特殊情感，請結(jié)合原文內(nèi)容說說作者表達(dá)了自己對農(nóng)家生活怎樣的情感？（至少答出兩種情感）
5．作者在第四段中敘述了小時候拾豆子的往事，此處運用了什么記敘方法？在表達(dá)上有什么作用？
6．景物描寫有渲染氣氛，烘托心情等作用，下面的景物描寫在文中起到了怎樣的作用？
（1）沒有風(fēng)，天藍(lán)得有些高遠(yuǎn)。我和妻子在地里低頭尋覓，黃黃的秋陽照在身上暖暖的。一只灰色的螞蚱從我腳前飛起來，發(fā)出細(xì)碎的響聲。螞蚱沒飛多遠(yuǎn)，便停了下來。
（2）天氣陰冷，不時還有雨絲飄下來，我們身上直打哆嗦。
7．“我們不在意豆子本身的價值，我們拾起的是一種比豆子寶貴得多的精神性的東西。”這里“比豆子寶貴得多的精神性的東西”具體指的是哪那些內(nèi)容？
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下面文段，完成文后的題目。
�、傥枧_上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷霧的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
�、诋�(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又________，似乎柔和而又________。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的一股狂暴的掌聲。
（1）給加粗的字注音
|
蜃樓（ ） |
主角（ �。� |
|
顰（ �。� |
婀娜（ ）（ �。� |
（2）文段①中畫直線的句子的修辭方法是________。
（3）對文段①中劃波浪線的句子理解正確的一項是
[ ]
|
A．詳細(xì)描寫劇情 |
B．概括敘述表演手段和劇情 |
|
C．側(cè)面描寫劇情 |
D．概括議論表演手段和劇情 |
（4）文段②中畫直線處應(yīng)填上的兩個反義詞是________、________。
（5）用一句話概括文段②的大意：_______________________________
（6）文段②中“膨脹”起來指的是_______________________________。
（7）文段②中畫直線的句子描寫了什么？
______________________________________________________________
（8）對文段②畫波浪線的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A．女主角的歌唱和表演使觀眾沉浸在藝術(shù)享受中而忘了鼓掌。
B．觀眾對女主角的歌唱和表演，以無聲的贊賞來代替熱烈的掌聲。
C．觀眾對女主角的歌唱和表演的贊譽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過熱烈的掌聲。
D．女主角的歌唱和表演在觀眾心中引起的共鳴比狂暴的掌聲更強烈。
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面文段，完成文后的題目。
�、傥枧_上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷霧的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
�、诋�(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又
________，似乎柔和而又________。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的一股狂暴的掌聲。（
1）給加粗的字注音|
蜃 樓（ �。� |
主角（ ） |
|
顰 （ �。� |
婀娜 （ �。ā 。� |
（
2）文段①中畫直線的句子的修辭方法是________。（
3）對文段①中劃波浪線的句子理解正確的一項是[
]|
A ．詳細(xì)描寫劇情 |
B ．概括敘述表演手段和劇情 |
|
C ．側(cè)面描寫劇情 |
D ．概括議論表演手段和劇情 |
（
4）文段②中畫直線處應(yīng)填上的兩個反義詞是________、________。（
5）用一句話概括文段②的大意：_______________________________（
6）文段②中“膨脹”起來指的是_______________________________。（
7）文段②中畫直線的句子描寫了什么？______________________________________________________________
（
8）對文段②畫波浪線的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>[
]A
．女主角的歌唱和表演使觀眾沉浸在藝術(shù)享受中而忘了鼓掌。B
．觀眾對女主角的歌唱和表演，以無聲的贊賞來代替熱烈的掌聲。C
．觀眾對女主角的歌唱和表演的贊譽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過熱烈的掌聲。D
．女主角的歌唱和表演在觀眾心中引起的共鳴比狂暴的掌聲更強烈。科目：初中語文 來源：發(fā)散思維大課堂語文初一（下） 題型：048
當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎□而又□，似乎□而又□。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，_______引起一片深遠(yuǎn)的回音，這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮，潮在漲。沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候要到達(dá)頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個的劇場就是一個龐大的舞臺。
（節(jié)選自葉君健《看戲》）
1．給加粗字注音完全正確的一組是(2分)
[ ]
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陡然 |
一笑一顰 |
膨脹 |
||
|
A．d%u |
b5I |
p5ng |
||
|
B．d(u |
p0n |
p6ng |
||
|
C．zh%u |
p0n |
p5ng |
||
|
D．z%u |
b5I |
p6ng |
||
2．結(jié)合原文，推斷詞語的含義。(2分)
①輕盈：_______。
②婀娜：_______。
3．按名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞的標(biāo)準(zhǔn)，給詞語分類(5分)
|
①輕盈 |
②顫動 |
③婀娜 |
④淹沒 |
⑤已經(jīng) |
⑥回音 |
⑦漸漸 |
|
⑧忽然 |
⑨控制 |
⑩消逝 |
⑾一片 |
A．名詞：_______。
B．動詞：_______。
C．形容詞：________。
D．副詞：_______。
E．?dāng)?shù)量詞：_______。
4．第1自然段的“水袖”一詞中引號的作用是(2分)
[ ]
|
A．特定稱謂 |
B．特殊含義 |
|
C．強調(diào) |
D．引用 |
5．填入文中“□”處最合適的一組詞語是(2分)
[ ]
|
A．遼遠(yuǎn) |
逼近 |
鏗鏘 |
柔和 |
|
B．逼近 |
遼遠(yuǎn) |
柔和 |
鏗鏘 |
|
C．遼遠(yuǎn) |
逼近 |
柔和 |
鏗鏘 |
|
D．柔和 |
鏗鏘 |
逼近 |
遼遠(yuǎn) |
6．第1自然段的橫線上應(yīng)填入三句話，正確的排序應(yīng)是(2分)
[ ]
A．濺到空中，滴在地上，落進第一個人的心里，
B．滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，
C．落進每一個人的心里，滴在地上，濺到空中，
D．滴在地上，落進每一個人的心里，濺到空中。
7．指出下列各句運用的修辭方法。(3分)
①這個平靜的海面陡然膨脹起來了。
（ ）
②歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，……
（ ）
③觀眾的情感也漸漸進入高潮，潮在漲。沒有誰能控制住它。
（ ）
8．選段共三段，可分為兩個層次，請歸納層意。(2分)
①第一層層意：_______。
②第二層層意：_______。
科目：初中語文 來源：湖北省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：黃岡學(xué)霸（新課標(biāo)版） 九年級語文/全一冊 題型：048
閱讀理解。
無 題�、俸诎迳�赫然寫道：學(xué)雜費總計97元。他盯著這個數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗?jié)裢噶�。他不得不一步一回頭地背向校門口走去……
�、谒谧约姨梦莸拈T坎上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校！”現(xiàn)在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的……
�、邸巴蓿貋砹�？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問�！皨�，我不讀了，讀書有什么好……”話還沒說完，母親已經(jīng)給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角觸動著，欲說無語，猛然，她問：“是不是錢不夠？”他還能說什么呢？母親明白了。
�、艽蜷_堂屋的門，他和母親一前一后地進了家。母親說：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起升學(xué)的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，去跟老師說些好話，你成績不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
⑤他到了學(xué)校，老師正在為這個頂尖的學(xué)生沒來報到而奇怪。忽然看見一個身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口�！斑M來吧！”老師說。他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上。
�、蘩蠋燇@異地揭開紅布——
�、甙。。恳换@白生生的雞蛋！
�、嗬蠋熌弥匿浫⊥ㄖ獑�，看看這50元錢和一籃雞蛋——
⑨愕然無語。
1．給文中加粗字注音。
（1）赫（ ） （2）顫（ �。�
2．第①段中的“盯”和“攥”兩個動詞表明了“他”什么樣的心理？
________________________________
3．文中寫“他不得不一步一回頭地背向校門口走去……”可是到了家里，卻對母親說：“媽，我不讀了，讀書有什么好……”“他”說這句話用意是什么？選出分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?/P>
[ ]
A．表達(dá)了“他”不想讀書的真實想法。
B．表達(dá)了“他”想讀書，又難以實現(xiàn)愿望時抱怨母親的心理。
C．表達(dá)了“他”既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜感情。
D．表達(dá)了“他”渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情。
4．第③段中最能體現(xiàn)母親理解兒子良苦用心的一句是“________________________”。
5．第④段寫“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修飾語“嗚嗚地”表達(dá)了“他”________________的情感。
6．第⑦段在“啊”后連用“！”“？”，其表達(dá)作用是；________________。
7．小說結(jié)尾用“愕然無語”寫出了老師復(fù)雜的感情和內(nèi)心受到的震動。試設(shè)想，如果老師說出自己的想法，會怎么說？（不超過30字。）
________________________________
8．這篇小說運用________，________，________，________等描寫方法刻畫人物形象。
9．讀完全文，回頭看看小說用“無題”作標(biāo)題的用意，選出分析不正確的一項
[ ]
A．以“無題”作題，能起到激發(fā)興趣，促使讀者急于讀下去的作用。
B．小說寫的是學(xué)生入學(xué)時的一件小事，涉及的人物有“兒子”“母親”“老師”，涉及的事物有“五十元錢”和“一籃雞蛋”，如用“無題”作題，可更好地概括上述人和事。
C．小說充滿人間真情：兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想。使人讀后思緒萬千，震撼不已，用“無題”作題才能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵，起到“無題勝有題”的作用。
D．以“無題”作標(biāo)題，意味深長，能吸引讀者的深思，給人以啟迪。
科目：初中語文 來源：04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型：048
閱讀下文，回答問題。
老師對我說何為
李致遠(yuǎn)先生是我文學(xué)上的啟蒙老師。
一九三五年，火一樣酷熱的漢口之夏。我在長江邊上那個繁華的城市里，讀完了小學(xué)的最后一個學(xué)期�？荚嚱Y(jié)束，學(xué)校特地為應(yīng)屆畢業(yè)生安排了一次小小的歡送會。
歡送會設(shè)在校舍底層的一間乒乓室里。室內(nèi)屋頂?shù)桶缤叵率�，整個屋子就顯得更長。從圖書室臨時搬來的幾張長桌排成一字形。桌上整整齊齊擺滿了糕點瓜子和汽水之類。屋子里異乎尋常地安靜極了。這一天，全班四十四個同學(xué)之間都謙讓有禮，連說話的聲音都是低低的。是的，對所有被歡送的小學(xué)畢業(yè)生來說，這是一個莊嚴(yán)的時刻，誰都珍惜這臨別依依的茶話會。
我們的級任老師李致遠(yuǎn)先生不知什么時候進入屋內(nèi)的，因為我們聽見熟悉的咳嗽聲。他大概三十歲左右，看起來倒像年近四十。有的同學(xué)說他當(dāng)了那么多年小學(xué)教員，天天站在黑板前，吸了太多的粉筆灰，因此得了肺癆。這種病在那個年代是不治之癥。他臉色陰郁，戴著一副老式玳瑁邊深度近視眼鏡，透過厚厚的鏡片，那兩只眼睛總是神經(jīng)質(zhì)地睜得大大的，好像隨時隨地要拍案而起大聲疾呼的樣子。只是在幾聲咳嗽過后，眼睛里那一縷升騰的火焰似乎又熄滅下去了。
我是從另一個大城市轉(zhuǎn)學(xué)到那個學(xué)校的，而且也只讀了半年就畢業(yè)了。擔(dān)任國文課的李先生也就是級任老師。說實話，我當(dāng)小學(xué)生時的作文成績一直是很差勁的。有一回還得到某老師觸目的紅筆批語：“文不對題”！頗有大喝一聲以示訓(xùn)誡之意。不過這并不影響我對文學(xué)的愛好，開始我隨同可愛的木偶匹諾曹經(jīng)歷了種種奇遇，旋即又鉆進《水滸傳》、《三國演義》和《西游記》迷人的世界里。到了李先生的課堂上，我不勝奇怪，從第一堂作文課直到期終的畢業(yè)考試，仿佛一次又一次的奇遇，我的作文忽然都變得優(yōu)秀起來，幾乎每一篇都名列第一。有幾次，李先生還在課堂上當(dāng)眾朗讀我的作文，時或即席講述一番，詳細(xì)分析為什么要加以贊揚的原因，這時他那瘦削的臉上就泛起興奮的紅光。倘有用辭不當(dāng)之處也必定加以指正。凡是他批改過的作文，即使一個錯誤的標(biāo)點符號，在他深度的近視眼下也決不會放過，他于是稍稍停頓片刻，向我投來逼人的眼光。那閃閃發(fā)光的視線里既有嚴(yán)格的要求，也有熱烈的期望。他無聲的話比說出來的要多得多，末了總是一陣嗆咳，朗讀也到此中止了。這實在使我又感動又難過。
在李先生的教誨和鼓舞下，就這樣結(jié)束了我的小學(xué)時代�，F(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼就要離別了，半年來課堂上的情景又歷歷在目。
一陣掌聲，我從沉思中抬起頭來。
簡單的歡送儀式舉行過后，在鋪著潔白臺布的一字形長桌盡頭，李先生側(cè)身站在桌旁。還沒有開口，他用手帕掩著嘴咳了一會兒，隨后以他銳利的眼光掃視全場。我想，只有一顆真正火熱的心，才能隔著厚厚的鏡片閃射那樣熾熱的光芒。
“哦，畢業(yè)了�！崩钕壬f了幾句賀詞，停停，他又講下去，幾乎變成憤激的大聲吶喊：“魯迅先生說過，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。同學(xué)們！你們往后走哪條路，由你們選擇，可是千萬別重蹈覆轍，再踏上前人走過的那條自取滅亡的絕路！不！你們要去闖出一條嶄新的路，去，去吧，去走新的路！”
聽起來聲音有點古怪。這臨別贈言有若沉悶黑夜里爆出一聲驚雷，全場的同學(xué)無不為之愕然。李先生過于激動，慢慢坐下來，嗆咳著。我近旁一個女同學(xué)埋下頭去，一縷長發(fā)云彩般披落在肩頭。她閉上眼睛，淚珠滾落在她蒼白的臉上。
我即將離開那個城市。出發(fā)遠(yuǎn)行以前，同那個女同學(xué)最后一次去看望李先生。他目光炯炯，緊緊拉著我們的手，說以后要多給他去信。沉默半晌，他忽然從雜亂無章的書架上，隨手抽出一本墨綠色封面的書，認(rèn)真地寫上給某某同學(xué)留念的字樣。這是我第一次看到的一本美麗的書，一九三一年間陳夢家編選的一本詩選，其中包括聞一多幾首著名的詩作。
那一年秋天風(fēng)雨如晦，我又回到上海讀初中。過了不久，聽說李致遠(yuǎn)先生的病終于不治，溘然長辭，身后蕭條，只留下一堆不值幾塊大洋的文學(xué)書刊而已。他是舊時代一個默默無聞的小學(xué)教員，在他平凡的崗位上，耗盡了他全部的光和熱。我引以為憾的是沒有照他的囑咐，給他寫過一次信；可是在那個多雪的冬天里，寫下了我的第一篇散文，那篇文章發(fā)表時用了一個有紀(jì)念意義的題目：《路》。
1．給下列詞語中加粗的字注音。
（1）旋即（ �。。�2）教誨（ �。�
（3）熾熱（ �。。�4）半晌（ �。�
2．第三段中，畢業(yè)歡送會上，低矮的屋子里異乎尋常地安靜，全班同學(xué)謙讓有禮，說話聲音低低的，作者這樣寫的目的是什么？
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3．歡送會上李先生的臨別贈言有著一聲驚雷，振聾發(fā)聵。在第四段中有一句與之相呼應(yīng)的描寫，將這句話完整準(zhǔn)確地抄寫在下面，書寫力求美觀。
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4．作者為什么說“李致遠(yuǎn)先生是我文學(xué)上的啟蒙老師”？仔細(xì)閱讀第五段，用簡潔的語言概括原因。
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5．第九段李先生引用的魯迅先生的話出自魯迅的哪篇文章？這篇文章中你印象最深刻的人物是誰？結(jié)合文章內(nèi)容概括他（她）的主要特點。
文章：________________________
人物：________________________
特點：________________________
6．結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，分析為什么“我”的那篇“有紀(jì)念意義”的文章題目為《路》？
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7．文章語言自然，行文流暢。其中一些四字詞語準(zhǔn)確凝練，極富表現(xiàn)力。根據(jù)所給解釋，從文中選出相應(yīng)的四字詞語填寫在括號內(nèi)。
（1）過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前�！ 。ā 。�
（2）比喻沒有吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤�！。ā 。�
（3）常用來形容政治黑暗，社會不安�！ 。ā 。�
（4）突然和人世永別�！ 。ā 。�
8．文中涉及到我國三部古典文學(xué)名著，其中你最愛讀的是哪一部？結(jié)合這部名著中的相關(guān)情節(jié)談一談你喜愛的理由。
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9．文章寫于1979年，李致遠(yuǎn)先生四十四年前的教誨和鼓舞對作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合文章內(nèi)容從作者角度擬一段抒發(fā)對李先生的感激之情的語句，語言力求簡潔流暢。
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科目：初中語文 來源：2010年內(nèi)蒙古赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試卷 題型：048
閱讀你《絕境是人生的醒悟和升華》，完成下題。
絕境是人生的醒悟和升華
（1）生活的道路不可能永遠(yuǎn)是坦途，必然會遇到令人無奈的困境，甚至是人生絕境。
�。�2）如果你已經(jīng)陷入絕境，那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛，將獲得一次改變命運的機會。如果你已經(jīng)取得了成功，你要由衷感謝的不應(yīng)是你的順境，而應(yīng)是你的絕境。
（3）順境中，你收獲的僅僅是代表財富的東西，然而大部分時間里，你是在不斷地喪失，喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種麻醉劑和腐蝕劑，讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的轉(zhuǎn)化，讓你經(jīng)歷從將軍到囚徒的蛻變。
�。�4）絕境不僅僅是一場磨難，更是人生的一種醒悟和升華。
（5）置身人生絕境，你必然會飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個偏僻的角落，反觀自身的內(nèi)心和靈魂，掃清思想上的障礙，觸摸心靈中最脆弱的部分，對生命進行深層的、近乎本質(zhì)的思考，正視這突如其來的人生絕境，把它當(dāng)做一塊磨煉人的礪石，錘煉自己，激發(fā)生命活力。
�。�6）越王勾踐面對亡國的人生大恥，痛定思痛，臥x9n嘗膽，終成復(fù)國大業(yè)；音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰?shù)娜松蜻\，告誡自己，要扼住命運的咽喉，于是演奏出了輝煌的《命運》絕響；海涅面對手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，筆耕不輟，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇……由此可見，在絕境中成功者往往會突破思想上的樊籬，超越世俗常規(guī)，書寫連自己都不曾想過的神話。
（7）其實，要想取得成功，僅有清醒的認(rèn)識還不夠，要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實，還必須堅持不懈地努力。失敗者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或絕境中，成功者比失敗者多忍耐了一分鐘，多思考了一個問題，多走了一步路……因而，在不斷地努力中成功者就多了一分堅強，多了一條途徑，多了一次機遇……而失敗者在逆境中怨天憂人，在絕境中概嘆命運不濟，最終放棄了改變命運的努力。
（8）所以說，絕境是你錯誤想法的結(jié)束，也是你選擇正確做法的開始。走出人生絕境就會迎來人生佳境。
（9）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次絕境，就多一次機遇，多一次超越。
（選文有改動）
1．第（7）段有兩個錯別字，找出來并改正。
“________”改為“________”
“________”改為“________”
2．根據(jù)第（6）段的拼音寫出漢字，給加粗的字注音。
臥x9n嘗膽（ �。�
筆耕不輟（ �。�
3．本文的中心論點是什么？
4．從文中摘錄一個你最喜歡的句子，并說說喜歡的理由。
5．從文中得知，成功者和失敗者在逆境或順境中各有怎樣不同的表現(xiàn)？
6．下面一段文字放在哪兩個自然段之間最合適？為什么？
巴爾扎克說：“絕境是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵�！�
7．仿照第（6）段畫線處的句式特點，再寫一個內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子。
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