科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

填入橫線處與下文銜接最恰當?shù)囊豁検?nbsp;

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　　在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，__________________，夢境如此美好，能忍心讓這僅僅是個夢嗎？
A．受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B．所有受污染的河流重新清波蕩漾。
C．所有河流不再受污染而清波蕩漾。
D．所有清波蕩漾的河流不再受污染。

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

填入橫線處與上下文銜接恰當?shù)囊唤M詞語是
應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學生，，學會辦事，學會健體，，，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全體國民素質(zhì)，提高民族素質(zhì)的目的。

A.
學會求知學會做人學會審美學會創(chuàng)造
B.
學會做人學會求知學會審美學會創(chuàng)造
C.
學會求知學會做人學會創(chuàng)造學會審美
D.
學會做人學會求知學會創(chuàng)造學會審美

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科目：初中語文 來源：黃岡學霸七年級語文　　上 題型：013

填入橫線處與上下文銜接恰當?shù)囊唤M詞語是

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學生________，________________，學會辦事，學會健體，________，________，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全體國民素質(zhì)，提高民族素質(zhì)的目的。

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A．學會求知　　學會做人　　學會審美　　學會創(chuàng)造

B．學會做人　　學會求知　　學會審美　　學會創(chuàng)造

C．學會求知　　學會做人　　學會創(chuàng)造　　學會審美

D．學會做人　　學會求知　　學會創(chuàng)造　　學會審美

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科目：初中語文 來源：北京九所名校金牌解題初三語文下冊 題型：013

填入橫線處與上下文銜接恰當?shù)囊唤M詞語是

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想、教育方法的歷史性深刻改革。這次變更要求學生________，________，學會辦事，學會健體，________，________，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意，行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全面國民素質(zhì)，提高民族素質(zhì)的目的。

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A．學會求知

學會做人

學會審美

學會創(chuàng)造

B．學會做人

學會求知

學會審美

學會創(chuàng)造

C．學會求知

學會做人

學會創(chuàng)造

學會審美

D．學會做人

學會求知

學會創(chuàng)造

學會審美

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：013

填入橫線處與上下文銜接恰當?shù)囊唤M詞語是（）

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學生__________，__________，學會辦事，學會健體，__________，__________，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全體國民思想素質(zhì)、提高民族素質(zhì)的目的。

A．學會求知學會做人學會審美學會創(chuàng)造

B．學會做人學會求知學會審美學會創(chuàng)造

C．學會求知學會做人學會創(chuàng)造學會審美

D．學會做人學會求知學會創(chuàng)造學會審美

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科目：初中語文 來源： 題型：013

填入橫線處與上下文銜接恰當?shù)囊唤M詞語是

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想、教育方法的歷史性深刻改革。這次變更要求學生________，________，學會辦事，學會健體，________，________，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意，行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全面國民素質(zhì)，提高民族素質(zhì)的目的。

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A．學會求知

學會做人

學會審美

學會創(chuàng)造

B．學會做人

學會求知

學會審美

學會創(chuàng)造

C．學會求知

學會做人

學會創(chuàng)造

學會審美

D．學會做人

學會求知

學會創(chuàng)造

學會審美

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科目：初中語文 來源：快車道叢書雙解一試八年級·語文上冊（蘇教版） 題型：013

填入橫線處與上下文銜接恰當?shù)囊唤M詞語是

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想。教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學生________，________，學會辦事，學會健體，________，________，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全體國民素質(zhì)，提高民族素質(zhì)的目的。

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A．學會求知　　學會做人　　學會審美　　學會創(chuàng)造

B．學會做人　　學會求知　　學會審美　　學會創(chuàng)造

C．學會求知　　學會做人　　學會創(chuàng)造　　學會審美

D．學會做人　　學會求知　　學會創(chuàng)造　　學會審美

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科目：初中語文 來源：新課標讀想用　　九年級語文（下） 題型：013

填入橫線處與上下文銜接恰當?shù)囊唤M詞語是

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學生________，________，學會辦事，學會健體，________，________，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全體國民素質(zhì)、提高民族素質(zhì)的目的。

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A．學會求知　　學會做人　　學會審美　　學會創(chuàng)造

B．學會求知　　學會做人　　學會創(chuàng)造　　學會審美

C．學會做人　　學會求知　　學會審美　　學會創(chuàng)造

D．學會做人　　學會求知　　學會創(chuàng)造　　學會審美

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科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習　初三語文　江蘇教育出版社（新課標2001-2通過）蘇教版 題型：013

填入橫線處與上下文銜接恰當?shù)囊唤M詞語是（　�。�

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一次教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學生________，________，學會辦事，學會健體，________，________，求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現(xiàn)提高全體國民素質(zhì)、提高民族素質(zhì)的目的。

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A．學會求知　　學會做人　　學會審美　　學會創(chuàng)造

B．學會求知　　學會做人　　學會創(chuàng)造　　學會審美

C．學會做人　　學會求知　　學會審美　　學會創(chuàng)造

D．學會做人　　學會求知　　學會創(chuàng)造　　學會審美

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科目：初中語文 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（甘肅蘭州卷）語文（解析版） 題型：選擇題

填入橫線的語句，與下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）

____________。父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對父母有贍養(yǎng)之責任；個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。

A．我們要做有責任的人	B．人與人之間都要有責任
C．責任是無處不在的	D．責任常常是雙向的

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