選出下面表述有誤的一項(xiàng)

A、《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預(yù)備情形的幾句是:東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。
B、《木蘭詩(shī)》中反映木蘭出征路線(xiàn),征程遙遠(yuǎn),軍情緊急,行軍神速的幾句是:旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,旦辭黃河去,暮至黑山頭。
C、《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭出征后對(duì)親人的思念的幾句是:不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
D、《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍務(wù)緊急,行軍迅速,又突出木蘭矯健雄姿的兩句是:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

(1)下面各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公集》,作者歐陽(yáng)修,北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。

B.莊子,名周,春秋時(shí)宋國(guó)蒙人,哲學(xué)家,《莊子》是道家經(jīng)典著作,現(xiàn)存33篇。

C.喜劇《威尼斯商人》是莎士比亞的代表作。

D.冰心《繁星》《春水》的三大主題是“母愛(ài)、童真、自然”。

(2)下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是(     )  (2分)

A.作品圍繞著祥子的最大夢(mèng)想,寫(xiě)了他三次買(mǎi)車(chē)又三次丟車(chē)的經(jīng)歷,寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。

B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生,他和他的家人對(duì)祥子很友好。

C.小福子是祥子最后的精神寄托,但當(dāng)小福子上吊自殺后,祥子開(kāi)始變得麻木、自私,逐漸成為一個(gè)無(wú)惡不作的人。

D.虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物,作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

名著閱讀(6分)
小題1:下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是(2分)(  )
A.冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大,善于用簡(jiǎn)短而清麗的語(yǔ)言抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考,如詩(shī)集《繁星》《春水》,歌頌了母愛(ài)、童真和自然,同時(shí)也不乏對(duì)生活的思考和感悟,讀來(lái)情韻悠長(zhǎng),別有趣味。
B.由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象,如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等,小說(shuō)通過(guò)敘寫(xiě)他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。
C.《駱駝祥子》中,祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后,徹底喪失了生活的夢(mèng)想,由原來(lái)那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
D.魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》,《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱,同時(shí)也看到國(guó)人的麻木,這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。
小題2:根據(jù)提供的內(nèi)容,寫(xiě)出名著中的相關(guān)信息。(2分)
“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說(shuō)!” 她說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。
選文出自____ ____(書(shū)名),文中的“她”是________ _________
小題3:下面的一段話(huà)節(jié)選自《西游記》第五十九回,讀后回答問(wèn)題。(2分)
裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流。……羅剎無(wú)知輪劍砍,猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛,那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷休。
“裙釵”指的是____ ___。她因何“為子懷仇恨潑猴”?請(qǐng)簡(jiǎn)述緣由(30字左右)
________ _________                                                       

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

名著閱讀(6分)
【小題1】下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是(2分)(  )

A.冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大,善于用簡(jiǎn)短而清麗的語(yǔ)言抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考,如詩(shī)集《繁星》《春水》,歌頌了母愛(ài)、童真和自然,同時(shí)也不乏對(duì)生活的思考和感悟,讀來(lái)情韻悠長(zhǎng),別有趣味。
B.由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象,如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等,小說(shuō)通過(guò)敘寫(xiě)他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。
C.《駱駝祥子》中,祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后,徹底喪失了生活的夢(mèng)想,由原來(lái)那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
D.魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》,《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的生活,其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱,同時(shí)也看到國(guó)人的麻木,這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。
【小題2】根據(jù)提供的內(nèi)容,寫(xiě)出名著中的相關(guān)信息。(2分)
“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說(shuō)!” 她說(shuō)話(huà)好似在用心地唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。
選文出自____ ____(書(shū)名),文中的“她”是________ _________。
【小題3】下面的一段話(huà)節(jié)選自《西游記》第五十九回,讀后回答問(wèn)題。(2分)
裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流。……羅剎無(wú)知輪劍砍,猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛,那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷休。
“裙釵”指的是____ ___。她因何“為子懷仇恨潑猴”?請(qǐng)簡(jiǎn)述緣由(30字左右)
________ _________                                                       

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

你一定能合理地解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題!(你很棒的!)

突然,客人驚奇地屏住了呼吸,只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面,一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯秦的人都談過(guò)這種犀利目光,但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈,無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下,誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。——對(duì)此,屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。

這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘,接著便刀劍入鞘,代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉,沒(méi)有變化,但那時(shí)眼睛卻能滿(mǎn)含粲然笑意,猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿(mǎn)足自在時(shí),它們可以閃閃發(fā)光,轉(zhuǎn)眼又因憂(yōu)郁而黯然失色,罩上陰云,頓生凄涼,顯得麻木不仁,神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利,可以像手術(shù)刀、像X射線(xiàn)那樣揭開(kāi)隱藏的秘密,不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類(lèi)面部最富感情的一對(duì)眼睛,可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述,說(shuō)出了我們的心里話(huà):“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠!

虧得有這么一對(duì)眼睛,托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā),都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已,這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波……

1.選文節(jié)選自《________》,作者_(dá)_______。

2.判別下列語(yǔ)句是不是比喻句,將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

A.是

B.不是

(1)這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)。                  ( )

(2)仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋……          ( )

(3)它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。            (。

(4)此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。                            ( )

3“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠!边@句話(huà)采用了哪種修辭方法?表現(xiàn)了什么?

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012福建龍巖 )2.綜合性學(xué)習(xí)·口語(yǔ)交際(7分)

   “松樹(shù)頂上鷓鴣鳴,松樹(shù)底下好談情。老妹有情應(yīng)一句,省得阿哥滿(mǎn)嶺尋!薄皠

   妹老成要在家,莫去上家過(guò)下家,上家有個(gè)二流子,下家有個(gè)懶西媽①,學(xué)壞身子害自家②!痹凇笆讓每图疑礁韫(jié)”的舞臺(tái)上,68歲的“山歌王”傾情放歌。

       注:①懶西媽?zhuān)簯卸璧呐恕?nbsp;  ②自家:自己。

          ⑴ 得知你是“到民間采風(fēng)去”的組織者后,文化程度不高的山歌王請(qǐng)你把他唱的山歌特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)。(2分)

          ⑵ 作為“首屆客家山歌節(jié)”的志愿者,你深切感受到了客家山歌的價(jià)值與意義,你和同學(xué)們決定在網(wǎng)上發(fā)起一個(gè)“鷓鴣計(jì)劃”,發(fā)動(dòng)大家對(duì)如何傳承與發(fā)揚(yáng)客家山歌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。現(xiàn)請(qǐng)你先擬出三條建議。(3分)

   ⑶ 根據(jù)具體情境,補(bǔ)充句子。(2分)

      聽(tīng)完演唱,在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住山歌王的手,激動(dòng)地說(shuō):                                                                 

3.下面的文字常識(shí)和名著內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(    。   (3分)

   A.《繁星》《春水》是中國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心的作品,它們歌頌了母愛(ài)、童真和自然。

B. 《駱駝祥子》塑造了一位個(gè)性鮮明的女性形象——大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞。

C. 《水滸》中的打虎英雄,除了行者武松,還有小旋風(fēng)李逵。李逵在沂嶺徒手殺了四虎。

D.《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與<三海經(jīng)>》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

4.簡(jiǎn)答題。(任選一題作答)(7分)

  (1)簡(jiǎn)述格列佛逃離大人國(guó)的過(guò)程。

  (2)《西游記》第七回寫(xiě)到“五行山下定猿心”,齊天大圣向如來(lái)佛祖提出“皇帝輪流做,明年到我家”和“將天宮讓與我”的“無(wú)理”要求,佛祖則提出與大圣打賭。請(qǐng)簡(jiǎn)述大圣在“賭”的過(guò)程中做了哪些事?結(jié)果如何?

(2012湖南益陽(yáng))8、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí),閱讀下面的材料,回答后面的問(wèn)題。(8分)

本報(bào)訊:2012年5月8日放學(xué)時(shí)間,黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)校門(mén)前,一輛大客車(chē)突然啟動(dòng),徑直向前面的幾個(gè)學(xué)生沖去。危急關(guān)頭,29歲的張麗莉老師沖上去將學(xué)生推開(kāi),學(xué)生獲救了,張老師卻被卷入車(chē)底,造成雙腿截肢,至今仍在醫(yī)院接受治療。連日來(lái),張麗莉的事跡在全國(guó)各地引起強(qiáng)烈反響,她被網(wǎng)友們稱(chēng)為“最美女教師”。

(1)       請(qǐng)為上面的消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(2分)

(2)       現(xiàn)在,張老師仍在醫(yī)院接受治療,你代表張老師所教班級(jí)的同學(xué)去看望她,見(jiàn)到她后你該說(shuō)些什么?(2分)

(3)       有人說(shuō),這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)代;有人說(shuō),是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代,假如你是辯論的一方,你的看法如何?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求觀點(diǎn)明確,有事例,有闡述。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

題破山寺后禪院   
_________________________,______________________________。
_________________________,______________________________。
1.默寫(xiě)詩(shī)文并注明朝代和作者。
2.末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫(xiě)禪院的幽靜,實(shí)際上抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?
____________________________________________________________________
3.古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法,所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是那一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
____________________________________________________________________    
4.詩(shī)的頷聯(lián)后來(lái)簡(jiǎn)化為成語(yǔ)“曲徑通幽”,常被用于題景,如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等,你認(rèn)為這成語(yǔ)隱含了什么哲理?
____________________________________________________________________
5.詩(shī)的最后兩句隱含的一個(gè)成語(yǔ)是_____________,由這兩句,我們很容易想起與此有異曲同工之妙的王維的詩(shī)句_______________,_______________。
6.“曲徑通幽處,禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱(chēng)道,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解。
____________________________________________________________________
7.“曲徑通幽處”一句,對(duì)“曲”課文注釋為一作“竹”。紡者選取用“曲”而不用“竹”,你答為這兩個(gè)詞在表達(dá)的意境上有什么區(qū)別?
____________________________________________________________________
8.下面對(duì)詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.起首兩句寫(xiě)詩(shī)人在清晨入破山寺興福寺時(shí),旭日初升,光照樹(shù)林。
B.三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。
C.五、六兩句書(shū)寫(xiě)詩(shī)人主觀感受,一個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅,“潭影空人心”,表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念,獲得愉悅的內(nèi)心感受。
D.這首詩(shī)題為“題破山寺后禪院”,可見(jiàn)“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在,所以在第一、二句景致刻畫(huà)后,立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。
9.“萬(wàn)籟此俱寂”和“但余鐘磬音”中否矛盾,為什么?
____________________________________________________________________
10.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是(     )
A.本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫(xiě)了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致,流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。
B.詩(shī)題“題破山寺后禪院”,可知“后禪院”才是詩(shī)的重心“在,所以只在起首兩句后提過(guò)破山寺后,立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。
C.“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來(lái)為人傳“的名句!扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的“想與思緒,暗示的意義多于寫(xiě)實(shí)的意義!扒、“幽”、“深”等字“表現(xiàn)了“院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
D.“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”兩句更多抒寫(xiě)“人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者“中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者“時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
11.“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”一句妙在何處?
____________________________________________________________________
12.常建《題破山寺后禪院》中寫(xiě)天光、山色、澄波不僅使鳥(niǎo)兒歡悅,而且令人雜念頓消的句子是:_________________,_________________;描寫(xiě)佛寺禪院曲徑幽靜、花木掩映的著名詩(shī)句是:_________________,_________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省煙臺(tái)市2011年中考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀選段,完成后面各題。

 、倭⒋哼^(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。

 、趲浊陙(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾!边@樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

(1)

給加粗字注音,并找出文中的一個(gè)錯(cuò)別字,改正。

風(fēng)雪( 。┩綺_______改為_(kāi)_______

(2)

文段①按照________順序進(jìn)行描寫(xiě)性說(shuō)明,文段②主要采用了________的說(shuō)明方法。

(3)

請(qǐng)你描寫(xiě)一下當(dāng)?shù)、?dāng)季的“大自然的語(yǔ)言”,用上擬人、排比的修辭方法。

(4)

下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

下面關(guān)于《三國(guó)演義》的表述是正確的:它是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),描寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期的歷史故事。作者羅貫中,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家。

B.

下面這句話(huà)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確:他站起來(lái)問(wèn):“老師,‘有條不紊,的’紊,是什么意思”?

C.

“時(shí)至今天,王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。”此句的主干是:思想支配頭腦。

D.

“時(shí)間如白駒過(guò)隙,從不為任何人停留,在成長(zhǎng)的道路上,我們要心懷理想,放飛夢(mèng)想,樹(shù)立信心,追求成功。”句中加粗成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂 伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀 們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。(節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》)
 1、請(qǐng)把本段的中心句抄錄在下面的橫線(xiàn)上。
   ________________________________________________________________________________________
2、這段文字從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、___________、觸覺(jué)等多個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)了百草園中的景物。語(yǔ)句“光滑的石井欄”就是從其中的_____________角度來(lái)描寫(xiě)的。
3、這段文字?jǐn)⑹隽俗髡咄陼r(shí)的四件趣事,即翻斷磚、按斑蝥、____________、______________。
4、對(duì)這段的理解分析,說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A、節(jié)選語(yǔ)段包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物,桑葚、菜花是春末的,蟬鳴在盛夏,蟋蟀到秋天才叫。這與下文寫(xiě)到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖,可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。
B、節(jié)選語(yǔ)段,層次井然。先用兩句“不必說(shuō)……”寫(xiě)百草園整體,再寫(xiě)局部的“泥墻根一帶”,這是一種順序。第一個(gè)“不必說(shuō)”由高到低寫(xiě)靜物,第二個(gè)“不必說(shuō)”由低到高寫(xiě)動(dòng)物,這又是一種順序。整體是從動(dòng)物寫(xiě)到植物,局部是從植物寫(xiě)到動(dòng)物,這又是一種順序。這幾種順序配合起來(lái),使寫(xiě)景不僅有序,而且活潑多姿。
C、本文善于聯(lián)想。作者寫(xiě)何首烏根而聯(lián)想到成仙,這些必要的聯(lián)想,使文章放得開(kāi),富有情趣,又收得攏,為表現(xiàn)中心服務(wù),也使文章更加生動(dòng)活潑,多姿多彩。
D、節(jié)選語(yǔ)段的寫(xiě)景,合乎兒童心理。例如,叫天子忽然間“直竄向云霄里去了”,不單寫(xiě)出這種鳥(niǎo)兒的機(jī)靈輕捷,還表現(xiàn)出兒童內(nèi)心的羨慕之意。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

同步練習(xí)。
《題破山寺后禪院》
【唐】常    建
清晨入古寺,初日照高林。
曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心。
萬(wàn)籟此俱寂,但余鐘磬音。
1.這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜、寂靜(            )的環(huán)境,第五六句主要表現(xiàn)了作者歡悅(          )的心境,主要運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法。
2.末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫(xiě)禪院的幽靜,實(shí)際上抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?
___________________________________________
3.古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法,所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是那一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
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4.詩(shī)的頷聯(lián)后來(lái)簡(jiǎn)化為成語(yǔ)“曲徑通幽”,常被用于題景,如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等,你認(rèn)為這成語(yǔ)隱含了什么哲理?
___________________________________________ 
5.詩(shī)的最后兩句隱含的一個(gè)成語(yǔ)是__________,由這兩句,我們很容易想起與此有異曲同工之妙的王維的詩(shī)句_______________,_______________。
6.“曲徑通幽處,禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱(chēng)道,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解。
___________________________________________
7.“曲徑通幽處”一句,對(duì)“曲”課文注釋為一作“竹”。選取用“曲”而不用“竹”,這兩個(gè)詞在表達(dá)的意境上有什么區(qū)別?
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8.請(qǐng)對(duì)“山光悅耳鳥(niǎo)性,潭影空人心”從表現(xiàn)的內(nèi)容上或表達(dá)的情感上做點(diǎn)賞析。
___________________________________________
9.下面對(duì)詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是(。
A.起首兩句寫(xiě)詩(shī)人在清晨入破山寺興福寺時(shí),旭日初升,光照樹(shù)林。
B.三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。
C.五、六兩句書(shū)寫(xiě)詩(shī)人主觀感受,一個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅,“潭影空人心”,表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念,獲得愉悅的內(nèi)心感受。
D.這首詩(shī)題為“題破山寺后禪院”,可見(jiàn)“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在,所以在第一、二句景致刻畫(huà)后,立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。
10.“萬(wàn)籟此俱寂”和“但余鐘磬音”中否矛盾,為什么?
___________________________________________
11.這首詩(shī)描寫(xiě)的主要內(nèi)容是:    
___________________________________________                                            
12.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是(   ) 
A.本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫(xiě)了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致,流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。
B.詩(shī)題“題破山寺后禪院”,可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在,所以只在起首兩句后提過(guò)破山寺后,立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。
C.“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句!扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒,暗示的意義多于寫(xiě)實(shí)的意義!扒薄ⅰ坝摹、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
D.“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”兩句更多抒寫(xiě)詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
13.“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句,請(qǐng)賞析其中的妙處。
___________________________________________
14.“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”一句妙在何處?
___________________________________________
15.常建《題破山寺后禪院》中寫(xiě)天光、山色、澄波不僅使鳥(niǎo)兒歡悅,而且令人雜念頓消的句子是:_______________,_______________;描寫(xiě)佛寺禪院曲徑幽靜、花木掩映的著名詩(shī)句是:_______________,_______________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀短文,回答問(wèn)題。

  明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥(niǎo)獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

  舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黎許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,(1)______________”,左刻“(2)______________,水波不興”,石青糝之。

  (1)把選文中橫線(xiàn)上應(yīng)填的文字寫(xiě)在下面。

  、賍___________________ ②____________________

  (2)對(duì)句子理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.中軒敞者為艙:中間高起而寬敞的部分是船艙。

   B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇:船身長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)。

   C.蓋大蘇泛赤壁云:船的頂層刻著大蘇游赤壁時(shí)的云彩。

   D.能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物:能用一寸來(lái)長(zhǎng)的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。

  (3)結(jié)合全文,下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.《核舟記》一文選自清代人張潮編輯的《虞初新志》。

   B.文章說(shuō)明了雕刻家構(gòu)思的巧妙,贊美他的高超技藝。

   C.文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象,顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。

   D.“嘗貽余核舟一”,這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈(zèng)送給蘇軾。

  (4)對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.第一段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝,點(diǎn)明了雕刻品“核舟”的主題。

   B.雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。

   C.“旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇”是介紹核舟的體積的。

   D.介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材,目的是說(shuō)明雕刻家有多方面的成就。

  (5)對(duì)下列句中加粗詞理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.嘗余核舟一(貽:贈(zèng))

   B.能以寸之木(徑:直)

   C.明有巧人曰王叔遠(yuǎn)(奇:驚奇)

   D.石青糝之(石青:一種青色顏料)

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