選出下面文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng) A、《風(fēng)箏》節(jié)選自散文詩(shī)集《野草》。作者魯迅,我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家 。 B、《羚羊木雕》的線索是羚羊木雕 ,作者是張之路。 C、《金色花》與《紙船》都是以表達(dá)對(duì)童真的愛(ài)戀之情為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌,前者以調(diào)皮孩 子口吻來(lái)寫(xiě),后者則以柔弱的女子的口吻來(lái)寫(xiě),二者在情調(diào)上明顯不同。 D、《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是南朝宋彭城人劉義慶。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2006年貴州省貴陽(yáng)市初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷(課改區(qū)) 題型:013
下面文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集!八^伊人,在水一方”出自其中的《蒹葭》。
B.魯迅先生是我國(guó)現(xiàn)代偉大的教育家、思想家和革命家,楊二嫂是魯迅先生的小說(shuō)《社戲》中的人物。
C.莫泊桑是法國(guó)作家,《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說(shuō)集《羊脂球》。
D.《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作,是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣西桂平初三中考二模語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題
下面文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,是儒家經(jīng)典之一,全書(shū)分為風(fēng)、雅、頌三大類。 |
B.《水滸傳》是元末明初小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的,《智取生辰綱》就是選自這本小說(shuō)。 |
C.《名人傳》敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。 |
D.《聞一多先生的說(shuō)和做》用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡,表現(xiàn)出他說(shuō)做統(tǒng)一,表里如一的高尚人格,贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民主的獻(xiàn)身精神。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西桂平初三中考二模語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
下面文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,是儒家經(jīng)典之一,全書(shū)分為風(fēng)、雅、頌三大類。
B.《水滸傳》是元末明初小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的,《智取生辰綱》就是選自這本小說(shuō)。
C.《名人傳》敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。
D.《聞一多先生的說(shuō)和做》用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡,表現(xiàn)出他說(shuō)做統(tǒng)一,表里如一的高尚人格,贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民主的獻(xiàn)身精神。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,是儒家經(jīng)典之一,全書(shū)分為風(fēng)、雅、頌三大類。 |
B.《水滸傳》是元末明初小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的,《智取生辰綱》就是選自這本小說(shuō)。 |
C.《名人傳》敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。 |
D.《聞一多先生的說(shuō)和做》用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡,表現(xiàn)出他說(shuō)做統(tǒng)一,表里如一的高尚人格,贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民主的獻(xiàn)身精神。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)初二下期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》,文章運(yùn)用了象征手法,以海燕的藝術(shù)形象,贊頌了英勇樂(lè)觀的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。 |
B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后不同的境遇,抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。 |
C.詩(shī)歌《有的人》每一節(jié)都運(yùn)用對(duì)比手法,每一節(jié)都是先反后正,使正反面人物對(duì)立得更為鮮明,從而達(dá)到突出主題的作用。 |
D.《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說(shuō)集《吶喊》。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇揚(yáng)州江都區(qū)初二下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》,文章運(yùn)用了象征手法,以海燕的藝術(shù)形象,贊頌了英勇樂(lè)觀的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。
B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后不同的境遇,抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。
C.詩(shī)歌《有的人》每一節(jié)都運(yùn)用對(duì)比手法,每一節(jié)都是先反后正,使正反面人物對(duì)立得更為鮮明,從而達(dá)到突出主題的作用。
D.《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說(shuō)集《吶喊》。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》,文章運(yùn)用了象征手法,以海燕的藝術(shù)形象,贊頌了英勇樂(lè)觀的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。 |
B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》,通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后不同的境遇,抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。 |
C.詩(shī)歌《有的人》每一節(jié)都運(yùn)用對(duì)比手法,每一節(jié)都是先反后正,使正反面人物對(duì)立得更為鮮明,從而達(dá)到突出主題的作用。 |
D.《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說(shuō)集《吶喊》。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
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