閱讀下面兩段文字，完成小題。

打碎窗玻璃能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長嗎？

①一個(gè)小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯(cuò)了事情的孩子跑掉了，商店老板自認(rèn)倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動(dòng)了社會(huì)上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個(gè)虛擬的案例正是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的理論——破窗理論。

②然而如果打碎玻璃真的能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵(lì)所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟(jì)將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個(gè)理論肯定有問題、有漏洞。

③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個(gè)關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會(huì)怎么使用呢?

④從整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應(yīng)：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……沒錯(cuò)，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會(huì)促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。

⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟(jì)理論，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)謬誤。這個(gè)謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的理論有關(guān)。

⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟(jì)，政府必須行動(dòng)起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項(xiàng)目。在經(jīng)濟(jì)處于低谷的時(shí)候，政府如果能適時(shí)地用資金和項(xiàng)目提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。

⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上。”這樣，就業(yè)機(jī)會(huì)有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟(jì)連鎖反應(yīng)將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導(dǎo)了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項(xiàng)目就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。凱恩斯本人是不會(huì)把經(jīng)濟(jì)如此簡(jiǎn)單地理解的，他當(dāng)年開出經(jīng)濟(jì)“藥方”也是針對(duì)國家經(jīng)濟(jì)危局使用的非常手段。當(dāng)時(shí)各國政府對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)十分恐懼，不敢花錢上項(xiàng)目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。

⑧但是，非常時(shí)期的政策是不可能放之四海而皆準(zhǔn)的。發(fā)票子、上項(xiàng)目確實(shí)可以促進(jìn)GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計(jì)入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計(jì)入GDP統(tǒng)計(jì)中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實(shí)損失了玻璃，經(jīng)濟(jì)蒙受了損失，但是計(jì)算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當(dāng)長的時(shí)間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

⑨實(shí)際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴師夏恰恰是反對(duì)這個(gè)論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。

⑩巴師夏本人是把破窗理論當(dāng)成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)，否則我們就要被瑟瑟寒風(fēng)懲罰了。

（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）

1.下列分析，不符合文意的一項(xiàng)是                                         （3分）

A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。

B. 如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟(jì)。

C. 經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)候，人們并沒有打破窗戶，是因?yàn)槿藗兊睦硇灾庇X阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)。

D. 政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實(shí)誤解了破窗理論。

2.結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）

（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點(diǎn)是什么？                     （2分）

（2）請(qǐng)?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。                                         （4分）

①用小孩破窗的虛擬案例引出                    。—­­­­­­­—②通過                 的事實(shí)指出破窗理論存在問題。—­­­­­­­—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟(jì)謬誤。—­­­­­­­—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證                 �！�­­­­­­­—⑨⑩用                 的觀點(diǎn)再次論證破窗理論是謬誤。（4分）

閱讀下面一段文字，按要求完成（1）—（4）題。（12分）

如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂”旅游異�；鸨�。據(jù)朋友介紹，他們這次五一長假在“農(nóng)家樂”玩得很開心。大家問都玩了些啥，他們介紹了幾項(xiàng)：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙等。還有一些旅游者在“農(nóng)家樂”亂停亂畫，亂丟垃圾，賭博酗酒等，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響�？梢姡�目前“農(nóng)家樂”旅游尚待主管部門加大宣傳引導(dǎo)和規(guī)范管理的力度。?

（1）為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（2分）

（2）假如游客出現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，你應(yīng)說一句怎樣簡(jiǎn)明、得體的話。（2分）

（3）請(qǐng)你推薦一個(gè)富有鄉(xiāng)土特色的旅游景點(diǎn)，并撰寫推薦的理由（至少使用一種修辭手法，40字左右）（4分）

（4）活動(dòng)中，面對(duì)眼前春意盎然的新農(nóng)村美好景象，相信你也會(huì)觸景生情，請(qǐng)寫幾句話表達(dá)一下內(nèi)心真實(shí)感受，并恰當(dāng)引用下面兩句詩中的任一句。（4分）

①此中有真意，欲辨已忘言。 ②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

閱讀下面兩段文字，完成小題。
打碎窗玻璃能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長嗎？
①一個(gè)小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯(cuò)了事情的孩子跑掉了，商店老板自認(rèn)倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動(dòng)了社會(huì)上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個(gè)虛擬的案例正是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的理論——破窗理論。
②然而如果打碎玻璃真的能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵(lì)所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟(jì)將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個(gè)理論肯定有問題、有漏洞。
③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個(gè)關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會(huì)怎么使用呢?
④從整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應(yīng)：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……沒錯(cuò)，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會(huì)促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。
⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟(jì)理論，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)謬誤。這個(gè)謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的理論有關(guān)。
⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟(jì)，政府必須行動(dòng)起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項(xiàng)目。在經(jīng)濟(jì)處于低谷的時(shí)候，政府如果能適時(shí)地用資金和項(xiàng)目提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。
⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上�！边@樣，就業(yè)機(jī)會(huì)有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟(jì)連鎖反應(yīng)將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導(dǎo)了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項(xiàng)目就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。凱恩斯本人是不會(huì)把經(jīng)濟(jì)如此簡(jiǎn)單地理解的，他當(dāng)年開出經(jīng)濟(jì)“藥方”也是針對(duì)國家經(jīng)濟(jì)危局使用的非常手段。當(dāng)時(shí)各國政府對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)十分恐懼，不敢花錢上項(xiàng)目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。
⑧但是，非常時(shí)期的政策是不可能放之四海而皆準(zhǔn)的。發(fā)票子、上項(xiàng)目確實(shí)可以促進(jìn)GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計(jì)入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計(jì)入GDP統(tǒng)計(jì)中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實(shí)損失了玻璃，經(jīng)濟(jì)蒙受了損失，但是計(jì)算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當(dāng)長的時(shí)間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。
⑨實(shí)際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴師夏恰恰是反對(duì)這個(gè)論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。
⑩巴師夏本人是把破窗理論當(dāng)成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)，否則我們就要被瑟瑟寒風(fēng)懲罰了。
（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）
【小題1】下列分析，不符合文意的一項(xiàng)是                                         （3分）

閱讀下面兩段文字，完成小題。

打碎窗玻璃能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長嗎？

①一個(gè)小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯(cuò)了事情的孩子跑掉了，商店老板自認(rèn)倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動(dòng)了社會(huì)上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個(gè)虛擬的案例正是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的理論——破窗理論。

②然而如果打碎玻璃真的能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵(lì)所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟(jì)將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個(gè)理論肯定有問題、有漏洞。

③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個(gè)關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會(huì)怎么使用呢?

④從整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應(yīng)：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……沒錯(cuò)，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會(huì)促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。

⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟(jì)理論，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)謬誤。這個(gè)謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的理論有關(guān)。

⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟(jì)，政府必須行動(dòng)起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項(xiàng)目。在經(jīng)濟(jì)處于低谷的時(shí)候，政府如果能適時(shí)地用資金和項(xiàng)目提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。

⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上�！边@樣，就業(yè)機(jī)會(huì)有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟(jì)連鎖反應(yīng)將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導(dǎo)了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項(xiàng)目就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。凱恩斯本人是不會(huì)把經(jīng)濟(jì)如此簡(jiǎn)單地理解的，他當(dāng)年開出經(jīng)濟(jì)“藥方”也是針對(duì)國家經(jīng)濟(jì)危局使用的非常手段。當(dāng)時(shí)各國政府對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)十分恐懼，不敢花錢上項(xiàng)目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。

⑧但是，非常時(shí)期的政策是不可能放之四海而皆準(zhǔn)的。發(fā)票子、上項(xiàng)目確實(shí)可以促進(jìn)GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計(jì)入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計(jì)入GDP統(tǒng)計(jì)中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實(shí)損失了玻璃，經(jīng)濟(jì)蒙受了損失，但是計(jì)算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當(dāng)長的時(shí)間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

⑨實(shí)際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴師夏恰恰是反對(duì)這個(gè)論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。

⑩巴師夏本人是把破窗理論當(dāng)成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)，否則我們就要被瑟瑟寒風(fēng)懲罰了。

（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）

1.下列分析，不符合文意的一項(xiàng)是                                          （3分）

A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。

B. 如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟(jì)。

C. 經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)候，人們并沒有打破窗戶，是因?yàn)槿藗兊睦硇灾庇X阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)。

D. 政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實(shí)誤解了破窗理論。

2.結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）

（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點(diǎn)是什么？                      （2分）

（2）請(qǐng)?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。                                          （4分）

①用小孩破窗的虛擬案例引出                     �！�­­­­­­­—②通過                  的事實(shí)指出破窗理論存在問題�！�­­­­­­­—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟(jì)謬誤�！�­­­­­­­—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證                  �！�­­­­­­­—⑨⑩用                  的觀點(diǎn)再次論證破窗理論是謬誤。（4分）

閱讀下面一段文字，按要求完成（1）—（4）題。（12分）

如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂”旅游異常火爆。據(jù)朋友介紹，他們這次五一長假在“農(nóng)家樂”玩得很開心。大家問都玩了些啥，他們介紹了幾項(xiàng)：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙等。還有一些旅游者在“農(nóng)家樂”亂停亂畫，亂丟垃圾，賭博酗酒等，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響�？梢姡�目前“農(nóng)家樂”旅游尚待主管部門加大宣傳引導(dǎo)和規(guī)范管理的力度。?

（1）為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（2分）

（2）假如游客出現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，你應(yīng)說一句怎樣簡(jiǎn)明、得體的話。（2分）

（3）請(qǐng)你推薦一個(gè)富有鄉(xiāng)土特色的旅游景點(diǎn)，并撰寫推薦的理由（至少使用一種修辭手法，40字左右）（4分）

（4）活動(dòng)中，面對(duì)眼前春意盎然的新農(nóng)村美好景象，相信你也會(huì)觸景生情，請(qǐng)寫幾句話表達(dá)一下內(nèi)心真實(shí)感受，并恰當(dāng)引用下面兩句詩中的任一句。（4分）

①此中有真意，欲辨已忘言。 ②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

閱讀下面兩段文字，完成l5～16題。

打碎窗玻璃能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長嗎？

①一個(gè)小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯(cuò)了事情的孩子跑掉了，商店老板自認(rèn)倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安好；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……僅僅是一塊玻璃碎了，卻帶動(dòng)了社會(huì)上的許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個(gè)虛擬的案例正是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的理論——破窗理論。

②然而如果打碎玻璃真的能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為什么各國政府不鼓勵(lì)所有市民集體上街，把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來，按照破窗理論，經(jīng)濟(jì)將更快速地發(fā)展，GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕并沒有出現(xiàn)，顯然說明這個(gè)理論肯定有問題、有漏洞。

③讓我們回到玻璃打碎的那一刻，商店老板被迫花錢去買玻璃。一個(gè)關(guān)鍵的問題來了：假如這筆錢不用于買玻璃，他會(huì)怎么使用呢?

④從整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中看，如果商店老板那筆錢沒有用到買玻璃上，而是去買藥了，我們可以繼續(xù)書寫下面的連鎖反應(yīng)：藥店老板賺錢了，用這筆錢去買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了一批面粉……沒錯(cuò)，玻璃被打碎了也好，沒打碎也罷，反正只要那筆錢花了出去，都會(huì)促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。

⑤所以破窗理論不是經(jīng)濟(jì)理論，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)謬誤。這個(gè)謬誤的產(chǎn)生，大概和人們誤解了英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的理論有關(guān)。

⑥在1929年開始的世界經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，凱恩斯提出，為了振興世界經(jīng)濟(jì)，政府必須行動(dòng)起來，甚至親自牽頭和出錢，開展修公路、修水壩等大型項(xiàng)目。在經(jīng)濟(jì)處于低谷的時(shí)候，政府如果能適時(shí)地用資金和項(xiàng)目提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)狀況將逐漸好轉(zhuǎn)。

⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說：“政府可以今天雇一批人，花錢讓他們挖一些大坑；第二天政府再雇一批人，花錢讓他們把大坑填上�！边@樣，就業(yè)機(jī)會(huì)有了，人們手頭上也有了錢，經(jīng)濟(jì)連鎖反應(yīng)將讓各行各業(yè)都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導(dǎo)了人們，使人們以為只要發(fā)票子、上項(xiàng)目就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。凱恩斯本人是不會(huì)把經(jīng)濟(jì)如此簡(jiǎn)單地理解的，他當(dāng)年開出經(jīng)濟(jì)“藥方”也是針對(duì)國家經(jīng)濟(jì)危局使用的非常手段。當(dāng)時(shí)各國政府對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)十分恐懼，不敢花錢上項(xiàng)目，而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。

⑧但是，非常時(shí)期的政策是不可能放之四海而皆準(zhǔn)的。發(fā)票子、上項(xiàng)目確實(shí)可以促進(jìn)GDP數(shù)據(jù)的提升。但在打破窗玻璃的故事中，玻璃被打破的損失并不計(jì)入到GDP中，而賣出玻璃、賣出面包、賣出面粉卻計(jì)入GDP統(tǒng)計(jì)中。這就是GDP的誤區(qū)，我們其實(shí)損失了玻璃，經(jīng)濟(jì)蒙受了損失，但是計(jì)算GDP后卻發(fā)現(xiàn)GDP因此而增長了。這不是笑話，各國政府在相當(dāng)長的時(shí)間里都曾經(jīng)片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾。

⑨實(shí)際上，破窗理論的最早提出者——法國19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴師夏恰恰是反對(duì)這個(gè)論調(diào)的。他給人們講述破窗故事，是為了說明生活中有許多看不見的成本，比如商店老板放棄給妻子買藥，就是被我們忽略了的成本。

⑩巴師夏本人是把破窗理論當(dāng)成謬誤來講的，而后來人不知為何卻把謬誤捧為至寶，幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)，否則我們就要被瑟瑟寒風(fēng)懲罰了。

（節(jié)選自《百科新說》，有刪改）

15.下列分析，不符合文意的一項(xiàng)是                                          （3分）

A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑，并不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”，用來振興經(jīng)濟(jì)。

B. 如果政府雇人，花錢讓他們挖坑后再填坑，就消耗掉了“看不見的成本”，不能振興經(jīng)濟(jì)。

C. 經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)候，人們并沒有打破窗戶，是因?yàn)槿藗兊睦硇灾庇X阻礙了打碎玻璃的沖動(dòng)。

D. 政府片面追求GDP增長，也讓破窗理論大行其道，誆騙了公眾，其實(shí)誤解了破窗理論。

16.結(jié)合全文，回答以下問題。（6分）

（1）本文屬于什么論證方式？作者闡述的觀點(diǎn)是什么？                      （2分）

（2）請(qǐng)?zhí)顚懗霰疚牡恼撟C思路。                                          （4分）

①用小孩破窗的虛擬案例引出                     。—­­­­­­­—②通過                  的事實(shí)指出破窗理論存在問題。—­­­­­­­—③④解讀破窗理論存在的問題，指出破窗理論是經(jīng)濟(jì)謬誤。—­­­­­­­—⑤～⑧解讀凱恩斯的例子論證                  。—­­­­­­­—⑨⑩用                  的觀點(diǎn)再次論證破窗理論是謬誤。（4分）