閱讀下文，完成小題。（22分）
秋聲賦
歐陽修
歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃；如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號令，但聞人馬之行聲。余謂童子：“此何聲也？汝出視之�！蓖釉唬骸靶窃吗崳骱釉谔�，四無人聲，聲在樹間�！�
余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也。胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅。草拂之而色變，木遭之而葉脫。其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。夫秋，刑官也，于時為陰；又兵象也，于行用金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之于物，春生秋實，故其在樂也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當(dāng)殺�！�
“嗟呼！草木無情，有時飄零。人為動物，惟物之靈，百憂感其心，萬事勞其形，有動于中，必?fù)u其精。而況思其力之所不能及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”
童子莫對，垂頭而睡。但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息。
小題1:下列各句中有通假字的一項是（ ）
| A．忽奔騰而砰湃 | B．宜其渥然丹者為槁木 |
| C．蓋夫秋之為狀也 | D．豐草綠縟而爭茂 |
小題2:下列各句中加點字的解釋不正確的一項是（ ）
| A．悚然而聽之悚然：驚懼的樣子。悚，音sǒng。 |
| B．砭人肌骨砭：古代用來治病的石針，這里引申為刺的意思。砭，音biān。 |
| C．黟然黑者為星星黟：黑。黟，音yī。 |
| D．念誰為之戕賊 戕賊：蟊賊。戕，音qiāng。 |
小題3:下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（ ）
| A．歐陽子方夜讀書 |
| B．春生秋實 |
| C．四無人聲 |
| D．其容清明 |
小題4:下列與“求人可使報秦者”句式相同的一項是（ ）
| A．有動于中 |
| B．商，傷也 |
| C．聞有聲自西南來者 |
| D．胡為而來哉 |
小題5:下列無古今異義詞的一項是（ ）
| A．天之于物，春生秋實 |
| B．黟然黑者為星星 |
| C．欲與草木而爭榮 |
| D．金鐵皆鳴 |
小題6:下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（ ）
| A．簡捷的開頭，實際上并不簡單，燈下夜讀，是一幅靜態(tài)的圖畫，也可以說，作者正處于一處凝神的狀態(tài)中。聲音的出現(xiàn)是以動破靜，引起了作者的注意，不禁去傾聽它，同時，也就惹動了文思。這樣由伏到起，在動靜的對比中，文勢便蓄成了，有了這種文勢，下面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流瀉。 |
| B．作者對秋聲一連串的比喻，把難以捉摸的東西變得具體可感。作者通過由“初”到“忽”，再到“觸于物”，寫出了由遠(yuǎn)而近、由小到大、憑虛而來的撞擊物體的秋聲夜至的動態(tài)過程，突出了秋聲變化的急劇和來勢的猛烈。這也就回答了作者聞聲驚懼和感嘆的原因。 |
| C．第二段是對秋聲的描繪和對秋氣的議論。首先，作者概括了平日觀察所得，運用駢偶句式和鋪張渲染的賦的傳統(tǒng)手法，抓住煙云、天日、寒氣、山川等景物，分別就秋的色、容、氣、意，描繪出了秋狀的四幅具有不同特征的鮮明圖畫。而對秋狀的描繪，正是為了烘托秋聲的“凄凄切切，呼號憤發(fā)”。 |
| D．第三段是全文的題旨所在，作者由感慨自然而嘆人生，百感交集，黯然神傷。這一段，作者在極力渲染秋氣對自然界植物摧殘的基礎(chǔ)上，著力指出，對于人來說，人事憂勞的傷害，遠(yuǎn)不如秋氣對植物的摧殘更為嚴(yán)重。 |
小題7:將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴有動于中，必?fù)u其精。
⑵宜其渥然丹者為槁木。
