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要是哈姆萊特在_______他自己的心神的時(shí)候,做了對(duì)不起雷歐提斯的事,那樣的事不是哈姆萊特做的,哈姆萊特不能承認(rèn)。那么是誰(shuí)做的呢?是他的瘋狂。既然是這樣,那么哈姆雷特也是屬于受害的一方,他的瘋狂是可憐的哈姆萊特的敵人。當(dāng)著在座眾人之前,我承認(rèn)我隔屋放箭,誤傷了我的兄弟;我現(xiàn)在要向他請(qǐng)求大度_________,________我的不是出于故意的罪惡。 A.丟失 包涵 寬容 B.喪失 包涵 寬恕 C.喪失 海涵 寬容 D.丟失 海涵 寬恕 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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要是哈姆萊特在 他自己的心神的時(shí)候,做了對(duì)不起雷歐提斯的事,那么就不能算是哈姆萊特做的,哈姆萊特不能承認(rèn)。那么是誰(shuí)做的呢?是他的瘋狂。既然是這樣,那么哈姆萊特也是屬于受害的一方,他的瘋狂是可憐的哈姆萊特的敵人。當(dāng)著在座眾人之前,我承認(rèn)我隔屋放箭誤傷了我的兄弟;我現(xiàn)在要向他請(qǐng)求大度 , 我的不是出于故意的罪惡。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2010年上學(xué)期高一期終考試試卷 題型:選擇題
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要是哈姆萊特在 他自己的心神的時(shí)候,做了對(duì)不起雷歐提斯的事,那樣的事不是哈姆萊特做的,哈姆萊特不能承認(rèn)。那么是誰(shuí)做的呢?是他的瘋狂。既然是這樣,那么哈姆雷特也是屬于受害的一方,他的瘋狂是可憐的哈姆萊特的敵人。當(dāng)著在座眾人之前,我承認(rèn)我隔屋放箭,誤傷了我的兄弟;我現(xiàn)在要向他請(qǐng)求大度 , 我的不是出于故意的罪惡。
A.丟失 包涵 寬容 B.喪失 包涵 寬恕
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0118 期末題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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要是哈姆萊特在 他自己的心神的時(shí)候,做了對(duì)不起雷歐提斯的事,那樣的事不是哈姆萊特做的,哈姆萊特不能承認(rèn)。那么是誰(shuí)做的呢?是他的瘋狂。既然是這樣,那么哈姆雷特也是屬于受害的一方,他的瘋狂是可憐的哈姆萊特的敵人。當(dāng)著在座眾人之前,我承認(rèn)我隔屋放箭,誤傷了我的兄弟;我現(xiàn)在要向他請(qǐng)求大度 , 我的不是出于故意的罪惡。
A.丟失 包涵 寬容 B.喪失 包涵 寬恕
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省福州八縣(市)一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題 題型:013
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①它的鮮明的形象,影響了此后歷代的詩(shī)人們,許多為人________的詩(shī)篇正是從這里得到了啟發(fā)。
②在這里我們乃看見(jiàn)“木葉”那么突出地成為詩(shī)人們筆下________的形象。
②驚起了宿鳥(niǎo),打破了________,也似乎平添了攪擾。
傳頌 鐘愛(ài) 岑寂
傳誦 鐘愛(ài) 岑寂
傳誦 喜愛(ài) 沉寂
傳頌 喜愛(ài) 沉寂
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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①它的鮮明的形象,影響了此后歷代的詩(shī)人們,許多為人 的詩(shī)篇正是從這里得到了啟發(fā)。
②在這里我們乃看見(jiàn)“木葉”那么突出地成為詩(shī)人們筆下 的形象。
②驚起了宿鳥(niǎo),打破了 ,也似乎平添了攪擾。
A.傳頌 鐘愛(ài) 岑寂 B.傳誦 鐘愛(ài) 岑寂
C.傳誦 喜愛(ài) 沉寂 D.傳頌 喜愛(ài) 沉寂
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
.在下面的空格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),正確的一項(xiàng)是( )
要是哈姆萊特在 他自己的心神的時(shí)候,做了對(duì)不起雷歐提斯的事,那樣的事不是哈姆萊特做的,哈姆萊特不能承認(rèn)。那么是誰(shuí)做的呢?是他的瘋狂。既然是這樣,那么哈姆雷特也是屬于受害的一方,他的瘋狂是可憐的哈姆萊特的敵人。當(dāng)著在座眾人之前,我承認(rèn)我隔屋放箭,誤傷了我的兄弟;我現(xiàn)在要向他請(qǐng)求大度 , 我的不是出于故意的罪惡。
A.丟失 包涵 寬容 B.喪失 包涵 寬恕
C.喪失 海涵 寬容 D.丟失 海涵 寬恕
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.傳頌 鐘愛(ài) 岑寂 | B.傳誦 鐘愛(ài) 岑寂 |
C.傳誦 喜愛(ài)沉寂 | D.傳頌 喜愛(ài)沉寂 |
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