下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A.披著民主外衣的臺獨(dú)分子,已成為國民黨當(dāng)局最大的挑戰(zhàn)者,政壇幾經(jīng)變化,竟惡化為癬疥之疾。 B.地溝油的治理其實(shí)本無需太高的技術(shù)含量。一言以蔽之,治理地溝油不該是個(gè)“技術(shù)”問題,而是監(jiān)
      管者的誠意與能力問題。
C.一些高校畢業(yè)生,連封家書都寫不利索,寫篇文章生拉硬拽、言近旨遠(yuǎn),還把不少典雅的漢字、古詩
      都折騰得缺胳膊斷腿,實(shí)在是有愧先人。
D.面對經(jīng)濟(jì)危機(jī),中國企業(yè)移花接木,迅速抓住中央政府?dāng)U大內(nèi)需的機(jī)會,積極開闊國內(nèi)市場,使企業(yè)
      走出困境。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.為了自己的前程和理想,他作出了不懈的努力。高考結(jié)束后,他躊躇滿志,意氣

昂揚(yáng),勝券在握,微笑地走出考場。   

B.由于個(gè)人收入征信系統(tǒng)不健全,難以準(zhǔn)確做到對收入標(biāo)準(zhǔn)的審查,私開證明甚至

出具假證明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,一些中高收入者魚龍混雜,享受了優(yōu)惠政策。

C.《三國演義》中《火燒赤壁》一回,活畫出了蔣干這個(gè)不學(xué)無術(shù),胸?zé)o城府的腐

儒形象。

    D.老師批評他說,你這種片面地看問題,目無全牛的處理問題的方式讓我感到失望。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A.著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西,兼容百家,在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹,被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗,真可謂實(shí)至名歸。

B.老師批評他說,你這種片面地看問題,目無全牛的處理問題的方式讓我感到失望。

C.微笑像和煦的春風(fēng),微笑像溫暖的陽光,它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量,可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。

D.烈士公園是附近居民喜愛的運(yùn)動場所,在公園中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。

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科目:高中語文 來源:2013屆廣東省高二下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(  )

A.美國政府在臺灣問題上的危言危行,只能搬起石頭砸自己的腳。

B.在地?cái)偵腺I藥要特別小心。魚龍混雜的東西多得很。

C.他在地主家當(dāng)長工的時(shí)候,吃的是粗茶淡飯,住的是豬棚狗窩,干的是牛馬活兒。

D.對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略,清政府不但未加抵抗,反而開門揖盜。

 

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科目:高中語文 來源:2010--2011學(xué)年度山西大同一中高二語文第一學(xué)期期末試卷 題型:選擇題

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.為了自己的前程和理想,他作出了不懈的努力。高考結(jié)束后,他躊躇滿志,意氣

昂揚(yáng),勝券在握,微笑地走出考場。   

B.由于個(gè)人收入征信系統(tǒng)不健全,難以準(zhǔn)確做到對收入標(biāo)準(zhǔn)的審查,私開證明甚至

出具假證明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,一些中高收入者魚龍混雜,享受了優(yōu)惠政策。

C.《三國演義》中《火燒赤壁》一回,活畫出了蔣干這個(gè)不學(xué)無術(shù),胸?zé)o城府的腐

儒形象。

    D.老師批評他說,你這種片面地看問題,目無全牛的處理問題的方式讓我感到失望。

 

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(  )
A.美國政府在臺灣問題上的危言危行,只能搬起石頭砸自己的腳。
B.在地?cái)偵腺I藥要特別小心。魚龍混雜的東西多得很。
C.他在地主家當(dāng)長工的時(shí)候,吃的是粗茶淡飯,住的是豬棚狗窩,干的是牛馬活兒。
D.對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略,清政府不但未加抵抗,反而開門揖盜。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>
  1. A.
    美國政府在臺灣問題上的危言危行,只能搬起石頭砸自己的腳。
  2. B.
    在地?cái)偵腺I藥要特別小心。魚龍混雜的東西多得很。
  3. C.
    他在地主家當(dāng)長工的時(shí)候,吃的是粗茶淡飯,住的是豬棚狗窩,干的是牛馬活兒。
  4. D.
    對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略,清政府不但未加抵抗,反而開門揖盜

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>
  1. A.
    今年我國將全面實(shí)施城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育,向全國所有義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書,促進(jìn)教育公平,“學(xué)有所教”圖景日見清晰,真是大快人心。
  2. B.
    國際足聯(lián)主席布拉特賄選事件曝光后,全世界記者蜂擁而至,對記者們的不斷追問,布拉特只是閃爍其詞,不做明確回答。
  3. C.
    有的人生前盡為自己樹碑立傳,文過飾非,很少像秋白同志這樣坦蕩無私、光明磊落、求全責(zé)備自己的。
  4. D.
    作為政府官員,在房價(jià)問題上要慎言,不僅不宜隨便發(fā)表客觀上催生房價(jià)的“個(gè)人看法”,更不允許與國家的大政方針唱高調(diào),還應(yīng)反躬自問:落實(shí)客觀調(diào)控措施,是否已經(jīng)恪盡職守?

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>
  1. A.
    “五一”學(xué)校放了七天假,昨天大部分同學(xué)已經(jīng)返校了,他還沒有回來,真是久假不歸啊!
  2. B.
    教師節(jié)到了,主管教育的王副縣長帶領(lǐng)幾個(gè)文藝隊(duì)員在我校敲邊鼓唱著歌兒慶賀起來。
  3. C.
    陳水扁在臺灣問題上危言危行,只能搬起石頭砸自己的腳。
  4. D.
    喜歡在潔白的墻上筆走龍蛇,寫字題詩,大概是我們中國人的一種積習(xí)和癖好,不知此風(fēng)起于何時(shí),始作俑者為誰。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>
  1. A.
    曾被寄予厚望的“山寨春晚”在遭遇資金缺口、合作媒體退出等問題而無聲謝幕后,創(chuàng)辦人稱將引入商業(yè)化模式繼續(xù)籌辦,網(wǎng)友們認(rèn)為這不是“夢”,而是倚馬可待。
  2. B.
    看清明時(shí)節(jié),煙雨迷茫,翠柳招搖,杏花掩映,何需青箬笠,何需綠蓑衣,我們就這樣櫛風(fēng)沐雨,盡情享受大自然賜予的這份優(yōu)雅和閑暇吧。
  3. C.
    為探詢奧巴馬的外交政策,朝鮮不僅高調(diào)宣布試射遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈,且強(qiáng)硬中止與韓國的相關(guān)協(xié)議;美國則拒絕與其單獨(dú)會談,美朝雙方僵持不下,局勢如箭在弦。
  4. D.
    2月28日,中國外長楊潔篪在會見日本外相時(shí)就釣魚島主權(quán)問題全面闡述了中方的嚴(yán)正立場,要求日方謹(jǐn)言慎行,避免事態(tài)擴(kuò)大化。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中劃線的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/h1>
  1. A.
    到3月16日,美國NBA火箭隊(duì)取得了在西部聯(lián)賽中連贏22場的佳績,其雄厚的實(shí)力令其他隊(duì)只能望其項(xiàng)背。
  2. B.
    為了救活這個(gè)瀕臨倒閉的工廠,新廠長想盡辦法,狠抓內(nèi)部管理的優(yōu)化和產(chǎn)品質(zhì)量的提高,可謂處心積慮。
  3. C.
    受雪災(zāi)影響,廣東今年冬天的物價(jià)同比上漲幅度超過8%,這對商家來說倒是正好可以火中取栗,獲得較好效益。
  4. D.
    幾位從一線退下的老干部,對當(dāng)今不良的社會風(fēng)氣很是看不順眼,整天慨嘆著人心不古,世風(fēng)日下。

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同步練習(xí)冊答案