選出和例句句式相同的一項(xiàng)
例:將子無怒,秋以為期

A.馬之千里者,一食或盡粟一石
B.六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦
C.繞樹三匝,何枝可依
D.吳廣以為然
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:0122 期中題 題型:單選題

選出和例句句式相同的一項(xiàng)
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例:將子無怒,秋以為期
A.馬之千里者,一食或盡粟一石
B.六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦
C.繞樹三匝,何枝可依
D.吳廣以為然

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科目:高中語文 來源:0113 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

父親的一課
王熙章

  16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個(gè)月下來,我微機(jī)知識(shí)沒學(xué)到多少,倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)通宵達(dá)旦。
  網(wǎng)吧老板是一個(gè)過早禿頂?shù)闹心昴腥,在眾多網(wǎng)民中,他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感,走來走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”
  世上哪有老板趕顧客出門的道理?我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。
  一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽到身后一個(gè)聲音說:“好!精彩,好安逸喲!”
  這話音好耳熟,方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭,只見父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺,趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子,精彩,來,繼續(xù)玩!”
  我做夢(mèng)也沒想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊,沒想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
  一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明,也越來越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。
  這時(shí),我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過了半個(gè)月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開不了口。
  那天在網(wǎng)吧里,父親問我:“章子,身上有錢嗎?拿出來,讓爸過足這把癮!”
  一聽這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人,只聽說他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。
  那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來,父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒有翻出一分錢來,我心里焦急萬分。
  網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相,威脅說:“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所!备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì),不由膽戰(zhàn)心驚。
  我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時(shí)新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不,我、我脫下這身衣服給你?” 網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說:“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢?”
  圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個(gè)水泄不通,有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢,可他們一見我,仿佛都如見了瘟神,慌忙離去。
  “天哪,這個(gè)時(shí)候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說。我不禁悔恨交加;氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說:“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”
  父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說:“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來,爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”
  我抬起頭來,順著父親所指的方向看去,只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……(節(jié)選自《當(dāng)代微型小說精選》)
1.下列對(duì)小說的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(  。
A.“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”,“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。
B.小說通過語言描寫和神態(tài)描寫,塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物,使小說情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。 C.小說中描寫圍觀人群對(duì)父親譏諷的話語、同學(xué)對(duì)“我”借錢時(shí)的慌忙躲避,是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。
D.這篇小說以“父親的一課”為題,意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_端,“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。
E.小說中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥,卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷,這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考
2.小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突!,但細(xì)細(xì)看來,一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡要分析。
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3.小說描寫了一位父親獨(dú)特的教育方式,對(duì)于這種方式,有人表示贊同,有人表示異議,你的看法怎樣呢?請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。
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科目:高中語文 來源:湖南省瀏陽一中2010-2011學(xué)年高二第一次階段性考試語文試題 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

火中取栗的人

  梵高的一生充滿了孤獨(dú)和被遺棄感,常常分文莫名,他曾呻吟或嘆息:“上帝啊,孤獨(dú)地生活值得嗎?”梵高又說:“一個(gè)人必須保持隱士的某種本質(zhì),不然,他就失去了根本!睘榱死L畫,孤獨(dú)是必要的,孤獨(dú)又是使人不堪磨耐的,于是,梵高這個(gè)脆弱的生命在不可解決的悖論中被撕得粉碎。

  在梵高看來,“繪畫就是要設(shè)法穿過一堵看不見的鐵墻”,這也是畫布對(duì)梵高的召喚!安簧佼嫾液ε驴瞻桩嫴迹瞻桩嫴家才赂颐帮L(fēng)險(xiǎn)的真正熱情的畫家”,梵高把藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)作極富挑戰(zhàn)性的生命活動(dòng),讓滿腔熱血在畫布上揮灑流淌。對(duì)梵高來說,理性可以忽略不計(jì),表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于揭示真理。梵高在畫布上完成了生命,成為一名藝術(shù)的殉道者。

  在梵高的畫作前,我首先要提問的是,在這些令人無以言說的震憾的畫作背后,隱藏著怎樣的靈魂?在藝術(shù)史里,梵高是突兀的進(jìn)入者,是不可定義的。他沒有接受過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練,是個(gè)曾做過教師、營業(yè)員、傳教士的窮困潦倒的外來者。他的畫被那個(gè)時(shí)代認(rèn)為是可笑的涂抹。但他沒有局促而褊狹的形式感,以一種特殊的手段,不顧一切地表達(dá),直接而強(qiáng)悍,如同天啟,顯示出了罕有的品質(zhì)。

  除了大量的并未湮滅和佚散的書信,梵高沒有給這個(gè)世界留下其他文字。讀他的傾訴,讓人覺得他擁有純金般的生命。他是個(gè)底層的觀察者、感受者和傳達(dá)者。一個(gè)實(shí)踐理想和使用決心的人。他對(duì)繪畫有一種獨(dú)有的生命的虔誠。他是如此單純,單純是他面對(duì)世界和畫布的態(tài)度,而他情感的纖細(xì)和尖銳的痛苦同樣令人震驚。

  他就是這么一個(gè)具有純真本性、無比溫柔善良、充滿令人心碎的柔情的圣徒,而他的畫作也是最直接地表達(dá)了他的熱情。他畫作的明亮,源于他自身的明亮。

  這樣一個(gè)至真至善的靈魂,強(qiáng)化了一往無前的悲慘的境遇,并收獲絕望。但他并不屈服。他盡可能地敞開內(nèi)心,相信拯救的力量來自生命內(nèi)部,努力把自己引向幸福。經(jīng)歷了愛情的折磨,生活的潦倒,被放逐的梵高在心靈的廢墟中尋找著取暖的爐火,哪怕這爐火能將他毀滅。他對(duì)藝術(shù)的狂熱,既是道德的救贖,也是愛欲的出口。繪畫成了他挽救精神覆亡的唯一可能,是他逃避絕望的需要。他的創(chuàng)作不是自慰,而是自救。人越孤獨(dú),創(chuàng)作也越自由。他在表達(dá)著人最飽滿的神氣,努力在深重的絕望中生長出深重的幸福,以此來抵御陰暗的世俗的蹂躪和壓迫。梵高身上神秘的力量,源于他的不屈和掙扎。

  但梵高所做的一切,讓命運(yùn)的悲劇感越來越濃重。他說:“誰為自己選擇了貧困并喜愛貧困,誰就擁有無窮的財(cái)富!钡忠?yàn)槭聵I(yè)失敗和貧困而絕望。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活的壓迫下,大地在他腳下坍陷,他活在了風(fēng)暴里。他的靈魂不斷地破碎下去。但他絕不撤退。他說:“一切我所向著自然創(chuàng)作的,是栗子,從火中取出來的。”他畫布上的色彩在轟響里燃燒著,裹挾著他,讓他在持續(xù)不斷的昂揚(yáng)中崩潰。

(1)

下列對(duì)作品的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是

A.

本文通過評(píng)述梵高孤獨(dú)慘痛的一生和他在藝術(shù)上的狂熱追求,探討了他在藝術(shù)和世俗間徘徊的心路歷程。

B.

本文深入探討了梵高充滿矛盾的內(nèi)心,展示了這位藝術(shù)家不屈的精神,字里行間充滿著深切的理解和同情。

C.

第2段中“看不見的鐵墻“,揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)像厚重布幔般的愚昧和無知,竟把梵高的杰作誣蔑為可笑的涂抹。

D.

第3段中“突!焙汀安豢啥x”指的是梵高進(jìn)入藝術(shù)史極為偶然,是獨(dú)一無二的,是公認(rèn)的成規(guī)無法解釋的。

E.

本文顯示出這樣一種矛盾:純真善良的繪畫大師梵高一生孤獨(dú)貧窮,這是現(xiàn)實(shí)的悲劇,但卻是藝術(shù)的幸運(yùn)。

(2)

第1段有兩個(gè)畫橫線的短語,請(qǐng)解釋它們?cè)谖闹械暮x。

①隱士的某種本質(zhì)

________________

②不可解決的悖論

________________

(3)

梵高畫作具有令人“震憾”的力量,從梵高的靈魂深處看,產(chǎn)生這種力量的原因是什么?請(qǐng)從3、4段中找出兩句話來回答。

________________

(4)

“火中取栗”是個(gè)成語,梵高為什么稱自己作品是“從火中取出來”的“栗子”

________________

(5)

請(qǐng)就本文所說的“不屈和掙扎”的問題,聯(lián)系本文之外的典型例子,說說你的看法。

(6)

請(qǐng)以“書里乾坤大”為上聯(lián),對(duì)出下聯(lián)。

下聯(lián)________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字.完成12-l4題。

父親的一課  

王熙章

16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個(gè)月下來,我微機(jī)知識(shí)沒學(xué)到多少,倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)通宵達(dá)旦。

網(wǎng)吧老板是一個(gè)過早禿頂?shù)闹心昴腥?在眾多網(wǎng)民中,他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感,走來走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”

世上哪有老板趕顧客出門的道理?我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽到身后一個(gè)聲音說:“好!精彩,好安逸喲!”

這話音好耳熟,方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭,只見父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺,趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子,精彩,來,繼續(xù)玩!”

我做夢(mèng)也沒想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊,沒想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明,也越來越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。

這時(shí),我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過了半個(gè)月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開不了口。

那天在網(wǎng)吧里,父親問我:“章子,身上有錢嗎?拿出來,讓爸過足這把癮!”

一聽這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人,只聽說他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。

那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來,父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒有翻出一分錢來,我心里焦急萬分。

網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相,威脅說:“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所!备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì),不由膽戰(zhàn)心驚。

我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。 父親指著他身上那件過年時(shí)新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不,我、我脫下這身衣服給你?”

網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說:“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢?”

圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個(gè)水泄不通,有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢,可他們一見我,仿佛都如見了瘟神,慌忙離去。

“天哪,這個(gè)時(shí)候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說。我不禁悔恨交加;氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說:“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”

父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說:“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來,爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”

我抬起頭來,順著父親所指的方向看去,只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前…… (節(jié)選自《當(dāng)代微型小說精選》)

12.下列對(duì)小說的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(5分) ( )( )

A.“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”,“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。

B.小說通過語言描寫和神態(tài)描寫,塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物,使小說情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。

C.小說中描寫圍觀人群對(duì)父親譏諷的話語、同學(xué)對(duì)“我”借錢時(shí)的慌忙躲避,是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。

D. 這篇小說以“父親的一課”為題,意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_端,“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。

E.小說中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥,卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷,這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考。

13.小說情節(jié)發(fā)展似乎有些“突兀”,但細(xì)細(xì)看來,一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例作簡要分析。(4分)

答:__________________________________________________________  

__________________________________________________________       

14.小說描寫了一位父親獨(dú)特的教育方式,對(duì)于這種方式,有人表示贊同,有人表示異議,你的看法怎樣呢?請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。(6分)

答:__________________________________________________________   

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科目:高中語文 來源:0103 模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

用脈沖星聆聽引力波
  如果有一對(duì)黑洞將要撞擊地球,那么你會(huì)聽到它們悄然逼近的聲音。當(dāng)然,你聆聽到的不是聲波,而是引力波,因?yàn)槁暡ㄔ谡婵罩袩o法傳播。當(dāng)黑洞靠近時(shí),引力波會(huì)“擠壓”你的內(nèi)耳骨,產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家們認(rèn)為引力波無時(shí)無刻不在我們體內(nèi)回響,但是在正常情況下,引力波是聽不到的。引力波在廣袤的宇宙中經(jīng)過長途跋涉,抵達(dá)我們時(shí)強(qiáng)度已被削弱,骨頭或其他物體受到引力波“擠壓”而造成的長度改變,可能還不到一個(gè)質(zhì)子的寬度。
  為了能聽到引力波,就需要一個(gè)超靈敏的“麥克風(fēng)”,比如激光干涉引力波天文臺(tái)(LIGO)。它由兩架激光干涉儀組成,分別位于美國華盛頓州和路易斯安那州,專門用來尋找由引力波造成的儀器長度的振蕩變化。但是,還有其他方式可以用來探測(cè)這一長度振蕩,而且新的研究表明,其中一項(xiàng)技術(shù)甚至能檢驗(yàn)愛因斯坦廣義相對(duì)論中有關(guān)引力的理論是否正確。
  這一技術(shù)要使用脈沖星,它發(fā)出脈沖的周期猶如原子鐘一般精準(zhǔn)。如果引力波從我們和脈沖星之間穿過,它會(huì)拉長或者縮短脈沖星發(fā)出的脈沖之間的距離,因此脈沖振蕩看上去就被加速或者減速了。美國得克薩斯大學(xué)布朗斯威爾分校引力波天文學(xué)中心的天體物理學(xué)家李柯伽(Kejia Lee)說:“我們可以進(jìn)行計(jì)時(shí)觀測(cè),而引力波會(huì)改變脈沖的到達(dá)時(shí)間。”與過去用脈沖星探測(cè)引力波不同,這一技術(shù)可以探測(cè)引力波的直接效應(yīng)。
  黑洞并合或者宇宙早期過程發(fā)生的引力波,會(huì)改變脈沖星計(jì)時(shí)觀測(cè)的結(jié)果,影響程度為一千萬億分之一——相當(dāng)于十年偏差一微秒。頻率大于每年一次的振蕩,會(huì)埋沒在噪聲信號(hào)之中,無法被探測(cè)。而LIGO正好相反,因?yàn)榈卣鸹顒?dòng),它無法觀測(cè)到低頻的振蕩。這樣一來,兩種技術(shù)正好完美地互補(bǔ)。
  為了從噪聲信號(hào)中分離出真實(shí)的計(jì)時(shí)觀測(cè)振蕩,天文學(xué)家們比對(duì)了許多脈沖星。按照廣義相對(duì)論,引力波振動(dòng)的方向垂直于它傳播的方向。它會(huì)在某一個(gè)方向上拉伸物體,同時(shí)又在與之垂直的另一個(gè)方向上壓縮物體。這會(huì)使得一顆脈沖星的振蕩減速,而使另一顆與它成90度的脈沖星振蕩加速。噪聲信號(hào)卻不會(huì)有這樣的效果。
  李柯伽與他的同事弗里德里克·耶內(nèi)特(Fredrick Jenet)和理查德·普賴斯(Richard Price)合作,正在把這一技術(shù)拓展到廣義相對(duì)論以外的引力理論上。這些理論預(yù)言物體可以在各個(gè)方向上同時(shí)被拉伸或者壓縮,甚至在引力波傳播的方向上也不例外。脈沖星是測(cè)量這一反常振蕩唯一可行的途徑,這些反常的振蕩在量子引力理論中代表了不同類型的粒子。美國弗蘭克和馬歇爾大學(xué)的另一位脈沖星計(jì)時(shí)專家安德烈亞·洛門(Andrea Lommen)說:“幸好有人愿意考慮非廣義相對(duì)論的引力波,這實(shí)在太重要了!
  不過,這項(xiàng)技術(shù)還沒得到證實(shí)。該小組還沒有計(jì)算出相對(duì)論以外的其他引力波振蕩模式的強(qiáng)度,也沒有找出區(qū)分這些模式組合的辦法。澳大利亞的帕克射電望遠(yuǎn)鏡從2004年起每兩周就對(duì)20顆脈沖星監(jiān)測(cè)一次,目前還沒有發(fā)現(xiàn)任何引力波--既沒有愛因斯坦的引力波,也沒有其他引力理論的引力波。這并不奇怪,三年時(shí)間的確太短了。LIGO也還沒有探測(cè)到任何引力波。希望不要等到黑洞和地球相撞的那一天,我們才能證明愛因斯坦沒有錯(cuò)。(選自《環(huán)球科學(xué)》)
1.下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是
[     ]
A.除使用激光干涉儀等探測(cè)手段外,科學(xué)家很早就開始嘗試用脈沖星探測(cè)引力波的直接效應(yīng)。
B.與LIGO相比,脈沖星計(jì)時(shí)觀測(cè)更容易捕捉到低頻振蕩。
C.按照廣義相對(duì)論,嗓聲信號(hào)和引力波對(duì)不同脈沖星振蕩產(chǎn)生的影響可能是相同的。
D.科學(xué)家們已經(jīng)著手考慮非廣義相對(duì)論的引力波,并計(jì)算出其振蕩模式的強(qiáng)度。
2.下列對(duì)“為了能聽到引力波,就需要一個(gè)超靈敏的‘麥克風(fēng)’”這句話的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.引力波無時(shí)無刻不在人體內(nèi)回響,但它的聲音微乎其微。
B.引力波無法在正常情況下被聽到,因此必須借助特殊的儀器。
C.激光干涉引力波天文臺(tái)可以探測(cè)到引力波造成的長度振蕩。
D.激光干涉儀是用來捕捉引力波的最靈敏的一種儀器。
3. 根據(jù)原文提供的信息,下列推斷不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.愛因斯坦廣義相對(duì)論中有關(guān)引力的理論,至今仍未得到實(shí)際觀測(cè)的證實(shí)。
B.只要引力波在脈沖星周圍出現(xiàn),就會(huì)拉長或縮短脈沖星發(fā)生的脈沖之間的距離。
C.由于脈沖星發(fā)出的脈沖周期相當(dāng)精確,因此可以用計(jì)時(shí)的方法來進(jìn)行觀測(cè)。
D.引力波改變脈沖振蕩的情況很難被捕捉到,可能需要相當(dāng)長的探測(cè)時(shí)間。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問題。

世間最美的墳?zāi)?/p>

--記1928年的一次俄國旅行

[奧地利]斯.茨威格

我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。(a)這快將被后代永遠(yuǎn)懷著敬畏之情朝拜的尊嚴(yán)圣地,遠(yuǎn)離塵囂,孤零零地躺在林蔭里。(b)順著一條羊腸小路信步走去,穿過林間空地和灌木叢,便到了墓冢前;這只是一個(gè)長方形的土堆而已。無人守護(hù),無人管理,只有幾株大樹蔭庇。(c)他的外孫女跟我講,這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的。(d)小的時(shí)候,他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個(gè)古老傳說,提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在。(e)于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗,這個(gè)兒童游戲不久也就忘了。(f)托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾,飽經(jīng)憂患的老人突然中獲到了一個(gè)新的、更美好的啟示。(g)他當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。(h)(1)

后來就這樣辦了,完全按照托爾斯泰的愿望;他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)。它只是樹林中的一個(gè)小小長方形土丘,上面開滿鮮花,沒有十字架沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。這個(gè)比誰都感到受自己的聲名所累的偉人,就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。(2)誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地,圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的--保護(hù)列夫.托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西,唯有人們的敬意;而通常,人們卻總是懷著好奇,去破壞偉人墓地的寧靜。這里,逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,并且不容許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著,和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。(3)無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒,你都想象不到,這個(gè)小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦:今天,在這個(gè)特殊的日子里,(8)成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣,哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到,這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,魏瑪公候之墓中歌德的靈寢,西敏司寺里莎士比亞的石棺,(4)看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟,甚至全無人語聲,莊嚴(yán)肅穆,感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。

[注]:列夫.托爾斯泰(1828-1910)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家,也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。

1.第一自然段共有八句,每句都已給了標(biāo)號(hào)。下面是對(duì)該段思路的分析和圖解,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.全段先敘述參觀過程(順敘),再交代墓地的經(jīng)過(轉(zhuǎn)入插敘),共分兩層:

(a)(b)(c)(d)→(e)(f)(g)(h)

B.全段先總述,再介紹墳?zāi),然后從樹的來歷入手,引出托爾斯泰的愿望,共分三層:

(a)→(b)(c)→(d)(e)(f)(g)(h)

C.全段先說明墳?zāi)箤⒂肋h(yuǎn)對(duì)后代產(chǎn)生巨大影響(將來),再介紹墳?zāi)沟默F(xiàn)狀(現(xiàn)在),又追述選擇墓地的經(jīng)過(過去),共分三層:

D.全段以說明托爾斯泰埋骨樹下的愿望為最終目標(biāo),由大到小,層層遞進(jìn),共分五層:

(a)→(b)→(c)→(d)(e)(f)(g)→(h)         【    】

2.“就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”的意思是

A.(他的一生)曾像流浪漢一樣遭遇坎坷,曾像士兵一樣戰(zhàn)斗。

B.(他)終于與流浪漢、士兵那樣的社會(huì)底層民眾融為一體。

C.(他)就像倒斃的流浪漢、無名的陣亡士兵一樣在世上消失。

D.(他的聲名)像流浪漢、士兵等勞苦大眾那樣被社會(huì)吞噬。  【   】

3.“風(fēng)兒……和暖的陽光……冬天,白雪……”這段景物描寫在全文中起什么樣的作用?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.在不容大聲說話的地方,描寫自然景物的動(dòng)態(tài),反襯出墓地的寧靜。

B.象征偉人將與大自然一樣永世長存,更顯示了他人格的崇高。

C.由于沒有奢華裝飾,描寫自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼亍?/p>

D.在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中,活潑的景物可增添一點(diǎn)生氣和溫暖的情調(diào)。【   】

4.作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳?zāi)箒磉M(jìn)行比較,這樣寫起到什么作用?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.可以顯示出三人與托爾斯泰思想品格的差異,從而表明托爾斯泰才真正偉大。

B.從墳?zāi)沟腻娜徊煌娘L(fēng)格,可以反襯出托爾斯泰墓的逼人的樸素。

C.三個(gè)人都聞名世界,只有偉人與偉人相比較,才能使人體會(huì)到這幽暗小土丘的“宏偉”。

D.  前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同,但較籠統(tǒng),以這三人的墓為例,讀者才能得到具體而深刻的印象。                   【   】

5.作者說托爾斯泰墓“劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情”,從文中找出兩個(gè)具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子,把它們分別寫在下面的橫線上。(2分)

                                              

                                              

6.如果要簡述托爾斯泰墓的環(huán)境和形狀,下面的語句中哪四項(xiàng)是必不可少的?(3分)

A.完全按照托爾斯泰的愿望

B.這個(gè)小小的、隆起的長方形

C.就在自己莊園的某塊地上

D.沒有十字架、沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有

E.遠(yuǎn)離塵囂、孤零零地躺在林蔭里

F.埋骨于那些親手栽種的樹木之下

G.世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?/p>

H.風(fēng)兒低吟,甚至全無人聲

I.  圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的

【   】【   】【   】【   】

7.作者用哪兩個(gè)字來形容托爾斯泰墓的基本特征?(2分)

8.作者為什么說“特殊的日子”?(2分)

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,完成1~8題

世間最美的墳?zāi)?/span>

——記1928年的一次俄國旅行

(奧地利)斯·茨威格

我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉更感人的了。(a)這塊將被后代永遠(yuǎn)懷著敬畏之情朝拜的尊嚴(yán)圣地,遠(yuǎn)離塵囂,孤零零地躺在林陰里。(b)順著一條羊腸小路信步走去,穿過林間空地和灌木叢,便到了墓冢前;這只是一個(gè)長方形的土堆而已。無人守護(hù)、無人管理,只有幾株大樹蔭庇。(c)他的外孫女跟我講,這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的。(d)小的時(shí)候,他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個(gè)古老傳說,提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在。(e)于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗,這個(gè)兒童游戲不久也就忘了。(f)托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾,飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲到一個(gè)新的、更美好的啟示。(ɡ)他當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。(h)⑦后來就這樣辦了,完全按照托爾斯泰的愿望;他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)。它只是樹林中的一個(gè)小小長方形土丘,上面開滿鮮花,沒有十字架,沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。這個(gè)比誰都感到受自己的聲名所累的偉人,就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。⑧誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地,圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西,惟有人們的敬意;而通常,人們卻總是懷著好奇,去破壞偉人墓地的寧靜。這里,逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,并且不容許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著,和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片這幽暗的土地。⑨無論你在夏天還是在冬天經(jīng)過這兒,你都想象不到,這個(gè)小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更加扣人心弦:今天,在這個(gè)特殊的日子里,成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣,哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到,這個(gè)世界上再?zèng)]有比這最后留下的,紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢,西敏司寺里莎士比亞的石棺,⑩看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟,甚至全無人語聲,莊嚴(yán)肅穆,感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)內(nèi)心深藏著的感情。

注:列夫·托爾斯泰(1828~1910),是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家,也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。

1.第一自然段共有八句,每句都已給了標(biāo)號(hào)。下面是對(duì)該思路的分析和圖解。正確的一項(xiàng)是 (  

A.全段先敘述參觀過程(順敘),再交代選擇墓地的經(jīng)過(轉(zhuǎn)入插敘),共分兩層:(a)(b)(c)(d)→(e)(f)(ɡ)(h)。

B.全段先總述,再介紹墳?zāi)梗缓髲臉涞膩須v入手,引出托爾斯泰的愿望,共分三層:(a)→(b)(c)→(d)(e)(f)(ɡ)(h)。

C.全段先說明墳?zāi)箤⒂肋h(yuǎn)對(duì)后代產(chǎn)生巨大的影響(將來),再介紹墳?zāi)沟默F(xiàn)狀(現(xiàn)在),又追述選擇墓地的經(jīng)過(過去),共分三層:(a)(b)→(c)(d)→(e)(f)(ɡ)(h)。

D.全段以說明托爾斯泰埋骨樹下的愿望為最終目標(biāo),由大到小,層層遞進(jìn),共分三層:(a)(b)(c)→(d)(e)(f)(ɡ)→(h)。

2.“就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋藏了”的意思是 (  

A.(他的一生)曾像流浪漢一樣遭遇坎坷,曾像士兵一樣戰(zhàn)斗。

B.(他)終于與流浪漢、士兵那樣的社會(huì)底層民眾融為一體。

C.(他)就像倒斃的流浪漢、無名的陣亡士兵一樣在世上消失。

D.(他的名聲)像流浪漢、士兵等勞苦大眾那樣被社會(huì)吞噬。

3.“風(fēng)兒……和暖的陽光……冬天,白雪……”這段景物描寫在全文中起什么樣的作用?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (  

A.在不容大聲說話的地方,寫自然界景物的動(dòng)態(tài),反襯出墓地的寧靜。

B.象征偉人與大自然一樣永世長存,更顯示了他人格的崇高。

C.由于沒有奢華裝飾,描寫自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼亍?/span>

D.在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中,活潑的景物可增添一點(diǎn)生氣和溫暖的情調(diào)。

4.作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳?zāi)箒磉M(jìn)行比較,這樣寫起到了什么作用?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (  

A.可以顯示出三人與托爾斯泰思想品格的差異,從而表明托爾斯泰才是真正偉大。

B.從墳?zāi)瑰娜徊煌娘L(fēng)格,可以反襯出托爾斯泰墓的逼人的樸素。

C.三個(gè)人都聞名世界,只有偉人與偉人相比較,才能使人體會(huì)到這幽暗小土丘的“宏偉”。

D.前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同,但較籠統(tǒng),以這三人的墓為例,讀者才能得到具體而深刻的印象。

5.作者說托爾斯泰墓“劇烈震撼每一個(gè)內(nèi)心深藏著的感情”,從文中找出兩個(gè)具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子,把它們分別寫在下面的橫線上。

____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

6.如果要簡述托爾斯泰墓的環(huán)境和形狀,下面的語句中必不可少的四項(xiàng)是 (  

A.完全按照托爾斯泰的愿望

B.這個(gè)小小的、隆起的長方形

C.就在自己莊園的某塊地上

D.沒有十字架、沒有墓碑、沒有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有

E.遠(yuǎn)離塵囂,孤零零地躺在林陰里

F.埋骨于那些親手栽種的樹木之下

G.世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?/span>

H.風(fēng)兒低吟,甚至全無人聲

I.圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的

7.作者用哪兩個(gè)字形容托爾斯泰墓的基本特征?

8.作者為什么說“特殊的日子”?

 

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成1~8題

世間最美的墳?zāi)?/span>

——記1928年的一次俄國旅行

(奧地利)斯·茨威格

我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉更感人的了。(a)這塊將被后代永遠(yuǎn)懷著敬畏之情朝拜的尊嚴(yán)圣地,遠(yuǎn)離塵囂,孤零零地躺在林陰里。(b)順著一條羊腸小路信步走去,穿過林間空地和灌木叢,便到了墓冢前;這只是一個(gè)長方形的土堆而已。無人守護(hù)、無人管理,只有幾株大樹蔭庇。(c)他的外孫女跟我講,這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的。(d)小的時(shí)候,他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個(gè)古老傳說,提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在。(e)于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗,這個(gè)兒童游戲不久也就忘了。(f)托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾,飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲到一個(gè)新的、更美好的啟示。(ɡ)他當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。(h)⑦后來就這樣辦了,完全按照托爾斯泰的愿望;他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂K皇菢淞种械囊粋(gè)小小長方形土丘,上面開滿鮮花,沒有十字架,沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。這個(gè)比誰都感到受自己的聲名所累的偉人,就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。⑧誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地,圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西,惟有人們的敬意;而通常,人們卻總是懷著好奇,去破壞偉人墓地的寧靜。這里,逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,并且不容許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著,和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片這幽暗的土地。⑨無論你在夏天還是在冬天經(jīng)過這兒,你都想象不到,這個(gè)小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更加扣人心弦:今天,在這個(gè)特殊的日子里,成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣,哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到,這個(gè)世界上再?zèng)]有比這最后留下的,紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢,西敏司寺里莎士比亞的石棺,⑩看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟,甚至全無人語聲,莊嚴(yán)肅穆,感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)內(nèi)心深藏著的感情。

注:列夫·托爾斯泰(1828~1910),是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家,也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。

1.第一自然段共有八句,每句都已給了標(biāo)號(hào)。下面是對(duì)該思路的分析和圖解。正確的一項(xiàng)是 (  

A.全段先敘述參觀過程(順敘),再交代選擇墓地的經(jīng)過(轉(zhuǎn)入插敘),共分兩層:(a)(b)(c)(d)→(e)(f)(ɡ)(h)。

B.全段先總述,再介紹墳?zāi),然后從樹的來歷入手,引出托爾斯泰的愿望,共分三層:(a)→(b)(c)→(d)(e)(f)(ɡ)(h)。

C.全段先說明墳?zāi)箤⒂肋h(yuǎn)對(duì)后代產(chǎn)生巨大的影響(將來),再介紹墳?zāi)沟默F(xiàn)狀(現(xiàn)在),又追述選擇墓地的經(jīng)過(過去),共分三層:(a)(b)→(c)(d)→(e)(f)(ɡ)(h)。

D.全段以說明托爾斯泰埋骨樹下的愿望為最終目標(biāo),由大到小,層層遞進(jìn),共分三層:(a)(b)(c)→(d)(e)(f)(ɡ)→(h)。

2.“就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋藏了”的意思是 (  

A.(他的一生)曾像流浪漢一樣遭遇坎坷,曾像士兵一樣戰(zhàn)斗。

B.(他)終于與流浪漢、士兵那樣的社會(huì)底層民眾融為一體。

C.(他)就像倒斃的流浪漢、無名的陣亡士兵一樣在世上消失。

D.(他的名聲)像流浪漢、士兵等勞苦大眾那樣被社會(huì)吞噬。

3.“風(fēng)兒……和暖的陽光……冬天,白雪……”這段景物描寫在全文中起什么樣的作用?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (  

A.在不容大聲說話的地方,寫自然界景物的動(dòng)態(tài),反襯出墓地的寧靜。

B.象征偉人與大自然一樣永世長存,更顯示了他人格的崇高。

C.由于沒有奢華裝飾,描寫自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼亍?/span>

D.在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中,活潑的景物可增添一點(diǎn)生氣和溫暖的情調(diào)。

4.作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳?zāi)箒磉M(jìn)行比較,這樣寫起到了什么作用?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (  

A.可以顯示出三人與托爾斯泰思想品格的差異,從而表明托爾斯泰才是真正偉大。

B.從墳?zāi)瑰娜徊煌娘L(fēng)格,可以反襯出托爾斯泰墓的逼人的樸素。

C.三個(gè)人都聞名世界,只有偉人與偉人相比較,才能使人體會(huì)到這幽暗小土丘的“宏偉”。

D.前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同,但較籠統(tǒng),以這三人的墓為例,讀者才能得到具體而深刻的印象。

5.作者說托爾斯泰墓“劇烈震撼每一個(gè)內(nèi)心深藏著的感情”,從文中找出兩個(gè)具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子,把它們分別寫在下面的橫線上。

____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

6.如果要簡述托爾斯泰墓的環(huán)境和形狀,下面的語句中必不可少的四項(xiàng)是 (  

A.完全按照托爾斯泰的愿望

B.這個(gè)小小的、隆起的長方形

C.就在自己莊園的某塊地上

D.沒有十字架、沒有墓碑、沒有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有

E.遠(yuǎn)離塵囂,孤零零地躺在林陰里

F.埋骨于那些親手栽種的樹木之下

G.世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?/span>

H.風(fēng)兒低吟?,甚至全無人聲

I.圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的

7.作者用哪兩個(gè)字形容托爾斯泰墓的基本特征?

8.作者為什么說“特殊的日子”?

 

 

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科目:高中語文 來源:高2007級(jí)高考語文考點(diǎn)百題訓(xùn)練系列之現(xiàn)代文閱讀第七輯 題型:048

  我注意到一些評(píng)論在概括《大長今》時(shí)用的一個(gè)概念:“韓國宮廷歷史小說”。這種從題材出發(fā)的把握存在這樣的缺陷:無論是寫歷史,還是寫現(xiàn)實(shí),無論是寫革命,還是寫燒飯,無論是寫愛情,還是寫性,都可以寫出藝術(shù)魅力,也都可以寫得很乏味。所以,無論是上世紀(jì)五十年代中國文藝?yán)碚搰@“重大題材”來討論文學(xué)藝術(shù)問題,還是今天又有評(píng)論家提出“應(yīng)該多寫底層人民”,在我看來,均沒有接觸到中國文學(xué)藝術(shù)過去被工具化、今天被邊緣化的原因,也沒有接觸到中國的文學(xué)和影視市場(chǎng)那么容易被“西流”、“韓流”侵襲的原因。那就是:如果我們寫得“不怎么樣”,無論轉(zhuǎn)換“寫什么”,還是琢磨創(chuàng)作方法上的“怎么寫”,都是沒有多少用的。

  所以我以為,《大長今》的魅力來自編導(dǎo)將“美麗”、“感人”、“啟迪”融匯在一起的完整美-按照我的文學(xué)觀,在好看和打動(dòng)人后面,一定有啟迪人的東西,才是真正完整的好作品。因?yàn)椤皢⒌稀笔菍?duì)“好看”的穿越,那就是“不僅僅好看”、“不僅僅感人”,審美的張力和深度就出來了。而這,要靠小說作者、乃至電視劇編導(dǎo)在作品整體立意上的“原創(chuàng)性努力”。

所謂“原創(chuàng)性立意”,在《大長今》中,是指材料可以來自其它國家的文化,但結(jié)構(gòu)和性質(zhì)已經(jīng)獨(dú)有。它可以有儒家“溫良”的材料,但性質(zhì)并不將這種“溫良”依附于群體規(guī)范和要求,而是做“最好的努力”的創(chuàng)造性自我實(shí)現(xiàn),始終堅(jiān)持自己的這一信念;它可以有日本式的“內(nèi)斂”,但并不讓這種“內(nèi)斂”爆發(fā)導(dǎo)致對(duì)他人的傷害,相反,而是將崔尚宮這樣的“罪人”引向面對(duì)“最好的人”的自我懺悔;它可以有東方女性的“含蓄”,但這種“含蓄”不是中國女性王琦瑤(《長恨歌》)、林黛玉(《紅樓夢(mèng)》)那樣的“忍受”和“軟弱”,也不是中國古代詩詞中“猶抱琵琶半遮面”的“嬌羞”。它可以有現(xiàn)代時(shí)尚青年喜歡的“漂亮”和“美麗”,但她既不刻意讓他人注意自己的這種美麗,也不在意他人贊美和貶損這種美麗,更讓年青的俊男俊女們思考“美麗不是化裝的,而是從信念和心靈生長出來的”這個(gè)啟示性問題,所以流放著的疲憊的長今又怎能不美麗?她可以有中國、日本、臺(tái)灣電視劇中都有的母子、父子、男女之情,并用母愛打動(dòng)人,但把最深刻的愛理解為“成全對(duì)方做她自己想做的事”,卻深深震撼著每一個(gè)可能把愛理解為“占有”和“結(jié)合”的觀眾的心靈。這種創(chuàng)造,來自編導(dǎo)對(duì)籠罩全劇的韓國民族精神內(nèi)涵有了不同于中國和日本的東方性理解。即一種默默的、含蓄的、溫愛的、堅(jiān)執(zhí)的創(chuàng)造性自我努力,是如何在一種不可能的環(huán)境中綻放成從根到葉均美麗不敗的花朵的。這種“理解”不僅游蕩在《大長今》的所有情節(jié)和場(chǎng)景中,而且也就是韓國文化精神在今天世界格局中的自我定位,并由此展開和穿透作品內(nèi)的人物、故事、細(xì)節(jié)和意境。我想,這才是《大長今》寫得“怎么樣”的最重要的審美之源。所謂“文學(xué)性”和“藝術(shù)性”高,原因也就在這里。

(摘自《文匯讀書周報(bào)·大長今的整體美》,有改動(dòng))

(1)

對(duì)文中加粗詞句的理解不正確的是

[  ]

A.

“均沒有接觸到中國文學(xué)藝術(shù)過去被工具化、今天被邊緣化的原因”一句中“工具化”是指過去曾把文學(xué)作品當(dāng)作政治宣傳的工具。

B.

“無論轉(zhuǎn)換‘寫什么’,還是琢磨創(chuàng)作方法上的‘怎么寫’”一句中的“寫什么”指的是選擇寫作的題材,“怎么寫”指的是作品的結(jié)構(gòu)安排。

C.

“所謂‘原創(chuàng)性立意’”中的“原創(chuàng)性立意”指的是進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),在汲取別國民族文化精華時(shí)有獨(dú)立的理解,注重體現(xiàn)自己獨(dú)特的民族精神內(nèi)涵。

D.

“這才是《大長今》寫得‘怎么樣’的最重要的審美之源”一句中的“怎么樣”指的是文學(xué)藝術(shù)作品是否吸引人,感動(dòng)人,能否給人啟迪。

(2)

本文對(duì)《大長今》的完整美進(jìn)行了鑒賞,下列說法不符合作者觀點(diǎn)的是

[  ]

A.

作品的魅力在于同時(shí)具備了好看、感動(dòng)人、啟迪人的特點(diǎn)。

B.

作品在好看和打動(dòng)人后面,一定有啟迪人的東西,因而就具有了審美的張力與深度。

C.

作品的完整美來源于創(chuàng)作者的“原創(chuàng)性努力”,即選材的新穎與構(gòu)思上的巧妙。

D.

作品的“文學(xué)性”與“藝術(shù)性”高, 與作品體現(xiàn)和宣揚(yáng)了一種含蓄、溫愛、堅(jiān)執(zhí)的韓國文化精神及其在今天世界格局中的自我定位是分不開的。

(3)

根據(jù)文章內(nèi)容下列推斷不合理的一項(xiàng)是

[  ]

A.

優(yōu)秀文學(xué)創(chuàng)作只要考慮“寫得怎么樣”,而無須考慮“寫什么”或者“怎么寫”。

B.

信念與心靈是藝術(shù)形象的靈魂,是藝術(shù)形象美麗的源泉,例如流放的疲憊的大長今、丑陋的撞鐘人都因美好的心靈而讓讀者深愛。

C.

韓國文化是對(duì)其他諸如中國、日本東方民族文化的繼承與發(fā)揚(yáng),在很多方面有令人感動(dòng)的創(chuàng)造性詮釋。

D.

中華民族是東方文化的代表,也曾是大韓民族的老師,如今我們需要向他們學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)光大民族文化,更需要再樹民族精神。

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科目:高中語文 來源:2010年海南省嘉積中學(xué)高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成13—17題
火中取栗的人
①凡高的一生充滿了孤獨(dú)和被遺棄感,他曾呻吟或嘆息:“上帝啊,孤獨(dú)地生活值得嗎?”又說:“一個(gè)人必須保持隱士的某種本質(zhì),不然,他就失去了根本。”為了繪畫,孤獨(dú)是必要的,孤獨(dú)又是使人不堪磨耐的,于是,凡高這個(gè)脆弱的生命在不可解決的悖論中被撕得粉碎。
②在凡高看來,“繪畫就是要設(shè)法穿過一堵看不見的鐵墻”,這也是畫布對(duì)凡高的召喚。“不少畫家害怕空白畫布,但空白畫布也怕敢冒風(fēng)險(xiǎn)的真正熱情的畫家”,凡高把藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)作極富挑戰(zhàn)性的生命活動(dòng),讓滿腔熱血在畫布上揮灑流淌。對(duì)凡高來說,理性可以忽略不計(jì),表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于揭示真理。凡高在畫布上完成了生命,成為一名藝術(shù)的殉道者。
③在凡高的畫作前,我首先要提問的是,在這些令人無以言說的震憾的畫作背后,隱藏著怎樣的靈魂?在藝術(shù)史里,凡高是突兀的進(jìn)入者,是不可定義的。他沒有接受過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練,是個(gè)曾做過教師、營業(yè)員、傳教士的窮困潦倒的外來者。他的畫被那個(gè)時(shí)代認(rèn)為是可笑的涂抹。但他沒有局促而褊狹的形式感,以一種特殊的手段,不顧一切地表達(dá),直接而強(qiáng)悍,如同天啟,顯示出了罕有的品質(zhì)。
④除了大量的并未湮滅和佚散的書信,凡高沒有給這個(gè)世界留下其他文字。讀他的傾訴,讓人覺得他擁有純金般的生命。他是個(gè)底層的觀察者、感受者和傳達(dá)者,一個(gè)實(shí)踐理想和使用決心的人。他對(duì)繪畫有一種獨(dú)有的生命的虔誠。他是如此單純,單純是他面對(duì)世界和畫布的態(tài)度,而他情感的纖細(xì)和尖銳的痛苦同樣令人震驚。
⑤他就是這么一個(gè)具有純真本性、無比溫柔善良、充滿令人心碎的柔情的圣徒,而他的畫作也是最直接地表達(dá)了他的熱情。他畫作的明亮,源于他自身的明亮。
⑥這樣一個(gè)至真至善的靈魂,強(qiáng)化了一往無前的悲慘的境遇,并收獲絕望。但他并不屈服。他盡可能地敞開內(nèi)心,相信拯救的力量來自生命內(nèi)部,努力把自己引向幸福。經(jīng)歷了愛情的折磨,生活的潦倒,被放逐的凡高在心靈的廢墟中尋找著取暖的爐火,哪怕這爐火能將他毀滅。他對(duì)藝術(shù)的狂熱,既是道德的救贖,也是愛欲的出口。繪畫成了他挽救精神上覆亡的唯一可能,是他逃避絕望的需要。他的創(chuàng)作不是自慰,而是自救。人越孤獨(dú),創(chuàng)作也越自由。他在表達(dá)著人最飽滿的神氣,努力在深重的絕望中生長出深重的幸福,以此來抵御陰暗的世俗的蹂躪和壓迫。凡高身上神秘的力量,源于他的不屈和掙扎。
⑦但凡高所做的一切,讓命運(yùn)的悲劇感越來越濃重。他說:“誰為自己選擇了貧困并喜愛貧困,誰就擁有無窮的財(cái)富!钡忠?yàn)槭聵I(yè)失敗和貧困而絕望。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活的壓迫下,大地在他腳下坍陷,他活在了風(fēng)暴里。他的靈魂不斷地破碎下去。但他絕不撤退。他說:“一切我所向著自然創(chuàng)作的,是栗子,從火中取出來的!彼嫴忌系纳试谵Z響里燃燒著,裹挾著他,讓他在持續(xù)不斷的昂揚(yáng)中崩潰。
【小題1】 下列對(duì)作品的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )(5分)

A.本文通過評(píng)述凡高孤獨(dú)慘痛的一生和他在藝術(shù)上的狂熱追求,探討了他在藝術(shù)和世俗間徘徊的心路歷程。
B.本文深入探討了凡高充滿矛盾的內(nèi)心,展示了這位藝術(shù)家不屈的精神,字里行間充滿著深切的理解和同情。
C.第②段中“看不見的鐵墻”,揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)像厚重布幔般的愚昧和無知,竟把凡高的杰作誣蔑為可笑的涂抹。
D.第③段中“突兀”和“不可定義”指的是凡高進(jìn)入藝術(shù)史極為偶然,是獨(dú)一無二的,公認(rèn)的成規(guī)無法解釋。
E.本文顯示出這樣一種矛盾:純真善良的繪畫大師凡高一生孤獨(dú)貧窮,這是現(xiàn)實(shí)的悲劇,但卻是藝術(shù)的幸運(yùn)。
【小題2】請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,解釋第①段中兩個(gè)畫橫線的短語在文中的含義。(6分)
(1)隱士的某種本質(zhì)(3分)
答:                                                              
(2)不可解決的悖論(3分)
答:                                                              
【小題3】“火中取栗”是成語,凡高為什么稱自己的作品是“從火中取出來的”“栗子”?(3分)
答:                                                               
【小題4】凡高的畫作具有令人“震撼”的力量,從凡高的靈魂深處看,產(chǎn)生這種力量的原因是什么?請(qǐng)從③—④段中分別找出一句話來概括回答。(2分)
答:                                                               
【小題5】請(qǐng)就本文第⑥段所說的“不屈和掙扎”的問題,聯(lián)系本文之外的典型例子,談?wù)勀銈(gè)人的看法。(4分)
答:________________________________________________________________

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