詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現琵琶女出場時遲疑不決的心情，

意在強調的是(4分) 

(       )

A．拘于禮法，男女有別，不能見男人                     B．技藝高超，彈奏能手，不屑見官人

C．深懷怨恨，內心痛苦，無心見生人                     D．世態(tài)炎涼，人心叵測，不可見路人

詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現琵琶女出場時遲疑不決的心情，意在強調的是

A．拘于禮法，男女有別，不能見男人

B．技藝高超，彈奏能手，不屑見官人

C．深懷怨恨，內心痛苦，無心見生人

D．世態(tài)炎涼，人心叵測，不可見路人

詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現琵琶女出場時遲疑不決的心情，意在強調的是(    )

A．拘于禮法，男女有別，不能見男人

B．技藝高超，彈奏能手，不屑見官人

C．深懷怨恨，內心痛苦，無心見生人

D．世態(tài)炎涼，人心叵測，不可見路人

詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現琵琶女出場時遲疑不決的心情，

意在強調的是 

(       )

A．拘于禮法，男女有別，不能見男人                     B．技藝高超，彈奏能手，不屑見官人

C．深懷怨恨，內心痛苦，無心見生人                     D．世態(tài)炎涼，人心叵測，不可見路人

詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現琵琶女出場時遲疑不決的心情，
意在強調的是(4分) 
(       )

閱讀下列選詩，完成1—2題

    尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸拔弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍嗚。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

1．本選詩作者是    代（朝）著名詩人   

2．本詩描述了琵琶女精彩絕倫的樂曲演奏，試分析作者成功描繪音樂所運用的表現手法和表達方式。（不少于50字）

閱讀下文，完成1——4題。

　　尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍嗚。曲終收拔當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

（1）對“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面�！边@兩句的意思和作用分析不當的一項是

[　　]

A．“千呼萬喚”采用夸張的手法表現了詩人急欲見到彈奏者的急迫心情，與前面“尋聲暗問”“移船相邀”相呼應。

B．這兩句采用行動描寫，精煉而又細膩地表現了琵琶女此時矛盾復雜的心情�！鞍胝诿妗睂懗隽怂�出場時羞澀的神情。

C．琵琶女之所以這樣，主要是由于羞澀不敢見陌生人，但面對詩人熱情相邀盛情難卻，只好勉強出來。

D．琵琶女這樣，還有自慚身世、羞于向人獻藝的思想以及已為人婦、封建倫理道德觀念束縛下的猶疑和顧慮。

（2）對“轉軸撥弦”到“后《六幺》”八句的理解分析，不正確的一項是

[　　]

A．“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”這兩句寫琵琶女調弦試音就顯示出演奏的才能和豐富的感情。

B．“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志�！睂憳非�起調低沉舒緩，就像傾訴失意的愁思。

C．“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，寫琵琶女彈奏時的神態(tài)動作，突出其神情的抑郁，彈奏時心不在焉，態(tài)度比較勉強的樣子。

D．“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。”形容琵琶女指法靈活富于變化，所奏樂曲豐富多彩，十分高雅。

（3）對“大弦嘈嘈如急雨……四弦一聲如裂帛。”十四句的分析理解，錯誤的一項是

[　　]

A．“大弦……落玉盤”四句，運用對比手法和恰切的比喻，描寫不同琴弦的不同音色和音量，使讀者感受到兩弦的美妙各具特色。

B．“嘈嘈”形容聲音沉重舒長，雄壯喧響；“切切”形容聲音細促急切；“大珠小珠落玉盤”形容聲音的清脆圓潤。

C．“間關鶯語花底滑……鐵騎突出刀槍鳴”八句，寫樂曲旋律的變化，由舒緩流暢——間歇停頓——逐漸沉咽——激越雄壯。

D．“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，是對琵琶聲的側面描寫，借聽眾的感受描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界。

（4）對“東船西舫悄無言．惟見江心秋月白”兩句分析不正確的一項是

[　　]

A．環(huán)境描寫，給讀者留下涵詠回味的廣闊空間。

B．側面描寫，點染了當時的環(huán)境氣氛：樂曲已經結束，大家仍然陶醉在對音樂的藝術享受之中。

C．詩人以“悄無言”之寧靜宋反襯人們思想感情上的不平靜，以聽眾的如醉如癡來襯托樂曲強烈的藝術魅力。

D．以“秋月白”的凄美襯托琵琶女的身世凄涼，以“惟見”突現了聽眾對琵琶女遭遇的同情之心。

閱讀下文，完成1——4題。

　　尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍嗚。曲終收拔當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

（1）對“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”這兩句的意思和作用分析不當的一項是

[　　]

A．“千呼萬喚”采用夸張的手法表現了詩人急欲見到彈奏者的急迫心情，與前面“尋聲暗問”“移船相邀”相呼應。

B．這兩句采用行動描寫，精煉而又細膩地表現了琵琶女此時矛盾復雜的心情�！鞍胝诿妗睂懗隽怂�出場時羞澀的神情。

C．琵琶女之所以這樣，主要是由于羞澀不敢見陌生人，但面對詩人熱情相邀盛情難卻，只好勉強出來。

D．琵琶女這樣，還有自慚身世、羞于向人獻藝的思想以及已為人婦、封建倫理道德觀念束縛下的猶疑和顧慮。

（2）對“轉軸撥弦”到“后《六幺》”八句的理解分析，不正確的一項是

[　　]

A．“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情�！边@兩句寫琵琶女調弦試音就顯示出演奏的才能和豐富的感情。

B．“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。”寫樂曲起調低沉舒緩，就像傾訴失意的愁思。

C．“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，寫琵琶女彈奏時的神態(tài)動作，突出其神情的抑郁，彈奏時心不在焉，態(tài)度比較勉強的樣子。

D．“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》�！毙稳菖�琶女指法靈活富于變化，所奏樂曲豐富多彩，十分高雅。

（3）對“大弦嘈嘈如急雨……四弦一聲如裂帛�！笔�四句的分析理解，錯誤的一項是

[　　]

A．“大弦……落玉盤”四句，運用對比手法和恰切的比喻，描寫不同琴弦的不同音色和音量，使讀者感受到兩弦的美妙各具特色。

B．“嘈嘈”形容聲音沉重舒長，雄壯喧響；“切切”形容聲音細促急切；“大珠小珠落玉盤”形容聲音的清脆圓潤。

C．“間關鶯語花底滑……鐵騎突出刀槍鳴”八句，寫樂曲旋律的變化，由舒緩流暢——間歇停頓——逐漸沉咽——激越雄壯。

D．“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，是對琵琶聲的側面描寫，借聽眾的感受描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界。

（4）對“東船西舫悄無言．惟見江心秋月白”兩句分析不正確的一項是

[　　]

A．環(huán)境描寫，給讀者留下涵詠回味的廣闊空間。

B．側面描寫，點染了當時的環(huán)境氣氛：樂曲已經結束，大家仍然陶醉在對音樂的藝術享受之中。

C．詩人以“悄無言”之寧靜宋反襯人們思想感情上的不平靜，以聽眾的如醉如癡來襯托樂曲強烈的藝術魅力。

D．以“秋月白”的凄美襯托琵琶女的身世凄涼，以“惟見”突現了聽眾對琵琶女遭遇的同情之心。