依次填入下列兩句中橫線處的詞語(yǔ),與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是 |
(1)我的歌聲越來(lái)越大,沒有人來(lái)打擾我,這個(gè)荒涼的地方是我的,這個(gè)冬夜是我的,_________。這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的。 (2)據(jù)說(shuō),幸福是無(wú)法長(zhǎng)久的。我想,___________;日常的某些景象對(duì)某些人來(lái)說(shuō)意味著幸福,而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)則是無(wú)聊或熟視無(wú)睹。 ①心,在胸中疼痛,這疼痛,也是我的。 ②心在胸中疼痛,這疼痛也是我的。 ③是人對(duì)幸福的感覺不會(huì)長(zhǎng)久,不是幸福本身不長(zhǎng)久。 ④不是幸福本身不長(zhǎng)久,而是人對(duì)幸福的感覺不會(huì)持久。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題
依次填入下列兩句中橫線處的詞語(yǔ),與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是( )
(1)我的歌聲越來(lái)越大,沒有人來(lái)打擾我,這個(gè)荒涼的地方是我的,這個(gè)冬夜是我的, 。這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的。
(2)據(jù)說(shuō),幸福是無(wú)法長(zhǎng)久的。我想, ;日常的某些景象對(duì)某些人來(lái)說(shuō)意味著幸福,而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)則是無(wú)聊或熟視無(wú)睹。
①心,在胸中疼痛,這疼痛,也是我的。
②心在胸中疼痛,這疼痛也是我的。
③是人對(duì)幸福的感覺不會(huì)長(zhǎng)久,不是幸福本身不長(zhǎng)久。
④不是幸福本身不長(zhǎng)久,而是人對(duì)幸福的感覺不會(huì)持久。
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下列兩句中橫線處的詞語(yǔ),與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是( )
(1)我的歌聲越來(lái)越大,沒有人來(lái)打擾我,這個(gè)荒涼的地方是我的,這個(gè)冬夜是我的, 。這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的。
(2)據(jù)說(shuō),幸福是無(wú)法長(zhǎng)久的。我想, ;日常的某些景象對(duì)某些人來(lái)說(shuō)意味著幸福,而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)則是無(wú)聊或熟視無(wú)睹。
①心,在胸中疼痛,這疼痛,也是我的。
②心在胸中疼痛,這疼痛也是我的。
③是人對(duì)幸福的感覺不會(huì)長(zhǎng)久,不是幸福本身不長(zhǎng)久。
④不是幸福本身不長(zhǎng)久,而是人對(duì)幸福的感覺不會(huì)持久。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
依次填入下列兩句中橫線處的詞語(yǔ),與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是
(1)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連;像老人,像巨象,像駱駝,_________。
(2)牡丹本是太行山上的植物,水仙本是我國(guó)東南沼澤地帶的一種野生植物,經(jīng)過(guò)千百代人們的加工培養(yǎng),竟使它們變成了“國(guó)色天香”如“凌波仙子”,真是_________,生活的真理不正是這樣嗎?
①形態(tài)萬(wàn)千,奇峰羅列 ②奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千
③人工天不如,天工人可代 ④天工人可代,人工天不如
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0118 期中題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
依次填入下列兩句中橫線處的詞語(yǔ),與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是
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(1)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連;像老人,像巨象,像駱駝,_________。
(2)牡丹本是太行山上的植物,水仙本是我國(guó)東南沼澤地帶的一種野生植物,經(jīng)過(guò)千百代人們的加工培養(yǎng),竟使它們變成了“國(guó)色天香”如“凌波仙子”,真是_________,生活的真理不正是這樣嗎?
①形態(tài)萬(wàn)千,奇峰羅列
②奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千
③人工天不如,天工人可代
④天工人可代,人工天不如
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
依次填入下列兩句中橫線處的詞語(yǔ),與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是
[ ]
(1)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連;像老人,像巨象,像駱駝,_________。
(2)牡丹本是太行山上的植物,水仙本是我國(guó)東南沼澤地帶的一種野生植物,經(jīng)過(guò)千百代人們的加工培養(yǎng),竟使它們變成了“國(guó)色天香”如“凌波仙子”,真是_________,生活的真理不正是這樣嗎?
①形態(tài)萬(wàn)千,奇峰羅列
②奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千
③人工天不如,天工人可代
④天工人可代,人工天不如
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:導(dǎo)學(xué)教程 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 新課標(biāo)·語(yǔ)文 新課標(biāo) 題型:013
依次填入下列兩句中橫線處的詞語(yǔ),與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是
(1)我的歌聲越來(lái)越大,沒有人來(lái)打擾我,這個(gè)荒涼的地方是我的,這個(gè)冬夜是我的,________。這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的。
(2)據(jù)說(shuō),幸福是無(wú)法長(zhǎng)久的。我想,________;日常的某些景象對(duì)某些人來(lái)說(shuō)意味著幸福,而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)則是無(wú)聊或熟視無(wú)睹。
①心,在胸中疼痛,這疼痛,也是我的。②心在胸中疼痛,這疼痛也是我的。③是人對(duì)幸福的感覺不會(huì)長(zhǎng)久,不是幸福本身不長(zhǎng)久。④不是幸福本身不長(zhǎng)久,而是人對(duì)幸福的感覺不會(huì)持久。
①③
①④
②③
②④
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂 高二語(yǔ)文(下) 題型:013
依次填入下列兩句中橫線處的詞句,與上下文語(yǔ)意連貫音節(jié)和諧的一組是
(1)(繞池游)素妝才罷,________
(2)(掉角兒)論六經(jīng)《詩(shī)經(jīng)》最葩,閨門內(nèi)許多風(fēng)雅。________
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