下列句子中加粗詞語(yǔ)的注音正確的一項(xiàng)是

A.社(jí)粢盛(zì chéng)湯放(jué)(zhòu)
B.君(shì)(kuàng)驅(qū)(què)(zhān)
C.(nì)諄(chún)(jiàn)之于民(bào)
D.朝覲(zhāo jìn)獄(sòng)歌(ōu)(zuàn)
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗詞語(yǔ)的注音正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.社(jí) 粢盛(zì chéng) 湯放(jué) (zhòu)
B.君(shì) (kuàng) 驅(qū)(què) (zhān)
C.(nì) 諄(chún) (jiàn) 之于民(bào)
D.朝覲(zhāo jìn) 獄(sòng) 歌(ōu) (zuàn)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011-2012學(xué)年高二第一次月考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下列文言文段,完成下題。

李姬傳

  李姬者名香,母曰貞麗。貞麗有俠氣,嘗一夜蹲,輸千金立盡。所交接皆當(dāng)世豪杰,尤與陽(yáng)羨陳貞慧善也。姬為其養(yǎng)女,亦俠而慧,略知書(shū),能辨別士大夫賢否,張學(xué)士溥、夏吏部允彝亟稱(chēng)之。少,風(fēng)調(diào)皎爽不群。十三歲,從吳人周如松受歌玉茗堂四傳奇,皆能盡其音節(jié)。尤工琵琶詞,然不輕發(fā)也。

  雪苑侯生①,己卯來(lái)金陵,與相識(shí)。姬嘗邀侯生為詩(shī),而自歌以?xún)斨。初,皖人阮大鋮者,以阿附魏忠賢論城旦②,屏居金陵,為清議所斥。陽(yáng)羨陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕實(shí)首其事,持之力。大鋮不得已,欲侯生為解之,乃假所善王將軍,日載酒食與侯生游。姬曰:“王將軍貧,非結(jié)客者,公子盍叩之?”侯生三問(wèn),將軍乃屏人述大鋮意。姬私語(yǔ)侯生曰:“妾少?gòu)募倌缸R(shí)陽(yáng)羨君,其人有高義,聞吳君尤錚錚,今皆與公子善,奈何以阮公負(fù)至交乎!且以公子之世望,安事阮公!公子讀萬(wàn)卷書(shū),所見(jiàn)豈后于賤妾耶?”侯生大呼稱(chēng)善,醉而臥。王將軍者殊怏怏,因辭去,不復(fù)通。

  未幾,侯生下第。姬置酒桃葉渡,歌琵琶詞以送之,曰:“公子才名文藻雅不減中郎③。中郎學(xué)不補(bǔ)行,今琵琶所傳詞固妄,然嘗昵董卓,不可掩也。公子豪邁不羈,又失意,此去相見(jiàn)未可期,愿終自愛(ài),無(wú)忘妾所歌琵琶詞也!妾亦不復(fù)歌矣!”

  侯生去后,而故開(kāi)府④田仰者,以金三百鍰,邀姬一見(jiàn)。姬固卻之。開(kāi)府慚且怒,且有以中傷姬。姬嘆曰:“田公豈異于阮公乎?吾向之所贊于侯公子者謂何?今乃利其金而赴之,是妾賣(mài)公子矣!”卒不往。

選自侯方域《李姬傳》

  注:①雪苑侯生:侯方域,號(hào)雪苑。②城旦:一種服苦役的刑罰。③中郎:指東漢蔡邕,曾官中郎。④開(kāi)府:官名,用稱(chēng)督撫。

(1)

對(duì)下列詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

[  ]

A.

以阿附魏忠賢城旦  論:判罪

B.

然嘗董卓不可掩也  昵:喜歡

C.

公子盍之      叩:打聽(tīng)

D.

今乃其金而赴之   利:貪圖

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

①而自歌償之

②謹(jǐn)拜表

B.

①開(kāi)府慚

②死不避

C.

假所善王將軍

②今其智反不能及

D.

①吾向之所贊侯公子者

②海運(yùn)則徙南冥

(3)

下面六句話(huà),分編為四組,全都表現(xiàn)李香識(shí)見(jiàn)過(guò)人,品行高潔的一組是

①能辨別士大夫賢否。

②十三歲,從吳人周如松受歌玉茗堂四傳奇。

③姬嘗邀侯生為詩(shī),而自歌以?xún)斨?/P>

④王將軍貧,非結(jié)客者,公子盍叩之?

⑤且以公子之世望,安事阮公!

⑥故開(kāi)府田仰者,以金三百鍰,邀姬一見(jiàn)。姬固卻之。

[  ]

A.

①②⑤

B.

②③⑤

C.

④⑤⑥

D.

①④⑤

(4)

下列各項(xiàng)對(duì)文章的敘述和分析正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.

李姬是陽(yáng)羨陳貞慧的養(yǎng)女,由于深受陳貞慧的影響,也是一個(gè)聰明講義氣的豪爽的女中豪杰,她曾經(jīng)一個(gè)晚上就輸?shù)酎S金千斤。

B.

李姬精通音樂(lè),尤其擅長(zhǎng)琵琶詞的演唱,但她從不輕易演唱,在與候生分別時(shí)演唱后,她就表示再也不唱琵琶詞了,以致于開(kāi)府田仰力邀她來(lái)府中一唱,但遭到李姬的拒絕。

C.

阮大鋮遭到時(shí)人的非議后,就直接去找當(dāng)時(shí)的才子侯方域,要侯方域出面給他解圍,侯方域只好去尋求王將軍幫忙。

D.

從李姬對(duì)侯方域的言行中,可以看出李姬雖然出身不是很高貴,但她是一個(gè)忠于愛(ài)情,不為權(quán)勢(shì)所折,深明大義的女子。

(5)

根據(jù)原文內(nèi)容,翻譯下列句子

①王將軍貧,非結(jié)客者,公子盍叩之

___________________。

②此去相見(jiàn)未可期,愿終自愛(ài),無(wú)忘妾所歌琵琶詞也!

___________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中詞語(yǔ)的解釋、加粗字的注音都正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.天下之無(wú)道(無(wú)道:暴虐,沒(méi)有德政)也久矣,天將以夫子為木(zé)。
B.孔子過(guò)(過(guò):拜訪(fǎng))之,使子路問(wèn)(jīn)焉。
C.往者不可(諫:匡正,挽回),來(lái)者猶可(追:追尋,追思)。
D.(止:讓……留下來(lái))子路宿,殺雞為黍而(sì)之,見(jiàn)(xiàn)其二子焉。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀下面的一段文言文,完成14

  鄭當(dāng)時(shí)者,字莊,陳人也。其先鄭君嘗為項(xiàng)籍將。

  鄭莊以任俠自喜,脫張羽于厄,聲聞梁楚之間。孝景時(shí),為太子舍人。每五日洗沐,常事驛馬長(zhǎng)安諸郊,存諸故人,請(qǐng)謝賓客,夜以繼日,至其明旦,?植粡。莊好黃老之言,其慕長(zhǎng)者如恐不見(jiàn)。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,莊稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相,至九卿為右內(nèi)史。以武安侯、魏其時(shí)議,貶秩為詹事,遷為大農(nóng)令。

  莊為太史,誡門(mén)下:“客至,無(wú)貴賤無(wú)留門(mén)者。”執(zhí)賓主之禮,以其貴下人。莊廉,又不治其產(chǎn)業(yè),仰奉賜以給諸公。然而饋遺人,不過(guò)算器食。每朝,候上之間,說(shuō)未嘗不言天下之長(zhǎng)者。其推轂士及官屬丞史,誠(chéng)有味其言之也,常引以為賢于己。未嘗名吏,與官屬言,若恐傷之。聞人之善言,進(jìn)之上,唯恐后。山東士諸公以此翕然稱(chēng)鄭莊。

  鄭莊使視決河,自請(qǐng)治行五日。上曰:“吾聞‘鄭莊行,千里不赍糧,請(qǐng)治行者何也?’”然鄭莊在朝,常趨和承意,不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié),漢征匈奴,招四夷,天下費(fèi)多,財(cái)用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦人,多逋負(fù)。司馬安為淮陽(yáng)太守,發(fā)其事,莊以此陷罪,贖為庶人。頃之,守長(zhǎng)史。上以為老,以莊為汝南太守。數(shù)歲,以官卒。

  太史公曰:夫以汲、鄭之賢,有勢(shì)則賓客十倍,無(wú)勢(shì)則否,況眾人乎!下郝翟公有言,始翟公為廷尉,賓客闐門(mén);及廢,門(mén)外可設(shè)雀羅。翟公復(fù)為廷尉,賓客欲往,翟公乃大署其門(mén)曰:“一死一生,乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài)。一貴一賤,交情乃見(jiàn)!奔场⑧嵰嘣疲!

 。ㄗⅲ孩偎闫鳎褐衿鳎虎谫郑阂jiù,雇車(chē)運(yùn)送;③逋:欠;④汲,名汲黯,與鄭莊同為漢朝官員。)

  1.對(duì)下列句子中加粗、加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(。

  A.仰賜以給諸公  奉:同“俸”,官俸

  B.司馬安為淮陽(yáng)太守,發(fā)其事  發(fā):發(fā)現(xiàn)

  C.財(cái)用益  匱:缺乏

  D.翟公乃其門(mén)  署:書(shū)寫(xiě)

  2.下列各句子中,加粗、加下劃線(xiàn)詞的意義和用法不相同的一組是( )

  3.下列各組句子中,分別表明鄭莊清廉和禮賢下士的一組是(。

  4.下列對(duì)原文分析概括,不正確的一項(xiàng)是(。

  A.鄭莊喜歡行俠義之事和黃帝、老子的學(xué)說(shuō),累官至九卿中右內(nèi)史,大農(nóng)令。

  B.鄭莊清廉,以推舉天下賢士為己任;但他的官運(yùn)并不亨通,屢次遭貶,最后死于汝南太守任上。

  C.司馬遷雖然對(duì)鄭莊倍加褒揚(yáng),但對(duì)他的弱點(diǎn)如不敢直言,縱容賓客貪贓枉法等,也表現(xiàn)了史學(xué)家應(yīng)有的客觀(guān)公正的態(tài)度。

  D.最后一段,太史公含蓄地批判了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的社會(huì)現(xiàn)象;對(duì)鄭莊的遭遇寄寓了深切的同情。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

  閱讀下面的一段文言文,完成14

  鄭當(dāng)時(shí)者,字莊,陳人也。其先鄭君嘗為項(xiàng)籍將。

  鄭莊以任俠自喜,脫張羽于厄,聲聞梁楚之間。孝景時(shí),為太子舍人。每五日洗沐,常事驛馬長(zhǎng)安諸郊,存諸故人,請(qǐng)謝賓客,夜以繼日,至其明旦,?植粡獭Gf好黃老之言,其慕長(zhǎng)者如恐不見(jiàn)。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,莊稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相,至九卿為右內(nèi)史。以武安侯、魏其時(shí)議,貶秩為詹事,遷為大農(nóng)令。

  莊為太史,誡門(mén)下:“客至,無(wú)貴賤無(wú)留門(mén)者!眻(zhí)賓主之禮,以其貴下人。莊廉,又不治其產(chǎn)業(yè),仰奉賜以給諸公。然而饋遺人,不過(guò)算器食。每朝,候上之間,說(shuō)未嘗不言天下之長(zhǎng)者。其推轂士及官屬丞史,誠(chéng)有味其言之也,常引以為賢于己。未嘗名吏,與官屬言,若恐傷之。聞人之善言,進(jìn)之上,唯恐后。山東士諸公以此翕然稱(chēng)鄭莊。

  鄭莊使視決河,自請(qǐng)治行五日。上曰:“吾聞‘鄭莊行,千里不赍糧,請(qǐng)治行者何也?’”然鄭莊在朝,常趨和承意,不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié),漢征匈奴,招四夷,天下費(fèi)多,財(cái)用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦人,多逋負(fù)。司馬安為淮陽(yáng)太守,發(fā)其事,莊以此陷罪,贖為庶人。頃之,守長(zhǎng)史。上以為老,以莊為汝南太守。數(shù)歲,以官卒。

  太史公曰:夫以汲、鄭之賢,有勢(shì)則賓客十倍,無(wú)勢(shì)則否,況眾人乎!下郝翟公有言,始翟公為廷尉,賓客闐門(mén);及廢,門(mén)外可設(shè)雀羅。翟公復(fù)為廷尉,賓客欲往,翟公乃大署其門(mén)曰:“一死一生,乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài)。一貴一賤,交情乃見(jiàn)!奔场⑧嵰嘣,悲夫!

 。ㄗⅲ孩偎闫鳎褐衿鳎虎谫郑阂jiù,雇車(chē)運(yùn)送;③逋:欠;④汲,名汲黯,與鄭莊同為漢朝官員。)

  1.對(duì)下列句子中加粗、加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(。

  A.仰賜以給諸公  奉:同“俸”,官俸

  B.司馬安為淮陽(yáng)太守,發(fā)其事  發(fā):發(fā)現(xiàn)

  C.財(cái)用益  匱:缺乏

  D.翟公乃其門(mén)  署:書(shū)寫(xiě)

  2.下列各句子中,加粗、加下劃線(xiàn)詞的意義和用法不相同的一組是(。

  3.下列各組句子中,分別表明鄭莊清廉和禮賢下士的一組是(。

  4.下列對(duì)原文分析概括,不正確的一項(xiàng)是(。

  A.鄭莊喜歡行俠義之事和黃帝、老子的學(xué)說(shuō),累官至九卿中右內(nèi)史,大農(nóng)令。

  B.鄭莊清廉,以推舉天下賢士為己任;但他的官運(yùn)并不亨通,屢次遭貶,最后死于汝南太守任上。

  C.司馬遷雖然對(duì)鄭莊倍加褒揚(yáng),但對(duì)他的弱點(diǎn)如不敢直言,縱容賓客貪贓枉法等,也表現(xiàn)了史學(xué)家應(yīng)有的客觀(guān)公正的態(tài)度。

  D.最后一段,太史公含蓄地批判了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的社會(huì)現(xiàn)象;對(duì)鄭莊的遭遇寄寓了深切的同情。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省崇義中學(xué)2007屆高三上學(xué)期第二次月考 題型:048

  閱讀下面一段文言文,完成下列題。

  虞愿字士恭,會(huì)稽余姚人也。年數(shù)歲,中庭橘樹(shù)冬熟,子孫競(jìng)來(lái)取之。愿獨(dú)不取,家人皆異之。

  元嘉末,為國(guó)子生,再遷湘東王國(guó)常侍,轉(zhuǎn)潯陽(yáng)王府墨曹參軍。明帝立,以愿儒吏學(xué)涉,兼番國(guó)舊恩,意遇甚厚。帝性猜忌,星文災(zāi)變,不信太史,不聽(tīng)外奏,敕靈臺(tái)知星二人給愿,常直內(nèi)省,有異先啟,以相檢驗(yàn)。

  帝以故宅起湘宮寺,費(fèi)極奢侈。以孝武莊嚴(yán)剎七層,帝欲起十層。不可立,分為兩剎,各五層。新安太守巢尚之罷郡還,見(jiàn)帝,曰:“卿至湘宮寺未?我起此寺,是大功德!痹冈趥(cè)曰:“陛下起此寺,皆是百姓賣(mài)兒貼婦錢(qián),佛若有知,當(dāng)悲哭哀愍,罪高浮圖,有何功德?”尚書(shū)令袁粲在坐,為之失色。帝乃怒,使人驅(qū)下殿。愿徐去無(wú)異容。以舊恩,少日中,已復(fù)召入。

  帝好圍棋,甚拙,去格七八道,物議共欺為第三品。與第一品王抗圍棋,依品賭戲。抗每饒借之,曰:“皇帝飛棋,臣抗不能斷!钡劢K不覺(jué),以為信然,好之愈篤。愿又曰:“堯以此教丹朱[注],非人主所宜好也。”雖數(shù)忤旨,而蒙賞賜,猶異余人。遷兼中書(shū)郎。

  出為晉平太守,在郡不治生產(chǎn)。前政與民交關(guān),質(zhì)錄其兒婦。愿遣人于道奪取將還。在郡立學(xué)堂教授?づf出蚺蛇,膽可為藥。有餉愿蛇者,愿不忍殺,放二十里外山中,一夜蛇還床下。復(fù)送四十里外山,經(jīng)宿,復(fù)還故處。愿更令遠(yuǎn),乃不復(fù)歸,論者以為仁心所致也。海邊有越王石,常隱云霧,相傳云:“清廉太守乃得見(jiàn)!痹竿^(guān)視,清澈無(wú)隱蔽。后瑯王牙王秀之為郡,與朝士書(shū)曰:“此郡承虞公之后,善政猶存,遺風(fēng)易遵,差得無(wú)事!以母老解職,除后軍將軍,褚淵嘗詣愿,不在,見(jiàn)其眠床上積塵埃,有書(shū)數(shù)帙。淵嘆曰:“虞君之清,一至于此!绷钊藪叩胤鞔捕。(《南齊書(shū)·虞愿?jìng)鳌饭?jié)選)

  [注]丹朱:堯的兒子。堯認(rèn)為他不肖,不足以授天下。

(1)

下列句中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

[  ]

A.

物議共欺為第三品  物議:眾人的評(píng)論。

B.

抗每饒借之  饒借:謙讓。

C.

雖數(shù)忤旨,而蒙賞賜  忤旨:建背皇帝的旨音。

D.

愿遣人于道奪取將還  將還:將要送還。

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

[  ]

A.

蒙賞賜,猶異余人

②不敢言敢怒

B.

①袁粲在坐,之失色

②且之奈何?

C.

①清廉太守得見(jiàn)

②設(shè)九賓于廷,臣敢上璧。

D.

①前政與民交關(guān),質(zhì)錄兒婦

②臣從計(jì),大王亦幸赦臣。

(3)

下列各組句子中,分別表明虞愿“為人耿介”和“為政清廉”的一組是

[  ]

A.

①佛若有知,當(dāng)悲哭哀愍

②子孫競(jìng)來(lái)取之,愿獨(dú)不取

B.

①愿徐去無(wú)異容

②愿更令遠(yuǎn),乃不復(fù)歸

C.

①愿遣人于道奪取將還

②愿往觀(guān)視,清澈無(wú)隱蔽

D.

①堯以此教丹朱,非人主所宜好也。

②見(jiàn)其眠床上積塵埃,有書(shū)數(shù)帙

(4)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

宋明帝為湘東王時(shí),虞愿任湘東王國(guó)常侍。明帝即位后,虞愿因與他有舊恩,因而受到重用。盡管皇帝生性猜疑,仍讓虞愿負(fù)責(zé)災(zāi)異預(yù)報(bào)。

B.

虞愿雖因私人關(guān)系而得到皇帝的信用,但卻敢于犯顏直諫。皇帝耗巨資建造寺院,他認(rèn)為勞民傷財(cái),罪孽比佛塔還高;皇帝愛(ài)好圍棋他也當(dāng)面指責(zé)。這在當(dāng)時(shí)是很難得的。

C.

虞愿在晉平郡任太守時(shí)敢于為民做主,并且仁愛(ài)廉潔,深受同僚和百姓的稱(chēng)道;但作者同時(shí)也指出他不關(guān)心郡內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

D.

虞愿除了勤于吏治外,對(duì)儒學(xué)也很有研究,并且非常重視學(xué)校教育,皇帝也因此很器重他。

(5)

把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)以愿儒吏學(xué)涉,兼番國(guó)舊恩,意遇甚厚。

譯文:

(2)常直內(nèi)省,有異先啟,以相檢驗(yàn)。

譯文:

(3)此郡承虞公之后,善政猶存,遺風(fēng)易遵,差得無(wú)事。

譯文:

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省常州市第一中學(xué)2007-2008學(xué)年度高三8月月考語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀一面文言文,完成下題。

山之叟

  冬月,山之叟擔(dān)一牡丹,高可隱人,枝柯鄂韡,蕊叢叢以百數(shù)。主人異目視之,為損重貲。慮他處無(wú)足當(dāng)是花者,庭之正中,舊有數(shù)本,移其位讓焉。幕錦張燭,客來(lái)指以自負(fù)。亡何花開(kāi),薄如蟬翼,較前大不如。怒而移之山,再移之墻,立枯死。主人慚其故花,且嫌庭之空也,歸其原,數(shù)日亦死。

  客過(guò)而尤之曰:“子不見(jiàn)夫善相花者乎?宜山者山,宜庭者庭。遷而移之,在冬非春。故人與花常兩全也。子既貌取以為良,一不當(dāng),暴摧折之,移其非時(shí),花之怨以死也誠(chéng)宜。夫天下之荊棘藜刺,下牡丹百倍者,子不能盡怒而遷之也。牡丹之來(lái)也,未嘗自言曰:‘宜重吾價(jià),宜置吾庭,宜黜汝舊,以讓吾新!辉轮g,忽予忽奪,皆子一人之為。不自怒而怒花,過(guò)矣!庭之故花未必果奇,子之仍復(fù)其處,以其猶奇于新也。當(dāng)其時(shí),新者雖來(lái),舊者不讓?zhuān)^其開(kāi)孰勝而后移焉,子亟亟焉,物性之不知,土宜之不辨,喜而左之,怒而右之,主人之喜怒無(wú)常,花之性命盡矣!然則子之病,病乎其己尊而物賤也,性果而識(shí)暗也,自恃而不謀諸人也。他日子之庭,其無(wú)花哉!”

主人不能答,請(qǐng)具硯削牘,記之以自警焉。

(選自袁枚《小倉(cāng)山房文集》)

注:鄂:通“萼”,花蕾。韡:音w7i,繁盛。

(1)

對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

[  ]

A.

其原,數(shù)日亦死 歸:移回

B.

過(guò)而尤之曰 過(guò):指出過(guò)錯(cuò)

C.

請(qǐng)具硯削 牘:書(shū)版

D.

花之怨以死也誠(chéng)宜 誠(chéng):確實(shí)

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

其猶奇于新也

十五城請(qǐng)易璧

B.

舊有數(shù)木,移位讓焉

若是,孰能御之

C.

不自怒怒花,過(guò)矣

吾兄之盛德夭其嗣

D.

夫天下荊棘藜刺,下牡丹百倍者

夫晉,何厭

(3)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

移植花木宜在春季,可主人卻在冬季買(mǎi)了牡丹種在庭院里,導(dǎo)致其花期紊亂,不足一個(gè)月就死去了。

B.

主人認(rèn)為新牡丹株高蕾多,比原有的牡丹好;新牡丹死了,才知道還是原有的牡丹好,所以又把它移回了原處。

C.

客人認(rèn)為如果主人處理得當(dāng),舊牡丹雖被移出庭院,也可以不死,舊牡丹死了,主人不責(zé)怪自己反而怨舊牡丹,是錯(cuò)上加錯(cuò)。

D.

作者以牡丹的遭遇喻指封建社會(huì)中人才的遭遇,委婉含蓄地批評(píng)了封建統(tǒng)治者僅憑自己的喜怒而對(duì)人生殺予奪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

(4)

把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)亡何花開(kāi),薄如蟬翼,較前大不如。

答:________

(2)怒而移之山,再移之墻,立枯死。

答:________

(3)喜而左之,怒而右之,主人之喜怒無(wú)常,花之性命盡矣!

答:________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省興義市清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010屆高三9月月考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面文言文,完成下題。

山之叟

  冬月,山之叟擔(dān)一牡丹,高可隱人,枝柯鄂韡,蕊叢叢以百數(shù)。主人異目視之,為損重貲。慮他處無(wú)足當(dāng)是花者,庭之正中,舊有數(shù)本,移其位讓焉。幕錦張燭,客來(lái)指以自負(fù)。亡何花開(kāi),薄如蟬翼,較前大不如。怒而移之山,再移之墻,立枯死。主人慚其故花,且嫌庭之空也,歸其原,數(shù)日亦死。

  客過(guò)而尤之曰:“子不見(jiàn)夫善相花者乎?宜山者山,宜庭者庭。遷而移之,在冬非春。故人與花常兩全也。子既貌取以為良,一不當(dāng),暴摧折之,移其非時(shí),花之怨以死也誠(chéng)宜。夫天下之荊棘藜刺,下牡丹百倍者,子不能盡怒而遷之也。牡丹之來(lái)也,未嘗自言曰:‘宜重吾價(jià),宜置吾庭,宜黜汝舊,以讓吾新!辉轮g,忽予忽奪,皆子一人之為。不自怒而怒花,過(guò)矣!庭之故花未必果奇,子之仍復(fù)其處,以其猶奇于新也。當(dāng)其時(shí),新者雖來(lái),舊者不讓?zhuān)^其開(kāi)孰勝而后移焉,子亟亟焉,物性之不知,土宜之不辨,喜而左之,怒而右之,主人之喜怒無(wú)常,花之性命盡矣!然則子之病,病乎其己尊而物賤也,性果而識(shí)暗也,自恃而不謀諸人也。他日子之庭,其無(wú)花哉!”

  主人不能答,請(qǐng)具硯削牘,記之以自警焉。

(選自袁枚《小倉(cāng)山房文集》)

  注:鄂:通“萼”,花蕾。韡:音w7i,繁盛。

(1)

對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

[  ]

A.

其原,數(shù)日亦死  歸:移回

B.

過(guò)而尤之曰    過(guò):指出過(guò)錯(cuò)

C.

請(qǐng)具硯削牘     牘:書(shū)版

D.

花之怨以死也誠(chéng)宜  誠(chéng):確實(shí)

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組

[  ]

A.

其猶奇于新也          愿十五城請(qǐng)易璧

B.

舊有數(shù)木,移位讓焉       若是,孰能御之

C.

不自怒怒花,過(guò)矣        吾兄之盛德夭其嗣

D.

夫天下荊棘藜刺,下牡丹百倍者  夫晉,何厭

(3)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

移植花木宜在春季,可主人卻在冬季買(mǎi)了牡丹種在庭院里,導(dǎo)致其花期紊亂,不足一個(gè)月就死去了。

B.

主人認(rèn)為新牡丹株高蕾多,比原有的牡丹好;新牡丹死了,才知道還是原有的牡丹好,所以又把它移回了原處。

C.

客人認(rèn)為如果主人處理得當(dāng),舊牡丹雖被移出庭院,也可以不死,舊牡丹死了,主人不責(zé)怪自己反而怨舊牡丹,是錯(cuò)上加錯(cuò)。

D.

作者以牡丹的遭遇喻指封建社會(huì)中人才的遭遇,委婉含蓄地批評(píng)了封建統(tǒng)治者僅憑自己的喜怒而對(duì)人生殺予奪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

(4)

把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)亡何花開(kāi),薄如蟬翼,較前大不如。

答:________________________

(2)怒而移之山,再移之墻,立枯死。

答:________________________

(3)喜而左之,怒而右之,主人之喜怒無(wú)常,花之性命盡矣!

答:________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材 新同步 語(yǔ)文 高二下冊(cè) 配人教版 題型:048

閱讀下文,完成下題。

書(shū)趣

  大二時(shí)我很欣賞一位老師說(shuō)的一句話(huà):“夜雨孤燈亂翻書(shū)!

  夜,不是黃昏,不是華燈初上,而是夜深人靜,萬(wàn)籟俱寂。這時(shí)白天的喧囂已經(jīng)退去,而因?yàn)榘察o,因?yàn)榍謇洌说乃季w便格外縱橫開(kāi)闔,情感的神經(jīng)末梢也格外豐富而敏感。雖說(shuō)心遠(yuǎn)地自偏,然而若在人聲鼎沸的菜市場(chǎng)讀優(yōu)雅的小品文,對(duì)于我們這些定力不夠的年輕人來(lái)說(shuō),恐怕是有些為難的。

  而又有雨。我一直懷疑許多人的靈性是不是都是雨滋養(yǎng)出來(lái)的。余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》雖然不為高見(jiàn)識(shí)的長(zhǎng)者所推崇,可是我個(gè)人以為,一篇“粗頭亂服,不掩國(guó)色”的文章當(dāng)然很好,可是雕琢得有美感,那也不是什么壞事啊。至少我在讀著的時(shí)候,便覺(jué)得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了。

  少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。

  壯年聽(tīng)雨江舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。

  而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。

  因?yàn)橛辛擞曷暽成,外邊便好像更加安靜了。靜得讓人可以聽(tīng)見(jiàn)自己心靈的聲音。

  再是孤燈?梢韵胍(jiàn)古人的“夜闌猶剪燈花弄”。一燈如豆,照徹千年來(lái)無(wú)眠的人。

  孤燈下,似乎總會(huì)伴著想像里紅袖添香的故事。美麗的狐女,也是那些違心寒窗苦讀的多情才子們想出來(lái)的。然而終不能實(shí)現(xiàn),孤燈襯著孤人,益見(jiàn)其孤。

  最妙的是亂。

  我以為,書(shū)的樂(lè)趣實(shí)在不能說(shuō)是在“汗牛充棟”或“讀書(shū)破萬(wàn)卷”里。這樣太過(guò)于注重?cái)?shù)目或太注重效率,會(huì)壞了讀書(shū)的美感。書(shū)趣,只在“亂”。

  丘遲的《與陳伯之書(shū)》中,“暮春三月,江南草長(zhǎng),雜花生樹(shù),群鶯亂飛!蔽冶阌刃艕(ài)這“雜”“亂”二字。

  美的極致在于隨性。書(shū)也是,不妨隨地扔著幾本。想起來(lái)了,拿起來(lái)翻翻,讀了一句,覺(jué)得不錯(cuò),就品一品。說(shuō)不定竟品出會(huì)心一笑來(lái)?吹糜悬c(diǎn)悶了,便換一本,或是干脆閑置不看。這和你要堅(jiān)持的愛(ài)情不同,大可放寬心些。

  如是,在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里,亮一燈,昏黃的光線(xiàn)染得雨絲也微亮。握一卷在手,時(shí)而定定地凝神細(xì)看,時(shí)而望著窗外發(fā)發(fā)呆,時(shí)而低笑,這時(shí)的心境,便是“此中有真意,欲辯已忘言”了。

(1)

這篇散文中,作者說(shuō)年輕人無(wú)法“在人聲鼎沸的菜市場(chǎng)讀優(yōu)雅的小品文”,又說(shuō)“書(shū)趣,只在‘亂’”,請(qǐng)根據(jù)文意,寫(xiě)出“人聲鼎沸的菜市場(chǎng)”的喻意與“亂”字的含義。

(1)“人聲鼎沸的菜市場(chǎng)”的喻義為

________________________________________

(2)“亂”字的含義為

________________________________________

(2)

聯(lián)系語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)本文第三段中“可是雕琢得有美感,那也不是什么壞事啊”這句話(huà)是針對(duì)什么說(shuō)的,實(shí)際上暗含了作者的什么看法?

________________________________________

(3)

請(qǐng)用文中的語(yǔ)句概括作者所描述的“夜雨孤燈亂翻書(shū)”的情景。

________________________________________

(4)

下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是

A.

文中摘引宋人蔣捷詞句“少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也”似在說(shuō)聽(tīng)雨,實(shí)則還在講讀書(shū),道出人在不同的年齡、不同的環(huán)境、不同的心境下的讀書(shū)情趣。

B.

“孤燈襯著孤人,益見(jiàn)其孤!边@句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)多情才子孤燈苦讀的悲憫,透露出他并不是執(zhí)意追求孤燈翻書(shū)這種場(chǎng)景,也不喜歡其浪漫的情調(diào)。

C.

作者巧妙地借用陶淵明《飲酒》中的詩(shī)句“心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意,欲辨已忘言”,表達(dá)出自己矛盾的讀書(shū)觀(guān)——靜心可讀書(shū),讀書(shū)大可不求甚解。

D.

“一燈如豆,照徹千年來(lái)無(wú)眠的人!币徽Z(yǔ)雙關(guān),既表達(dá)了對(duì)讀書(shū)人憑借一盞孤燈而徹夜不眠、寒窗苦讀的感嘆,又贊頌了書(shū)籍伴隨一盞孤燈將歷史上無(wú)數(shù)探索人類(lèi)命運(yùn)的人的思想照亮。

E.

從作者讀余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》時(shí)“便覺(jué)得有幾絲涼沁沁的細(xì)雨落到發(fā)梢了”,我們推斷“夜雨”之雨既指自然之雨,也指能讓周?chē)办o得讓人可以聽(tīng)見(jiàn)自己心靈的聲音”的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的心雨。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆四川雙流棠中外語(yǔ)學(xué)校高三九月月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀(18分)
河流的秘密
蘇 童
  對(duì)于居住在河邊的人們來(lái)說(shuō),河流是個(gè)秘密。
  河流在洪水季節(jié)中獲得了尊嚴(yán),它每隔幾年用漫溢流淌的姿勢(shì)告訴人們,河流是不可輕侮的。然后洪水季節(jié)過(guò)去了。河邊的居民們發(fā)現(xiàn)深秋的河流水位很高,雨水的大量注入使河水顯示出新鮮和清澈的外貌。秋天的河流與岸邊的樹(shù)木做反向運(yùn)動(dòng),樹(shù)木在秋風(fēng)中枯黃了,落葉了,而河流顯得容光煥發(fā),朝氣蓬勃。如果你站在某座橫跨河流的大橋上俯瞰秋天的流水,你會(huì)注意到水流的速度,水流的熱情足以讓你感到震撼,那是野馬的奔騰,是走出囚室的思想者在曠野中的一次長(zhǎng)篇演講,那是河流對(duì)這個(gè)世界的一年一度的傾訴。它告訴河岸,水是自由的不可束縛的,你不可攔截,不可筑壩,你必須讓它奔騰而下;河流告訴岸上的人群,你們之中,沒(méi)有人的信仰比水更堅(jiān)定,沒(méi)有人比水更幸運(yùn)。河流的信仰是海洋,多么純樸的信仰啊,海洋是可靠的,它廣闊而深邃的懷抱是安全的。
誰(shuí)能有柔軟之極雄壯之極的文筆為河流譜寫(xiě)四季歌?我不能,你恐怕也不能。我一直喜歡閱讀所有關(guān)于河流的詩(shī)文篇章,所有熱愛(ài)河流關(guān)注河流的心靈都是濕潤(rùn)的,有時(shí)候那樣的心靈像一盞漁燈,它無(wú)法照亮岸邊黑暗的天空,但是那團(tuán)光與水為友,讓人敬重。誰(shuí)能有鋒利如篙的文筆直指河流的內(nèi)心深處?我沒(méi)有,恐怕你也沒(méi)有。我說(shuō)過(guò)河流的秘密不與人言說(shuō),贊美河流如何能消解河流與我們?nèi)找婕觿〉臄骋夂透糸u?一個(gè)熱愛(ài)河流的人常常說(shuō)他羨慕一條魚(yú),魚(yú)屬于河流,因此它能夠來(lái)到河水深處,探訪(fǎng)河流的心靈?墒钦l(shuí)能想到如今的魚(yú)與河流的親情日益淡薄,新聞媒體紛紛報(bào)道說(shuō)河流中魚(yú)類(lèi)在急劇減少。所有水與魚(yú)的事件都?xì)w結(jié)為污染,可“污染”兩個(gè)字怎么能說(shuō)出河流深處發(fā)生的革命?誰(shuí)知道是魚(yú)類(lèi)背叛了河流,還是河流把魚(yú)類(lèi)逐出了家門(mén)?
  現(xiàn)在我突然想起了童年時(shí)代居所的后窗。后窗面向河流——請(qǐng)容許我用河流這么莊重的詞語(yǔ)來(lái)命名南方多見(jiàn)的一條瘦小的河,這樣的河往往處于城市外圍或者邊緣。有一個(gè)被地方志規(guī)定的名字卻不為人熟悉,人們對(duì)于它的描述因襲了粗獷的不拘小節(jié)的傳統(tǒng):河,河邊,河對(duì)岸。這樣的河流終日夢(mèng)想著與長(zhǎng)江、黃河的相見(jiàn),卻因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)交通不便而抱恨終生,因此它看上去不僅瘦小而且憂(yōu)郁。這樣的河流經(jīng)年累月地被治理,負(fù)擔(dān)著過(guò)多的銜接城鄉(xiāng)水運(yùn)、水利疏導(dǎo)這樣的指令性任務(wù)。河岸上堆積了人們快速生產(chǎn)發(fā)展的商店、工廠(chǎng)、碼頭、垃圾站。這一切使河流有一種牢騷滿(mǎn)腹自暴自棄的表情,當(dāng)然這絕不是一種美好的表情——讓我難忘的就是這種奇特的河水的表情。從記事起,我從后窗看見(jiàn)的就是一條壓抑的河流,一條被玷污了的河流,一條患了思鄉(xiāng)病的河流。一個(gè)孩子判斷一條河是否快樂(lè)并不難,他聽(tīng)它的聲音,看它的流水。但是我從未聽(tīng)見(jiàn)河水奔流的波濤聲,河水大多時(shí)候是靜默的。只有在裝運(yùn)貨物的駁船停泊在岸邊時(shí),它才發(fā)出輕微的類(lèi)似囈語(yǔ)的喃喃之聲。即使是孩子,也能輕易地判斷那不是快樂(lè)的聲音,那不是一條河在歡迎一條船;恰好相反,在孩子的猜測(cè)中,河水在說(shuō),快點(diǎn)走開(kāi),快點(diǎn)走開(kāi)!在孩子的目光中,河水的流動(dòng)比他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加懶惰更加消極,它懷有敵意,它在拒絕作為一條河的責(zé)任和道義?匆谎鄞禾祗a臟的河面你就知道了,河水對(duì)亂七八糟的漂浮物持有一種多么頑劣的壞孩子的態(tài)度:油污、蔬菜、塑料、死貓,你們?cè)敢庠谀膬壕驮谀膬,我不管!孩子發(fā)現(xiàn)每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾,河水沒(méi)有把舊的垃圾送到下游去,卻把新的垃圾推向河邊的居民。河水在說(shuō),是你們的東西,還給你們,我不管!在我的記憶中河流的秘密曾經(jīng)是不合道德的秘密。我記得在夏季河水相對(duì)潔凈的季節(jié)里,我曾經(jīng)和所有河邊居民一樣在河里洗澡、游泳。至今我還記得第一次在水底下睜開(kāi)眼睛的情境,我看見(jiàn)了河水的內(nèi)部,看見(jiàn)的是一片模糊的天空一樣的大水,與你仰望天空不同的是,水會(huì)沖擊你的眼睛,讓你的眼睛有一種刺痛的感覺(jué)。這是河流的立場(chǎng)之一,它偏愛(ài)魚(yú)類(lèi)的眼睛,卻憎恨人的眼睛——人們喜歡說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),河流憎恨的也許恰好是這扇窗戶(hù)。
  我很抱歉描述了這么一條河流來(lái)探索河流的心靈,事實(shí)上河流的心靈永遠(yuǎn)比你所能描述的豐富得多,深沉得多,河流的心靈漂浮在水中,無(wú)論你編織出什么樣的網(wǎng),也無(wú)法打撈河流的心靈,這是關(guān)于河流最大的秘密。                                                                  (有刪節(jié))
【小題1】作者說(shuō)“河流是不可輕侮的”,根據(jù)文章第②段,說(shuō)出河流不可輕侮的三條理由。(6分)
【小題2】文章最后一段說(shuō)“我很抱歉描述了這么一條河流來(lái)探索河流的心靈”,在作者眼中這條河流具有怎樣的心靈特征?作者這樣描述有什么用意?(4分)
【小題3】簡(jiǎn)要闡釋“河流的心靈漂浮在水中,無(wú)論你編織出什么樣的網(wǎng),也無(wú)法打撈河流的心靈”這句話(huà)的深刻含義和作用。(4分)
【小題4】下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(   )( )(4分)

A.作者以探求河流的秘密為線(xiàn)索,采用人格化的寫(xiě)法,告訴我們其實(shí)河流也與人一樣,有感情,有秘密,有追求,有信仰。
B.作者把“熱愛(ài)河流關(guān)注河流的心靈”比作“一盞漁燈”,意在說(shuō)明具有這樣心靈的人也許能夠探索到河流的心靈。
C.作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)一條小河的描述,說(shuō)明自然必須得到尊重,人與自然應(yīng)該和諧相處。
D.作者在文中兩次提到了“魚(yú)”,主要為了通過(guò)魚(yú)的遭遇揭示河流的秘密:魚(yú)已經(jīng)和河流產(chǎn)生了隔閡,這都是污染造成的。
E.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象,內(nèi)涵深刻豐富,能引發(fā)讀者多方面、多層次的思考,讓讀者回味無(wú)窮。

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