在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
南戲藝術(shù)從萌芽到成熟的進(jìn)程是漫長的。溫州等地的民間歌舞小戲， ， ， ， ， ， ，而五大傳奇戲的出現(xiàn)，則標(biāo)志著南戲藝術(shù)的成熟。
①在進(jìn)入城市以后                      ②它的戲劇結(jié)構(gòu)也就更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整了
③隨著南戲活動(dòng)地區(qū)的擴(kuò)展              ④戲劇結(jié)構(gòu)比較簡單
⑤各種舞臺(tái)藝術(shù)的綜合運(yùn)用才逐漸成熟    ⑥出場的角色也只有三四個(gè)人物

在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　 （　 ）

南戲藝術(shù)從萌芽到成熟的進(jìn)程是漫長的。溫州等地的民間歌舞小戲，　　　 ，　　　 ，　　　 ，　　　 ，　　　 ，　　　 ，而五大傳奇戲的出現(xiàn)，則標(biāo)志著南戲藝術(shù)的成熟。

①在進(jìn)入城市以后　　　　　　　　 ②它的戲劇結(jié)構(gòu)也就更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整了

③隨著南戲活動(dòng)地區(qū)的擴(kuò)展　　　　　 ④戲劇結(jié)構(gòu)比較簡單

⑤各種舞臺(tái)藝術(shù)的綜合運(yùn)動(dòng)才逐漸成熟 ⑥出場的角角也只有三四個(gè)人物

A．⑥④①⑤③②　　 B．④⑥①③②⑤ 　　　　　　　 C．⑥④⑤①②③ D．④⑥③①⑤②

在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

南戲藝術(shù)從萌芽到成熟的進(jìn)程是漫長的。溫州等地的民間歌舞小戲，  ，  ，  ，  ，  ，  ，而五大傳奇戲的出現(xiàn)，則標(biāo)志著南戲藝術(shù)的成熟。

①在進(jìn)入城市以后                       ②它的戲劇結(jié)構(gòu)也就更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整了

③隨著南戲活動(dòng)地區(qū)的擴(kuò)展               ④戲劇結(jié)構(gòu)比較簡單

⑤各種舞臺(tái)藝術(shù)的綜合運(yùn)用才逐漸成熟     ⑥出場的角色也只有三四個(gè)人物

A．⑥④①⑤③②    B．④⑥①③②⑤    C．⑥④⑤①②③    D．④⑥③①⑤②

在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
南戲藝術(shù)從萌芽到成熟的進(jìn)程是漫長的。溫州等地的民間歌舞小戲， ， ， ， ， ， ，而五大傳奇戲的出現(xiàn)，則標(biāo)志著南戲藝術(shù)的成熟。
①在進(jìn)入城市以后                      ②它的戲劇結(jié)構(gòu)也就更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整了
③隨著南戲活動(dòng)地區(qū)的擴(kuò)展              ④戲劇結(jié)構(gòu)比較簡單
⑤各種舞臺(tái)藝術(shù)的綜合運(yùn)用才逐漸成熟    ⑥出場的角色也只有三四個(gè)人物

閱讀下面文字，完成文后問題。

　　語音人機(jī)對(duì)話的基礎(chǔ)就是要使機(jī)器能聽懂人的話，并且能把答案以語音形式說出來，也就是要機(jī)器“能聽”、“會(huì)說”。能聽就是對(duì)語音的識(shí)別和理解，會(huì)說就是語音的合成。

　　語音的識(shí)別可以分為判音和判字兩部分。判音就是把人講話發(fā)的每一個(gè)音判斷出來，標(biāo)出每一個(gè)音的符號(hào)。只要把每個(gè)音的樣板存入計(jì)算機(jī)里，機(jī)器聽到人講話之后把每個(gè)音和樣板比較就可以知道發(fā)的是哪個(gè)音了。但實(shí)際上機(jī)器要判斷聽到的音和哪些標(biāo)準(zhǔn)音相應(yīng)并不容易。只針對(duì)一個(gè)人發(fā)音的識(shí)別系統(tǒng)，相對(duì)來說比較容易實(shí)現(xiàn)。隨便什么人講話的識(shí)別系統(tǒng)，或叫非特定人識(shí)別系統(tǒng)做起來就要難得多。由于字與字之間的發(fā)音互相影響，有“協(xié)同發(fā)音”的現(xiàn)象，所以一個(gè)字一個(gè)字或一個(gè)詞一個(gè)詞地念時(shí)，識(shí)別就比較容易，這叫孤立音節(jié)或詞的識(shí)別。而連續(xù)語音的識(shí)別就很不容易�！�…

　　在判字方面……漢字一字一音，一共只有1300個(gè)不同的音，但常用的漢字至少有10000多個(gè)，平均有10個(gè)字是同音的。漢語中同音詞也很多，如g#ng sh@一詞同音的就有宮室、攻勢(shì)、公式、工事等。正確判定g#ng sh@這個(gè)音之后，要選擇是哪個(gè)詞就不好辦，4個(gè)詞都可能是對(duì)的。要判斷只好看上下文……目前，人們根據(jù)語法、語義、語境、語用、概念及知識(shí)來判斷應(yīng)該選用哪一個(gè)詞或字。應(yīng)用最多的是統(tǒng)計(jì)方法，也就是把大量文字材料輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)兩個(gè)詞前后連接的概率，三個(gè)詞順序連接的概率。識(shí)別出音來之后，選擇概率最高的幾個(gè)詞。這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是有些地方無能為力，如修筑宮室和修筑工事單看哪個(gè)概率高就不一定對(duì)；二是若用不同的語料統(tǒng)計(jì)結(jié)果就不同，如用一個(gè)類型文字的統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)另一類型文字進(jìn)行判斷就往往會(huì)出錯(cuò)。美國最近把多年的《華爾街日?qǐng)?bào)》輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這結(jié)果用于《華爾街日?qǐng)?bào)》文章朗讀的識(shí)別有很好的效果，但不能用于小說或其它文字的識(shí)別。我們現(xiàn)在正在建立一種概念層次網(wǎng)絡(luò)，利用概念和知識(shí)庫來判詞，可以糾錯(cuò)，有較好的效果。但________，語言是活的，仍在不斷發(fā)展，任何規(guī)律和統(tǒng)計(jì)都不能概括全部的語音現(xiàn)象，因此最后還要靠人的干預(yù)。不過有了好的理解系統(tǒng)就基本上可以由計(jì)算機(jī)來自動(dòng)處理。

①對(duì)第三段“這結(jié)果用于《華爾街日?qǐng)?bào)》文章朗讀的識(shí)別有很好的效果”一句中的“結(jié)果”一詞，理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．指用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)出這些文件材料中兩個(gè)詞前后連接的概率和三個(gè)詞順序連接的概率的做法

B．指人在朗讀《華爾街日?qǐng)?bào)》的文章后，把每個(gè)音和樣板比較而得出的結(jié)果

C．指計(jì)算機(jī)對(duì)于這些文字材料中兩個(gè)詞前后連接的概率、三個(gè)詞順序連接的概率所做出的統(tǒng)計(jì)

D．指計(jì)算機(jī)利用概念和知識(shí)庫來判詞，為這些文字材料糾錯(cuò)而取得的較好效果

②第三段橫線上應(yīng)填入的短語是

[　　]

A．語由人生。

B．語言現(xiàn)象是活的。

C．語言千差萬別。

D．統(tǒng)計(jì)方法仍在不斷改善。

③下列各項(xiàng)中，不屬于漢語判音、判字困難原因的一項(xiàng)是

[　　]

A．漢字有“協(xié)同發(fā)音”現(xiàn)象。

B．漢語中有大量的同音詞。

C．判字使用最多的方法是統(tǒng)計(jì)方法，但它不適合對(duì)漢字的判斷。

D．不同類型的文字，統(tǒng)計(jì)結(jié)果不同。

④下面圖表是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法判定的過程，依次填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．語音、計(jì)算機(jī)、樣板、互相比較、判字。

B．文字材料、計(jì)算機(jī)、有關(guān)概率、判音、選擇概率最高的詞。

C．人、有關(guān)概率、判音、選擇概率最高的詞、人的干預(yù)。

D．文字材料、計(jì)算機(jī)、判音、制成樣板、選擇概率最高的詞。

閱讀下面文字，完成1～6題。

山中避雨

豐子愷

　　前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨，我們[甲]，看見前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。（一）

　　茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是[乙]苦悶萬狀�！�我無法把我所體驗(yàn)的境界為她們說明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。（二）

　　茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好象是顧客稀少，他坐在門口拉這胡琴來代替收音機(jī)作廣告的。可惜他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴�！澳愕暮�琴借我弄弄好不好?”他很客氣地把胡琴遞給我。（三）

　　我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很喜歡�！澳銜�(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。[①]因?yàn)槲倚�時(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺（注：表示音階的符號(hào)）。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉的很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。后來知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張給我，我的胡琴拉奏由此入門�，F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地（因?yàn)榭炝艘�拉錯(cuò)）拉了種種西洋小曲，兩女孩和著了歌唱，好象是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》。要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。（四）

　　兩部空黃包車?yán)�過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們上車了。油布遮蓋我面前，看不見雨景。[②]我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，提琴要用數(shù)百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用的?胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾處簡易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大很多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年都送我上車，表示惜別。我也覺得有些依依（曾經(jīng)搪塞他們說：“下星期再來!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若沒胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語云：“樂以教和�！蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有證實(shí)過這句話，不料這天在荒村中實(shí)證了。（五）

　　1．第1、2段的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)囊辉~語，把序號(hào)填入下面的括號(hào)（　）

　　A．倉皇奔走　　B．豕突狼奔　　 C．杞人憂天　　 D．怨天尤人

　　2．第2段原文有一句：“所謂‘山色空蒙雨也奇’我于此體會(huì)了這種境界的好處。”應(yīng)插在哪句話的后面?寫出這句話的最后一個(gè)短語。

　　3．第2段△后面劃橫線的這句話的完整意思是（　）

　　A．表示我不滿她們的幼稚。

　　B．表示我和她們之間有代溝。

　　C．表示我反對(duì)使她們“大人化”。

　　D．表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。

　　4．第4、5段中劃橫線的[①][②]兩節(jié)文字的共同點(diǎn)是：都寫“音樂藝術(shù)早已在民間流傳”，但同中有異。異在哪里?把最恰當(dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)填入下面的括號(hào)（�。�

　　A．①寫小時(shí)候?qū)W琴　　　　　　�、趯懏�(dāng)教師后教琴

　　B．①順敘　　　　　　　　　　�、诓鍞�

　　C．①從拜師學(xué)琴角度寫　　　　�、趶暮�琴廣泛流行角度寫

　　D．①從拉《梅花三弄》角度寫　�、趶难葑唷稘O光曲》角度寫

　　5．第5段括號(hào)內(nèi)，作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說：“下星期再來!”他當(dāng)時(shí)說這句話的主要意圖是（�。�

　　A．表示城里人的一種禮貌

　　B．存心敷衍

　　C．為了不傷害青年們的淳樸感情

　　D．脫口而出，沒有什么目的

　　6．5段結(jié)尾處有“樂以教和”這句話。“樂”指的是什么?“和”是什么意思?“樂以教和”這句話怎樣解釋?