下面四句話，用的詞語相同，但強調(diào)的重點不同，其中都含有強調(diào)“我”“送文件”的一組是（）
①是我昨天把文件送過去的。
②我是昨天把文件送過去的。
③昨天把文件送過去的是我。
④昨天是我把文件送過去的。

1. A.
   ②④
2. B.
   ①②
3. C.
   ②③
4. D.
   ③④

下面四句話，用的詞語相同，但強調(diào)的重點不同，其中分別強調(diào)“受話人”和“打電話”這件事的一組是

[　　]

①他上午在家里是給我打了一次電話。

②他上午是在家里給我打了一次電話。

③他是上午在家里給我打了一次電話。

④他上午在家里給我是打了一次電話。

下面四句話，用的詞語相同，但強調(diào)的重點不同，其中都含有強調(diào)“我”“送文件”的一組是（　）

①是我昨天把文件送過去的。　�、谖沂亲蛱彀盐募�送過去的。

③昨天把文件送過去的是我�！　、茏蛱焓俏野盐募�送過去的。

A．②④　　B．①②　　C．②③　　D．③④

①是我昨天把文件送過去的�！　、谖沂亲蛱彀盐募�送過去的。

③昨天把文件送過去的是我。　�、茏蛱焓俏野盐募�送過去的。

A．②④　　B．①②　　C．②③　　D．③④

下面四句話，用的詞語大體相同，但強調(diào)的重點卻不同。其中分別強調(diào)“補習(xí)對象”和“補課”這件事的一組是：
①我的確是昨天放學(xué)后為他補習(xí)了數(shù)學(xué)課。
②我昨天放學(xué)后的確是為他補習(xí)了數(shù)學(xué)課。
③我昨天放學(xué)后為他的確是補習(xí)了數(shù)學(xué)課。
①我昨天放學(xué)后為他補習(xí)的的確是數(shù)學(xué)課。

1. A.
   ②③
2. B.
   ③②
3. C.
   ①④
4. D.
   ④①

下面四句話，用的詞語大體相同，但強調(diào)的重點卻不同。其中分別強調(diào)“補習(xí)對象”和“補課”這件事的一組是：

[　　]

①我的確是昨天放學(xué)后為他補習(xí)了數(shù)學(xué)課。

②我昨天放學(xué)后的確是為他補習(xí)了數(shù)學(xué)課。

③我昨天放學(xué)后為他的確是補習(xí)了數(shù)學(xué)課。

①我昨天放學(xué)后為他補習(xí)的的確是數(shù)學(xué)課。

下面四句話，可分為兩組，每組用的詞語基本相同，但強調(diào)的重點卻不同，其中分別強調(diào)“爭論行為”和“解釋原因”的一組是
①當(dāng)我走進教室的時候，他倆爭論起來。
②他倆爭論起來的時候，我走進了教室。
③這些零件要過三四天才能做好，因為加工廠接受了一批急件。
④因為加工廠接受了一批急件，這些零件要過三四天才能做好。

1. A.
   ①④
2. B.
   ②③
3. C.
   ②④
4. D.
   ①③

閱讀下面一段文言文，完成后面的問題。

　　袁聿修，字叔德，陳郡陽夏人。修少平和溫潤，素流之中，最有規(guī)檢。以名家子歷任清華^①。時望多相器待，許其風(fēng)鑒^②。在郎署之日，值趙彥深為水部郎中，同在一院，因成交友，彥深后被沙汰停私，門生藜藿，聿修獨以故情，存問來往。彥深任用，銘戢^③甚深，雖人才無愧，蓋亦由其援引。為吏部尚書以后，自以物望^④得之。

　　初馮子琮以仆射攝選，婚嫁相尋，聿修常非笑之，語人云：“馮公營婚，日不暇給�！奔白跃舆x曹，亦不能免，時人以為地勢然也。在官廉謹(jǐn)，當(dāng)時少匹。魏、齊世，臺郎多不免交通餉遣，聿修在尚書十年，未受升酒之饋。尚書邢邵與聿修舊款，每于省中語戲，常呼聿修為清郎。大寧初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州，時邢邵為兗州刺史，別后，遣送白為信。聿修退不受，與邢書云：“今日仰過，有異常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不貽厚責(zé)。”邢亦欣然領(lǐng)解，報書云：“一日之贈，卒而不思，老夫忽忽意不及此，敬承來旨，吾無間然。弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣�！奔霸诶舨浚瑢僬�塞道喪，若違忤要勢，即恐禍不旋踵，雖以清白自守，猶不能免請謁之累。

（選自《北齊書·袁聿修傳》）

　　注：①清華：位高而重要的官職。②鑒：見識。③戢：深藏在心里。④物望：才干聲望。

　　1．下列各句中加點詞的解釋錯誤的一項是（　　 ）

　　A．許其風(fēng)鑒　　　　　　　　　　　 許：答應(yīng)，承認

　　B．當(dāng)時少匹　 　　　　　　　　　　 匹：相配

　　C．今日仰過　 　　　　　　　　　　 過：經(jīng)過

　　D．報書云……　　　　　　　　　 報：回信

　2．對下列各句的句意關(guān)系分類正確的一組是（　　 ）

　�、偻�在一院，因成交友。

　�、陂T生藜藿，聿修獨以故情，存問來往。

　�、刍榧尴鄬�，聿修常非笑之。

　　④雖以清白自守，猶不能免請謁之累。

　　A．①②／③④　　　　　　　　　　　 B．①③／②④

　　C．①②③／④　　　　　　　　　　　 D．①／②③④

　3．下列六句話，都是袁聿修的言行，共編為四組，其中說明他“為官廉謹(jǐn)”的一組是（ 　）

　�、僖悦�家子歷任清華。

　�、陧残蕹７切χ�，語人云……

　�、畚词苌�酒之饋。

　�、苋悦�考校官人得失。

　�、蓓残尥�不受。

　�、拊傅么诵�，不貽厚責(zé)。

　　A．①②④　　　　　　　　　　　　 B．②③⑤

　　C．①④⑥　　　　　　　　　　　　 D．③⑤⑥

　　4．下列敘述和分析不符合文意的一項是（　　 ）

　　A．袁聿修從小性情溫和，在士族高門子弟中，是最有法度的人。因其出身名門，一直做著高官，當(dāng)時人們很看重他，認為他很有風(fēng)采和識見。

　　B．趙彥深被免職后，門前冷落。聿修仍去探問他。彥深后來任了要職，對聿修感念甚深，聿修雖有才干，但他作高官也離不開彥深的援引。

　　C．馮子琮掌管官員選任的事務(wù)，來給他子女論婚的人很多，聿修嘲諷他：“馮公經(jīng)營婚事，日不暇給。”后來聿修掌管選任官員，也和馮子琮一樣，但作者認為這是所處地位造成的。并非聿修不廉謹(jǐn)。

　　D．聿修在吏部任要職，也巴結(jié)討好有權(quán)勢的人，因為他害怕禍不旋踵，作者認為聿修變壞，不是聿修本人的原因，而是因為當(dāng)時政治混亂，道德淪喪的社會原因。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

話語的姿態(tài)   （徐坤）

①那時候，他還只是用眼睛說話。由于家境窮困，不得已，他輟學(xué)了，天天到坡上去放羊。鄉(xiāng)人鄰里常能看到，一個黑黑瘦瘦、大眼睛、光腳板的蓬頭少年，腋下夾著一本書，手里揮動著牧羊鞭，率領(lǐng)一群翻毛羊出沒在山岡和河邊草地上。人來搭訕，他只用他那一對黑白分明的大眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，過了禮節(jié)，而那陰郁的眼神背后及那緊抿的嘴角下邊，隱藏的分明是深深的倔強、不甘，不屑于與之為伍，一心要掙脫命運擺布的無限奮勇和焦灼。

②接著他開始用嘴說話，繃緊的厚唇如遭擠撬的蚌殼一樣艱難地張開了。他投的一篇小稿被鄉(xiāng)廣播站播發(fā)，命運從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。他被錄用為鄉(xiāng)播音員，國情民意大事小事都從他鄉(xiāng)音濃重的厚唇里吐露出來。他的雙唇開闔翕動得勤奮，很快樂，很艱辛，嘴角常常掛滿小泡，唇上的死皮也一層層脫落，但那眼神卻逐漸清澈而幸福，完全被茁茁向上的歡欣布滿了。

③然后他開始用形體說話。被調(diào)到縣文化館的他，真正進入到了一個喉舌部位，戶口編制及其身份等等都變得正規(guī)了。這時他說話的部位是脊柱，并且是頸椎以下腰椎以上的那一段短暫的部位。這一部分的整體經(jīng)常是彎曲著的，并且還要時時高低起伏唯唯諾諾地在別人的語音下振動，卑躬屈膝的幅度要依對方的身份和地位而定�？诤脱鄣戎T器官這時都已暫時閉塞，從不直言直視地參與肢體動作。他的睫毛永遠低垂，嘴角永遠上翹且緘默而含笑。而大腦，這時卻架在頸椎上面急遽地內(nèi)部動作著，一刻也未停止過審視、揣度和暗算。

④再后來，當(dāng)上了縣領(lǐng)導(dǎo)的貼身秘書以后，他的話語才能就達到了峰巔。這時他渾身各器官開始一同動作共同加入話語的姿態(tài)里來，身、形、步、手、眼配合默契，說、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是個兵來將擋水來土掩，沒有什么難事能在他的話下。他的肢體各個部位運籌帷幄，意趣橫生，無論是眉飛色舞抑或是愁苦滿面都可能是他故意做出來的面相。各門語言這時都已被他修煉得爐火純青真正到家。

⑤后來再見到他時，他已用肚子說話了。啤酒肚，驀地從褲腰以上胸乳以下山包似的凸起，無論何時肚子總是要先塞入對方視覺，如七月懷胎的婦人在向人訴說某種秘而不宣的驕傲。整個身體的重心這時集體后移隱藏開去，只剩兩手交疊著，習(xí)慣性撫在肚皮上方，有時是左手壓著右手，有時又是右手壓著左手，胖胖嘟嘟，長出滿手酒窩。從前黑白分明的大眼，現(xiàn)在則變得酒汪汪的，夾一些紅絲在里面，神情之中有一些心滿志得俯視眾生的漠然�？床淮笄宄�他的嘴，只有一些朦朧含混的單詞語意從皮帶勒緊的肚臍眼中嗡嗡地傳了出來：啊，啊，好，好……從前那只無比玲瓏伶俐的大腦，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。

⑥據(jù)說，此時他已是撤縣建市后市領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名要員。

（選自《名作欣賞》2006年第5期）

在文中，作者活靈活現(xiàn)地描繪了人物不同的話語姿態(tài)，其實每種姿態(tài)就是一種性格一種人生。請選出下列分析“話語姿態(tài)”錯誤的兩項。

A．用眼睛說話：突出了一個不甘命運擺布的少年無限的奮勇和焦灼。

B．用嘴說話：突出了一個茁茁向上的青年艱苦快樂的奮斗。

C．用頸椎說話：突出了一個初入官場者的小心謹(jǐn)慎和理直氣壯。

D．用渾身的器官說話：突出了一個深入官場者的圓滑世故與真真假假。

E．用肚子說話：突出了一個官場得意者的理性和清醒。

本文以“那時候，他還只是用眼睛說話”開篇，第五段又描寫了“從前黑

白分明的大眼”“漠然的眼神”，作者多次寫眼睛有何用意？

第四小節(jié)劃線句子的語言表達有何特色？請作簡要賞析。

                                                                    [來源:ZXXK]

“據(jù)說，此時他已是撤縣建市后市領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名要員�！庇腥苏f結(jié)尾這

句話畫蛇添足，你對此有什么看法？請說明。