下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是

A．久之，能以足音辨人/此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝
B．庭中始為籬，已為墻/今已亭亭如蓋矣
C．又雜植蘭桂竹木于庭/室西連于中閨
D．庭中始為籬，已為墻，凡再變矣/軒凡四遭火，得不焚
相關習題

科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是


  1. A.
    循磴而東見瀑布自前巖穴瀵涌而出
  2. B.
    獨其西閣為勝其皆出于此乎
  3. C.
    其沫乃如散珠噴霧問今是何世，乃不知有漢
  4. D.
    鄉(xiāng)人鑿石容磴以度以其求思之深而無不在也

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是


  1. A.
    夫銘志之著于世青，取之于藍，而青于藍
  2. B.
    警勸之道，非近乎史緣溪行，忘路之遠近
  3. C.
    皆務勒銘以夸后世又以其子孫之所請也
  4. D.
    后之作銘者，常觀其人爾其無忘乃父之志

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是


  1. A.
    ①裹以帷幕，上建旌旗②中江舉帆，余船以次俱進
  2. B.
    ①乃取蒙沖斗艦十艘②悉使羸兵負草填之，騎乃得過
  3. C.
    ①非劉豫州莫可以當曹操者②莫用眾人之議也
  4. D.
    ①進，與操遇于赤壁②與操有隙，寄寓于表

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是


  1. A.
    今日固決死獨夫之心，日益驕固
  2. B.
    使六國各愛其地使天下之人，不敢言而敢怒
  3. C.
    平明，漢軍乃覺之至東城，乃有二十八騎
  4. D.
    籍獨不愧于心乎相如雖弩，獨畏廉將軍哉

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是


  1. A.
    授之書而習其句讀者地勢極而南溟深
  2. B.
    凡四方之士無有不過而拜且泣者臣死且不避
  3. C.
    盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦寡人之于國也，盡心焉耳矣
  4. D.
    使六國各愛其人其孰能譏之乎？

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是


  1. A.
    項氏世世為楚將，封于項兩人嘗有德于項梁
  2. B.
    梁復入，與守坐淮陰侯與戰(zhàn)，騎將灌嬰擊之
  3. C.
    吾聞先即制人，后則為人所制謹守成皋，則漢欲挑戰(zhàn)，慎勿與戰(zhàn)
  4. D.
    梁乃召故所知豪吏漢王使人間問之，乃項王也

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下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是


  1. A.
    吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將吾為公取彼一將
  2. B.
    乃使龍且往擊之使人辱之，五六日
  3. C.
    項王泣數(shù)行下左右皆泣，莫能仰視
  4. D.
    令諸君知天亡我復聚其騎，亡其兩騎耳

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是


  1. A.
    吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將樓煩目不敢視，手不敢發(fā)
  2. B.
    于是籍拔劍斬守頭謹守成皋
  3. C.
    聞海春侯軍敗，則引兵還乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)
  4. D.
    漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重漢騎追者數(shù)千人

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下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是


  1. A.
    日夜相擊于前河內(nèi)兇，則移其民于河東
  2. B.
    死傷者歲百余人，好之不厭甚矣，汝之不慧
  3. C.
    今夫子必儒服而見王則天下之民皆引領而望之矣
  4. D.
    太子乃與見王與嬴而不助五國也

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下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是


  1. A.
    乃知留船以待，怪不如約以大暑，又無馬，乃作此行
  2. B.
    今而思之，自決不復疑也則處之之心，又可知矣
  3. C.
    蓋已知其非君子其孰能譏之乎
  4. D.
    有不堪之窮愁形于文字故內(nèi)惑于鄭袖

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