下面句子在《赤壁賦》的意思解說完全正確的一項是 |
是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
[ ]
是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。
A.大自然給人的恩賜非常豐厚,我們大家應該感謝上蒼的恩賜。
B.大自然中有無窮無盡的寶藏,我和你們要回歸自然,投入大自然的懷抱。
C.不要再去想那些塵世紛爭,不要奢望什么建功立業(yè),且放開心懷享受大自然的恩賜。
D.自然界是美的,人世間是丑惡的,遠離塵世,與統(tǒng)治者們不共一片天。
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。
月夜泛舟記
吳敏樹
秋月泛湖,游之上者,未有若周君山①游者之上也。不知古人曾有是事否,而余平生以為勝期,嘗以著之詩歌。今丁卯七月望夜,始得一為之。
初發(fā)棹,自龍口向香爐,月升樹端,舟入金碧。偕者二僧一客,及費甥、坡孫也②。南崖下漁火數(shù)十星,相接續(xù)而西,次第過之,小船撈蝦者也。開上人③指危崖一樹曰:“此古樟,無慮十數(shù)圍,根抱一巨石,方丈馀。自郡城望山,見樹影獨出者,此是也!比辉孪轮壑醒鲆曋,殊不甚高大。余初識之客黎君曰:“蘇子瞻赤壁之游,七月既望,今差一夕耳!庇囝櫿Z坡孫:“汝觀月,不在斗牛間乎?”因舉誦蘇賦十數(shù)句。
又西出香爐峽中,少北。初發(fā)時,風東南來,至是斜背之。水益平不波,見灣碕④,思可小泊然。且行,過觀音泉口,響山前也。相與論地道通吳中,或說有神人金堂數(shù)百間,當在此下耶?夜來月下,山水寂然,湘靈、洞庭君,恍惚如可問者。
又北入后湖,旋而東,水面對出燈火光,岳州城也。云起船側水上滃滃然平視之已做橫長狀稍上乃不見。坡孫言:“一日晚,自沙嘴見后湖云出水,白團團若車輪巨甕狀者十馀積,即此處也!比粍t此下近山根,當有云孔穴耶?山后無居人,有棚于坳者數(shù)家,洲人避水來者也。數(shù)客舟泊之,皆無人聲。轉南出沙嘴,穿水柳中,則老廟門矣。《志》稱山周七里有奇,以余舟行緩,似不啻也。
既泊,乃命酒肴,以子雞苦瓜拌之。月高中天,風起浪作,劇飲當之,各逾本量。超上人守葷戒,裁少飲,啖梨數(shù)片。復入廟,具茶來。夜分登岸,別超及黎,余四人尋山以歸。明日記。
注釋 ① 君山,在湖南岳陽洞庭湖中。傳說舜帝二妃娥皇、女英葬于此,稱湘妃。
② 費甥、坡孫:吳敏樹的外甥名費,孫子名坡。
③ 上人:對僧人的尊稱!伴_”是僧人之名!俺先恕蓖。
④ 灣碕(qí):彎曲的岸邊。
【小題1】下列各句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.余平生以為勝期勝期:美好的愿望 |
B.偕者二僧一客偕者:同游的人 |
C.因舉誦蘇賦十數(shù)句舉:全,一起 |
D.又北入后湖,旋而東旋:回轉 |
A.然月下舟中仰視之仰觀宇宙之大 |
B.因舉誦蘇賦十數(shù)句因人之力而敝之,不仁 |
C.以余舟行緩,似不啻也以其求思之深而無不在也 |
D.既泊,乃命酒肴事所以不成者,乃欲以生劫之 |
A.云起船側/水上滃滃/然平視之/已做橫長/狀稍上/乃不見。 |
B.云起船側/水上滃滃然/平視之/已做橫長狀/稍上/乃不見。 |
C.云起船側水/上滃滃然/平視之/已做橫長/狀稍上/乃不見。 |
D.云起船側水/上滃滃/然平視之/已做橫長狀/稍上/乃不見。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.余平生以為勝期勝期:美好的愿望 |
B.偕者二僧一客偕者:同游的人 |
C.因舉誦蘇賦十數(shù)句舉:全,一起 |
D.又北入后湖,旋而東旋:回轉 |
A.然月下舟中仰視之仰觀宇宙之大 |
B.因舉誦蘇賦十數(shù)句因人之力而敝之,不仁 |
C.以余舟行緩,似不啻也以其求思之深而無不在也 |
D.既泊,乃命酒肴事所以不成者,乃欲以生劫之 |
A.云起船側/水上滃滃/然平視之/已做橫長/狀稍上/乃不見。 |
B.云起船側/水上滃滃然/平視之/已做橫長狀/稍上/乃不見。 |
C.云起船側水/上滃滃然/平視之/已做橫長/狀稍上/乃不見。 |
D.云起船側水/上滃滃/然平視之/已做橫長狀/稍上/乃不見。 |
科目:高中語文 來源:江蘇省泰州中學2010-2011學年高二下學期期中考試語文試題 題型:048
閱讀下面的作品,完成下題。
鄰人
、偾澳晡以嬃诉@樣的一幅畫:兩間相鄰的都市式的住家樓屋,前樓外面是走廊和欄桿。欄桿交界之處,裝著一把很大的鐵條制的扇骨,仿佛一個大車輪,半個埋在兩屋交界的墻里,半個露出在檐下。兩屋的欄桿內各有一個男子,隔著那鐵扇骨一坐一立,各不相干。畫題叫做“鄰人”。
②這是我從上;亟瓰硶r,在天通庵附近所見的實景。這鐵扇骨每根頭上尖銳,好像一把槍。這是預防鄰人的逾墻而設的。若在鄰人面前,可說這是預防竊賊蔓延而設的。譬如一個竊賊鉆進了張家的樓上,界墻外有了這把尖頭的鐵扇骨,他就無法逾墻到隔壁的李家去行竊。但在五方雜處,良莠不齊的上海地方,它的作用一半原可說是防鄰人的。住在上海的人有些兒太古風,“打牌猜拳之聲相聞,至老死不相往來!边@樣,鄰人的身家性行全不知道,這鐵扇骨的防備原是必要的了。
、畚医涍^天通庵的時候,覺得眼前一片形形色色的都市的光景中,這把鐵扇骨最為觸目驚心。這是人類社會的丑惡的最具體最明顯最龐大的表象。人類社會的設備中,像法律,刑罰等,都是為了防范人的罪惡而設的;但那種都不顯露形跡。從社會的表面上看,我們只見錦繡河山,衣冠文物之邦,一時不會想到其間包藏著人類的種種丑惡。又如城、郭、門、墻,也是為防盜賊而設的。這雖然是具體而又龐大的東西,但形狀還文雅,暗藏。我們看了似覺這是與山嶺、樹木等同類的東西,不會明顯地想見人類中的盜賊。更進一步,例如鎖,具體而又明顯地表示著人類互相防范的用意,可說是人類的丑惡的證據(jù),羞恥的象征了。但它的形象太小,不容易使人注意;用處太多,混跡在箱籠門窗的裝飾紋樣中,看慣了一時還不容易使人明顯地聯(lián)想到偷竊。只有那把鐵扇骨,又具體,又明顯,又龐大地表現(xiàn)出它的用意,赤裸裸地宣示著人類的丑惡與羞恥。所以我每次經過天通庵,這件東西總是強力地牽惹我的注意,使我發(fā)生種種的感想。造物主賦人類以最高的智慧,使他們做了萬物之靈,而建設這莊嚴燦爛的世界。在自稱文明進步的今日,假如造物主降臨世間,一一地檢點人類的建設,看到鎖和那把鐵扇骨而查問它們的用途與來歷時,人類的回答將何以為顏?對稱的形狀,均齊的角度,秀美的曲線,是人類文化上最上乘的藝術的樣式,把這等樣式應用在建筑上,家具上,汽車上,飛機上,原足以夸耀現(xiàn)代人生活的進步;但應用在鎖和這鐵扇骨上,真有些兒可惜。上海的五金店里,陳列著各式各樣的“四不靈”鎖。有德國制的,有美國制的;有幾塊錢一把的,有幾十塊錢一把的;有方的,有圓的,有作各種玲瓏的形狀的。工料都很精,形式都很美,好像一種徽章。這確是一種徽章,這是人類的丑惡與羞恥的徽章!人類似嫌這種徽章太小,所以又在屋上裝起很大的鐵扇骨來,以表揚其羞恥。使人一見可就想起世間有著須用這大鐵扇骨來防御的人,以及這種人的產生的原因。
、芪以诋嬌项}了“鄰人”兩字,聯(lián)想起了“肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯”的詩句。雖然自己不喝酒,但想象詩句所詠的那種生活,悠然神往,幾乎把畫中的鐵扇骨誤認為籬了。
1.“這鐵扇骨每根頭上尖銳,好像一把槍。”請根據(jù)文意對這句話加以解釋。
答:_______________________
2.鐵扇骨是本文的主體意象,為什么作者在第三段卻又用大量篇幅去寫法律、刑罰、城、郭、門、墻和鎖呢?
答:_______________________
3.文章在最后一節(jié)援引了杜甫《客至》中的詩句,流露了作者怎樣的思想感情?
答:_______________________
4.本文主要采用了哪種寫作方法?是結合全文做具體分析。
答:_______________________
科目:高中語文 來源:0111 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2012年語文版高中語文必修一《赤壁賦》練習卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風!
1.解釋下列句子中劃線的詞。
(1)蘇子愀然( )
(2)正襟危坐而問客曰( )
(3)釃酒臨江( )
(4)漁樵于江渚之上( )
2.下列句子中與例句的句式相同的一項是( )
例句:而今安在哉?
A.固一世之雄也 |
B.渺渺兮予懷 |
C.何為其然也 |
D.凌萬頃之茫然 |
3.“‘月明星稀,烏鵲南飛’……而今安在哉?”這幾句表達的意思,作者在《念奴嬌·赤壁懷古》中也有所表達,是哪一句?
4.作者引用“月明星稀,烏鵲南飛”一句詩,用它主要想說明的一項是( )
A.明月當空,星辰稀疏,烏鴉和喜鵲都不見了,這是對當時環(huán)境的具體描繪,作者在此用它暗示環(huán)境。 |
B.寫明月其實是在寫人,作者借用它意在說明自己心境純潔如明月,行事如明月,光明正大,襟懷坦蕩。 |
C.詩的作者一生求賢若渴,“明月”即“賢才”,“賢才”若當空明月,可望而不可即。而烏鴉、喜鵲則似賢才擇主,猶豫再三而選擇良枝。作者從客的悲涼,抒寫自己的達觀。 |
D.烏鵲南飛是作者的失落,作者追求的東西未得到,故傷感痛苦。這種士大夫失意后的落寞,讓人讀之心神俱悲,難以掩卷。 |
5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)固一世之雄也,而今安在哉?
(2)挾飛仙以遨游,抱明月而長終。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答后面的問題。
蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼,此非曹孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風!
1.解釋下列句子中加線的詞。
(1)蘇子愀然
愀然:
(2)正襟危坐,而問客曰
危坐:
(3)釃酒臨江
釃:
(4)漁樵于江渚之上
渚:
2.下列句子中與例句的句式相同的一項( )
例句:而今安在哉?
A.固一世之雄也
B.渺渺兮予懷
C.何為其然也
D.凌萬頃之茫然
3.“月明星稀……而今安在哉?”這幾句表達的意思,作者在《念奴嬌·赤壁懷古》中也有表達,其詩句是什么?
4.作者引用“月明星稀,烏鵲南飛”一句詩,用它主要想說明的一項是( )
A.明月當空,星辰稀疏,烏鴉和喜鵲都不見了,這是對當時環(huán)境的具體描繪,作者在此用它暗示環(huán)境。
B.明月似乎寫人,作者借用它意在說明自己心境純潔如明月,行事如明月,光明正大,襟懷坦蕩。
C.詩的作者一生求賢若渴,“明月”即“賢才”,若當空明月,可望而不可即。而烏鴉喜鵲則似賢才擇主,猶豫再三而選擇良枝。作者從客的悲涼,抒寫自己的達觀。
D.烏鵲南飛是作者的失落,作者追求的東西未得到,故傷感痛苦。這種士大夫失意后的落寞,讓人讀之心神俱悲,難以掩卷。
5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)固一世之雄也,而今安在哉?
(2)挾飛仙以遨游,抱明月而長終。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼,此非曹孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風!
1.解釋下列句子中加線的詞。
(1)蘇子愀然
愀然:
(2)正襟危坐,而問客曰
危坐:
(3)釃酒臨江
釃:
(4)漁樵于江渚之上
渚:
2.下列句子中與例句的句式相同的一項( )
例句:而今安在哉?
A.固一世之雄也
B.渺渺兮予懷
C.何為其然也
D.凌萬頃之茫然
3.“月明星稀……而今安在哉?”這幾句表達的意思,作者在《念奴嬌·赤壁懷古》中也有表達,其詩句是什么?
4.作者引用“月明星稀,烏鵲南飛”一句詩,用它主要想說明的一項是( )
A.明月當空,星辰稀疏,烏鴉和喜鵲都不見了,這是對當時環(huán)境的具體描繪,作者在此用它暗示環(huán)境。
B.明月似乎寫人,作者借用它意在說明自己心境純潔如明月,行事如明月,光明正大,襟懷坦蕩。
C.詩的作者一生求賢若渴,“明月”即“賢才”,若當空明月,可望而不可即。而烏鴉喜鵲則似賢才擇主,猶豫再三而選擇良枝。作者從客的悲涼,抒寫自己的達觀。
D.烏鵲南飛是作者的失落,作者追求的東西未得到,故傷感痛苦。這種士大夫失意后的落寞,讓人讀之心神俱悲,難以掩卷。
5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)固一世之雄也,而今安在哉?
(2)挾飛仙以遨游,抱明月而長終。
科目:高中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com