下面句子中“以”字的意義和用法與其他三項不同的一項是 |
A.諸公以故嚴(yán)重之 B.解父以任俠 C.賊窘自歸,具以實告解 D.以睚眥殺人 |
科目:高中語文 來源:北京同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:
解釋句中“何”字的意義和用法。
1.何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)
2.予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?(《岳陽樓記》)
3.豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)大王來何操?(《鴻門宴》)
4.然則何時而樂耶? (《岳陽樓記》)其間旦暮聞何物?(《琵琶行》)
5.何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)
6.徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)
7.秦王掃六合,虎視何雄哉!(李白《古風(fēng)十九首?其三》)
8.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也。ā读婀賯餍颉罚
9.吏呼一何怒,婦啼一何苦?(《石壕吏》)
10.今日之事何如?(《鴻門宴》)
11其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉(《五人墓碑記》)
12何以哉?(《曹劌論戰(zhàn)》)
13.吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)
14.沛公大驚,曰:"為之奈何?"(《鴻門宴》)
15.奈何取之盡錙銖,用之如泥沙(《阿房宮賦》)
科目:高中語文 來源: 題型:
解釋句中“何”字的意義和用法。
1.何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)
2.予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?(《岳陽樓記》)
3.豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)大王來何操?(《鴻門宴》)
4.然則何時而樂耶? (《岳陽樓記》)其間旦暮聞何物?(《琵琶行》)
5.何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)
6.徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)
7.秦王掃六合,虎視何雄哉。ɡ畎住豆棚L(fēng)十九首?其三》)
8.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也。ā读婀賯餍颉罚
9.吏呼一何怒,婦啼一何苦?(《石壕吏》)
10.今日之事何如?(《鴻門宴》)
11其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉(《五人墓碑記》)
12何以哉?(《曹劌論戰(zhàn)》)
13.吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)
14.沛公大驚,曰:"為之奈何?"(《鴻門宴》)
15.奈何取之盡錙銖,用之如泥沙(《阿房宮賦》)
科目:高中語文 來源: 題型:
解釋句中“何”字的意義和用法。
1.何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)
2.予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?(《岳陽樓記》)
3.豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)大王來何操?(《鴻門宴》)
4.然則何時而樂耶? (《岳陽樓記》)其間旦暮聞何物?(《琵琶行》)
5.何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)
6.徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)
7.秦王掃六合,虎視何雄哉。ɡ畎住豆棚L(fēng)十九首?其三》)
8.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也。ā读婀賯餍颉罚
9.吏呼一何怒,婦啼一何苦?(《石壕吏》)
10.今日之事何如?(《鴻門宴》)
11其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉(《五人墓碑記》)
12何以哉?(《曹劌論戰(zhàn)》)
13.吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)
14.沛公大驚,曰:"為之奈何?"(《鴻門宴》)
15.奈何取之盡錙銖,用之如泥沙(《阿房宮賦》)
科目:高中語文 來源:江蘇新馬高中2012屆高三語文基礎(chǔ)知識天天練25 題型:022
解釋句中“何”字的意義和用法。
1.何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)( 。
2.予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?(《岳陽樓記》)( 。
3.豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)大王來何操?(《鴻門宴》)( 。
4.然則何時而樂耶?(《岳陽樓記》)其間旦暮聞何物?(《琵琶行》)( 。
5.何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)( 。
6.徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)( 。
7.秦王掃六合,虎視何雄哉。ɡ畎住豆棚L(fēng)十九首·其三》)( 。
8.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也。ā读婀賯餍颉罚ā 。
9.吏呼一何怒,婦啼一何苦?(《石壕吏》)( 。
10.今日之事何如?(《鴻門宴》)( )
11其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉(《五人墓碑記》)( 。
12何以哉?(《曹劌論戰(zhàn)》)( 。
13.吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也(《莊暴見孟子》)( 。
14.沛公大驚,曰:"為之奈何?"(《鴻門宴》)( )
15.奈何取之盡錙銖,用之如泥沙(《阿房宮賦》)( 。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
下面一段文字摘自紀(jì)念朱自清先生的論文(略有改動),讀后回答下面試題。
在朱先生關(guān)于新詩現(xiàn)代化的理論中,新詩思想內(nèi)容的現(xiàn)代化占據(jù)著重要的位置。朱先生在考察中國新詩的誕生歷史時,首先注意的就是啟蒙時期的新詩與“五四”思想解放運動的密切聯(lián)系:“那時是個解放的時代。解放從思想起頭,人人對于一切傳統(tǒng)都有意見,都愛議論。作文如此,作詩也如此。他們關(guān)心人生、大自然以及被損害的人。 甲 ”; 乙 (《新詩雜話??詩與哲理》),它表現(xiàn)了新詩與時代及時代先進思潮之間的血肉聯(lián)系。朱先生還以十分明確的語言指出,“從新詩運動開始,就有社會主義傾向的詩”;他并且具體考察了新、舊詩人與人民之間的不同的關(guān)系和態(tài)度,以充分揭示新詩在思想傾向上的現(xiàn)代化特征。他說,“舊詩里原有敘述民間疾苦的詩,……可是新詩人的立場不同,不是從上層往下看,是與勞苦的人站在一層代他們說話”;朱先生以極大熱情為這類社會主義傾向的“表現(xiàn)勞苦生活”的詩辯護,指出“有些人不承認(rèn)這類詩是詩,以為必得表現(xiàn)微妙的情境的才是的”,是一種狹隘的觀念(《新詩雜話??新詩的進步??》)。在論述新詩中的“愛國詩”時,他也著重于將新詩人(如聞一多)與傳統(tǒng)愛國詩人(如陸游)在國家觀念上的不同揭示出來,強調(diào)新詩人所表達(dá)國家觀念 丙 包括 丁 “超越了社稷和民族”,而是一個現(xiàn)代化的“理想的完美的中國”,這個觀念“不必諱言是外來的”(《新詩雜話??愛國詩》);朱先生所強調(diào)的依然是新詩思想的現(xiàn)代化。
下面是從 甲 和 乙 中摘出的語句,根據(jù)上下文的意思將這些語句加以排列(只填序碼)。
①而“詩與哲理”的結(jié)合與統(tǒng)一,也就成為中國新詩的一個重要歷史特征與傳統(tǒng)
②關(guān)心大自然 ③便闡發(fā)自我價值 ④這樣,“說理”就成為初期新詩的“主調(diào)之一”
⑤關(guān)心人生⑥便闡發(fā)人道主義⑦關(guān)心被損害的人⑧便闡發(fā)泛神論
[注:泛神論是一種把神融化在自然界中的哲學(xué)觀點,宣稱神即自然界,神存在于自然界一切事物之中并沒有什么超自然的主宰或精神力量。]
[答]屬于 甲 的有 ,屬于 乙 的有
文中共用引號13處(包括 甲 和 乙 中的3處),其中引文注明出處的有3處。下列四項對于文中引號使用情況的說明,正確的一項是
A. 表示引用的有7處,沒注明出處的依次引自《新詩雜話》中的《詩與哲理》《新詩的進
步》和《愛國詩》。
B. 表示引用的有12處,沒注明出處的依次引自《新詩雜話》中的《詩與哲理》《新詩的進步》和《愛國詩》。
C. 表示引用的有7處,沒注明出處的有的引自《新詩雜話》中的《詩與哲理》《新詩的進步》和《愛國詩》,有的無法判斷。
D.表示引用的有12處,沒注明出處的有的引自《新詩雜話》中的《詩與哲理》《新詩的進步》和《愛國詩》,有的無法判斷。
為文中的 丙 和 丁 處選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語,使上下文語氣通暢。
A.既 又 B.不但 而且 C.雖然 但是 D.盡管 卻
根據(jù)這段文字內(nèi)容,下列判斷全對的一組是
① 文中的“新詩”是“五四”時期的白話詩。
②“講道理”是“新詩”的一個重要傳統(tǒng)。
③朱先生認(rèn)為,“新詩”是與時代思潮緊密聯(lián)系的。
④“新詩”敘述了民間疾苦。
⑤ 文中的“社會主義傾向”指的是新詩表現(xiàn)了“勞苦生活”。
⑥舊愛國詩著眼于國家的“現(xiàn)在”,新愛國詩著眼于國家的“未來”。
A.①④⑤ B.②③⑤⑥ C.②④⑥ D.①③④⑥
作者是從幾個方面論述這段文字的中心意思的?每層意思概括成一個句子,每句前用序號標(biāo)明。
答:
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
下面的文章,完成13―16題。
柔 和
畢淑敏
⑴“柔和”這個詞,細(xì)想起來挺有意思的。先說“和”字,由禾苗和口兩部分組成,那涵義大概就是有了生長著的禾苗,嘴里的食物就有了保障,人就該氣定神閑,和和氣氣了。
⑵這個規(guī)律,在農(nóng)耕社會或許是顛撲不破的。那時只要人的溫飽得到解決,其他的都好說。隨著社會和科技的發(fā)達(dá)進步,人的較低層次需要得到滿足之后,單是手中有糧,就無法撫平激蕩的靈魂了。中國有句俗話,叫做“吃飽了撐的――沒事找事”?梢娢赋溆酥,就有新的問題滋生,起碼無法達(dá)至完全的心平氣和。
⑶再說“柔”這個字。通常想起它的時候,好像稀泥一灘,沒什么筋骨的模樣。但細(xì)琢磨,上半部是“矛”,下半部是“木”――一支木頭削成的矛,看來還是蠻有力度和進攻性的。柔是褒義,比如“柔韌、以柔克剛、剛?cè)嵯酀贌掍摶隼@指柔……”,都說明它和陽剛有著同樣重要的美學(xué)和實踐價值。
⑷記得早年當(dāng)醫(yī)學(xué)生的時候,一天課上先生問道,大家想想,用酒精消毒的時候,什么濃度為好?學(xué)生齊聲回答,當(dāng)然是越高越好啦!先生說,錯了。太高濃度的酒精,會使細(xì)菌的外壁在極短的時間內(nèi)凝固,形成一道屏障,后續(xù)的酒精就再也殺不進去了,細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度,是把酒精的濃度調(diào)得柔和些,潤物無聲地滲透進去,效果才佳。
⑸于是我第一次明白了,柔和有時比風(fēng)暴更有力量。
⑹柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則,而是一種更高境界的堅守,一種不曾劍拔弩張,依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。柔和是內(nèi)在的原則和外在彈性充滿和諧的統(tǒng)一,柔和是虛懷若谷的謙遜和冷暖相宜的交流。
⑺現(xiàn)代人在風(fēng)馳電掣的忙碌中,是多么期望自己和他人的柔和啊。不信,你看看報上的征婚廣告,盡是征詢性格柔和的伴侶,人們希望目光是柔和的,語調(diào)是柔和的,面龐的線條是柔和的,身體的張力是柔和的……
⑻當(dāng)我們輕輕念出“柔和”這個詞的時候,你會覺得有一縷淡藍(lán)色的溫潤,彌漫在唇舌之間。
⑼有人追索柔和,以為那是速度和技巧的掌握。書刊上有不少教授柔和的小訣竅,比如怎樣讓嗓音柔和,手勢柔和……我見過一個女孩子,為了使性情顯出柔和,在手心用油筆寫了大大的“慢”字,天天描一遍,掌總是藍(lán)的,以致?lián)P手時常嚇人一跳,以為她練了邪門武功。這女孩并為自己規(guī)定每說一句話之前,在心中默數(shù)從1到10……她除了讓人感到木訥和喜怒無常外,與柔和不搭界。
⑽一個人的心如若不柔和,所有對外在柔和形式的摹仿和操練,都是沙上樓閣。
⑾看看天空和海洋吧。當(dāng)它們最美麗和博大、最安寧和清潔的時候,它們是柔和的。
⑿只有成長了自己的心,才會在不經(jīng)意之間,收獲了柔和。
⒀我們的聲音柔和了,就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間。我們的目光柔和了,就更輕靈地卷起心扉的窗紗。我們的面龐柔和了,就更流暢地傳達(dá)溫暖的誠意。我們的身體柔和了,就更準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。
⒁柔和,是力量的內(nèi)斂和高度自信的寧馨兒。愿你一定在某一個清晨,感覺出柔和像云霧一般悄然襲身。
13.聯(lián)系全文,體會一下作者為什么要在文章的開始部分從造字法的角度分別對“柔”與“和”作一番解釋?(6分)
14.文中第4段和第9段分別寫了作者自己做醫(yī)學(xué)生時的一件往事和一個女孩子的故事,舉這兩個例子各有什么用意?(4分)
15.作者為什么要在文中強調(diào)現(xiàn)代人“期望自己與他人柔和”這一現(xiàn)象?(5分)
16.根據(jù)文意,理解最后一段中“柔和,是力量的內(nèi)斂和高度自信的寧馨兒”這句話的內(nèi)涵和作用。(6分)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
讀下面的文字,完成下列各題。
“斷橋”考
唐代詩人張祜《題杭州孤山寺》中有“斷橋荒蘚合,空院落花深”的詩句,這被視為今日西湖十景之“斷橋”的最早文獻(xiàn)記錄。
斷橋在南宋咸淳年間因隸屬寶祜坊而改稱寶祜橋。因“斷橋”不斷,當(dāng)時也出現(xiàn)了用諧音“段橋”解釋為“段家橋”的說法,如周密《武林舊事》卷五“斷橋”下就說“又名段家橋”。但因為在“斷橋”不斷的問題上沒能達(dá)成共識,所以后來人們圍繞“斷橋”的名義問題聚訴紛紜。
翻閱典籍,除西湖斷橋之外,詩文中說道“不斷之‘?dāng)鄻颉钡倪有幾例。如金趙秉文《墓歸》詩云:“行過斷橋沙路黑,忽從電影得前村!泵魃劢(jīng)邦《斷橋》詩云:“聞道橋名斷,從來金勒過。”清顧于觀《南樓四詠》詩云:“門前空有斷橋在,十日人無款竹扉!笨梢姟安粩嘀?dāng)鄻颉痹诠糯潜容^常見的,并非杭州西湖所獨有。
然而橋既不斷,為什么稱為“斷橋”呢?據(jù)考證,這里的“斷橋”實即“籪橋”,而“籪橋”則是與捕魚蟹之“籪”相伴的一種橋,它主要是用來協(xié)助捕魚蟹的。每年秋冬之交,螃蟹會進行生殖洄游,到江海交界的淺灘中繁殖后代,漁人便利用螃蟹的這種生活習(xí)性加以捕捉。他們把蘆蒿、竹竿等編連起來的“籪”插在江河之中,擋住螃蟹向下游行進的路,然后螃蟹必沿“籪”爬上來,以求越過下行,而漁人就在“籪”側(cè)的橋上捕捉它們(當(dāng)然也有劃船前往捕蟹或收籠的)。這種捕蟹方法在江南一帶尤為常見,陸游《稽山行》有“村村作蟹椴,處處起魚梁”(“椴”亦可作“籪”)之語。清藩衍桐《兩浙輶軒續(xù)錄》載海鹽才女李壬《由武原至梅里》詩云:“沿塘兩岸遍桑麻,畫舫朝移日又斜。望見籪橋心便喜,急收帆腳到儂家。”這里的“籪橋”就是指與放置魚籪、蟹籪有關(guān)的橋,這種說法在部分地區(qū)至今還有。但因放置魚籪或蟹籪過多對河流及湖面的水流影響較大,古代官府就已有所限制。近代以來,這種捕魚蟹的方法,隨著人工養(yǎng)殖業(yè)的興起而逐漸被淘汰。
杭州西湖為錢塘江的泄湖,在中唐以前,錢塘江與西湖的水域連成一片,湖中水流因孤山分流,攜帶的泥沙逐漸形成了“白堤”。流經(jīng)孤山的兩股水流在寶石山東南端合流而出,“白堤”也便成為一道天然“魚梁”。漁人在“白堤”東端設(shè)籪來捕魚蟹,而且依籪設(shè)橋,以方便捕捉魚蟹和到孤山的交通,這樣的橋叫做“籪橋”,也在情理之中。張祜的詩句中寫作“籪橋,因為那時“籪”字或許還沒有產(chǎn)生,或許很少有人使用。五代以后,特別是自吳越王錢繆筑垾海塘以來,錢塘江的魚蟹經(jīng)西湖而洄游的現(xiàn)象消失,漁人也就逐漸不再用籪捕捉魚蟹了。隨著杭州都城文化的發(fā)展和西湖旅游形象的提升,“斷橋”已失去設(shè)籪捕捉魚蟹功能的本義,但“斷橋”之名卻由于文人作品的稱頌和民間口耳相傳而得以沿用。
[注]①金勒:金飾的帶嚼子的馬籠頭,這里借指騎馬者。
下列選項中關(guān)于“籪橋”的說明,不正確的一項是()
A.“籪橋”是與漁人用蘆蒿、竹竿等編連起來捕魚蝦的“籪”相伴的一種橋。
B. “籪橋”的主要功能是方便漁人用籪捕捉魚蟹。
C.“白堤”東端的“籪橋”即今日西湖斷橋,原是為方便漁人捕捉魚蟹而設(shè)。
D.“籪橋”在張祜的詩中寫作“斷橋”的原因是那時“籪”字可能還沒有產(chǎn)生,也可能很少有人使用。
下列不屬于用“籪”捕捉魚蟹的方法逐漸被淘汰的原因的一項是()
A.古代官府對在河流及湖面放置魚籪或蟹籪有所限制。
B.近代以來,人工養(yǎng)殖業(yè)的興起。
C.五代以后,錢塘江的魚蟹經(jīng)西湖而洄流的現(xiàn)象消失了。
D.杭州都城文化的發(fā)展和西湖旅游形象的提升。
下列表述不符合原文意思的一項是 ()
A.唐代詩人張祜的《題杭州孤山寺》是目前所能見到的記載西湖斷橋的最早文獻(xiàn)。
B.西湖十景之“斷橋”在南宋時又稱寶祐橋,還曾因“斷”“段”諧音而被稱作“段家橋”。
C.第三段列舉了趙秉文等人的詩,說明除西湖斷橋之外,在古代其他地方也有“不斷之?dāng)鄻颉薄?/p>
D.第四段引用海鹽才女李壬的詩,說明近代以前江南一帶用魚籪或蟹籪捕魚蟹的方法很常見。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
讀下面的文字,完成題目
重巒疊嶂間的田園
余秋雨
對于以陶淵明為代表的安然自立型的文化人格,中國民眾不像對魏晉名士那樣陌生,也不像對三國群雄那樣熱絡(luò),處在一種似遠(yuǎn)似近、若即若離的狀態(tài)之中。
如果把陶淵明歸入魏晉名士一類,可能有點粗糙。陶淵明比曹操晚了二百多年。他出生的時候,阮籍、嵇康也已經(jīng)去世一百多年。他與這兩代人,都有明顯區(qū)別。他對三國群雄為權(quán)謀的爭斗看得很透,這與魏晉名士基本一致。但如果把他與魏晉名士細(xì)加對比,就會發(fā)現(xiàn)魏晉名士雖然喜歡老莊卻還不夠自然,在行為上有點故意,有點表演,有點“我偏要這樣”的做作,這就與道家的自然觀念有距離了;而且,魏晉名士身上殘留著太多貴族子弟的氣息,清談中過于互相依賴,過于在乎他人的視線,而真正徹底的放達(dá)應(yīng)該進一步回歸自然個體,回歸僻靜的田園。
于是,我們眼前出現(xiàn)了非常重要的三段跳躍:從漫長的古代史到三國群雄,中國的文化人格基本上是與軍事人格和政治人格密不可分的;魏晉名士用極端的方式把它解救出來,讓它回歸個體,悲壯而奇麗地當(dāng)眾燃燒;陶淵明則更進一步,不要悲壯,不要奇麗,更不要當(dāng)眾,也未必燃燒,只在都邑的視線之外過自己的生活。
安靜,是一種哲學(xué)。在陶淵明看來,魏晉名士的獨立如果達(dá)不到安靜,也就無法長時間保持,要么凄凄然當(dāng)眾而死,要么惶惶然重返仕途。中國歷史上出現(xiàn)過大量立誓找回自我,并確實作出了奮斗的人物,但他們沒有為找回來的自我安排合適的去處,因此,找回不久又走失了,或者被綁架了。陶淵明說了,這個合適的去處只有一個,那就是安靜。
在陶淵明之前,屈原和司馬遷也得到過被迫的安靜,但他們的全部心態(tài)已與朝廷興衰割舍不開,因此即使身在安靜處也無時無刻不惦念著那些不安靜的所在。陶淵明正好相反,雖然在三四十歲之間也外出斷斷續(xù)續(xù)做點小官,但所見所聞使他越來越殷切地惦念著田園。回去吧,再不回去,田園荒蕪了。他天天自催。
這樣一個陶淵明,應(yīng)該更使民眾感到陌生。盡管他的言詞非常通俗,絕無魏晉名士的艱澀,但民眾的接受從來不在乎通俗,而在乎轟動,而陶淵明恰恰拒絕轟動。民眾還在乎故事,而陶淵明又恰恰沒有故事。因此,陶淵明理所當(dāng)然地處于民眾的關(guān)注之外。同時,也處于文壇的關(guān)注之外,因為幾乎所有的文人都學(xué)不了他的安靜,他們不敢正眼看他。他們的很多詩文其實已經(jīng)受了他的影響,卻還是很少提他。
直到宋代,尤其是蘇東坡,才真正發(fā)現(xiàn)陶淵明的光彩。由此可見,文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的,這種云霧主要是朦朧在民眾心間。大家只喜歡在一座座土坡前爬上爬下,狂呼亂喊,卻完全沒有注意那一脈與天相連的隱隱青褐色,很可能是一座驚世高峰。陶淵明這座高峰,以自然為魂魄。他信仰自然,追慕自然,投身自然,耕作自然,再以最自然的文筆描寫自然。
請看:
結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
《飲酒》
有了高遠(yuǎn)的心懷,有可能主動地對自己作邊緣化處理。而且,即便處在邊緣,也還是充滿意味。魏晉名士對人生的高層次思考方位卻被他保持住了,而且保持得那么平靜、優(yōu)雅。
他終于寫出了自己的歸結(jié)性思考:
縱浪大化中,不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡,無復(fù)獨多慮!
《形影神贈答詩》
“大化”——一種無從阻遏、也無從更改的自然巨變,一種既造就了人類,又不理會人類的生滅過程,一種絲毫未曾留意任何輝煌、低劣、咆哮、哀嘆的無情天規(guī),一種足以裹卷一切、收羅一切的颶風(fēng)和烈焰,一種撫摩一切、又放棄一切的從容和冷漠——成了陶淵明的思維起點。陶淵明認(rèn)為我們既然已經(jīng)跳入其間,那么,就要確認(rèn)自己的渺小和無奈。而且,一旦確認(rèn),我們也就徹底自如了。徹底自如的物態(tài)象征,就是田園。
⑴.下列對文章的理解,不正確的兩項是( ) ( )
A.陶淵明的詩歌風(fēng)格自然而平淡,恰恰因為這一點,所以宋代之前一直無人賞識他。
B.作者將陶淵明和歷史上許多文人作對比,表現(xiàn)出他的安靜是一種自覺的處世態(tài)度。
C.陶淵明與魏晉名士一樣也追求“回歸個體”,但他卻表現(xiàn)得平靜、自然、優(yōu)雅。
D.標(biāo)題中的“田園”是陶淵明生命境界的象征,而“自然”就是這種境界的核心。
E.本文樸素的語言風(fēng)格與所表現(xiàn)的陶淵明淡泊寧靜的精神境界渾然一體,令人回味。
⑵.根據(jù)上下文,解釋文中畫線語句的含義!
①找回不久又走失了,或者被綁架了。
答:
②有了高遠(yuǎn)的心懷,有可能主動地對自己作邊緣化處理。
答:
⑶.依據(jù)原文,簡要概括陶淵明詩作的特點。
答:
⑷.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓ψ髡吖P下的陶淵明的“田園”的理解!
答:
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
讀下面的文字,完成題目
重巒疊嶂間的田園
余秋雨
對于以陶淵明為代表的安然自立型的文化人格,中國民眾不像對魏晉名士那樣陌生,也不像對三國群雄那樣熱絡(luò),處在一種似遠(yuǎn)似近、若即若離的狀態(tài)之中。
如果把陶淵明歸入魏晉名士一類,可能有點粗糙。陶淵明比曹操晚了二百多年。他出生的時候,阮籍、嵇康也已經(jīng)去世一百多年。他與這兩代人,都有明顯區(qū)別。他對三國群雄為權(quán)謀的爭斗看得很透,這與魏晉名士基本一致。但如果把他與魏晉名士細(xì)加對比,就會發(fā)現(xiàn)魏晉名士雖然喜歡老莊卻還不夠自然,在行為上有點故意,有點表演,有點“我偏要這樣”的做作,這就與道家的自然觀念有距離了;而且,魏晉名士身上殘留著太多貴族子弟的氣息,清談中過于互相依賴,過于在乎他人的視線,而真正徹底的放達(dá)應(yīng)該進一步回歸自然個體,回歸僻靜的田園。
于是,我們眼前出現(xiàn)了非常重要的三段跳躍:從漫長的古代史到三國群雄,中國的文化人格基本上是與軍事人格和政治人格密不可分的;魏晉名士用極端的方式把它解救出來,讓它回歸個體,悲壯而奇麗地當(dāng)眾燃燒;陶淵明則更進一步,不要悲壯,不要奇麗,更不要當(dāng)眾,也未必燃燒,只在都邑的視線之外過自己的生活。
安靜,是一種哲學(xué)。在陶淵明看來,魏晉名士的獨立如果達(dá)不到安靜,也就無法長時間保持,要么凄凄然當(dāng)眾而死,要么惶惶然重返仕途。中國歷史上出現(xiàn)過大量立誓找回自我,并確實作出了奮斗的人物,但他們沒有為找回來的自我安排合適的去處,因此,找回不久又走失了,或者被綁架了。陶淵明說了,這個合適的去處只有一個,那就是安靜。
在陶淵明之前,屈原和司馬遷也得到過被迫的安靜,但他們的全部心態(tài)已與朝廷興衰割舍不開,因此即使身在安靜處也無時無刻不惦念著那些不安靜的所在。陶淵明正好相反,雖然在三四十歲之間也外出斷斷續(xù)續(xù)做點小官,但所見所聞使他越來越殷切地惦念著田園;厝グ桑俨换厝,田園荒蕪了。他天天自催。
這樣一個陶淵明,應(yīng)該更使民眾感到陌生。盡管他的言詞非常通俗,絕無魏晉名士的艱澀,但民眾的接受從來不在乎通俗,而在乎轟動,而陶淵明恰恰拒絕轟動。民眾還在乎故事,而陶淵明又恰恰沒有故事。因此,陶淵明理所當(dāng)然地處于民眾的關(guān)注之外。同時,也處于文壇的關(guān)注之外,因為幾乎所有的文人都學(xué)不了他的安靜,他們不敢正眼看他。他們的很多詩文其實已經(jīng)受了他的影響,卻還是很少提他。
直到宋代,尤其是蘇東坡,才真正發(fā)現(xiàn)陶淵明的光彩。由此可見,文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的,這種云霧主要是朦朧在民眾心間。大家只喜歡在一座座土坡前爬上爬下,狂呼亂喊,卻完全沒有注意那一脈與天相連的隱隱青褐色,很可能是一座驚世高峰。陶淵明這座高峰,以自然為魂魄。他信仰自然,追慕自然,投身自然,耕作自然,再以最自然的文筆描寫自然。
請看:
結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
《飲酒》
有了高遠(yuǎn)的心懷,有可能主動地對自己作邊緣化處理。而且,即便處在邊緣,也還是充滿意味。魏晉名士對人生的高層次思考方位卻被他保持住了,而且保持得那么平靜、優(yōu)雅。
他終于寫出了自己的歸結(jié)性思考:
縱浪大化中,不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡,無復(fù)獨多慮。
《形影神贈答詩》
“大化”——一種無從阻遏、也無從更改的自然巨變,一種既造就了人類,又不理會人類的生滅過程,一種絲毫未曾留意任何輝煌、低劣、咆哮、哀嘆的無情天規(guī),一種足以裹卷一切、收羅一切的颶風(fēng)和烈焰,一種撫摩一切、又放棄一切的從容和冷漠——成了陶淵明的思維起點。陶淵明認(rèn)為我們既然已經(jīng)跳入其間,那么,就要確認(rèn)自己的渺小和無奈。而且,一旦確認(rèn),我們也就徹底自如了。徹底自如的物態(tài)象征,就是田園。
⑴.下列對文章的理解,不正確的兩項是( ) ( )
A.陶淵明的詩歌風(fēng)格自然而平淡,恰恰因為這一點,所以宋代之前一直無人賞識他。
B.作者將陶淵明和歷史上許多文人作對比,表現(xiàn)出他的安靜是一種自覺的處世態(tài)度。
C.陶淵明與魏晉名士一樣也追求“回歸個體”,但他卻表現(xiàn)得平靜、自然、優(yōu)雅。
D.標(biāo)題中的“田園”是陶淵明生命境界的象征,而“自然”就是這種境界的核心。
E.本文樸素的語言風(fēng)格與所表現(xiàn)的陶淵明淡泊寧靜的精神境界渾然一體,令人回味。
⑵.根據(jù)上下文,解釋文中畫線語句的含義!
①找回不久又走失了,或者被綁架了!
答:
②有了高遠(yuǎn)的心懷,有可能主動地對自己作邊緣化處理!
答:
⑶.依據(jù)原文,簡要概括陶淵明詩作的特點!
答:
⑷.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓ψ髡吖P下的陶淵明的“田園”的理解。
答:
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