《雷雨》中對(duì)魯侍萍的“命,不公平的命指使我來(lái)的!”這句話理解正確的一項(xiàng)是

A.魯侍萍相信這一切都是命中注定的,因此,只能用哀嘆來(lái)表達(dá)對(duì)凄苦不幸命運(yùn)的無(wú)可奈何。
B.一方面,魯侍萍相信命運(yùn),認(rèn)為自己命苦;另一方面,也表現(xiàn)出她對(duì)黑暗的不公平世道的詛咒和反
      抗。
C.魯侍萍根本不相信有什么命運(yùn),她這樣說(shuō)完全是對(duì)這種不公平世道的極度憤慨與譴責(zé)之辭,表現(xiàn)出她
      的覺(jué)醒與反抗精神。
D.這是魯侍萍作為一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女徹底覺(jué)醒的標(biāo)志,是她向封建勢(shì)力與不幸命運(yùn)的大膽的挑戰(zhàn)。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

《雷雨》中對(duì)魯侍萍的“命,不公平的命指使我來(lái)的!”這句話理解正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.魯侍萍相信這一切都是命中注定的,因此,只能用哀嘆來(lái)表達(dá)對(duì)凄苦不幸命運(yùn)的無(wú)可奈何。
B.一方面,魯侍萍相信命運(yùn),認(rèn)為自己命苦;另一方面,也表現(xiàn)出她對(duì)黑暗的不公平世道的詛咒和反抗。
C.魯侍萍根本不相信有什么命運(yùn),她這樣說(shuō)完全是對(duì)這種不公平世道的極度憤慨與譴責(zé)之辭,表現(xiàn)出她的覺(jué)醒與反抗精神。
D.這是魯侍萍作為一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女徹底覺(jué)醒的標(biāo)志,是她向封建勢(shì)力與不幸命運(yùn)的大膽的挑戰(zhàn)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

在《雷雨》中,魯侍萍曾多次說(shuō)到命運(yùn),說(shuō)自己的“命很苦”,“這是報(bào)應(yīng),是報(bào)應(yīng)”,“不公平的命指使我來(lái)的”。對(duì)于侍萍的說(shuō)法,正確的分析是


  1. A.
    魯侍萍不能解釋自己三十年來(lái)為什么受那么多的苦,她不是認(rèn)為“命很苦”,在那個(gè)黑暗的社會(huì),她只好相信天命。
  2. B.
    雖然她一再說(shuō):“命運(yùn)”如何,但實(shí)際上她并不相信命運(yùn),從她的階級(jí)地位來(lái)說(shuō),就她對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的清醒認(rèn)識(shí)和倔強(qiáng)性格來(lái)說(shuō),這只能解釋為她對(duì)舊社會(huì)的不滿和控訴。
  3. C.
    魯侍萍一生在苦水中掙扎,她悲嘆自己“命苦”,她相信命運(yùn),但也表現(xiàn)出她對(duì)社會(huì)不公的憤懣和不平。
  4. D.
    魯侍萍雖一再說(shuō):“命運(yùn)”如何,只是客觀地反映了她對(duì)自己的苦難一生的悲嘆,正如我們常說(shuō)“人們同情祥林嫂的悲劇命運(yùn)”,這個(gè)“命運(yùn)”并不是宿命論,魯侍萍和我們一樣,并不相信天命。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:活題巧解巧練·高二語(yǔ)文(下) 題型:013

在《雷雨》中,魯侍萍曾多次說(shuō)到命運(yùn),說(shuō)自己的“命很苦”,“這是報(bào)應(yīng),是報(bào)應(yīng)”,“不公平的命指使我來(lái)的”。對(duì)于侍萍的說(shuō)法,正確的分析是

[  ]

A.魯侍萍不能解釋自己三十年來(lái)為什么受那么多的苦,她不是認(rèn)為“命很苦”,在那個(gè)黑暗的社會(huì),她只好相信天命。

B.雖然她一再說(shuō):“命運(yùn)”如何,但實(shí)際上她并不相信命運(yùn),從她的階級(jí)地位來(lái)說(shuō),就她對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的清醒認(rèn)識(shí)和倔強(qiáng)性格來(lái)說(shuō),這只能解釋為她對(duì)舊社會(huì)的不滿和控訴。

C.魯侍萍一生在苦水中掙扎,她悲嘆自己“命苦”,她相信命運(yùn),但也表現(xiàn)出她對(duì)社會(huì)不公的憤懣和不平。

D.魯侍萍雖一再說(shuō):“命運(yùn)”如何,只是客觀地反映了她對(duì)自己的苦難一生的悲嘆,正如我們常說(shuō)“人們同情祥林嫂的悲劇命運(yùn)”,這個(gè)“命運(yùn)”并不是宿命論,魯侍萍和我們一樣,并不相信天命。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

《雷雨》周樸園“好,你先下去吧!薄斑@么大年紀(jì),我們先可以不必哭哭啼啼的!

1.為何魯侍萍“望著樸園,淚要涌出”?

___________________________________________________________________________

2.周樸園一聽(tīng)到“萍”字就徐徐起立,連說(shuō)幾個(gè)“你”字,其中蘊(yùn)含著什么樣的心情?緊跟著的“哦?侍萍!(低聲)是你?”又蘊(yùn)含著什么樣的心情?

___________________________________________________________________________

3.“(忽然嚴(yán)厲地)你來(lái)干什么?”這句話中蘊(yùn)含著什么樣的潛臺(tái)詞?表現(xiàn)了周樸園什么樣的心理?刻畫(huà)出他怎樣的性格特征?

___________________________________________________________________________

4.下列對(duì)文章賞析不正確的兩項(xiàng)是                   ( 。

A.“誰(shuí)指使你來(lái)的?”是威逼的口氣,周樸園意識(shí)到侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽(yù)、地位及家庭。

B.“誰(shuí)指使你來(lái)的?”中的“指使”二字反映了周樸園用自己那種骯臟心理去推測(cè)侍萍的來(lái)意。

C.“命,是不公平的命指使我來(lái)的!”表現(xiàn)了侍萍自認(rèn)命運(yùn)不好的極其悲傷悔恨和無(wú)可奈何之情。

D.“三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。”周樸園話中的含意是你找得好辛苦,我這兒是不太容易能找到的。

E這么大年紀(jì),我們先可以不必哭哭啼啼的。周樸園語(yǔ)調(diào)變軟了,是竭力想使侍萍激動(dòng)的緒穩(wěn)緒定下來(lái),免得事情張揚(yáng)出去。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

《雷雨》周樸園“好,你先下去吧。”“這么大年紀(jì),我們先可以不必哭哭啼啼的!

1.為何魯侍萍“望著樸園,淚要涌出”?

___________________________________________________________________________

2.周樸園一聽(tīng)到“萍”字就徐徐起立,連說(shuō)幾個(gè)“你”字,其中蘊(yùn)含著什么樣的心情?緊跟著的“哦?侍萍!(低聲)是你?”又蘊(yùn)含著什么樣的心情?

___________________________________________________________________________

3.“(忽然嚴(yán)厲地)你來(lái)干什么?”這句話中蘊(yùn)含著什么樣的潛臺(tái)詞?表現(xiàn)了周樸園什么樣的心理?刻畫(huà)出他怎樣的性格特征?

___________________________________________________________________________

4.下列對(duì)文章賞析不正確的兩項(xiàng)是                   (  )

A.“誰(shuí)指使你來(lái)的?”是威逼的口氣,周樸園意識(shí)到侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽(yù)、地位及家庭。

B.“誰(shuí)指使你來(lái)的?”中的“指使”二字反映了周樸園用自己那種骯臟心理去推測(cè)侍萍的來(lái)意。

C.“命,是不公平的命指使我來(lái)的!”表現(xiàn)了侍萍自認(rèn)命運(yùn)不好的極其悲傷悔恨和無(wú)可奈何之情。

D.“三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了!敝軜銏@話中的含意是你找得好辛苦,我這兒是不太容易能找到的。

E這么大年紀(jì),我們先可以不必哭哭啼啼的。周樸園語(yǔ)調(diào)變軟了,是竭力想使侍萍激動(dòng)的緒穩(wěn)緒定下來(lái),免得事情張揚(yáng)出去。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 高二語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀下面《雷雨》中周、魯對(duì)話,完成1~3題。

  周樸園:哦,侍萍!(低聲)是你?

  魯侍萍:你自然想不到,侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。

  (周樸園不覺(jué)望望柜上的相片,又望侍萍。半晌。)

  周樸園:(忽然嚴(yán)厲地)你來(lái)干什么?

  魯侍萍:不是我要來(lái)的。

  周樸園:誰(shuí)指使你來(lái)的?

  魯侍萍:(悲憤)命,不公平的命指使我來(lái)的!

  周樸園:(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。

1.“哦,侍萍!(低聲)是你?”反映出周樸園的心情是

[  ]

A.驚喜 恐懼
B.恐懼 驚疑
C.驚喜 懷疑
D.恐懼 驚訝

2.①“你來(lái)干什么?”②“誰(shuí)指使你來(lái)的?”③“三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了!边@三句話的潛臺(tái)詞是

[  ]

A.①來(lái)找兒子嗎?②是繁漪嗎?③我知道你一定會(huì)來(lái)的。

B.①來(lái)找女兒?jiǎn)?②是繁漪嗎?③我知道你不?huì)善罷甘休的。

C.①來(lái)敲詐嗎?②是魯貴嗎?③三十年了,你還不善罷甘休。

D.①來(lái)續(xù)舊情嗎?②是魯貴嗎?③我真沒(méi)想到。

3.“命,不公平的命指使我來(lái)的!”侍萍說(shuō)這話時(shí)的心態(tài)是

[  ]

A.對(duì)不公平命運(yùn)的無(wú)可奈何。

B.對(duì)不公平命運(yùn)的妥協(xié)屈服。

C.對(duì)不公平命運(yùn)的反抗斗爭(zhēng)。

D.對(duì)不公平命運(yùn)的憤懣不平。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高中語(yǔ)文同步單元練習(xí)冊(cè) 高二年級(jí)第二學(xué)期 四冊(cè) 題型:048

閱讀下面《雷雨》中的片段,回答14~20題。

  周樸園 哦,侍萍(①)是你?

  魯侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。(②)

  周樸園 (③)你來(lái)干什么?

  魯侍萍 不是我要來(lái)的。

  周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的?

  魯侍萍 (④)命,不公平的命指使我來(lái)的!

  周樸園 (⑤)三十年的功夫你還是找到這兒來(lái)了。

  魯侍萍 (⑥)我沒(méi)有找你,我沒(méi)有找你,我以為你早死了。我今天沒(méi)想到這兒來(lái),這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。

  周樸園 你可以冷靜點(diǎn)。現(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺(jué)得心里有委屈,這么大年輕,先可以不必哭哭啼啼的。

  魯侍萍 哼,我的眼淚早哭干了,我沒(méi)有,我有的是,是,是三十年一天一天我自己受的。你大概已經(jīng)忘了你做的事了!三十年前,過(guò)年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒子才三天,你為了要趕緊娶那位有錢有門(mén)第的小姐,逼著我冒著大雪出去,要我離開(kāi)你們周家的門(mén)。

  周樸園 從前的舊恩怨,過(guò)了幾十年,又何必再提呢?

1.文中①~⑥處是舞臺(tái)說(shuō)明,請(qǐng)將下列符合劇情的舞臺(tái)說(shuō)明對(duì)號(hào)入座。

A.冷冷地

B.忽然嚴(yán)厲地

C.周樸園不覺(jué)望望柜上的相片,又望侍萍

D.低聲

E.怨憤

F.悲憤

①______②______③______④______⑤______⑥______

2.原文中處,分別應(yīng)填入的人稱代詞應(yīng)是

[  ]

A.我們
B.你
C.您
D.咱們

[  ]

A.你
B.您
C.你們
D.咱們

3.原文中處順次應(yīng)填的詞語(yǔ)是

[  ]

A.恨 委屈 悔 苦
B.委屈 恨 悔 苦
C.委屈 悔 恨 累
D.苦 恨 悔 委屈

4.當(dāng)周樸園認(rèn)出侍萍后,他一改原先懷念的面目,說(shuō)“你來(lái)干什么?”“誰(shuí)指使你來(lái)的?”這些表現(xiàn)反映了周樸園怎樣的個(gè)性?他此時(shí)驚恐擔(dān)心的是什么?

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5.魯侍萍回答周樸園的問(wèn)話是“命,不公平的命指使我來(lái)的!”這句話是否表現(xiàn)了侍萍的軟弱?為什么?

答:__________________________________________________________

6.文中畫(huà)橫線的句子,表明周樸園是怎樣一個(gè)人?同時(shí)表現(xiàn)了魯侍萍怎樣的心情?這些內(nèi)容揭露了周樸園哪些方面的罪惡?

答:__________________________________________________________

7.周樸園認(rèn)為魯侍萍的話是在提“舊恩怨”,既過(guò)了幾十年,不必再提了。周樸園這樣說(shuō)的目的何在?

答:__________________________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

欣賞曹禺話劇《雷雨》中魯侍萍和周樸園重逢時(shí)的一段對(duì)話,完成下面試題。

樸    (徐徐立起)哦,你,你,你是--

魯    我是從前伺候過(guò)老爺?shù)南氯恕?/p>

樸    哦,侍萍!(低聲)怎么,是你?

魯    你自然想不到,侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。

樸    你--侍萍?(不覺(jué)地望望柜上的相片,又望魯媽。)

魯    樸園,你找侍萍么?侍萍在這兒。

樸    (忽然嚴(yán)厲地)你來(lái)干什么?

魯    不是我要來(lái)的。

樸    誰(shuí)指使你來(lái)的?

魯    (悲憤)命!不公平的命指使我來(lái)的。

樸    (冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。

1、周樸園認(rèn)出魯侍萍后的心理變化過(guò)程是什么?

                                                                              

2、魯侍萍認(rèn)出周樸園后的心理變化過(guò)程是什么?

                                                                             

3、請(qǐng)分析畫(huà)線句子的潛臺(tái)詞。

                                                                             

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《雷雨》片斷,完成小題。
周樸園 哦,侍萍!(低聲)是你?
魯侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。
周樸園不覺(jué)地望望柜上的相片,又望望侍萍。半晌。
周樸園 (忽然嚴(yán)厲地)你來(lái)干什么?
魯侍萍 不是我要來(lái)的。
周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的?
魯侍萍 (悲憤)命,不公平的命指使我來(lái)的!
周樸園 (冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了
魯侍萍 (悲憤)我沒(méi)有找你,我沒(méi)有找你,我以為你早死了。我今天沒(méi)想到到這兒來(lái),這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。
【小題1】劃線句“三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了”有言外之意,下列分析正確一項(xiàng)是( 。

A.三十年了,你還是念念不忘我。
B.三十年了,你終于還是找到我了,我還是沒(méi)躲過(guò)你的追尋。
C.已經(jīng)三十年了,你到我這里來(lái),還有什么用呢?
D.你沒(méi)有死,這將對(duì)我的名譽(yù)地位構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。
【小題2】魯侍萍不止一次說(shuō)到命運(yùn),“不公平的命指使我來(lái)的”,“這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你”。對(duì)侍萍的命運(yùn)觀,分析正確的一項(xiàng)是(  )
A.侍萍不能解釋自己三十年來(lái)為什么受那么多苦,不得不自認(rèn)是“不公平的命”所使然。
B.魯侍萍在苦難中掙扎,悲嘆自己的“命苦”,她相信命運(yùn),但也表現(xiàn)出對(duì)世道不公的憤懣與不平。
C.她雖然一再說(shuō)“命運(yùn)”如何,但并無(wú)深意,只是客觀反映了她對(duì)自己苦難一生的悲嘆。
D.三十年的苦和恨,使被侮辱與被損害的侍萍覺(jué)醒了,她所說(shuō)的“命”,從根本上看,是對(duì)不公平世道的控訴與抗?fàn)帯?/tr>
【小題3】下列課文語(yǔ)句的分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
A.3月14日下午兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。
——“停止思想”諱飾的手法,表達(dá)了尊重之情同時(shí)突出了馬克思是一個(gè)思想家,而且表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思逝世的惋惜之情。
B.自由和平等的爽朗的秋天如不到來(lái),黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。
——“爽朗的秋天” 比喻黑人獲得平等、自由和民主的時(shí)代, “酷暑”比喻美國(guó)黑人爭(zhēng)取平等、自由和民主的的斗爭(zhēng)精神和義憤填膺的反抗情緒。
C.他對(duì)這一切毫不在意,把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去。
——借代修辭,含蓄發(fā)人深思。它具有兩方面的含義:一是說(shuō)明敵人對(duì)馬克思的攻擊很多,但十分無(wú)力;二是說(shuō)明馬克思對(duì)敵人十分蔑視,表現(xiàn)了馬克思崇高的思想境界。
D.100年后的今天,黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)貧困的孤島上。100年后的今天,黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里,并且意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者。
——這兩句話它深刻地揭示了美國(guó)黑人地位(“角落里”)低下,物質(zhì)生活貧困(“貧困孤島上)”和精神生活貧乏(“萎縮”)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《雷雨》片斷,完成小題。
周樸園 哦,侍萍。ǖ吐暎┦悄?
魯侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。
周樸園不覺(jué)地望望柜上的相片,又望望侍萍。半晌。
周樸園 (忽然嚴(yán)厲地)你來(lái)干什么?
魯侍萍 不是我要來(lái)的。
周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的?
魯侍萍 (悲憤)命,不公平的命指使我來(lái)的!
周樸園 (冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了
魯侍萍 (悲憤)我沒(méi)有找你,我沒(méi)有找你,我以為你早死了。我今天沒(méi)想到到這兒來(lái),這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。
小題1:劃線句“三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了”有言外之意,下列分析正確一項(xiàng)是( 。
A.三十年了,你還是念念不忘我。
B.三十年了,你終于還是找到我了,我還是沒(méi)躲過(guò)你的追尋。
C.已經(jīng)三十年了,你到我這里來(lái),還有什么用呢?
D.你沒(méi)有死,這將對(duì)我的名譽(yù)地位構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。
小題2:魯侍萍不止一次說(shuō)到命運(yùn),“不公平的命指使我來(lái)的”,“這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你”。對(duì)侍萍的命運(yùn)觀,分析正確的一項(xiàng)是(  )
A.侍萍不能解釋自己三十年來(lái)為什么受那么多苦,不得不自認(rèn)是“不公平的命”所使然。
B.魯侍萍在苦難中掙扎,悲嘆自己的“命苦”,她相信命運(yùn),但也表現(xiàn)出對(duì)世道不公的憤懣與不平。
C.她雖然一再說(shuō)“命運(yùn)”如何,但并無(wú)深意,只是客觀反映了她對(duì)自己苦難一生的悲嘆。
D.三十年的苦和恨,使被侮辱與被損害的侍萍覺(jué)醒了,她所說(shuō)的“命”,從根本上看,是對(duì)不公平世道的控訴與抗?fàn)帯?/td>
小題3:下列課文語(yǔ)句的分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
A.3月14日下午兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。
——“停止思想”諱飾的手法,表達(dá)了尊重之情同時(shí)突出了馬克思是一個(gè)思想家,而且表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思逝世的惋惜之情。
B.自由和平等的爽朗的秋天如不到來(lái),黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。
——“爽朗的秋天” 比喻黑人獲得平等、自由和民主的時(shí)代, “酷暑”比喻美國(guó)黑人爭(zhēng)取平等、自由和民主的的斗爭(zhēng)精神和義憤填膺的反抗情緒。
C.他對(duì)這一切毫不在意,把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去。
——借代修辭,含蓄發(fā)人深思。它具有兩方面的含義:一是說(shuō)明敵人對(duì)馬克思的攻擊很多,但十分無(wú)力;二是說(shuō)明馬克思對(duì)敵人十分蔑視,表現(xiàn)了馬克思崇高的思想境界。
D.100年后的今天,黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)貧困的孤島上。100年后的今天,黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里,并且意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者。
——這兩句話它深刻地揭示了美國(guó)黑人地位(“角落里”)低下,物質(zhì)生活貧困(“貧困孤島上)”和精神生活貧乏(“萎縮”)。

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